【必備】暑假五年級作文6篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的暑假五年級作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

暑假五年級作文 篇1

暑假裏的一天，我來到姐姐家。那天，姐姐讓我，弟弟和妹妹觀看她表演魔術。姐姐會給我們怎樣的驚喜呢？我怎麼也沒想，姐姐用一副普通的撲克牌，把我們帶進了一個神奇的世界。

姐姐從抽屜裏取出一副撲克牌，分成兩摞，胸有成竹地對我們説：“你們隨便在一摞撲克牌裏抽出一張，插入另一摞裏。無論你們怎麼洗牌，我都能把那張找出來。”我想：姐姐準是在説大話，那麼多牌，她怎麼能找出來呢?除非她是神仙。

表演開始了，我們鴉雀無聲。姐姐讓我去抽牌。還沒等我走過去，弟弟妹妹就湊上前去，全神貫注地盯着姐姐，惟恐她做什麼手腳。我抽了一張牌，並給弟弟妹妹看了一下，是梅花10.然後我把牌插進另一摞裏，隨手洗了一下牌。姐姐又讓妹妹洗了一下。弟弟還是不放心，懷疑我們倆是姐姐的託，他又把牌要過來翻來覆去地洗了好幾遍。

姐姐接過牌，攤開在桌面上，仔仔細細地找了起來。嗯......沒找到！我心裏暗喜：哈哈，找不出來了吧，這下姐姐要出醜了，看你怎麼下台。正當我幸災樂禍的時候，姐姐高高地舉起了一張牌。天哪，正時那張梅花10！我們驚呆了，難道姐姐有一雙神奇的透視眼嗎？現場立刻像炸開了鍋一樣，一時間大家議論紛紛。

姐姐把表演用的撲克牌給我們，讓我們把兩摞牌攤開研究一下，看誰最先發現撲克牌的奧祕。弟弟妹妹絞盡腦汁，卻一無所獲。我不甘心，我反反覆覆觀察，比較那兩摞撲克牌。突然，我眼睛一亮：“啊！我明白了！一摞牌是單數，另一摞都是雙數，把一張雙數牌放進單數牌堆裏，然後找出這張牌，那不是禿子頭上的蝨子——明擺着嗎。”姐姐聽了向我豎起了大拇指。

魔術雖然神奇，但總是有規律可循的。只要我們努力去觀察，用心去思考，一定能發現其中的奧祕。

暑假五年級作文 篇2

她是我從一年級開始最感謝的一個人——朱老師，她是我們班的班主任，烏黑的秀髮，潔白的牙齒，甜美的笑容和變化萬端的眉毛，最後是一絲不苟的教學，可能是同學們親熱她的主要原因。

朱老師是個教育、教學有方的老師，經常戴着一副讓人捉摸不透的蛤蟆鏡，她給予許多同學幫助，我也是其中一位受益者，別急，聽我慢慢道來，五年級的我對學習掛上了很大的一個問號，很多時候，我都被一些難題折磨地連舉手發言的勇氣都沒有。但老天還是眷顧着我，給了我那次脱胎換骨的機會。那是一節語文課，我細心地摸索着課文的段落。就在這時，朱老師扶了扶眼鏡，説：“請大家將語文書翻到第十頁，暖流的含義是什麼？”“啊，這個問題我還沒思考好呢？”朱老師的目光嚴厲起來，掃過教室的每一個小角落，很快在人羣中找到了還未舉手的我，我的臉“唰”的一下紅了起來，違心地舉起了手。朱老師看了看我，最後叫了另一個同學。

下課了，我飛奔出教室，“啊好痛啊！”我撞到什麼了，“啊，原來是周欽啊！”只見他一邊摸着頭，一邊對我説：“朱老師叫你去辦公室？”“什麼？”我的心涼了半截，想問他為什麼，轉眼一看，他啊，不知何處去了。“唉”我一步步地向辦公室逼近，汗流到了脖子。“唉，天上的鳥兒飛太慢，自首的路程太遙遠，辦公室的門鎖太難開。”説着説着，便來到朱老師面前，本以為朱老師會開口大罵，卻感覺冰冰的肩膀上有一隻暖暖的大手。朱老師微笑着對我説：“沒有天才存在，別人會的，你也會！”我聽着聽着，猛然鼻子一酸，滴下了一滴滾燙的淚水。

就是那一次朱老師給予我的幫助，使我在五年級期末考試時取得了優異的成績，也從此改變了我對學習的態度，轉折了我的人生。

暑假五年級作文 篇3

哈哈！又到了暑假的時候了。暑假我又可以睡懶覺，打電腦、游泳、吃零食……

今天，我在家裏睡懶覺，“叮咚。”一聲門鈴聲打破了我的白日夢了。我大叫一聲：“你是誰啊？”

“傻蛋，我是你表姐！”

“我媽應該給你鑰匙了。”

我又躺在被裏玩平板電腦。表姐還是老樣把我拖地上“唸經”給我聽。我打斷她的話説：“你夠了沒？”我説完，便下樓買吃的了，回來一看桌上全是吃的。

“這是你自己弄的？”

“沒錯！怎麼樣？”

我説：“我還是吃我買的吧。”

轉眼間我買的吃的就被她給搶去了。

我只好吃表姐弄的了。我只嚐了一小口。就覺得這味道真是酸甜苦辣鹹，痛苦天天見。

“怎麼樣，味道還不錯吧。”

“你來吃吃。”

我搶過來我的吃的，津津有味地吃起來。不過後來，我留了一個漢堡、一袋雞肉塊給她。

下午，我和表姐去游泳了。我説：“你會不會遊啊？”“會”説完我便下水了。我先來了個“海底捕魚”，又來個“青蛙連跳”。可她卻來了個“水中芭蕾”。我説：“我們來一場比賽吧。”她説：“好”。

“預備，開始。”我來個仰泳，我看她要超過我了，我就展開雙手，身體開始轉起來——這是我自造的轉轉泳，後來還是她贏了。因為我的轉轉泳是後退的。

這個暑假我過的很開心。

暑假五年級作文 篇4

一到暑假，我的暑假學習就要開始。我要去學習毛筆與鋼筆，以前只有練習毛筆，現在多練了一個鋼筆。

先説説毛筆吧。今天，晴空萬里，有些小朋友正在玩耍，而我就去練習毛筆。老師今天讓我們學習新字，就是“當”、“嘗”和“常”。都是楷書，寫出來是楷體的——“當”和“常”比較簡單一些，“嘗”我總是寫得歪來歪去，後來還是老師幫我寫一個，我才會越寫越標準。這是第一節課。

第二節課是寫一對對聯，寫“無易事則無難事，有虛心方有寶心”。楷書的“無”、“難”比較難寫。我在紙上練習不一會兒，就寫得還可以。但是，寫在大格的宣紙上，效果就比較不好了，因為寫的太小或者太大了……

第二天，我就去練習鋼筆了。鋼筆就是寫“創作”一共有一百多個字，我先在自己的本子上練習，然後就去“創作”，第一張寫得一大一小，第二張我寫得比較工整，好看一些，只是輕重沒怎麼體現出來。

暑假總應該學習一點什麼東西吧，不能只吃喝拉撒睡吧!暑假是值得我們學習的日子，在這一段時間，是我們學習最快的日子，只要好好把握，就可以在暑假的期間獲得很大的進步。

雖然暑假要好好學習，但也要會玩。比如説：先早上去寫二分之一的作業，在玩一會兒，下午把所有作業都做完，再玩一會兒。

天天暑假都要學習一些，要日積月累，總有一天，你就會成為一個有用的人了。

暑假是最好的學習日子!

暑假五年級作文 篇5

暑假是學生們最開心的時間，而我也不例外，在這一個快樂、美好的暑假中，我有着非常非常多快樂的事情!接下來我就來和大家分享一下吧。

在暑假裏，最最最讓我開心的，無非就是去旅遊了。我又一次來到了動物園，在裏面我有見到了很多我熟悉的動物，有獅子、老虎、熊貓、袋鼠等等!其中我最喜歡的就是可愛又懶惰的考拉!它們一天有將近二十四小時的時間在睡覺可以説是吃了就睡，醒了就吃!接着，我們又來到了長隆歡樂世界，在這裏，我們玩了很多很多好玩的東西，我最喜歡玩這裏的“神馬過山車”了，神馬過山車一下上一下下，好玩的不得了!

記得有一次，在暑假裏，我和我的朋友一起去游泳，那次剛下了雨沒多久，游泳池五點鐘才開，我和我的朋友是第一個去到，整個游泳池成了我們的天地，我們拿着水槍邊玩邊遊，我們還玩起了抓迷藏，在整個游泳池玩，我憑着我對這個游泳池的熟悉，讓我朋友抓了十多分鐘都抓不到，可是到我抓的時候，我就一分鐘不到就抓到他了!過了大概半小時，終於有一個人來了，我一看，哈哈，那個人也是我認識的，我們三個在玩水槍戰，玩得好開心啊!

在暑假裏，我還和我的'爸爸、媽媽看了《變形金剛3》呢!這一部電影非常好看，《變形金剛3》有的地方很好笑，而且最好是看3D的，感覺超級的逼真!不過我還是覺得以前看的《洛杉磯之戰》好看，而且變形金剛一部不夠一部不好看，在變形金剛中最好看的還是《變形金剛1》。

暑假裏，我還參加了奧數，在奧數班，我們發生了很多有趣的趣事!在下課時，老師拿出一個雞蛋吃，只見老師把雞蛋殼拿在手裏，把雞蛋丟到了垃圾桶裏，我們一看笑的肚子都痛了，，可是老師還是不知道發生了什麼事，就問我們怎麼了，我們笑得説不出話來了，就用手指了指老師的手，老師低頭看了看自己的手，便知道了原來是怎麼回事，老師笑的眼淚都出來了，而我們也不例外!

在暑假裏，總是有這個很多有趣的事情發生，期待下一個暑假……

暑假五年級作文 篇6

我們的快樂暑假已經來了，暑假是什麼？暑假是給我們勞累了一學期的獎勵。在長達兩個月的時間裏，我們有沒有什麼計劃呢？是出去遊玩、踏青、划船戲水，是去植物園賞花觀景或者去動物園觀看獅虎狼豹？還是在家裏安靜的讀書、去博物館或去圖書館？這些誘人的計劃琳琅滿目，我真的有些躊躇不決。

經過深思熟慮，我最終決定在家裏安安靜靜、專注地做一件事——那就是讀那些因平時過多的作業佔據了太多的時間而無法看的那些書。“閲讀是最愉快的事，從閲讀中能品味到人間的真情實感，那裏有光榮和夢想，也有高貴和智慧。”爸爸經常對我這樣説。我從小就很喜歡看書，喜歡那種無人打擾的清淨，因為可以隨着書中的人物一同快意恩仇、感受友誼的珍貴、偉人的人格魅力和假惡醜的靈魂；也從閲讀中思考到了許多生活的道理……總之，我喜歡那種一人、一書、一世界的境界。

閲讀伴我成長，當你真正進入書的世界的時候，才能品味到閲讀的美輪美奐、奧妙無窮。我為自己制定了暑假的讀書計劃，主要有中國古典作品，如《資治通鑑》、《論語》；國外名著如《霧都孤兒》、《氣球上的五星期》、《老人與海》、《八十天環遊地球》等等。這些都是每個學生都應該認真閲讀的，它們都是人類文明中的精華，既有動人的故事、波瀾壯闊的場景、宏達的歷史畫卷，又包含着勇敢、智慧、豁達、義氣的卓越美德。讀書，並非僅僅滿足於能説一些故事，有了交談時的話題，更重要的是要努力從中學習到怎樣做一個優秀的人，有益於社會的人。當然，要獲取思想、智慧和品格上的增長，就需要靜靜地閲讀、細細地品味。

我喜歡一個人的閲讀，喜歡一人、一書、一世界的境界。