人物描寫的作文(集合15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的人物描寫的作文，歡迎閲讀與收藏。

人物描寫的作文1

我有一個弟弟，他又可愛又淘氣。

他五歲了。天生有一雙黑黑的眼睛，眼珠總愛轉動，眼睛裏似乎總藏着他的淘氣樣兒。他的鼻子小小的，小小的嘴巴特別討人喜愛，這不僅僅是他的嘴脣飽滿而圓潤，更主要的是他説出來的話總是甜甜的，常常討大人們喜愛。一次，奶奶外出回家了，坐在椅子上説腿痛，弟弟趕緊抓過一個小凳子，坐在奶奶旁邊，説：“我幫你捶捶！”過了一會兒，他説：“這樣就好了是不是呀？”奶奶趕緊接口説：“好了，好了。謝謝你了！”我在旁邊，明明看出是奶奶不忍心讓弟弟再捶了，所以才説好了的。還有一次，媽媽正在拖地板，弟弟看見，走過來對媽媽説：“媽媽，我來幫你。你看，我長大了，我是男子漢了！”説着，一邊與媽媽比高矮，一邊搶過媽媽手中的拖帕，很認真地做起清潔了。媽媽眼裏滿是喜悦。

我非常喜歡弟弟，特別是他那雙心靈的窗户——眼睛。他每次用這雙眼睛看我的時候，眼睛裏都充滿了歡喜、可愛和一點淘氣，讓我感到一種温馨，更加疼愛他，謙讓他。特別是右眼角下的一顆黑痣，更顯得他的眼睛炯炯有神和調皮可愛。據媽媽説，弟弟出生時沒有這顆痣。弟弟愛哭，爺爺奶奶就説是這顆後天長出來的痣引起的。這一點我卻不相信，沒有根據嘛。

我的弟弟是淘氣的。

人物描寫的作文2

今年暑假，我們要去温嶺去看孤獨的奶奶！為什麼説奶奶孤獨呢？是因為在我出生前，爺爺就已經去世了！只有奶奶一個人住在這裏，所以很孤獨、很寂寞。

我們坐在車裏過了幾個小時我們終於來到了奶奶家了！這裏的房屋很破舊，但是可以比得過住在街上的乞丐好多了！奶奶看見我們來了，馬上讓我們坐下並走向廚房正準備幫我們做好吃的東西，看着奶奶的背影，我不盡問媽媽：“媽媽，我們家的房子那麼好看，難道不可以讓奶奶住在我們家嗎？”媽媽回答：“我和你爸爸都説過了！讓你奶奶搬過來住，可是你奶奶堅決不搬，我們只好放棄了！”聽了媽媽的話，我打算和姐姐一起去採好吃的蘑菇。過了一會兒，我和姐姐吃完中餐我們就拿起籃子向山上跑去，不過一會兒，我們就來採蘑菇的地方，為了讓奶奶開興我們的計劃開始了！我們採了一個又一個，正當我要採那個最大的蘑菇的時候，姐姐叫住了我：“妹妹別再採了！你看籃子都滿了！”我只好放棄了那個大蘑菇回到了奶奶家。回到奶奶家，我們把採來的蘑菇做成蘑菇湯給你奶喝，這時奶奶的臉上露出了笑臉。

奶奶是多麼辛苦，我長大後我要照顧大家！

人物描寫的作文3

每個老年人在晚年都喜歡過着酷似田園般的生活，但是我的奶奶並非如此，她還在新年開始的時候説着自己未來20年的宏圖偉業，她追求的目標可以説得上是80年代老年人最高的目標了：她要讀書。

奶奶小時侯，經過了許多的磨難。她在童年、青年、中年時期都是那麼艱苦地度過。那時上學，才唸到三年級，因家裏貧窮，只得退回來。奶奶只好看着別人上學，心裏萬分後悔。

元旦我特地來看奶奶，可是一走進門。奶奶卻在那聚精會神地看書。

我心想：奶奶不認識多少字，又看不懂書上的內容。為何要看書呢？

奶奶看到我的到來，迎了上來。我驚訝地説：奶奶您正在讀書呀！奶奶笑了笑，説：現在努力還不遲。説着奶奶有看起書來了。奶奶除了讀書外，還要識字。她每天識字，不會的就來問我們，順便還記上漢語拼音。她那樣子真像一個國小生。

晚上，我正要看電視。奶奶跑來對我説：辰辰，你聽聽我寫的作文。我聽了，連聲讚歎到：好，好！嗯，寫的還真不錯。

奶奶這樣的勤奮學習，使左鄰右舍的老太太們都感到吃驚，見到奶奶這樣發奮圖強，我也不能無動於衷，於是，我便經常找來一些適合於老年人讀的書籍給奶奶看。她看到這些書，如獲至寶，小心翼翼地放到了書架上。

奶奶是我學習的楷模，我要以她對待生活的態度去學習，去生活。

看，奶奶又在如飢似渴地看書啦！

人物描寫的作文4

我愛我的媽媽，在生活裏，在學習上有一天早上我在課間的時候拿文具，突然看見書包裏不見文具盒，開始我以為誰把我的文具盒放在桌子裏，我就看了一下，結果桌子裏沒有，頓時我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，“叮

鈴鈴”鈴聲響了，我很着急，心想：這下慘了，沒有帶文具盒。結果我看見媽媽正在急乎乎的向我們班跑來，手裏還拿着我的文具盒，我見了，趕緊快步跑到媽媽身旁把文具盒拿走，説了一聲“謝謝媽媽”就跑向教室，我馬上坐到座位上，打開文具盒，看見了一張紙條，只見上面寫着“以後不要太粗心了，連文具盒都忘帶了！”我唰的一下臉變色了，就像一個大紅蘋果一樣紅。

還有一次天下着大雨，我去學校時淋了雨，在課間我發燒了，同學給老師説了，老師打電話給媽媽，媽媽聽了，就急急忙忙趕到學校，我看見媽媽連泥帶水的進教室把我接走了，去了醫院，醫生説要打點滴兩天，媽媽又去學校請了假，在醫院照顧了我兩天兩夜，第三天我好了，媽媽卻病了，我給媽媽衝了杯藥她就高興的直誇我懂事了，長大了，會疼媽媽了。媽媽為我付出的太多太多，我用千言萬語都表達不出媽媽對我的愛。

我愛我的媽媽。

人物描寫的作文5

讀國小時，家離學校很近，每天都是媽媽在學校門口接我回家。她每天都早早地下班去接我，然後再在晚飯的時候出去應付飯局。每次過馬路的時候，媽媽總是用她的右手抓緊我的左手， 在馬路邊張望着，看着來來往往的車子。有時人太多了，她怕擠着我，總是等大撥的人走過去之後再牽着我的手一路小跑到馬路對面。直到站在了人行道上，她才把我的手放開，長舒一口氣，放下了心似的。那時的我，嘴角每天都保持着好看的弧度。

一場秋雨一場寒，我是個粗心的孩子，總是忘記在這個多雨的季節出門帶傘。這個，那天，儘管媽媽再三叮囑，我仍是兩手空空地出了家門。那天老天爺也不作美，偏偏在放學的時候下起了雨，不大不小的，卻下個沒完沒了。我趴在門邊焦急地張望着，多希望媽媽快些來接我啊……

終於，在雨中看見了媽媽，她舉着把可愛的小藍傘在那裏等我，見我跑過去，連忙將我罩在傘下。我歪着頭看看媽媽，看看那把可愛的小藍傘，卻看到了媽媽那張慈愛的笑臉和她為我撐起的那一方藍色的天空。

回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在傘下，媽媽跟在我的身後一路小跑着，儘管這樣，我的身上卻連一個雨滴也沒有。我好奇這傘真的好大啊，可是轉頭看向媽媽，她的衣服已經濕了大半，雨水從胳膊上滑過，見我想説什麼，她示意我別説話，並送給我一張平靜的笑臉。

人物描寫的作文6

別誤會，我的`“後媽”就是生我養我的那個媽，可為什麼叫她“後媽”呢？我來説給你們聽聽。

大家知道“媽媽愛吃魚頭”這個故事吧，故事裏的媽媽為了把魚肉讓給女兒吃，每次吃魚都搶着吃魚頭。這天奶奶做了我喜歡的“可樂雞翅”，我連着吃了兩個，當我第三次把筷子伸過去時，媽媽的眼光像利箭一樣的朝我射來，説：“只顧自己吃，一點都不考慮別人。這不就成了自私自利的人嗎？”嚇得我趕緊縮回了筷子。

“灰姑娘”每天天沒亮就會被後着去幹活，我的媽媽一點也不遜色。我的回家作業媽媽都會幫我檢查，一道錯題、一個錯字都不會放過，一定要訂正了才可以睡覺。這天晚上媽媽要加班，我暗暗鬆了口氣。可是第二天早上，當我還在做美夢時，卻被人從被窩裏拎了出來。只見媽媽橫眉豎目地站在牀前，厲聲説：“做作業是學生的義務，任何時候都要完成……”

別的媽媽都會給孩子買可愛的玩具，漂亮的學習用品，我的媽媽最吝嗇，總是説：“不是必需的東西不要買，浪費！”

別的媽媽都會幫孩子洗澡﹑盛飯，無微不至，我的媽我疊被子，掃地，還説什麼“四體不勤的人，做任何事都不會成功。”

想起這些我就心酸。可有時我還是挺感激這個“後媽”的，因為她讓我懂得：分享比獲得更快樂，學習要持之以恆，生活要勤儉節約……

人物描寫的作文7

時光飛逝，歲月如梭，轉眼間您已經和我們相處快兩年了，這兩年裏您用無微不至的愛，時時刻刻的關心陪伴着我們長大。每當我們在學習上碰到困難，您都循循善誘，直到把我們教會為止。每當我們做了錯事，您都用温和而不失嚴厲的話語鞭策我們，幫助我改正錯誤，使我們茁壯成長。

記得三年級的時候，我的作文一直寫得很差，並且視寫作如畏途，每次有作文要寫的時候，我都感到害怕。越害怕就越寫不好，經常“獲得”不及格，然後就是爸爸的“竹筍烤肉。”這時候，您來了，您慢慢地鼓勵我，引導我，每次把我交上來的作文細心修改，將錯誤的地方精心標註，不厭其煩地指導我一次次地修改，當我有些許進步的時候，您又不停地鼓勵我，將我作文裏的好詞好句摘錄下來，所以就這樣通過您不斷地教導和鼓勵，最後，當我的作文本上出現了第一個“優”的時候，我心裏就像喝了蜜一樣，別提有多高興了。

如果説我們是花朵，您就是園丁，您用知識的泉水澆灌我們；如果説我們是雛鷹，您就是天空，您用寬廣的胸懷包容我們；如果説我們是小船，您就是港灣，您用温柔的臂膀保護我們。謝謝您，劉老師。衷心希望你能夠一直陪伴我們，走下去，直到我們畢業的那一刻，那時我相信您，一定會用那雙温柔的眼睛注視着我們的背影，微笑着目送我們踏入中學的大門。謝謝您，

人物描寫的作文8

我的同桌是鍾佳穎，她的性格十分開朗。

她的鼻樑上架着一副眼鏡，一頭短髮，有長長的劉海。在課堂上還比較積極，可在動手自己實踐方面就顯得“笨手笨腳”了。

在這次秋遊中，大家都在一絲不苟地包餃子，她也不例外，也動手包了起來。我在家中經常包餃子，包起來是得心應手，完全沉浸在餃子的世界中了。

偶然抬頭去拿餃子皮時，發現鍾佳穎正在包餃子，她的動作引起了我的注意。我停下來，看着她包餃子。哦！老天！鍾佳穎包的餃子也太“豐滿”了吧！餃子皮都包不住了，好不容易把餃子餡給包進去了，另一邊卻開始露餡。這個餃子大着肚子，像個孕婦。放到餃子羣中，簡直是“鶴立雞羣”呀！

咦？她也覺得自己餃子包的不美觀嗎？這次，她拿起餃子皮，先放了一點肉，左看看右看看，覺得肉少了。於是又舀了一小勺的肉。包了起來，她折了幾個皺，樣子並不怎麼漂亮。這次肉少了！唉，我又發現了她的一個問題，她怎麼不用水呢？我看不下了，只得低頭包自己的餃子了……

這就是我的同桌鍾佳穎，一個“笨手笨腳”的女孩。

人物描寫的作文9

我的爺爺是一個有精神的人，他每天早上都會去鍛鍊，中午接我回家，我的爺爺很瘦，個子很高。爺爺的頭髮短短的，眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴小小的。

每天中午，爺爺騎着車子在馬路對面接我，不管颳風下雨，他都會來接我，我坐在軟軟的車座上，我感受到了爺爺對我的愛。

夏天，我回到了家裏，爺爺會給我早早的涼一杯香甜的蜂蜜水，我感受到了一絲絲涼爽我正想對爺爺説：“謝謝你，我的好爺爺。”

冬天，寒風刺骨，爺爺也來接我，一回到家裏，爺爺趕緊暖我這雙凍得通紅的小手，還給我一個耳罩，和一頂小帽子。然後端來熱騰騰的飯菜，會對我説：“吃完就不冷了。”我感受到了爺爺對我的關心。

在我小的時候，每天下午吃完晚飯，爺爺都會騎着自行車帶我去火車站去看火車，那火車非常的長，一列列的火車從我眼前駛過，慢慢地，我看膩了，就蹲下開始挖坑，爺爺説：“小心你的手被蟲子咬了。”我立刻把手縮回去，又開始看如同龍一樣長的火車來，我感受到了爺爺對我的關愛。

在我小的時候，而且是在我過生日的時候，爺爺都帶我去超市給我買我最愛吃的食品，我每次回到家還會看到爺爺以前給我積攢下的所有的好吃的，雖然都是甜食，但是我還是大口大口地吃着，爺爺看着我，這時我感受到了爺爺對我濃濃的愛。

爺爺的年紀雖然大了，爺爺對我的關心與關愛是永遠不變的，更讓我難忘。

人物描寫的作文10

在我的奶奶家有個“甭洗牙”，她就是我的表妹彭熙雅，想知道這名字子怎麼回事，往下看。

表妹今年八歲了，看上去就像幼兒園的小朋友。她有一雙水靈靈大眼睛，總是眨巴眨巴的，不管看見誰都是笑眯眯的。她説話總是咬字不清，她每次説話，總把人逗得捧腹大笑。

有一次，老師佈置的作業是讓她在家裏給家長作自我介紹。我們一家剛好回來，所以我們也一起來聽她的自我介紹。她睜大眼睛看着紙上的字，高聲朗讀起來：“大蝦好，我是二年級一班的學生，我姓甭，叫洗牙，我的名字叫做甭洗牙，我喜歡親哥小屋（聽歌跳舞），還喜歡掛掛（畫畫），謝謝大蝦。”剛説完，大家笑得嘴都合不攏了，我還根據她的自我介紹給取給她取了個小名——甭洗牙。我們每次看到她就會想到甭洗牙，一想到甭洗牙就會笑得肚子疼。

過了幾天，小叔叔和姑姑要來，我和“甭洗牙”想給他們一個驚喜。於是我躲在門的左邊，她躲在門的右邊，我們倆一人戴一個面具，我戴唐僧的面具，她戴孫悟空的面具，我拿一串佛珠，她拿一根金箍棒，這都是甭洗牙的奇思妙想。姑姑和小叔叔來了，我和甭洗牙一同跳出來，我大叫：“小叔叔姑姑好！”甭洗牙的老毛病又犯了，她大喊：“小珠珠嘟嘟好！”大家聽了，笑了一個多小時也還沒停下來。

這個調皮搗蛋的甭洗牙，不錯吧！

人物描寫的作文11

嗨，大家好！我叫xxx。

我今年11歲半了，長着一張蘋果臉，一雙水靈靈的大眼睛像兩顆黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那雙柳葉眉的下面，看上去炯炯有神。在那張白裏透紅的臉上，長着一張能説會道的櫻桃小口。我的鼻樑不高，但是上面卻架着一副小眼鏡，別人都説我很有學問呢！

我的愛好非常廣泛，乒乓球、羽毛球、聲樂、英語、下棋、美術、排球我都喜歡，但我最喜歡的兩樣要屬寫作和看書了。

我從小就喜歡寫，大概是從6歲多開始的吧。開始我不會寫，跟記流水帳似的，可是媽媽卻不這麼認為，一直誇獎我、鼓勵我。漫漫地，我能認幾百個字了，可以看書了，在我寫的時候就借用一些寫地好的部分，還背一些好詞好句，再加上媽媽平時一直都給我報班，請老師指導，這不，去年“六一”，我的《家鄉贊》還獲得了第四屆“明日之星”杯大賽一等獎呢！

我還有個特點，就是喜歡看書。在我的幾個書櫃裏，密密麻麻地擺滿了許多書，什麼《中華上下五千年》、《罪與罰》、《兒女英雄傳》、《愛的教育》、《昆蟲記》我都看過。有時候，看書忘了吃飯，中午忘了睡覺，晚上一直看到10點多。雖然辛苦一點，但我學到了不少課本上學不到的知識，心裏像吃了蜜一樣甜！

在同學們的眼裏，我是一個非常負責且有責任心的班幹部；在老師的眼裏，我是一個優秀的學生；在父母的眼裏，我是一個永遠也長不大的會撒嬌的小女孩。

這就是我，一個愛學習、愛看書的小姑娘。怎麼樣，和我交個朋友吧！

人物描寫的作文12

我熟悉的人很多，但我最熟悉的人是我的媽媽。 我的媽媽留着一頭烏黑的短髮，一雙又細又長的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子幫眼睛扛着一副又大又重的眼鏡。媽媽不但在生活給我無微不至的照顧，而且在學習上不斷地鼓勵着我，幫助着我。 記得二年級一次數學單元考試，我只考了82分，拿到試卷的那一刻，心裏想：慘了，回家後媽媽看了分數一定會批評我。我提心吊膽地回家了。回家後，媽媽問我試卷發了嗎？我支支吾吾地説：還&&還沒有。媽媽趁我上廁所的時候從書包搜出我的試卷，我想這下媽媽肯定會大發雷霆，誰知媽媽卻很平靜地對我説：兒子，做人要誠實，不能撒謊，這次考得不理想，只要你再認真學習，媽媽相信你會取得好成績的。之後，媽媽找一些關於角的練習題讓我練習，耐心地幫我講解，經過練習之後，我更好地掌握了角的知識，

並在期末考試取得了全班第一名。我知道這成績離不開媽媽對我的教導及鼓勵。 總之，媽媽為我付出了很多很多，是難以衡量的，我一定認真學習，長大以後好好孝敬媽媽。

人物描寫的作文13

9歲的林浩，是映秀國小二年級的學生，發生地震時，他馬上跑出去，誰知竟被樓上跌下來的兩名同學砸到，動也動不了。這時，他聽到女同學在哭，就叫她別哭，還和她唱老師教過的《大中國》的歌，唱完後，女同學就不哭了，後來林浩終於爬了出來，不顧自己受了傷，再次衝進廢墟里救人。他的行為真令我感動啊！

假如在學校裏發生地震時，我身歷其境，肯定非常害怕。衝出教室後，看見廢墟也會嚇呆了，哪裏還顧的上別人呢？林浩當時不害怕嗎？他在想什麼呢？他是如此地勇敢、鎮靜、臨危不亂，表現出了大無畏的精神。令我感動的是他説的話：“我是班長，我要回去救同學！”他的心裏裝的是別人，不是自己。正因為這樣，他才能做出奮不顧身、捨己救人的行為！他只有9歲啊！和我一樣大，和他相比，我覺得自己真是差太遠了！

這個故事深深的感動了我，我覺得很受教育。和我一樣年齡的林浩，真是我心目中的英雄！他如此勇敢、鎮靜、又是如此善良無私，十分值得我學習！

人物描寫的作文14

我有一個表弟，年紀不大人挺精。

他嗎，長得白白胖胖，一雙水靈靈的眼睛顯得炯炯有神，輕輕一笑就有迷倒萬千少女的陣勢，我真的很擔心以後會有多少好女孩會被他“禍害”！

別看他像個帥氣的大餃子，可他一點也不笨拙，反而倒有幾分靈敏，上樹捉鳥下河撈魚，就沒有他不會的！整天嘻嘻哈哈的，給人一種積極向上的感覺。

説他淘氣，那真的是一點都沒有錯！

記得有一次，天已經黑了很久了。我洗漱完，躺到牀上去與“周公”相約。可我剛一開門，一張滲人的綠臉和一聲聲的鬼哭狼嚎，出現在我面前，頓時把我嚇得失了神。他倒好，笑得合不攏嘴，“哥哥真膽小這都能被嚇住！哈哈哈！膽小鬼！男子漢大豆腐！”弄了半天，原來是這渾小子在搞鬼！呵，我冷笑一聲，下面嗎……太過暴力我還是不講了，不然這篇文章會被禁的。還有一次，我正在睡午覺，正到睡得香甜的時候。忽然，音響打開了，“嘿嘿，睡什麼睡，起來嗨啊！嘿嘿，快使用雙截棍！”刺耳的音樂聲攪了我的美夢。我起來一看，只見表弟手拿麥克風帶了個墨鏡在那裏忘情的歌唱，手舞足蹈的樣子甚有喜感。我無奈的搖搖頭，只是徑直離開家裏。因為我知道我越是有意見他越是唱起來沒完，還越唱越帶勁。

唉~真是淘氣表弟淘氣事，哥哥我真是無言以對！

人物描寫的作文15

一雙烏黑的眼睛，一張圓圓的臉上總帶着甜甜的笑容，還有那清脆悦耳的聲音，這就是我在快樂大作文學習時的班主任——彭老師，彭老師最喜歡穿一件灰白色的風衣，彭老師的教育方式看上去很平凡，很艱辛，但卻非常獨特，她一聽到發言同學那洪亮的聲音，彭老師就興奮地説一大堆表揚的話，如果説錯了呢，也沒事，會有一些温柔的話，讓你走上正確的路程。

彭老師喜歡讓我們在課上玩一會兒小遊戲，再讓我們把玩遊戲的過程寫下來，這一來，我的作文有時都是一百分呢！有時寫得特別好，還會有零食獎勵呢！

要不是彭老師當時對我的教育，恐怕我現在都還是不喜歡寫作文呢！後來我還得到了一張三等獎的獎狀呢！那時，我的心裏就像打翻了五味瓶——酸甜苦辣味都有，唉，回想當初老師是多麼苦、多麼累地教育我啊！

彭老師講課是多麼有趣啊，總是那麼風趣、那麼幽默、那麼引人入勝，使我們興趣盎然。如我們是花種，您就是園丁，把我們培養成嬌豔的鮮花，如果我們是春蠶，您就是桑樹，把您那知識充分的葉子給我們吃，如果我們是深夜迷路的孩子，您就是蠟燭，給我們照亮回家的路。

老師，您真不愧是“人類靈魂的工程師”。我敬佩您的品質，是您好在我們那幼小的心田裏播下了文學的種子！您在這粒種子上花的心血太多了：澆水、鬆土、施肥，還要剪枝，讓我們茁壯成長！