【精品】國中日記作文9篇

時間過得真快，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的國中日記作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國中日記作文 篇1

作為一位語文老師，“語文是學會的，不是教會的”，“學語文得多讀、多背、多寫”，這樣的箴言聽得不少。為了讓學生們能夠掌握紮實的基礎知識，書上要求背誦的，我要求學生背誦;書上沒作要求的，只要我認為有必要，依然要求學生背誦。有老師知曉後，驚呼:學生不唱反調呀我笑眯眯地説:“反對歸反對，但要求還得執行，我有治學生的高招。”有一次，我就挫敗了學生的“謀反”--

上完《馬説》《虎説》《為學》三篇文言短文後，我説:“同學們，今日所學的文言文，請大家課後熟讀成誦，並於三日之內到組長處過關。”一個學生喊道:“這三篇短文不要求背誦!”有人跟着附和:“此刻不是大力提倡減輕學生負擔嗎”還有人説:“這明顯是加重我們的負擔，我們不背!”我驚訝地發問:“怎樣同學們，難道你們書上沒寫着背誦這篇課文”學生們異口同聲:“沒寫!”我再現一臉驚疑:“真的沒寫”學生們一臉誠懇:“的確沒寫。”

見他們步步入甕，我這下才言之鑿鑿、煞有介事地説:“可我的書上卻清清楚楚明明白白地寫着‘背誦《××》這篇課文’。”學生:“在哪兒我看看。”學生們必須要眼見為實。

我把書高高舉起，指着一處空白:“看，在這兒。”

同學們個個伸長了脖子，睜大了眼睛，前排的同學甚至站了起來。

我問:“看見了嗎”

離我較近的學生起身瞅了瞅我指的地方:“明明沒有嘛……”

見時機成熟，我慷慨激昂，聲音提高了八度道:“當然，這不是所有的人都看得見的。只有那些勤奮好學，力爭上游的人才看得見……”

同學們都學過《皇帝的新裝》，明白自己上當了，但許多學生還是開心地笑了。我隨即轉身在黑板上寫下了三行字:

一年之計在於春，

一日之計在於晨，

一生之計在於勤。

教室裏靜悄悄的。有不少學生埋頭記下了這三句話。

稍後，我再一次舉起了書，指着原本沒有的文字，問:“看見了嗎”

學生們齊聲高呼:“看見啦!”我和學生都開心地笑了……

你上課在幹啥

學生小萬上課老是講話，經常干擾課堂，讓我不能集中精力把課上得完整流暢。今日上課，又是如此。我便將他叫起來，問他為什麼總是講話。他居然把頭一昂，一副桀驁不馴的樣貌，對我説他沒有講話，説完就一屁股坐下了。那趾高氣揚的神態，那毫不把老師放在眼裏的架勢，當時還真的把我給愣住了!還有學生小陶，明明上課在睡覺，我把他喊起來，他卻説自己沒有睡覺。這種學生，氣煞人也，可還奈何他不得。

俗話説，“吃一塹，長一智”，連連在學生面前碰了一鼻子灰，下來深長思之，問題在我這兒，是我問的方式沒對，讓學生有了可乘之機。我想出了再次應對此種狀況的辦法，準備着第二次與小萬或是小陶交鋒。

果不其然，沒隔幾天小萬就再次在我的課堂上“活躍”起來。我明白機會來了，於是呼其姓名，叫將起來。小萬站起來時一副大義凜然的樣貌，以為我又拿他沒轍。

我不急不躁，和顏悦色地問他:“你剛才在幹什麼”可能是以為我又會怒氣沖天地大聲訓斥他，所以我的語調和問話都出乎了他的預料。應對沒有準備的問話，他顯得有些慌張，連忙説:“沒幹什麼。”初問得逞，我繼續和藹地追問:“真的什麼也沒幹嗎”小萬感到十分蹊蹺，低頭仔細思量一番後回答説:“真的什麼也沒幹。”二問得逞，我稍微提高了聲調，佯作嚴肅再問:“的確什麼也沒幹嗎”小萬不知我的葫蘆裏賣的什麼藥，自信心開始減退，沒有了剛站起來時的器張氣焰，輕輕地説:“的確什麼也沒幹。”

再問:“當真什麼也沒幹”

再答:“當真什麼也沒幹。”

我陡然提高聲調，聲色俱厲地喝道:“大膽!好一個‘什麼也沒幹’!身為學生，上課時間就應認真聽講，認真做筆記，用心開動腦筋，用心舉手發言……你卻什麼也不幹!你自己説説議該當何罪”小萬懵了，一下子，張口結舌，低頭不語。

我乘勝追擊:“該不該站”小萬心悦誠服，連稱:“該，該。”

國中日記作文 篇2

每個人都有自己那開心、快樂的童年。記得有人説過，童年時是人生中最快樂、最純真的時光。説實話我的童年並沒有什麼驚心動魄的大事，但卻有着那一段段讓我無法忘記的與小夥伴在一起的美好回憶。

記得那時的我才剛剛上學，最難過的是沒有了以前那樣的自由自在，所以一到週末，我便和鄰家小夥伴瘋玩。那是一個美麗的冬天，雪花剛剛從天空飄飄悠悠地來到大地，一開始還只是在大地上織出一層薄薄的絨毯，漸漸的，已是滿眼白色。我和小夥伴歡呼着、喊叫着奔出家門，擁抱那滿地的白色。我們用小手捧起一撮宛如白糖的雪，悄悄的數着其中一個有幾個瓣，可每次還沒等數完，雪花就“失蹤”了，留下的只是一滴小小的水珠。漸漸的，我們厭煩了，就計劃着用它們做“白糖蛋糕”：用幾片冬青葉做裝飾，用紙片做盤子，有時還別出心裁的放上幾顆小珠子。你做主人，我做客人，“哇！你的蛋糕好香啊！”

雖然小手早已凍成了紅紅的“胡蘿蔔”，但心裏是火熱的。我們站在高高的路燈下，看着那一塊塊雪從燈罩上滑落，心裏天真的想“它們摔在地上會疼嗎？”我們相擁在生着火爐的小柴火屋裏，還不時的往火爐上放幾塊土豆、紅薯，吃的手上、臉上黑黑的，可嘴裏、心裏卻是香香甜甜的。這香香甜甜的味道，一直伴着我們到夢裏……現在不時回想起小時候的事，心裏還惦記着那香甜的拷紅薯呢！

時光悄悄的溜走，我們也隨着時光漸漸長大。有時在大街上見到正在玩鬧的小孩，總覺得他們就像我們的影子，就像當年的我們那樣頑皮。這時我的心底總有一個小小的聲音在説“我長大啦……”

國中日記作文 篇3

想寫下我的國中生活日記，可是對於我來説，着實不是一段美好的記憶。因為那時實在不是一個招人喜歡的孩子，儘管現在也沒有多招人喜歡，成績不好，大概是主要原因，還有性格不合羣，所以基本上國中對我來説是一段令人想忘卻的記憶。不過還是覺得那時侯有一羣朋友陪在我的身邊，讓我顯得不是那麼的落寞。

那時候考試是經常有的是，然後再週五的午後痛苦的結束連番的轟炸，在躲避了兩天的安生日子後，膽怯的回來學校，看到老師那張不陰不陽的臉，轉而對優生燦爛到不能再燦爛的笑容，這樣的轉變就是三年需要習慣的生活。印象深刻的一位老師，主要是自己因為考的差還在那裏津津有味的看蔡駿的小説，結果被抓了個現行，丟來一句，俞春燕你現在還有資格看這個，讓我印象深刻。

那時候還不是現在的火爆脾氣，如果換成現在，我估計還是會一聲不吭，因為預想到的結果無非是你大鬧一場然後給你個處分，這種事情比你想象中的要簡單很多。所以沉默或者是識時務者為俊傑的態度。不用妄想老師們會覺的自己的行為有多傷人，那簡直就是天方夜譚。所以那時候也只是了無聲息的將書拿進，然後心不在焉的看着自己卷子上那鮮明的紅叉叉然後提醒自己你現在是有多狼狽。

N次這樣的場景不斷輪迴，不管是什麼時候，社會都遵循着只見新人笑不見舊人哭的場景，不會覺得有任何的突兀，因為那是和自然規律一樣來的習以為常。生活往往自會讓我們懂得很多的道理，然後再一片狼藉中繼續前進。而老師與家人又或者在期間擔當着主謀或幫兇的角色。

一個人的一生總會遇到這樣的時候一個人的戰爭，這種時候你的內心已經是兵荒馬亂天翻地覆，可是在別人看來，你只是比平時沉默了一點，沒人會覺得奇怪。這種戰爭，註定單槍匹馬。

國中日記作文 篇4

九年級生活就像一個上了發條的時鐘，指針一刻也不停地飛速旋轉，大步流星地邁着步子。我們就像這其中的指針，從不停歇，在這嚴肅的氣氛中，度過着緊張的九年級生活。

開始忙碌的課間

黎明的第一束陽光灑在教室落滿書的課桌上。“叮鈴鈴，鈴鈴……”隨着下課鈴的響起，剛才還像湖水一樣平靜的教室頓時熱鬧起來。我剛從廁所回來，坐到了小A前。小A注意到了我，抬起頭對我説：“你上次期會考試成績可不怎麼樣啊，你可要注意一下了。你還沒有寫作業吧，那就趕快開始寫，如果你有問題，還可以問我。”一聽到小A談到期會考試那可憐的成績，我的臉就漲得通紅。我撓了撓頭，有些窘迫地説：“好，好的，我馬上去寫，謝謝你的提醒。”我説着，不由地低頭看了一眼小A的作業本，“啊……你怎麼都寫這麼多了，是在我出去的時候寫的嗎?等會兒我，我一定要超過你。”我有些着急，便急忙跑回自己的座位，從書包中迅速地翻出作業本，開始陷入深深的思考中。

依舊拼搏的夜晚

深夜，時鐘上的指針漸漸挪向十一點。已經是夜深人靜，但我的書房卻依舊被燈光照亮。書桌上的正筆耕不輟的我已經在椅子上坐了4個小時，卻沒有絲毫的睡意。突然，房間的門被推開了，接着是一串輕柔的聲音：“寶貝，已經快十一點了，不用做那麼多題，早點睡覺吧。”“不行，我今天一定要把這套題做完，不然我睡不着覺。”我

回答了一句。“可是如果睡的太晚，明天會沒精神的。”媽媽的語氣中帶着些焦慮。“我明天在車上會睡一會的。”媽媽感到很無奈，只好説：“那好吧，我先睡了。”我只説了一句“嗯”就低下了頭，又開始揮舞起筆桿。時間依舊一點一點流過……

九年級生活是緊張的，幾乎每一時刻，我們都在忙碌中，拼搏着直到九年級的終點——會考，才算度過了這緊張的九年級生活。

國中日記作文 篇5

嬉笑、打鬧……在田間，路邊，任爸爸在後面一直的追“小心摔倒”……已經十多歲了，我還是像小時侯那樣玩耍……

一向不愛多言的爸爸對着鏡子照，奧……我發現了，發現了爸爸發間多了幾根白髮……爸爸，是我駛着小船，在你的額頭留下了道道航線……是我不小心打翻那瓶顏料，把你的發間染白……

當我嘟着咱拒絕你給我的愛，當我生氣的容掉你給我的慈祥時，你總是千方百計的逗着我……

十四顆蠟燭染成了十四種光彩，我突然發現了--爸爸，你老了。奧！你是為了我的成績而擔心？為了我明年的命運而憂愁？為了我的前程和明天而歎惋？不，爸爸，我不會再讓你擔心。我不要你為我憂愁了，你看，你的'頭髮都白了。

十四顆燭光在淚水的包容中燃着。燃着……

“爸爸，我一定會考出好成績的”在那個多味的心中和爸爸的撫摸下，我吹滅了十四根蠟燭，燃起了我十四歲的理想……

站起身來，把承諾和理想捆紮在一起，永遠拿着它，與我同行……

偶爾，也會想一些事--一些關於爸爸的事……我長大了，首先要給爸爸一些禮物……

帶着十四歲的那個理想我拼搏在浪裏。波尖……

奧，爸爸，你別擔心我了，我會為了十四歲的我駛進我十四歲的理想裏……但是，爸爸，你別擔心我了，你要注意你的身體，夜裏蓋好被子……

十四歲的燭光燃成十四種色彩，十四歲的我會走進我十四歲的理想。

步伐輕輕，走在柔情的季節，擠一滴翠綠，用生命的顏色染滿十四歲夢想的地毯……

國中日記作文 篇6

從小到大，有一個好朋友，一直陪伴着我，在我成長的日子裏，它帶給我歡樂，充實我頭腦，引導我思考， 教會我做人，讓我感受到了世界的精彩和知識的奧妙。它就是我的好朋友――書。

甚至在我還不認識一個字的時候，我就已經和書結下了不解之緣。在很小的時候，我和別的孩子一樣，喜歡讓媽媽拿着故事書為我講故事。對於每個故事，我總要認真的聽上三、四遍才肯罷休。隨着認字的增多，我終於可以自己讀書了，這是一件多麼讓人高興的事情啊!每當我寫完作業，獨自呆在卧室的時候，我總是喜歡拿上一本喜愛的書，沉醉於形形色色的故事之中，那種快樂，在當時是其它任何一種東西也無法替代的。

從《格林童話》、《三百六十五夜》到《安徒生童話》，一個個動人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格；從《海蒂》身上，我感受到了大自然的美麗和生命的意義；《三毛流浪記》讓我更加珍惜今天的幸福；“頭懸樑，錐刺股” 的典故則時刻督促着我前進。

國中日記作文 篇7

新學期到了，我希望在國中裏，踏踏實實、認認真真做好每一件事，珍惜每一秒鐘，不讓時間悄悄流走。

想想上學期我上課開小差，成績逐漸下降，有人給我意見，我還不虛心接受，反而，還罵別人，態度十分不好，心裏十分慚愧，我本來要上網打作文，剛打開，心想：我玩會遊戲，就打作文，就是這種思想把我帶進錯誤的深淵，我以為不會被發現，結果還是沒躲過媽媽的“千里眼”，我在受批評時，我就下定決心改正錯誤，看見弟弟玩遊戲，就又和他們一起玩，我決定這學期要改正這些缺點，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，把老師説的記住，下課，如果有不懂的要虛心請教，不要不懂裝懂，做作業要認真完成老師佈置的所有作業，課後作業和家庭作業也要按時獨立完成，不會寫的，在問，要做好上課的課前預習。對於預習字詞，要先查字典把它認會，弄懂意思;還要學會給課文分段，做後面的練習題，先試着做，不會做的劃圈圈，明天去上學的時候，問老師，還不懂再問，我們要不恥下問，放假，在家多看點書，多鍛鍊，這樣又能增長知識，又能鍛鍊，豈不是兩全其美嗎?

反正，在這個學期裏，我們應該積極向上，爭取當一個好學生。

國中日記作文 篇8

我的同桌是一個樂於助人的一個小女孩。她面容清秀，頭髮烏黑亮麗。眼睛閃閃發光，好像閃着智慧的光芒。她整個人又瘦又高走起路來昂首挺胸，顯得很有精神。

記得她三年級，有一次大課間我看見全班人都在教室裏做一種叫千紙鶴的手工於是我也把紙拿出來開始折，可是我怎麼折也折不好，這時我的同桌看見了對我説：“不要着急，我來教你折。”於是她坐在我身邊，一個步驟一個步驟地教我。當我折到最難的那步驟時我硬是折不好，變灰心了，這時她對我説：“做事情要有恆心和耐心，不然什麼事情也做不好。”聽了她這一番話，我沉下心來和她一起折，不一會，我就摺好了。放學後我趁熱打鐵，一連折了好幾十個，看見桌子上的一羣千紙鶴，我心想：這真多虧了我的同桌啊！

我在班上是一個五音不全，經常走調的“歌手”在班上經常受到諷刺和譏笑快要音樂期終考試了，我心急如焚，心想：這可怎麼辦？突然我想到了咱們班的百靈鳥——我的同桌。大課間我不好意思的向她請教，她點了點頭答應了從那天開始每個大課間他都叫我唱幾句。離考試只有幾天了，我和他挑了兩首曲子練，漸漸地我覺得我的發音越來越準了。結果音樂考試我得了98分。我下課了連忙感謝同桌。我這個同桌真是樂於助人，她不僅幫助了我還常常幫助了別人。她常説：幫助別人就是快樂自己她總是用微笑面對別人她就是我的同桌——劉心蘭。

國中日記作文 篇9

《洋葱頭日記》中的“洋葱頭”大家一定很好奇吧？其實，“洋葱頭”是一個女生創的朋友圈，這個朋友圈也真是名副其實。

創這個朋友圈的女生叫做美姬，文中的我叫做京華，非常想加入洋葱頭。洋葱頭名字的來源很簡單，因為班裏大多數女生都加入了，所以一下課，女生們就圍住了美姬，和她聊天、講策略什麼的，美姬姓楊，她就像洋葱頭一樣，名字就此而來。沒參加洋葱頭的人都説要提防美姬，因為如果惹怒了美姬，她就會命令洋葱頭的成員一起欺負那個人。當京華參加了洋葱頭，發現美姬還會欺負洋葱頭的成員，而成員們卻一點也不發脾氣，任美姬做事。最後，京華終於生氣了，開始反駁美姬，而美姬也不再欺負人了。

看完這本書後，我最先懂得了要學會説不，別人説的話不一定要聽。雖然説人要幫助別人做事情，可是不能強忍着劇痛來幫助別人。當然也不能有個鐵心腸，一定不要一點芝麻大的小事也不幫忙。

我還懂得了，心胸要寬廣和寬容,不要因為一點小事，就發脾氣，也就成了一個令人討厭的、在社會上沒有用的人。還懂得了要學會分享，自己有好東西要與朋友分享，有福同享，有難同當。

在社會上，有些人會用以大欺小和人多勢眾的方式來欺負人。我想對他們説：“不要再欺負人了！請讓那些人快樂而自由的生活吧！”