大與小作文(精選15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的大與小作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大與小作文1

我們的生活中，有很多大與小，例如：大人與小孩、大車子與小車子等，還有無形的大與小，像是舉手之勞是小。大與小就天天在我們的身邊，不會離開！

大與小不一定有對錯、好壞，要説好壞的話，像飲料，如果飲料很大瓶，那帶在身上就不方便，小瓶的飲料就可以隨身攜帶着，但並不是大的東西就不好，想是旅行的時候，如果包包很小，那要怎麼裝的下你要裝的東西呢？

所以大與小他們各有所長，都有自己的優點，也有缺點，只要你用對地方，就可以發揮他們的優點，使生活更加便利！像是有本書叫做“小故事大哲理”，有一篇故事就是在説：有兩名學生合租的房間，位於第一百層樓的高樓上，有一天電梯壞了，兩人相約以爬山的心情爬回宿舍，一開始，有説有笑，到了六十幾層樓，只剩下此起彼落的喘氣聲音，到了九十幾層樓，兩人都進虛脱的`狀態，勉強爬到房間門口，兩人鬆了一口氣，然而，一摸口袋，竟然忘了拿寄放在一樓管理處的鑰匙，兩人在也沒有力氣下樓拿了。有些事就是要把握關鍵。

生活中有大有小，像小職業有小職業的驕傲，所以任何人都不能輕視，就雷同：“少數服從多數；多數尊重少數”的意思差不多。

大與小作文2

大小在語文字典裏是一對反義詞，可在我的心中，是一對有趣的詞。

一次，爸爸給我們每人發了兩支鉛筆，我問道：為什麼給我們每人一支鉛筆呢？我好奇的問。是呀，為什麼？妹妹學着我的樣子，好奇的問。你們猜！爸爸神祕一笑。不錯，不錯，爸爸，你有什麼就直説嗎！妹妹激動的説：不是的，你們仔細看看，發現有什麼不同嗎？大小不一樣，一個是新的大的，一個是舊的小的。我自豪地説。沒錯，如果讓你選，你會選那個？爸爸問道。我選新的大的。妹妹説：我要選舊的小的。我説：新的大的。舊的小的'。新的大的。舊的小的。好了，好了，不要吵了，你們各自説説，為什麼認為自己選的那個好一些。好。我和妹妹異口同聲的説。

好的，一場大與小新與舊的對決開始了，1、2、3

小的，也就是舊的，是和你度過很多年的鉛筆，它和我們經歷過太多的喜，太多淚的鉛筆，我一定會選它的。

大的，也是新的，它也會和你走過許多的，舊的，那麼久了，我才不會要呢！我們班的一般用了一半的鉛筆，就不要了。

等等，你們仔細想，也就是站在對方的角度想一想，好不好。爸爸一説，家裏便安靜了。

過了一會，我説：不論是大是小，是舊是新，它都有它的好處，不是嗎？

對，每一個東西都有它的好處。

我和妹妹開心地笑着，笑的那麼開心，因為，我們都知道了一道理，一個東西，不論是大是小，是新是舊，都各有的好處。

大與小作文3

吃完晚飯後，我躺在牀上，疲倦了整天的我慢慢進入了夢鄉。當我睡得不醒人事的時候，我的書包裏發出了奇怪的吵鬧聲，我越來越靠近書包，我也越來越害怕了，不知裏面藏着什麼鬼怪，慢慢地我拉開書包鏈，裏面只放整整齊齊的課本和本子，還有那嶄新的`鉛筆盒，難道是我的幻覺？不會吧，我是出了名的“順風耳”！不知不覺我把鉛筆盒放在了牀頭，又睡大懶覺了，其實我是裝的，讓我這個“大偵探”來調查這事。

突然，那聲音又來了。果然，真的是從鉛筆裏面傳出來的。“你以為你是主人的改字寶貝嗎？你不配，你只是小孩玩藝兒！”塗改液蔑視橡皮擦。“我沒説我是主人的改字寶貝，是你自己承認的哦！再説，我也沒你那麼驕傲自大，古人説：”虛心使人進步，驕傲使人落後。你就是驕傲之中的一種。“橡皮擦辨護道。“哇，還擺大小姐架子啊！好怕怕喔！你以為你是誰，你只是跟在我後面的哈巴狗，應聲蟲而以。”塗改液得意地説。

我實在聽不下去了，氣憤地對塗改液吼道：“這位老兄，你應該‘孔融讓梨’，讓橡皮擦一下，再説，國小六年以後，你將會被淘汰的，這六年就讓你神氣神氣。”我暗地裏幫橡皮擦。“為什麼我只有六年生命？”塗改液疑惑不解。“國中時學生是不可以用塗改液的，而且，喝了你會生病、會中毒，可者還會死呢！”我解釋道。霎時，塗改液倒下了。

這個故事告訴大家，做人不要驕傲自大，驕傲只會讓你走向失敗，請大家謹記。

大與小作文4

今天，我來到了學作文的地方，講了一會兒，我們開始玩遊戲了。

老師發給我們每人發了一個彈力球，然後來考我們扔10個球能中幾個。我是第一個，我扔出一個球，球從地面彈上牆壁然後向我飛來，不過我沒有一點慌亂，因為我平時會打打乒乓球，一手抓住球。抓住第一個球，我一中一喜。然後扔出第二個球，這次，我沒有接到了。然後接下來的3個球也沒有接到，這時，我想：不能再這樣下去了。然後扔出彈力球，我看到彈過來的球，手伸過去一抓，抓到了，最後幾球，我抓了3個，丟了1個，最後的結果是抓5，丟5。

第二個上場的就是扶詩磊了，扶詩磊雖然游泳比我厲害，可是比接球就沒有我厲害了，有幾個球連碰都沒有碰着，最後是抓4丟6。

但我比起一個比我高大一點的戴眼鏡男孩就差遠。他一來就輸了一個，但接下來的9個全都接到了。

這時我想，我一定要比他厲害，至少也要和他一樣，結果，經過我的努力，我能全部接中了。

接下來，老師發給我們每人兩個塑料球，我用塑料球一扔，碎掉了。我就覺得不好玩了，我又開始玩彈力球了。

在其中，我悟出了一個道理，一個大的東西或許一不小心就沒了，可小的，在那裏安全的很，但沒有人會理他，我游泳沒扶詩磊厲害，可我接球比扶詩磊厲害，這説明了一個道理：大大小小各有所長。

在生活中，有自己擅長的'，也有自己不擅長的，各有自己的優勢。

大與小作文5

俗話説：“毛毛雨打濕衣裳，杯杯酒吃垮家當。”意思是説毛毛雨雖然小，但下的時間久了也會淋濕衣裳，天天去別人家喝酒，時間久了也會把別人家的家當吃垮。

有一次弟弟的玩具車的電池沒電了，車子走不動了，我問爺爺：“爺爺，這個電池很重要嗎？”爺爺回答：“是呀，你看這玩具車一旦沒了電池就沒法玩了吧！電池雖然小，但卻有很大的作用，別小瞧它喲！”從這件事我明白了小的東西是會有很大的作用的`。

大家都聽過“千里之堤，潰於蟻穴”這個成語吧！意思是很長很長的堤壩，狂風巨浪不一定能摧毀它，但是小小螞蟻日以繼夜地啃噬，大堤最終也會因為一個個小小的蟻穴而倒塌。什麼事情的發展有一個由小到大的過程，這就告訴人們不要忽略生活中的小事，要防微杜漸。

我們熟悉的課文《少了一個馬掌釘》説的也是因小失大的故事，一個小小的馬掌釘會讓一個國家滅亡。因此人一定不能輕視小事，小事，有時會起很大的好作用，小事，有時也能釀成大禍。我們要從小事做起，把小事做好，不讓不利的因素釀成災難。

大與小作文6

世間萬物之間必定有着某種聯繫，像有大就有小，有升必有落。然而我認為大與小之間根本不存在重不重要。社會上，有着許多大人物，也有許多不知名的小角色。為了證明大小根本不存在重不重要，為此，我特地問了家人。

一向望我成龍的媽媽説：“大人物與小角色小時侯都一樣，但長大後地位就各不相同，因為他們在競爭，像樹枝為了爭到陽光雨露一樣。我希望你能成為大人物，在社會上有名氣，讓國家注意到你，讓你流芳百世。”唉，不但沒問到理想的答案，還被藉機教育了一下，我悻悻地走開了。

希望我考取名牌大學的爸爸説：“我不要求你有多大名氣，只要能考到清華北大，做自己喜歡的工作，生活舒適就行了。”難道大人物就這麼重要嗎？我一邊思考這個問題，一邊隨意走着，老爸説的也算成為大人物，成為大人物真的能代替一些雖然很平凡，但很期待的'夢想嗎？

爺爺的手錶壞了，只因為一個小齒輪掉了。我走過去問道：“爺爺，這個小齒輪真有這麼重要？”爺爺嚴肅地告訴我：“當然了，別看它很小，但少了它，這隻手錶就工作不起來了。”從爺爺的話中，我恍然大悟。生活像一隻手錶，大人物是指針，小角色就是小齒輪，指針的轉動需要小齒輪的配合，大人物也需要小角色的支持，就像綠葉襯托紅花一樣。

大小不重要，大人物與小角色之間的關係卻十分重要，需要一個難以用大小衡量的東西，配合！戰爭時，軍官的戰功需要許多士兵的配合，配合是十分重要的，大小、地位是難以與其相提並論的。

大與小作文7

我們看到一頭象，會説它“真大”，比起人來，人“真小”。但大象雖大，腦子卻沒有人聰明。原來大和小是要看能力的。

我們看到兩艘輪船，一艘能裝很多貨物，另…艘如果裝同樣多的貨物就會沉人海底。原來大和小，是要看質量的。

有一個故事講，大象可以扛起和自己重量相同的物體，而螞蟻卻可以背起比自己重很多的物體。那麼，誰的力氣大呢?原來大和小是要考慮到比例的。

如果一個大箱子裏裝滿了不好的東西，一個小箱子裏裝着一切美好的東西;大箱子有着華麗的外表，小箱子卻很破舊，那麼你會不會只看外表，選擇那隻大箱子呢?原來大和小是要看內容的'。

黎巴嫩詩人、小説家紀伯倫在《沙與沫》裏説，他們在覺醒的時候對我説：“你和你所居住的世界，只不過是無邊海洋的無邊沙岸上的一粒沙子。”在夢裏我對他們説：“我就是那無邊的海洋，大幹世界只不過是我的沙岸上的沙粒。”原來大和小，還要看自己如何理解。

也許我們真的很渺小，但是並不代表我們不偉大。每一件極其微小的事情，會影響到我們的一生。誰能説一生的時間不長呢?

所以，做好現在，才是我們所需要的。

大與小作文8

在很久很久以前，有一片汪洋大海，他的身體裏住着無數小水滴，大海看不起這些渺小的水滴，經常為一些芝麻小事對小水滴們大聲吵嚷。

有一天，大海又在傲慢地炫耀：“用千里之遙，不能形容我的遼闊，千仞之高，不能形容我的深度……你們，你們也太渺小了，實在是不值一提呀！”

一個小水滴聽不下去了，他輕聲地説：“大海哥哥，我們生活在一起，應該友好才對，你雖然很博大，可我們……”

“你們？”小水滴的話還沒説完，大海就咆哮起來：“和你們友好？你們能有什麼能耐？也配和我大海做朋友！”

小水滴也生氣了：“要不比一比！”

於是他們商定比滴水穿石。大海開始幾天還算認真，嘩嘩的`衝石頭，可不久就煩了：“反正還早呢，小小一塊石頭，到時候再來也不遲。”而小水滴堅持對準一個位置滴着滴着，從不偷懶。就這樣一年過去了，兩年過去了……轉眼間，已經過去了十年。

小水滴帶着滴穿的石頭來找大海，大海傻眼了，因為在這十年中，他早已經把打賭的事拋到了九霄雲外。大海急了，他攢足了力氣向礁石打去，只聽“啪”的一聲水花四濺，但礁石還是毫髮無損地屹立着，大海只好承認自己輸給了小水滴。

從此，大海再也不敢瞧不起小水滴了。

大與小作文9

在作文課上，老師和我們一起玩了一個遊戲，名叫保齡球，我們玩得可開心了！遊戲玩完了，老師讓我們想一想大球和小球之間有什麼聯繫。我想着想着，腦海裏呈現出這樣一幅畫面。

有一天，大球和小球一起出去玩。在路上，大球問小球：我們倆誰的本領大？肯定是我啦！小球毫不猶豫地説。不，是我。是我。是我，它們爭得臉紅脖子粗。不知不覺它們走到了一條小河邊，河上只有一條很細的獨木橋，小球説：到我展示本領的時候了！只見它雙手雙腳縮了起來，讓自己變圓，再把耳朵也縮了到自己胖胖的.身體當中。一滾，直接過了河，而大球龐大的身軀卻會把獨木橋壓扁。大球只好繞過河，從另一邊過去。小球對大球説：你過不了吧，説了我比你有本領，你不信。有本事你去路邊當一次路燈。好呀。我去試試。小球爬上去，可沒支持一秒鐘就掉了下來，因為它的身軀大小了。該到我展現實力的時候了，大球一爬，馬上變成路燈替補上去。我説了你不厲害，還不信。正方形爺爺聽了，你們的實力差不多嘛 。

大球和小球聽了，異口同聲地説：大有大的好，小，也有小的好，我們是一樣的！正方形爺爺聽了，欣慰地笑了。

大與小作文10

蘇軾在《超然台記》中寫道：“物非有大小也，自其內而觀之，未有不高且大者也。”有人認為：大就是大，而小就是小，這不是一派胡言嗎！可一代文豪蘇東坡又豈是糊塗之人，他想表達的意思是大與小的相對性

從宏觀角度來看，事物確有大小之分，畢竟大的生物與小的生物非個人可決定。但從事物的內部來看，小事物也能演繹平凡而又偉大的力量。中華五千年以來，無數文豪、英雄豪傑，他們的確優秀，的確是寫下了傳世名作或是打下了江山，他們也高大得如泰山一樣，但是一個國家的建立難道只需要這麼幾個人就可以嗎？非然也，一個國家的建設更多的是基層民眾無數個白晝和黑夜辛勤地耕作、工作，才得以創造出這樣一點政績。誠然，他們的功績沒有那些英雄們的高，但不可否認他們都是高大的，只不過高大的程度不同，高大的方式不同，高大的內容不同罷了。

從物質精神的角度看，“大”與“小”也需要我們重新定義。“工匠精神”一詞是一個新興詞彙，它起源於日本，意在讚揚那些職業素養高、敬業的人。我覺得這能夠詮釋“大與小的相對性”，很多小工匠可能沒有更好的收入，沒有對國家做出最大的貢獻，但他們在平凡的崗位上發揮着屬於自己獨特而又耀眼的光芒，他們也是偉大的，是值得尊敬的，也可以被我們看作是“內心高大”的，所有靠勞動獲得幸福的人也都是非常高大的。

大和小也是可以轉換的。對於國家來説，一個很小的問題，乘以13億，都會變成一個大問題；一個很大的數目，除以13億也變得如此微不足道。一點小的善心，乘以13億，就會變成愛的`海洋。做人如果能夠學會奉獻，那都是最高尚的。

參透“大”與“小”的相對性，我們就會有一顆豁達的心。“長江後浪推前浪”，“病樹前頭萬木春”，一時的榮辱興衰不代表永恆，我們要用積極的心態來對待，我們要學習前人的灑脱，就像海子的“面朝大海，春暖花開”，就像詹天佑不畏當時天大的困難憑着小小的赤子之心去修築京張鐵路，就像蘇東坡被貶後仍然嘔心瀝血為宋朝大業做出微薄貢獻的開朗。這樣，我能正確對待“大”與“小”，就像“今天我要做物質的短暫情人，和所有以夢為馬的詩人”一樣，海子對於塵世中“大”與“小”的見解是獨到的。

大與小是相對的，但我們並不能因此否定一切而陷入虛無。辛勤勞動帶來幸福的人永遠是高大的，高大的意義不同罷了，他們是時代的先驅者，他們的任何小小的努力都是值得尊敬的。

大與小作文11

在這大大小小的選擇面前，我會非常糾結地面對，只要選擇錯了，我會責怪自己沒有把握好這次機會。在一次選擇當中，我明白了許多許多。

那天，很火熱的太陽曬着大地，我剛剛從開空調的公交車上下來，不遠處，一位婦女提着一大袋東西，眼看袋子要破了，我又看着這位婦女的包裏掉了一張皺皺巴巴的.十元錢。我眼睛直直地望着那張十元錢的票子，生怕被別人拿走。到了十字路口，那位婦女要往右邊走，而我要往左邊去。我就一直在糾結：到底要不要把十元錢還給她呢？又想這十元錢可以買冰淇淋，還是算了吧。這麼富貴的人應該不在乎這十元錢吧。我終於有了選擇，決定把十元錢拿走買點零食，那位婦女的背影離我越來越遠，最終消失在我眼前。我拿起十元錢準備過馬路。不知道為什麼，我的心裏酸溜溜的，一點兒也不平靜。我還是把錢花了，回到家我根本不提這件事。其實，看着婦女消失的背影，我被自己給騙了，我萬分慚愧，很想讓這件事重演。

經過那次的教訓，我明白了，做人要有誠信，誠信一丟，一切都無法挽救。讓我們做一個誠實的孩子吧。

大與小作文12

有些東西是大的好，有些東西是小的好。公説公有理，婆説婆有理，有時是大人有理，有時是小孩有理，有時要講大道理，有時要從小事做起……生活中的大與小常常是説不清的。這不，我家的`大小鐘表正為大小的好處爭論呢。

“我説小鐘啊，你知道現在的熱門話題是什麼嗎？”“是什麼？”“暈死。這都不知道，當然是考古、研究古董。你看我已經能算古董了。”大鐘自豪地説。“靠，我還以為有什麼了不起。”小鐘説，“還有一門話題是展現現代高科技，象我充分表現了現代高科技。”“我不與你談什麼高科技，反正我大鐘比你高上一籌。”大鐘有些激動地説。“那也請你把所謂的古董放在一邊，像你這樣破破爛爛的東西，能評上古董就已經不錯了。”小鐘回擊。“我表面光滑，給人一種柔美的感覺，還有鍾搖擺時的清脆響聲,使人感到要珍惜時間.”大鐘擺出一個不和你計較和輕蔑的表情。“我時間分秒不差，攜帶方便，其他你的好處我都有。”小鐘也擺出我是好漢我怕誰的架式。正當大、小鐘各持己見時，一直是旁聽者的電視大伯發話了“你們都站在對方的角度想想看。”聽了這句話，大、小鐘都慚愧地低下了頭。

世間萬物不論大小都有正、邪、好、壞四面，所以不要為小事傷了和氣。

大與小作文13

今天，我在小蜜蜂作文樂園做了一個有趣的遊戲，名字叫大球與小球。

陳老師拿出一個袋子，袋子裏面裝了一些大球和小球，遊戲的規則是：男的'和女的各分成2個小組，然後，陳老師從袋子裏拿出一些大球發給每個組的每一個人，再發給每個小組20個小球，每一個小組把小球放在一堆，然後用大球輕輕地向前一拋。看哪一小組一次拋得最多。

我和黃樂等一組。遊戲開始了！我們這組手忙腳亂的把小球放在一堆，然後用大球小心翼翼地一扔，生怕20個小球東邊幾個，西邊幾個，一下子，就不知到哪裏去了。

我們有次序地把隊排好了，然後，接二連三地排着，這次到我了，我小心翼翼地用大球一扔，但我的心裏非常忐忑不安，為什麼呢？因為我怕一個也打不中，結果一個也沒中，但我並沒有垂頭喪氣，而是堅持，我排到了後面去了，過了一會兒，又到我，我這次輕輕地向前一拋，拋中了4個，我很開心。

做了這個遊戲，讓我明白了，遇到了困難要堅強，要勇敢，而不要退縮。

大與小作文14

同學們肯定知道，教過我們的數學老師有兩個，一個大張老師和小張老師，他們兩個都給了我極大地關愛和照顧，先説説大張老師吧！

從一年級就開始教我了，我那個時候，對數學不怎麼感興趣，而且上課也不認真聽講，所以數學不怎麼樣。但是從大張老師開始使用積分那獎品後，我就非常想考一百分，因為考一次一百分就可以得兩個積分，要知道，一個星期能得五個積分很不容易啦，而一百分就可以得兩分，是我興奮不已，所以，漸漸的我養成了上課聽講的好習慣，並且把每一個數學內容，努力往腦子裏面記，就可以得一百分換取積分了！

可是大張老師卻在三年級下學期走了，當時全班都哭了，但我沒有哭，不是我跟大張老師沒有感情，而是覺得，大家哭就能夠把老師留下來嗎？哭只是情感中的一種。

大張老師走了，後繼而來的`就是小張老師。

小張老師對我的幫助非常的大，因為從五年級後數學就挺難得了，有一次，我竟然得了81分，這個數字差點讓我的淚泉奔放，可是小張老師並沒有對我放棄，而是對我更加的關心，我有不會的題問他，總是能夠在第一時間得到解決。

大與小，兩個老師，我不會忘記！

大與小作文15

有時候是大的好，有時候是小的好，有時候是公有理，有時候是婆有理；有時候是大人有理，有時候是小孩有理……這樣複雜的.關係可不是你一句話就可以説清的，不然就會引起矛盾，不信你瞧，我家的大鐘和手錶不就是這樣嗎。

今天上午媽 媽説：你看大鐘多好呀，一下子就可以看清時間了。爸爸説：還是手錶好，小巧玲瓏，多方便。這下子大鐘一笑，對手錶説：還是女主人明理呀。手錶不爽地説：男主人有理，只有他知道手錶有多厲害。大鐘一臉不滿，大喝道：你以為你了不起呀，自高自大的傢伙，我可是古董，客氣點。是是是，破銅爛鐵先生，我還是高科技呢？論輩份你還得叫我爺爺呢。高科技先生。……這時，一旁的電視發話了：夠了，吵什麼吵呀你們，你看看你們，本來都是一家人，何必呢。大鐘説：他沒我厲害，還偏説比我厲害。説反了吧你。兩個人都毫不示弱。電視大怒：還吵，瞧你們這狼狽樣，這叫各有所長，你看大樹和小草他們多和睦呀，每天都其樂融融的，在一起構成一幅幅美景，過得多好呀，再看看你們，三天一小吵，五天一大吵，還能再狂一點嗎？不知悔改。這時，大鐘和手錶都低下了頭，回想着自己以前，低聲説：對不起，電視，我們再也不吵了。大鐘又對手錶説：我們以後還是好朋友吧？手錶説：必須的。大家都笑了起來。

從此，大鐘和手錶再也沒有吵架了。