幼師頂崗實習週記怎麼寫

週記在學生培養中發揮着重要作用。平日無事，我收集了很多頂崗實習週記。下面是學習啦小編為你帶來的師範生頂崗實習週記，一起來看一看吧。

　　師範生頂崗實習週記篇1

6月22日星期六天氣陰

上午不休息，趙工程師帶我到項目部一個在建工地去檢查工作。這是一個宿舍工程，一到大門口，趙工程師就讚揚門口掛的一塊安全警示牌：進入施工現場，請戴好安全帽。其中“戴好”兩字用紅漆描寫，特別醒目，旁邊還畫一幅正在戴安全帽的頭像，雙手正在繫結安全帽帶子。工地負責人王隊長介紹説，這是針對有些人戴安全帽馬虎提出的。雖然只多了一個“好”字，但其安全要求卻深化了很多。

王隊長陪我們樓上樓下看了一圈。今天正在砌築頂層磚牆，外牆面的鋁合金窗框和內牆的木門框正在安裝。檢查後趙工程師發現了兩個問題，要他們立即加以糾正。我真佩服趙工程師的施工經驗，王隊長稱他火眼金睛”。事情雖小，但確實影響施工質量，現記錄如下。

1.少數鋁合金窗框下面緊貼磚牆，預留空隙偏小，如圖1所示，窗台抹灰後，抹面高於窗框底面，易與窗框之間產生裂縫，造成日後下雨時窗台滲水、牆面受潮。正確的作法如圖2 所示，窗框比窗台磚牆面高20~30mm，待窗台抹好後，以低於窗框底面10mm為宜，這樣雨水就能順利向外流淌，杜絕了窗台處裂縫滲水的質量通病。

2. 少數木門框的上面和兩側與磚牆貼得太緊，如圖3所示。將來抹灰後，抹灰層蓋住門框太多，影響美觀。正確作法如圖4所示，木門框與磚牆之間應留10~15mm空隙，待抹灰完成後，抹灰層蓋住門框5~8mm較為美觀。

　　師範生頂崗實習週記篇2

XX年8月29日

來到學校不斷遇到新問題：生活不方便、沒有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落，但姐跟我説不要太在意這些小問題，以後在教學過程中遇到的問題才是我真正該重視的。“以後有得你哭的時候!”她狠狠地撂下一句話，讓我如夢初醒。同學們的評論讓我心情漸漸平復—至少有人懂我。我意識到，出來實習可以提前感受工作的苦與甜，至少還有全班同學在。我相信這次實習也讓11政教更加團結、更加勇敢!突然雖然這裏環境不是很好，但校長人很好，老師們都挺隨意沒有拘束感。在這個沒有風扇的房間裏，我安慰自己：心靜自然涼!

　　師範生頂崗實習週記篇3

本學期我任教八年級的物理教學任務，這一學期即將過去，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學辦法，在繼續推動我校“自主——創新”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方法，教學評估,教育價值觀等多地方都提出了不少新的規定。無疑作為物理教師要置身其中去迎接這種挑戰，這是我們每位教師必須思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的台階,也算一個起點。

二、精心備課全面瞭解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不一樣與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解並掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閲讀然後制定具體的教學方案，在上每一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學辦法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閲大部份的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂

本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等地方都能夠充分成長作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，一同成長的過程，我們開展了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的探究式教學模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極開展了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學風認真落實教研常規

八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由於是獨生子女比較嬌慣，學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種求真務實的學風，嚴厲批評抄襲作業的做法。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各地方培養學習興趣，對那些基礎太差後進生，我主動找他們來了解緣故.他們有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們,給他們開展課外指導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。佈置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網蒐集資料，對各種資料開展篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題做出分類總結，開展透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學辦法，做到有的放矢。做好課後指導工作，注意分層教學。在課後，為不一樣層次的學生開展相應的指導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的指導力度。對後進生的指導，並不限於學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心裏，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種方法激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由過去的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識裏的一部分。在此基礎上，再教他們學習的'辦法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在不少知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

　　師範生頂崗實習週記篇4

XX年9月2日

今天在八年級上了一節數學課，講解分式。因為我對數學沒什麼底，雖然陳老師和實習老師都誇我，第一次上數學課算不錯的了，且我有老師的範兒。但我知道他們也是在鼓勵我，我還是存在很多問題。現反思如下：1.分式的定義要重點講清楚。(越是看似簡單、想當然的內容越是難講解清楚。)2.備課要詳細(兩節課的內容被我備成一節課)。3.聲音不夠大。(可以適時走下講台，與學生互動。)

下午聽了兩節思想品德課，羅老師講課有些隨意，學生氛圍較輕鬆;侯老師講課實例挺多，可以多點與學生的互動。我需要學習的地方還有很多，加油!

　　師範生頂崗實習週記篇5

週一到週五的距離原來可以短暫成這個樣子。昨天才説，新的一週開始，今天就又擁抱了新的另一個。難得空閒的一個週末，昨天去滄浪區少年宮替小張老師給孩子們上了一節雙美英語複習課。只去了四個小朋友，都是幼兒園大班的寶寶，很聰明，很可愛。幾個小女孩都帶了吃的過來分享，還分給我一塊巧克力和棒棒糖，我對她們豎起來大拇指，願意分享的寶寶最乖，最懂事了，獎勵他們好多貼紙。也為沒有想到帶東西過去分享而感到慚愧。我不知道他們有這個習慣的。本是下午1點的課，我12點左右就早早的到了，給小朋友上課要很誇張，我又唱又跳，變着花樣複習單詞，關鍵是小朋友太小，説話都不準，所以有的音發的是錯誤的，我用正確的發音幫她糾正時，她竟然説：老師，我覺得你發音不準呢，跟我發的不一樣。(好吧，她已經很確定的認為她的發音是最權威的了。。先入為主説的就是這個意思吧，只是這樣對孩子影響太大了，英語的發音最開始就要讓她接觸標準的，即使她發不出那個正確的音，只少知道自己的是不對的)，我哭笑不得，只得解釋，你的發音是不對的，聽聽其他小朋友的和老師是一樣的對不對，你回去以後把這個好好練習一下好不好?然後繼續我的課堂。我的激情確實帶動了他們的興奮，他們一直是笑容滿面的。一節一個半小時的課上下來，雖然算順利，但是我真的是滿身大汗，他們沒怎麼累着，我倒是真累壞了，喉嚨很渴，身上很熱。或許這樣的課，沒必要整個過程都這麼有激情的手舞足蹈，不然身體吃不消的，但是我怎麼都做不到，因為老師説過孩子們只能學到你的六七成，我十分的興奮，對他們來説才剛剛好。前一天晚上，知道臨時要去代課，我為了熟悉他們的內容，把整本書教學內容視頻看了兩遍，把韻律操從頭到尾做了兩遍，很開心，大汗淋漓，卻很期待。真心很喜歡這些小孩子們的舞蹈和順口溜一樣的文章。相信他們也像我一樣興奮地學英語吧!教學上，我沒啥過人之處，但是我至少可以設身處地的為學生想，習慣性的會很努力的把課堂搞的活潑一些，這也許算我的一個小安慰吧，我會好好像前輩們學習的!

這樣的腦力開發課，和我的二年級和六年級課是有很大的不同。首先是人數，小班化興趣班和學校的常規化課程班。老師上，我們的寶帶國小是全天的坐班，上過課後會留作業，並在課間到班級裏批改。晚上放學要佈置英語回家作業，考試是要反思的。而興趣班沒有那麼多的作業和限制，孩子開心就好，不在乎真正學到多少考試的內容，這也是好的一方面。興趣班本來就是要讓孩子們的童年過的開心點，順便能學到點東西當然最好。孩子們很小的時候要給自由，大一點了要適當的給規範，或許才是最好的教育。

言歸正傳，説説我這過去的一週在寶帶的感受。依然是開心，充實。原來世界上會有很多相似的師生情誼。我親愛的指導老師顧老師的工作時第一批學生中的一個女孩，在週三中午到學校來探望她。顧老師對着六班的那些孩子説，這是你們的師姐，顧老師的第一批學生。那個女孩和我一樣，也是要畢業的師範生，也是那樣的一直和國小的老師一直保持着聯繫着，臨走時她從揹包裏掏出給顧老師買的巧克力。顧老師説讓她聯繫聯繫那個班的孩子們，過年一起聚聚，她請客，她報着幾個本應泛黃的名字、、、我突然被感動了，國小時候的記憶還有多少人會記得，記得這麼清楚的用心的珍藏着。。。有一次覺得很幸運，我想到了我的孟文俠老師。我一樣是她的第一批學生，一樣和她保持聯繫到現在，我一樣會在放假的時候去看她，一樣會帶着很幼稚的小禮物給她。這麼相似的師生朋友，很幸福，好希望我的以後也會有那麼一個學生記得我，然後一直像朋友一樣聯繫着。我還有小遠，小玉，祥鳳這三個從國小陪到現在的好朋友，不常聯繫，卻在彼此的最心底。一輩子都是最親的發小，

那個學生走後，我問顧老師，嘿嘿很幸福吧，很得意吧?她笑了，很迷人的笑了。真的很喜歡顧老師，帥氣的短髮，睿智，對才多藝，教學上是沒得説，每次聽她課，我都會小小的崇拜下，哪怕一個細節都很完美。各種頒獎詞，各種學校活動的報告她都做的來，對學生抓的真的是很用心。經常的自己主動加班，辦公室裏她每次都走的最晚，要麼備課，要麼寫活動報告。這些日子裏，每天和她同進同出已經習慣了和她一起批改作業，一起交流學生的盲點，一起吃飯看班。突然顧老師説，哦你們實習快結束了哦，好快哦!還不捨得讓你走呢!我才意識到真的是快要結束了，到一月6號沒幾天了。想到要離開了，突然很不捨得。。。好想一直這樣陪在顧老師身邊，一邊學習，一邊工作。老師説孩子們肯定也會捨不得你的，會嗎?我肯定會哭的，尤其是二年級那幫可愛的傢伙。

　　師範生頂崗實習週記篇6

終於盼到大四的教育實習了。其實早在五月份的時候我們參加過教育見習，當時我被分到南山試驗國小，簡單觀摩了學校的運作，也聽了幾節語文課，還陪着小朋友們玩了幾場躲避球。短短的一週，就在我意猶未盡的時候結束了。

迎着秋日的陽光我們開始進行為期六週的正式實習。10月18號下午，我和小組成員一起來到深大附中參加實習會議。懷着激動地心情來到六樓會議室，學校給我們每人備了一瓶水，到了下午4點就有老師陸續走進來。實習小組的成員大都互相認識，大家互相交流着彼此的心情，但很快地隨着“實習要求”下發後，大家便嚴肅起來。學校教育處和學生處的王主任和趙主任分別對我們這羣實習老師進行嚴格的要求，他們説會拿正規老師的那套規定來要求我們，這讓本次的實習任務變得更加嚴謹、正式了。隨後，學校將我們劃分成幾個小組，我被分到七年級四班，由王老師和林老師帶隊。幾位老師分別站起來與大家打了下照面，看到我的指導老師，我不禁想起當年教我的語文老師，如今我也即將踏上教育之路，感覺有點不可思議。

　　師範生頂崗實習週記篇7

到現在為止我來郴州實習已經有一週多了，在這段時間裏我感覺有些許孤單，有些許寂寞，在這裏，我可以説是無親無故，沒有一個可以依靠的人，一切都得靠自己，連一個可以説心裏話的朋友都沒有。可能是接觸的少的原因，金保哥是算是我在這裏的唯一一個朋友，畢竟之前我們在網上也聊過很多，可是我感覺我們在一起時除了專業也沒什麼好談的，有一種疏離感，這讓我更加感覺這個城市的陌生。不過既然來了，我就不會後悔，畢竟來這裏實習也會讓我收穫很多，可以讓我知道自己到底是不適合在這個領域工作。

實習的第一天，我是在幼兒園度過的，在幼兒園裏我首先是和園長簡單的聊了一下，她問我有沒有給自己做一個職業生涯規劃，我説沒有，她建議我做一個，並且説這對我很重要。之後他給我簡單的介紹了一下幼兒園的情況，再讓我自己決定去哪。我説我想去中心那邊試一下再決定，她同意了，不過，今天要先讓我在幼兒園呆一天。她還説，之前她與張金保聊過我的情況，鑑於我個子比較矮，建議我在幼兒園這邊，並且説這也是在我今後就業時需要考慮的問題。之後蔡老師帶我去了中班，讓我今天現在這裏實習一天。中班的小孩子真的是超級熱情，我剛到他們班時，他們好多孩子上來將我團團抱住，圍在我的一圈。那天我主要是做老師的助理，這個班有孫潔和薛嬌兩個老師。這一天下來，我感覺自己不適合在學前班實習，感覺他們都是教幼教的，班級只有三個特殊孩子，而且情況也不是很嚴重，我感覺做學前幼兒的的老師要多才多藝，我這啥也不會。所以我感覺這裏的環境不符合跟我的實習很不符，所以我決定不再學前班實習。下午六點鐘下班後，金保哥有事情沒有來接我，是阿利送我回家庭的，在路上我們聊了很多，感覺她挺不錯的。回去後看到學員們都在家庭裏，説實話，剛見到他們是我的第一反應是有些害怕，感覺他們有些瘋狂，很激動，但是一段時間後就沒有這種感覺了，他們都還挺聽話的，我特別喜歡他們，感覺他們特別純潔、特別活潑可愛。

到週二我就跟着金保哥去中心那邊了，在中心沒有幼兒園那麼累，我今天的主要任務是觀察，我幫着督導學員們做清潔工作，他們根據每個學員的不同能力和不同的特點分配不同的任務。做完工作後帶他們到音樂是去休息一會兒，在音樂調理室裏工作人員播放一些調理學員心理的輕音樂，引導學員們唱歌，同時音樂調理也為學員們提供了一種發泄情緒的方式。過了大概一個小時左右，我們又到了工作室了，學員們在這裏可以喝點水、休息一會兒，還可以做一些訓練工作。這裏的中午飯是由老師做的，吃飯後就午休，三點鐘起牀。在接下來的幾周裏我一直都是在中心呆着。週三下午回到家庭裏金保哥簡單的和我聊了一下，我説以後這段時間我想在中心實習，他説考慮到我的身高問題建議我去資源班。資源班是八至十二歲的特殊孩子，我能聽出他的意思，在我剛到鄭州他去接我時，就已經明白他的意思了，只不過時我還抱有一絲希望想去那邊試試，因為資源班還在放假，而我又感覺學前教育的教學環境不適合我實習，因此我就要求來職訓中心。不過我覺得他説的也挺有道理的，於是我就接受了他的建議答應下週去資源班，不過我要這週一直在中心這邊，因為資源班的老師本週去廣州參加培訓了，下週才能回來。我感覺本週在中心這邊的觀摩學習使我的視野開闊了許多，瞭解到了許多東西。

　　師範生頂崗實習週記篇8

6月16日星期日天氣晴

早飯後，我在教師和同學一片告別和祝福聲中離開學校，踏上去應聘公司報到的旅途。隆隆的列車聲遮掩不住我內心的激動，昨天隆重的畢業典禮大會上的情景又浮現在我的眼前，宋校長語重心長的講話使我深受感動，他説：“你們四年大學生活結束了，圓滿地劃上了句號，我衷心祝賀你們。四年的大學生活將成為你們人生旅途上一段美好的回憶。從明天開始，你們將走上工作崗位，這是人生旅途的一個新起點，預祝你們走得一路順風平安。”

奔馳的列車，連接着我學習生活的終點和工作的起點，我想，人生也許就像一列奔馳的列車，只有不停地奔馳，才有它旺盛的生命力，也才有它巨大的社會價值。