精選我的半命題作文八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的半命題作文8篇，歡迎大家分享。

我的半命題作文 篇1

開始在戰場上的我，是一名普通的士兵，不明白什麼是贏，什麼是敗。

後來，我經過了許多的生死搏鬥，終於明白了：贏。就是要經過不斷的努力，不斷的克服困難。敗。就是沒有經過日積月累的努力，只會好吃懶做。

學習就是這樣，只要在學習戰場上努力拼搏，那麼總有一天會贏的，會戰勝以前在戰場上的我。

我的半命題作文 篇2

回首過去，展望未來。在這對時間裏，我處處都有理想，也可以説理想伴我成長。

我兒時的理想是當一名打手。其原因就是在電視劇中看到那些影視明星並且武功很強的人。例如甄子丹在電視中大壞人一個個踢到天上去。所以，我也想象他們一樣把壞人們一個個踢到天上去。但是夢想中歸夢想，如果不下功夫去練，是不可能成功的。於是，我的這一奇妙的夢想便破滅了。

少年時我的夢想便是當一名飛行員。因為那些空軍的飛行員的任務是多麼的崇高啊！他們駕駛者自己心愛的戰機，在天空中神氣的、驕傲的飛行在那湛藍的天空，有時會與敵人周旋，別提有多刺激了。有時，我在夢中也會開上自己心愛的戰機，驕傲的飛行。突然，前方出現了一列戰機，我本來想揮手，卻沒想到，雷達上顯示出那是敵人的戰機。於是，我便緊閉雙眼，雙手安東開火鈕，嘴不停的念’上帝保佑，上帝保佑’。過了一會，我便降落在機場上，地面控制中心得人立馬向我本來。想我河西。原來我把那些飛機全部打掉了。我高傲的站起來，彷彿我是救世主。但是後來一想這次的冒險不眠的有些後怕。於是，我這個夢想也就不存在了。

現在，我的理想，也就莫過於是成績了，我最大的理想就是把我的成績考到最好，我希望我這個願望不會白費的。

理想是火，點燃熄滅的等，理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，因你走到黎明。理想是星星之火，理想是泛泛之星。讓我們在理想之路，一起成長吧！

理想，伴我成長！

我的半命題作文 篇3

【命題展示】

著名作家畢淑敏在《我很重要》中説：對於父母來説，我們永遠是不可重複的孤本。是啊，“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，同樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。每個人都是獨一無二的，每個人都有自己不同的個性和天賦。也正因為世界上有無數個獨一無二的“我”，才構成了豐富多彩的大幹世界。

親愛的同學們，你是什麼樣的`“我”呢？請以“一的我”為題寫一篇作文，要求把題目補充完整。

【寫作指導】

這是一個半命題作文，也是一個偏正短語，其主要部分是“我”，要補充的是一個修飾語——什麼樣的我。顯然這是一篇自我介紹的文章，以寫人為豐。人的個性千差萬別，要想向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過兒件具體的、典型的事例，突出自己某一或某兒方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。

由於每個人都是獨一無二的，是不可重複的孤本，因此我們寫這篇作文時切入點甚多。我們可以寫“我”的長相，如漂亮的我，醜八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫“我”的性格和特點，如淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬人哈的我，好動的我……還可以寫我的愛好，愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……

“我”的性格必然反映在日常生活中，因此我們寫作時可以從自己的牛活中直接取材，從日常生活入手，如在校牛活、家庭生活或是朋友交往的其他場合。要選取那些最能展現你性格特徵的典型事例，反映你的性格特徵。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。要寫出自我的風采，自我的與眾不同，但又不可面面俱到。

我們寫這篇作文構思時方式應是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長曆程；可以採用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現自己在思想、知識、認識等各方面的進步：還可以採用反向構思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構思新穎，也有創新的意識。

【二類文】

浪漫的我

劉麗紅

無論是古代的、現代的、中國的、外國的，無論是白居易的《長恨歌》與《琵琶行》還是曹子建做的膾炙人口的千古絕唱《洛神賦》，作為詩都有一份浪漫交織在裏面，使人讀了深感一股情思直湧心房，這就是人們為什麼愛讀詩的重要原因。

那麼，如果一個人能生活得像詩那樣浪漫，那是十分有意思的。（這一句加的很好，由詩及人，由人們愛讀詩，推得浪漫的人也會受人們喜歡的。這一個過渡性的段落既把前後兩段聯繫在一起，又增加了本文的文化深藴。）

我就是一個屬於浪漫派的人物。

我經常憧憬未來世界的美好，又愛緬懷往事流逝時沉澱下來的陳跡。我常常獨自漫步在夕陽西下的河堤上，陶醉在花前月下。我很喜歡説話，但有時好長一段時間沉默不語，在孤寂中思考，在沉默中前進。（此處語言顯得很單調，不太符合人物浪漫的色彩。如果在此處巧妙地用上一些修辭手法來表現此時“我”的特徵，這樣會更好。）我易動感情，會為《高山下的花環》熱淚盈眶，為《巴黎聖母院》的女主人公讓·愛斯梅拉達的命運痛哭不止。我喜歡讀瓊瑤、三毛與陳彩萍的作品，從那裏尋覓孤獨與悲哀，但我更愛讀革命烈士著作，從中獲得精神與力量，體會生命的意義與價值，

一次，爸爸給我買冰棒，烈日當空，從琵琶閘趕到家，爸爸手中的冰棒要化了。一進家門他就嚷道：“小紅，快來吃冰棒。”説罷，把冰棒遞給我。誰知，由於經過暴曬，棒冰一下子斷了頭，不偏不斜，正“倒”在爸爸右腳上。（“倒”在爸爸右腳上之後會出現一種什麼情況呢？“我”是如何來處理這事的呢？到此就結束，文章結構既顯得不完整，同時語言上大都是敍述性的語言，也顯得沒有魅力。）

雪花紛飛的冬季，我是極為高興的。我討厭打雪仗，我也討厭堆雪人，我甚至十分討厭人在雪上行走。每當下雪時，我很少出門，不在雪上行走，每每也勸我的爸爸媽媽，下雪天少出門為妙，糟蹋了雪就不能觀賞美景了。爸爸媽媽對此有些反感，可也無濟於事。（此處語言也很單調，缺少表現力。）

有人説，浪謾是才子佳人的性格，是帝王將相的生活，是矯揉造作的表現，可是我説，“浪漫”是人生色彩裏不可缺少的一色，是純真無邪的表現。如果一個人缺少浪漫，那這個人的感情一定不會體貼與理解人。

浪漫是詩的本色，我就是具有這種性格的女孩。

【失誤分析】

習作結構是很好的。但有一個缺點，就是文中作者用了太多的敍述性語言，少了一些描寫性的語言，少用了一些修辭，使得語言不是很優美。建議升格時可多使用一些修辭手法，讓語言也美起來。

【一類文】

浪漫的我

劉麗紅

無論是古代的、現代的、中國的、外國的，無論是白居易的《長恨歌》與《琵琶行》還是曹子建做的膾炙人口的千古絕唱《洛神賦》，作為詩都有一份浪漫交織在裏面，使人讀了深感一股情思直湧心房，這就是人們為什麼愛讀詩的重要原因。

那麼，如果一個人能生活得像詩那樣浪漫，那該多麼美好。

我就是一個屬於浪漫派的人物。

我經常憧憬未來世界的美好，又愛緬懷往事流逝時沉澱下來的陳跡。我常常獨自漫步在夕陽西下的河堤上，陶醉在花前月下。我很喜歡説話，正如汩汩流出的泉水，一旦閘門打開，便滔滔不絕，（這裏運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”説話時的特點，比喻恰當，易於人們產生聯想。）説盡方休，但有時好長一段時間沉默不語，在孤寂中思考，在沉默中前進。我易動感情，會為《高山下的花環》熱淚盈眶，為《巴黎聖母院》的女主人公讓·愛斯梅拉達的命運痛哭不止。我喜歡讀瓊瑤、三毛與陳彩萍的作品，從那裏尋覓孤獨與悲哀，但我更愛讀革命烈士著作，從中獲得精神與力量，體會生命的意義與價值。

一次，爸爸給我買冰棒，烈日當空，從琵琶閘趕到家，爸爸手中的冰棒要化了。一進家門他就嚷道：“小紅，快來吃冰棒。”説罷，把冰棒遞給我。誰知，由於經過暴曬，棒冰一下子斷了頭，不偏不斜，正“倒”在爸爸右腳上。我“噗哧”笑出聲來，説道：“活像漂泊在大洋上的冰山，點綴在玉潭裏的寶石島。”（這裏語言描寫很有個性。小作者一出口就妙語連珠，既顯示了非凡的文字功力，又恰當地扣住了題目，暗合了浪漫的性格特徵。）爸爸哭笑不得，只得説我是“不大不小，不知高低的過於浪漫的女孩”。

雪花紛飛的冬季，我是極為高興的。我討厭打雪仗，玷污雪的潔白；我也討厭堆雪人，“揮雪如土”，（此處仿擬運用恰到好處，既異常形象地展現了堆雪人的特點，又使得語言幽默詼諧，妙趣昂然。）失去雪地本有的特色。我甚至十分討厭人在雪上行走：每當下雪時，我很少出門，不在雪上行走，每每也勸我的爸爸媽媽，下雪天少出門為妙，糟蹋了雪就不能觀賞美景了。爸爸媽媽對此有些反感，可也無濟於事。

有人説，浪漫是才子佳人的性格，是帝王將相的生活，是矯揉造作的表現，可是我説，“浪漫”是人生色彩裏不可缺少的一色；是純真無邪的表現。如果一個人缺少浪漫，那這個人的感情一定不會體貼與理解人。

浪漫是詩的本色，我就是具有這種性格的女孩。

【升格啟示】

修改後的文章雖短，卻非常自然真實地再現了一個“屬於浪漫派的人物”。這個人，時而憧憬未來世界的美好，時而緬懷往事流逝的哀傷；時而滔滔不絕，時而沉默不語。特別是關於冰棒融化的細節描寫極為精彩，妙語連珠，想象豐富，像點晴之筆一樣，使人的的動態與情趣皆妙。作者為自己描繪出一個頗能傳神的面影，字裏行間流露出幾分天真，幾分稚氣，而更多的是展現自己的真誠品格、豐富的情感和活躍的想象。行文流暢，坦誠傾訴，也很能顯示作者的浪漫個性色彩。

我的半命題作文 篇4

下了公交，我便三步並作兩步學校跑去。“報告！”老師不屑地瞥了我一眼，責問到“兩點上課，你怎麼兩點零一才到啊？”

“因為……”我不知該怎麼向老師解釋遲到的原因。

“因為……公交車……”我想把遲到的原因原本本告訴老師，又覺得這樣似乎有些不妥，因而，説起説來遲遲疑疑，無語倫倫。越是這樣，老師就越反感，我“公交車”三個字剛説出口，老師就不耐煩地打斷我的話，對我吼道； “沒趕上公交是吧，你幹嘛不早去等車。這能作為遲到的理由嗎？虧你説的出口。如果大家都像你這樣，今天這個遲到，明天那個遲到，我課還上不上了啦？況且，我昨天還在強調上課不能遲到，你今天偏偏遲到，想專門和我作對是嗎？那就好好在門口站着。”

説完，老師便只管講課，再也不看我一眼。滿腹委屈的我，只好乖乖地站在

教室門前剛才發生在公交車的那一幕幕，不停地在我腦海中翻騰

乖坐公交車到學校的途中，有人要下車我盾聲望去，是一位年逾花甲的老奶奶，一頭白髮如霜染一般，臉上佈滿皺紋，兩隻眼睛雖深陷眼中，但看上去卻顯得炯炯有神。她邊喊“師傅，停車”，邊彎腰去取座位下一包東西，但腰彷彿彎不道似的，半天手也沒有觸到哪包東西。司機等的有些不耐煩了，催促道；“快點，快點。”

我看不下去了，便起身離開座位，來到老奶奶身邊，説道；“奶奶我幫您拿，還沒等老奶奶反應過來，我便幫她從座位下把那包東西取了出來，連忙不知裝的是什麼，提在手裏感覺挺沉的。

就這樣，無計可施的我只好乘坐下一班的公交車，儘管我竭力挽回耽誤的時間，但還是遲了一分鐘，落得個被老師

罰站教室門外的下 場。不過。並不因這些而後悔，如果還有下一次，我寧願再遲一分鐘。

我的半命題作文 篇5

我要發明很多東西，比如説：抵擋災難的房子、砸不壞的跑車、自動收垃圾的垃圾桶等等。 第一個要發明的東西是抵擋災難的房子。房子？你別看它很常見，實際上它的用處比你想象的要好得多呢！我發明的房子將會用特殊的堅固材料，抵擋很多自然災害，例如地震、龍捲風、海嘯&& 第二個要發明的是跑車，這個跑車可神奇啦！只要按下紅色按鈕，跑車的輪胎就會消失，變成輪船；按下綠色按鈕，輪船兩邊就會慢慢伸出一對飛翼，變成飛機；再按下黃色按鈕，飛機就又變回了跑車。最重要的是，這輛跑車比普通的跑車堅硬一億倍，就算是千萬噸的東西向這輛跑車砸來，跑車也毫絲無損，也許你會覺得這樣的花一定很耗油，恰恰相反，這輛跑車是利用太陽能和風能發電的，不僅節能，還非常環保。這樣一個多功能的跑車還能夠防盜，只有用主人的指紋才能夠啟動。 接下來我要發明的是垃圾桶，你聽到這個名字一定會覺得很奇怪，垃圾桶有什麼好發明的呢？家家户户都有它啊。但是這個垃圾桶可不一般，它能夠感應到距離它五十釐米內的垃圾，並且伸出機器手將垃圾撿起來放進自己的肚子裏。

我還要發明一雙筷子，不要以為這是我們平時用的筷子，只能簡單的用來夾菜。我發明的筷子上方有一個指示燈，當筷子碰到有毒的食物，就會亮起紅燈，提醒人們不能吃。如果碰到油炸類或者快餐類的垃圾食品，就會亮起黃燈，提醒人們要少吃。如果是綠色食品，就會亮起綠燈，説明食物是有營養的，可以多吃。 我還想發明一個會打人的鬧鐘，可別小看這小小的鬧鐘，到了定時的時間，如果你還在賴牀的話，小鬧鐘就會伸出一個小觸角，這個觸角會慢慢變大，開始打你的屁股，直到你起牀為止。 最後我要發明的這個東西，相信大家都非常想要，因為這是一件可以防止小偷的衣服，怎麼樣？是不是覺得很不可思議？如果你在公交車上，遇到小偷把手放到你的口袋裏，這件衣服不但會幫你把口袋裏的東西轉移到另外的地方，還會發出聲音報警，把小偷嚇走。等安全了之後東西又會回到原來的口袋。大家説是不是很神奇？ 這些就是我想發明的，還不錯把？我想總有一天它們會變成現實的！

湖北省鄂州市鄂城區南塔國小四（4）班四年級:楊培誠

我的半命題作文 篇6

長大後，我成為一名宇航員。經常要到太空去探測生物，有一次，我和同學們碰到了，他們問我：“月球上是什麼樣子的？”我就把在月球上看到的事情説給他們聽。他們又問我：“你在月球上有什麼感覺呢？”我説：“很有意思，我跑起來像飛一樣；力氣也變大了，舉起一塊大石頭，很輕鬆；跳高我也變厲害了，輕輕一跳，就有一層樓那麼高。”

他們聽了都感到很奇怪，大家都要我以後帶他們一起到太空玩玩呢！

我的半命題作文 篇7

今天，一下課，我就到教室外面去玩了。我看見操場上有一隻垃圾袋就走過去把垃圾袋扔進垃圾箱。我又看見一個小朋友在吃東西，他吃了一半，就丟在了操場上。我看見了就跑過去把他叫住，叫他把自己丟的東西撿起來，他就撿起來了。

以後，我要保持文明衞生的好習慣。

我的半命題作文 篇8

哈哈，我上一年級啦！背上漂亮的小書包，唱着歡快的歌曲，我像小鳥一樣向學校走去，鮮豔的五星紅旗在操場上迎風飄揚，作為一位中國的國小生，我多麼自豪啊！我真希望我快點上三年級或者四年級，因為三四年級有電腦課，我可以在電腦上學習很多有用的東西。

不過，能上一年級我也知足了，還是慢慢地上學，這樣才能學到更多的知識，長大後才會有出息。