在書香中成長主題作文三篇

篇一：我在書香中成長

我在書香中成長

廬江縣上海建工希望國小五一班唐正

每當我開卷之時，總能聞到一股奇特的香氣，它沒有桂花的陳香撲鼻，不如牡丹的富麗堂皇，可接觸過這種香氣的人，無不讚歎不已，這就是書香。它是遍地的花朵兒，成噸的香水也替代不了的一種奇特的香氣，而我，就是在書香中慢慢的成長。

小時候，我是認圖不識字，也從來不顧書中講的是什麼內容，只看書中的那一頁頁幽默風趣，生動形象的彩色插圖，在畫圖中，我時常插上想象的翅膀，在幻想的王國裏自由的翱翔。

上學了，當我學會認拼音,識字的時候，我便嘗試着讀一些注音版的圖書。安徒生童話便是我最愛不釋手的圖書.貧困悽苦的賣火柴的小女孩；穿上了“新裝”的愚蠢之極的皇帝，為愛無私無悔地付出的小美人魚.這一個個美麗的童話當中，醜小鴨的故事令我感觸最深。自從醜小鴨出世以來只有鴨媽媽疼愛它，小狗追趕它。醜小鴨通過自己的努力，熬過了整個冬天。春天，醜小鴨再次下水時，它看見湖裏的自己驚呆了，原來它自己變成了一隻美麗的天鵝。

這篇故事讓我懂得了一個道理：不要覺得自己處處不如別人，其實自己也是有優點的。如果認為自己是個醜小鴨，這就説明你已經向命運低頭，屈服了;如果認為自己不是個醜小鴨，這就説明你已經離成功不遠了！

如今的我已經長大了，閲讀的書籍也越來越多，懂得的知識和做人的道理也越來越豐富。讀的書越多腹中越感覺飢餓，我如飢似渴的讀着書，享受着閲讀給我帶來的快樂，書籍給予我豐富的營養。

書永遠是我的好友，而我就是在這書香中茁壯成長。

篇二：我在書香中成長

我在書香中成長

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我的爸爸是一名老師，他經常給我講故事，也喜歡看書。也許我受了影響，我也特別喜歡讀書，一個時時刻刻陪伴我左右的小精靈，成了我的好朋友。

讀書是我的愛好，走進我的家，你會看到到處都是書，特別是我們房間，每一個書架上都放滿了書，整整齊齊的排列在書架上。

星期日，節假日，逛書店成了我的最愛。書架前擺放着《鋼鐵是怎樣煉成的》、《巴黎聖母院》、《湯姆叔叔的的小屋》讓我們樂不知返；《一千零一夜》、《安徒生童話》令我愛不釋手。在我的牀頭邊上，書是不能少的，每天晚上，我都要看一會兒書，不然我就睡不着。

進入夢鄉，我聞到那書頁中發出的淡淡清香，走入童年，走進了經典。我明白了，一本好書可以成為人的朋友，古往今來，亙古不變，信息時代，日新月異，網上讀書也成為一些人的習慣，他穿越時空的界限，開拓視野，我也成為“網蟲”，在網上發稿也成為我的最愛，每當我有一篇文章被錄取了下來，我和爸爸媽媽開心的擁抱在一起，我們還展開了比賽，看誰的貼多。在這裏面，它能給你帶來快樂，苦悶中，它可以給你帶來温馨，迷茫中，它為你指明航程

篇三：在書香中成長---書香家庭徵文

在書香中成長，在成長中收穫

―――“書香家庭”申報材料

“書香家庭”申報材料

北宋文學家歐陽修曾説：“立身以立學為先，立學以讀書為本”，可見讀書是立身、立學的基礎。55中自2010年開展“書香校園”活動以來，確實讓家長感受到了孩子在書香中成長，在成長中收穫的喜悦。學校設有寬敞的閲覽室，每個教室裏有書櫃，每週有兩節閲讀課，學生書包裏總有一本課外書，學校營造濃郁的書香氛圍，各班老師得力引導，讓不少的孩子都真正愛上了書，和書成了知心朋友。我們家長不僅為“書香校園”活動的開展拍手稱讚，同時也積極加入到“書香家庭”的創建活動當中。

腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。我們深刻地知道讀書對於人生的重要性，因此從小就非常重視培養孩子的閲讀習慣，積極營造書香家庭的氛圍，看書、選書、買書、收藏書成為我們家庭生活的重要活動，閲讀成為我們家庭的一種生活習慣。閲讀猶如陽光雨露滋潤着孩子的成長，通過閲讀，啟迪了孩子的心智，開闊了孩子的視野，陶冶了孩子的情操。目前我們家庭藏書已達700餘冊，其中少兒圖書已經達200多冊（圖書目錄見附件1）。對於我們家庭而言，閲讀已是感受生活的一種方式，對孩子而言，閲讀則是享受快樂的一種方式。如今孩子在學校是個品學兼優的學生，在家是個知書達禮的女兒。幾年來，我們通過參與創建“書香家庭”的活動，總結了一些體會和做法。

一、養成習慣，好讀書。父母是孩子的第一老師，也是孩子終身

的老師，對於孩子的教育，我們始終堅持言傳身教，寓教於樂的原則，家庭濃厚的學習氛圍，對孩子起到了很重要的引導作用。從她呀呀學語開始，每天睡前都會給她讀一篇故事，等學會拼音就讓她和我們輪流聽讀拼音故事書，慢慢地讓她每天講一則看過的故事，不斷激發孩子讀書的興趣，讓孩子逐漸愛上閲讀。隨着年齡的增長，孩子的愛好越來越多，為強化孩子的閲讀習慣，節假日我們經常會帶孩子逛書店，在書店一呆就是大半天，對孩子買的每本書我們都會和她分享閲讀。如今在我們家庭裏睡前半小時閲讀已經成了一種生活習慣。孩子的`讀書興趣也是越來越濃厚，就連旅遊她也會隨身帶上一兩本課外書，書籍與她已經是形影不離。

二、提供精品，讀好書。孩子閲讀的範圍越來越廣泛，在尊重孩子閲讀選擇的同時，我們更注重引導孩子選擇精品，多讀好書。選好書是讀好書的一個關鍵，我們格外重視選書這個環節，每次選書我們都會發表各自的意見，提出自己的理由，還會在網上查閲讀者對該書的評價，同一書目我們也會對比不同的版本，儘量做到優中選優。如果有不同意見，我們也會尊重孩子的選擇，但同時我們會選擇一套同類別中更好的書

，以便孩子對兩本書作出對比分析。通過把握好選書這個關口，孩子的閲讀鑑賞能力不斷得到提高。記得我們把兒童文學金牌作家書系推薦給孩子閲讀後，她感慨地説：“以前我特別愛看楊紅櫻的書，現在看了兒文這些書後才知道，她的書和這些書比起來就象快餐，營養太少過於膚淺。”現在孩子已經成為了骨灰級“童萌”。許多孩子對漫畫都情有獨鍾，過多地閲讀漫畫不利於孩子對語言文字

的吸收與表達。我們通過漫畫與文學的分析對比，讓孩子明白：漫畫是通過圖畫和直白的語言來表達意思，並沒有讓孩子身臨其境，與故事情節融為一體；文學作品則是通過優美的語言，創造意境，讓孩子在故事情節裏遨遊，隨着主人公的心情跌宕起伏，讓孩子感受語言文字的魅力。孩子的閲讀興趣很快就從漫畫轉向了其它文學作品。

三、積累方法，書讀好。隨着學業的增加，讓孩子學會閲讀已經成為一個重要問題。我們首先讓孩子學會區分泛讀和精讀，對於泛讀，着重在於開闊視野，提高閲讀速度，瞭解全書梗概。精讀在於“咬文嚼字”，讀懂全書後，反覆讀重點內容，讓孩子形成記讀書筆記、摘抄好詞好句的習慣，還可以寫一些讀後感和心得體會。寫讀後感是品味書籍魅力的一種好方法，這樣時間長了，隨着年齡、理解能力、知識結構的增長，會逐漸領悟作者的思想。吳晗曾説“讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造”把書讀好，不斷積累，我們在寫作時就會“讀書破萬卷，下筆如有神”。為了使書讀好，我們經常鼓勵孩子在噹噹網上寫書評，不但提高了研讀書籍的興趣，而且對於孩子的寫作也大有裨益。現在孩子養成了常寫讀書心得的習慣（心得摘錄見附件2）。

四、感受成長，讀書好。莎士比亞説：“書籍是全人類的營養品，生活裏沒有書籍，就好像滑了陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀” 。書籍對孩子成長的影響是巨大的，孩子在書香中成長，德、智、體、美、勞得到了良好發展。相信“讀萬卷書、行萬里路”一定能讓我們這個普通家庭在社會不斷髮展變化的今天，跟隨這時代的脈搏與時俱進。