【必備】描寫人物作文合集8篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的描寫人物作文9篇，希望能夠幫助到大家。

描寫人物作文 篇1

我媽媽是一個平凡的人。她跟別人的媽媽一樣慈祥，可親又嚴厲。

我的媽媽中等身材，皮膚白白的，不十分漂亮，但端莊大方。她的'穿着打扮和別人一樣，不是很時髦，但是十分高雅端莊。她的性格非常好，不經常生氣，看起來永遠是那麼的和藹可親。

媽媽在家的時候，每天晚上都要關注天氣預報，關注天氣變化，及時提醒我添減衣服，生怕我凍着了，熱着了，我也很聽媽媽的話，媽媽讓我穿什麼，我就穿什麼；所以我身體十分健康，很少感冒、發燒。是媽媽的關心和愛護，陪伴着我健康成長。

爸爸在一家國企工作，平時工作很忙，很少能照顧我。媽媽是一名警察，經常要加班。每逢媽媽要加班的時候，她都會向領導請一小會兒假，急急忙忙趕回家給我做飯，然後再匆匆忙忙趕回單位。每次我都會拉着媽媽，死不放手，不願媽媽再去加班。

我最討厭家中的電話鈴聲響起，因為每次媽媽單位有事、加班都是因為一個電話就會把媽媽喊去。每次我都會抱着媽媽不讓她走，但是媽媽總會跟我説：“好孩子，媽媽必須去因為媽媽是警察，警察必須堅決服從命令。”每次我都會眼巴巴地看到媽媽走出家門。

媽媽很忙，不能在百忙之中抽出時間像別人的媽媽一樣每天上學放學接送我，但是我會告訴自己：沒關係，我長大了，可以自己照顧自己了。

我愛我的媽媽。

描寫人物作文 篇2

我崇拜很多名人，古代的和現代的，但我最崇拜的是司馬光，懷素和法布爾。

成年人經常説：“成功的背後是他們的努力和汗水。”

司馬光也不例外。司馬光小時候，既貪玩，又犯困。正因為如此，處罰力度不減。司馬光決心改掉這個壞習慣。於是司馬光想了個辦法。他在睡覺前喝了一肚子水，準備讓他的尿液第二天早上把他嗆起來。可是，醒來後，不但沒有醒來，反而淋濕了牀。

所以，司馬光也想到了一個好辦法。他做了一個原木枕頭，司馬光把它稱為“警察枕頭。”他們即將醒來，他會回到站起來，因為日誌是圓的，此舉將會使滾動司馬光的頭撞牀板喚醒。沒想到，第二天司馬光真正的成功。從那時起，他不再是謊言，但所有的努力學習的每一天。

司馬光的弟弟，弟弟們也很貪玩，老師要求背東西，他們只勉強將背到院子裏玩，而司馬光關上窗户，自己在房間裏努力看書。由於長期的刻苦鑽研，他終於成為宋代政治家、歷史學家、作家，也編纂了《資治通鑑》一書。

司馬光吃苦耐勞的精神一定會讓你佩服

我也很佩服懷素。懷素唐代大書法家。童年，雖然少紙，但無法抗拒的懷素書法的愛的習慣。在那裏，他發現了一個木盤木頭磨墨木盤，木寫作。最後，木托盤磨穿，董事會也已摩擦磨損，淮終於成為一位偉大的書法家。

我很欣賞法布爾。他是一位法國昆蟲學家，寫了一本世界著名的`書《昆蟲》。他能寫這本書是因為他長期的研究和觀察。有一次，他在路上散步，突然聽到蟋蟀的叫聲，於是他跟着聲音來到一塊石頭上，輕輕地躺下，觀察蟋蟀的活動，躺了一整天。我欽佩他的精神。

他們的成功不是天上掉下來的餡餅，而是汗水的結晶。

描寫人物作文 篇3

我的爸爸，長着一雙小眼睛，一個不大不小的鼻子和一個大嘴巴，稀疏的頭髮長在他的'頭上，看上去就知道他總是發愁。愁什麼呀?我不知道，或許是因為他要養家吧。至少我總是被他罵，而且有時候還被罵得我不知道他為什麼罵我。

每當我做錯幾道題的時候，對一般人來説很正常，而他呢，卻是大發雷霆。當我是天才啊，天才還沒那麼厲害呢，而且還要求我每道題都會做!

不説這個，還是來説説我的一次遭遇吧。

有一次，我想去朋友家學習，因為他家那裏比較涼快，他也知道。可是我爸爸不同意。我也就不去咯。而後有人來我家，我就要進房間學習。我的書桌是很亂的，這個他知道，所以我就坐在牀上學習。我經常這樣，他也沒説我什麼。可那天他突然罵了我一下，有出去了。我不懂他的意思，不在意，可他過了不久有進來罵了我一頓。後來想想看，或許是因為他以為不給我去朋友家學習我在生氣吧。

也許是他的心情不好吧，我也不去抱怨。就讓他發泄好了。反正被罵一頓也沒大不了，而他心情還好了些，這樣不是挺好的嗎?

我愛我的爸爸。

描寫人物作文 篇4

《我的奶奶》

我的奶奶今年已經五十八歲了，她中等個子，總喜歡穿一件棕色的外套，腰上常繫着一條綠色的圍裙。那佈滿皺紋的.眼睛。她只要一笑就合不攏嘴，這時候你可以看見她嘴裏只剩下幾個“衞兵”——門牙。我的奶奶可愛嘮叨了，一嘮叨起來就沒完沒了，奶奶這種嘮叨伴隨着成長，不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨。

奶奶雖然愛嘮叨，但我從來就不討厭她。有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了一點，回到家後，爺爺説了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始“唸經”了，今天去買東西，那可叫個累呀！

路上又塞車，好不容易才買到那麼多東西，你也不去幫忙，專叫我這個老太婆去拿那麼多東西，可把我累壞了。現在人老了，動作不利索了，什麼事都幹不好了，今天回來晚了，本來想回來吃個熱乎飯，可你什麼也不幹，我還得自己做，全傢什麼事都讓我幹，不知哪一天也會累個毛病來就好嘍！

這時，妹妹揹着書包，一蹦一跳地放學回來了。寫了一會兒作業便嚷着要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來幫腔：“小孩子，要以學習為重！”你才上三年級，以後要上國中，要上高中，還要上大學，路還長着呢！如果不好好學習，沒有知識，長大了考不上大學怎麼辦。

現在考大學的人從來不看電視，怪不得人家學習那麼好。寫完作業看書，複習複習功課，做做練習題，把學習搞好，再去研究電視，聽見沒有。妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見奶奶沒有了，才把塞進去的棉花拿出來，説：“真嘮叨！”

這句話被奶奶聽見了，又開始嘮叨了，如果你不聽奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有一定的道理，你應該聽大人的話，妹妹聽了，只好不情願地又把頭埋進書堆裏，接着學習。

自古以來，忠言逆耳。雖然奶奶有點愛嘮叨，但那嘮叨傾注着她對我們的感情。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠陪伴我度過一生一世！

描寫人物作文 篇5

我有一個表妹，她今年剛兩歲，是一個非常可愛的小女孩。我想大家一定還不太熟悉我妹妹，那我給大家詳細介紹一下吧！

我的妹妹長着圓圓的臉蛋，有一雙不是很大的眼睛，卻很有精神。她的耳朵小小的，但是鼻子大。胖嘟嘟的身體，走起路來左右搖擺，像個小企鵝。我給她起個外號叫“小可愛”

雖説妹妹年齡小，但是她吃飯特別快，每吃一口飯都不嚼，“咕咚”一下就嚥下肚。她特別愛笑，也特別愛哭。可是，她每次哭鬧的時候就要抱着我，一邊哭一邊説：“姐姐、姐姐、嗚……”。好像要讓我安慰她，特別逗。

她還特別喜歡彈琴，有一次，妹妹來我家玩。一進門口就直跑我的`卧室。原來是要彈琴。她的兩隻小胖手在琴鍵上胡亂彈起來。小嘴裏還哼着所有人都聽不懂的歌曲。惹得我們捧腹大笑。

我很喜歡我的妹妹，你們喜歡她嗎？

描寫人物作文 篇6

在這個多姿多彩的世界中，有許多值得敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我們班的班主任張老師。

我們班張老師是一位對同學們都很温柔的男老師，他在地理、歷史、數學、語文樣樣精通。但在其中最好的還是數學，老師用教了十年書，得來的知識給我們總結了我們書上沒有的結論與方法，是我們的數學成績也比以前好了。

他也很重視我們上課的認真聽講習慣。如果有人在走神，老師就會用眼神去提醒我們，我們聽講了一定會明白的。因此我們都養成了認真聽講習慣。雖然偶爾還有人走神但也比以前好了很多。

老師也很關心我們的學習。在六年級上學期時，期末考試的那幾天，老師生病了，但老師輸完液後還是來學校提醒我們做卷子要認真審題先看方法對不對，再看抄錯沒抄錯數和有沒有計算錯誤。別漏題，先做會的在做不會的。同學們都很尊重張老師，當然，我也要感謝張老師，我的.學習才會有這麼大得進步。我有什麼缺點，老師都會耐心給我指出，讓我改正。

因為有了張老師所以我們班在漸漸的變好，現在得的獎狀也是五年級時的兩倍，同學們都這麼説。

我很敬佩我們班的班主任——張老師。作文

描寫人物作文 篇7

我的媽媽很愛嘮叨，所以，我給我媽媽起了個外號叫“嘮叨老媽”。你知道我為什麼要給我媽媽起這個外號嗎?接下來的時間，我就講一講給你們聽。

每當我還沒有醒的時候，她總是把我給叫起來還説：“快起來吃早飯啊，要不就遲到了。”早上上學的時候媽媽還説：“進了教室後要先讀書，上課的時候要舉手回答問題，下課的時候不能打人。”中午的時候媽媽還説：“上午學的'什麼呀?”下午回家寫作業的時候媽媽還會説：“寫作業的時候要坐正，還要把腰挺直，還要把字寫好，不會做的題別問別人，自己思考。”我剛想和她説，她卻搶先説：“不要説別人壞話。”我説：“你為什麼不改掉你的壞毛病呢?”

有這樣一個嘮叨老媽在身邊真難受，但是，她的嘮叨中有了對我的關心與愛，我還是依然愛着她。你呢，你有沒有這樣一個嘮叨老媽?

描寫人物作文 篇8

4歲了，我“哇哇”地哭着，依依不捨地看着媽媽遠去，我無可奈何地走進了陌生的幼兒園。

我是從農村來的，一直講家鄉話，不會説普通話，不能和同學們自由交談，成了我最大的痛苦。我一個勁兒地哭着，直到一隻温暖的大手拍拍我的肩膀把我領進了幼兒園，領進了這個陌生的家園。

老師姓李，那年才24歲。長得十分秀氣：白皙的`皮膚，瓜子臉，柳葉眉，杏核眼，櫻桃嘴，一笑起來還有兩個深深的酒窩，純屬美女老師。

在幼兒園裏，我就意識到我與眾不同，不能和別人隨便交談，因為我説的家鄉話同學們聽不懂，從前開朗的我漸漸變得自卑起來。我時常獨自一人看着同學們開開心心地玩，自己卻縮手縮腳地在幼兒園的小角落裏坐着。一天，李老師走進我，説：“燕雨，放學後，你留一下。”我點點頭。放學了，我驚恐地等着老師。心裏想：不會吧，才開學幾天，就被老師留下來，我到底做錯了什麼？老師來到我的旁邊，看我坐立不安的樣子，就遞給了我一塊糖果，説：“來，跟老師讀：‘啊’！”我就張大嘴巴，可是發出的音卻是“鵝”。“不是‘鵝’，是‘啊’！老師耐心地糾正道。我練呀練，好不容易練到正確了，老師塞給我一面鏡子，説：“回家對着鏡子反覆練習，相信自己會練好的。”然後她給媽媽打了電話，就急匆匆地回家了。不懂事的我還以為老師不關心我，不願再教我呢！其實，當時老師的兒子生病在家呢！

在李老師的關心下，我漸漸地會説一口流利的普通話了，性格也恢復了從前的開朗，她還教會了我許多東西，把我從一個無知的假小子培育成了一個多才多藝的國小生。我從心底裏感謝李老師，老師，我向您致敬！