開心作文5篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的開心作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

開心作文 篇1

他是個平凡的男孩，生在一個偏僻的小山村，父母都是老實巴交的農民，學校的條件也很糟糕，這更塑造了他自卑的性格。

但19歲那年，他竟然考上了城裏一所著名的大學，他的父母萬分激動，把家裏能賣的都賣了，挨家挨户地借錢，又找村委會苦苦哀求，終於湊足了學費，把他送上了開往城市的車。

他自己當然也是欣喜萬分，但到了那所大學後，他傻眼了。學校裏充滿着城市的氣息，同學們一個個穿着講究，充滿時代的氣息，唯有他，一身灰色藍格的衣服，黑得分不出顏色的布鞋，顯得與這現代的校園有些格格不入。

他的目光黯淡了下去。

從此，他更自卑了，每天都低着頭，只知道埋頭讀書，別人與他打招呼，他也只會“嗯”，“哦”幾下，馬上低頭轉身走掉。他總感覺身後有一陣嘲諷的笑聲跟着他。

於是他沒有一個朋友。別人善意的與他打招呼，他也是轉身就走。他的心低落到了谷底。

一個月後，學校要開運動會，他做夢也沒有想到，同學們竟推薦他去參加一千米長跑比賽。既然如此，那就跑吧。他默默地答應了。

運動會那天，其他同學都穿着嶄新的運動鞋，只有他還穿着一雙土氣的布鞋，他的頭幾乎要垂進胸膛裏去了，臉通紅通紅的，淚都快流下來了。裁判員一聲哨響，大家一齊衝了出去，果然，他馬上就被遠遠甩在了後面。他嘴脣緊咬着，心裏越來越難受，真想一屁股坐在地上，再也不起來了。但是，他聽到了什麼？

一陣震耳欲聾的加油聲響了起來，他一看，是他們班的同學在為他加油！看吶，同學們一個個扯着嗓子喊加油，還不住地揮舞旗子為他加油！

他的心一下子震了一下，隨即臉上露出了笑容，一瞬間腳下生風，很快超過了所有人，領着大家穩穩的跑，終於，第一個撞線。

全場沸騰了，所有同學興奮地鼓掌，男同學們都擁抱着他，女同學也圍着他叫“英雄”。

那一瞬間，他的心似乎被泉水洗滌過一般，一下子清亮了。一種從未有過的感覺瞬間瀰漫了他的全身。他臉上浮現出了笑容，還有一種堅定的神情。

原來敞開心扉，去接受別人，交朋友，是這麼快樂的事！他覺得他找到了陽光。

第二天，他在給他媽打的電話中，微笑着説：“媽，這個學校真的很不錯，整個校園都是陽光。”

去嘗試着與他人交往吧！敞開心門，張開雙手，去接受別人，那時，你會發現，生活原來這麼美好。

開心作文 篇2

雖然沒有人規定這樣一則材料只能寫“要敞開心靈”，寫“心靈也要半虛半掩、甚至時開時合”就是不健康。但是絕大多數同學會立足於“敞開心靈”。這是好事嗎？不！命題者既沒有給題目，也沒有在材料中有所指向。材料只説，不同的方式使“世界有了不同的色彩”，使“人生的舞台演繹出各不相同的故事”。因此，你可以展現不同的色彩，可以演繹不同的故事。實際上，年齡相同的人，生活經歷各異，認識水平不等，這是客觀現實。倘若所有作文陽光普照，沒有一絲其他色彩，還有真實可言嗎？認為其中沒有假話者，自己就逃不了説假話的干係。為人師者因此而欣然色喜，未免自欺欺人。縱容這種文風不僅會使中學生喪失寫作的興趣，更有可能造成其人格的缺陷。

這並不是説，寫“敞開心靈”者便是在説假話，絕大多數的同學確實有感而發，情理兼備，透着真切健康崇高美麗的動人力量。讀這樣的作文而給予高分，你我都會心服口服。作為教師，也由衷期望尚未成年的中學生以樂觀正確的態度看世界。問題是有些同類作文讀不出真情實感，假話空話充斥其間，要使讀者心有慼慼，難。所以，命題者才會要求學生“結合自己的感受”行文。也就是説，抒寫的應該是自己的心靈感受，表述的不僅僅是“該怎樣”，還應有“我怎樣認識”。換句話説，必須使你的“該怎樣”有理有據，合情合理。而此中的理、據、情能夠具備説服力的基礎，就是讓讀者相信這是你的切實感受。所以，要寫好這樣的作文，你自己必須先敞開心扉，才有抒寫心靈的可能。而每個同學敞開心扉的結果，怎麼可能是千篇一律眾口一詞呢？因此，有些同學在文中結合自己的感受認為：敞開心靈之窗固然不錯，但有時也必須“半虛半掩”，有時甚至不得不“緊緊關閉”。也真實可信。只要説得在情在理，未必比旗幟鮮明地提倡“敞開心靈”者來得消極，在筆者看來，反而更見辯證全面，更顯成熟理智，在這種指導思想下的敞開心靈，一定更理性、更堅定，在挫折面前更富抵抗力，因而也更健康有力。

這是不是説，一味認定心靈必須“緊緊關閉，免受傷害”的觀點也能受到好評呢？當然不是。因為，一箇中學生僅僅憑着自己十幾年的經歷，便彷彿飽經滄桑，未免片面偏激。別説是考官，即便是社會眾生，也少有頷首呼應者。這絕對不是閲卷者的教條拘泥，而是這樣的作文本身就缺乏説服力，先天不足，無論大學聯考還是新鋭的作文競賽，結果都會鎩羽而歸。

這就是真實的'辯證法。真實是必須的。但真實未必都得善果。評價一篇作文的優劣，不僅看真實，還須看思維能力。倘若你不提升思維品質，再真實也不會有好的出路。這樣偏激片面的作文，到哪裏都無路可走，唯一的路：放下筆來，健全思維。否則，扼殺你的，是你自己。

如果您還有什麼不滿意的,請發消息給我,並附上問題的連接,謝謝

在同一列火車上,對面互相坐着一個青年和一位老者.青年一直侷促不安,一會兒嫌光線太暗,一會兒又抱怨汽笛聲太吵;而老者,一直眯着眼愜意地欣窗外的景色.“ 難道你沒有聽見這些惱人的噪音嗎？”青年問.“不,我確實聽見了.但為什麼不瞧瞧窗外呢?那美景可比這噪音好得多啊！”青年瞟了一眼窗外,“就這些雜草野花,有什麼好看的？”青年不屑一顧.“不，只要你靜心品味，細細欣賞，就一定會體會到其中的韻味的.青年人,好好與生活打交道,善待生命吧!”老者意味深長地説.

開心作文 篇3

在我的童年中發生過許多令我開心的事。隨着時間的推移，一些事漸漸從記憶深處裏消失，然而有一件事卻像長了根一樣，深深地印記在腦海裏，揮之不去……

記得有一次，我正在做好上數學課的課前準備，可一抬頭，就看見數學老師抱着一大疊我們前幾天剛考過的試卷走了進來，成績出來了！我的天！我開始感到了不安，心想：不會吧，試卷這麼快就批改好了。要是自己的成績不理想的話，父母知道了，一頓“緊箍咒”是免不了的。我覺得説歸説，有什麼好了不起的？可是事實上我就是不想聽到頭都爆！老師開始報分數了，我緊張極了，立即打開書本分散注意力。剛開始開啟“遊神模式”就聽到“全遠慈，九十八分！”我驚呆了，但心裏的那塊忐忑不安的石頭瞬間就落下來了，心想：九十八分？是真的嗎？還是我的幻覺？於是，我連忙問了問旁邊的同學，他也説我考了這個成績。我聽了開心極了，哎！真是“功夫不負有心人”啊！

這件事真讓我開心，每當自己回想起這件事，總會被那童年的無忌逗樂！

開心作文 篇4

當我捧着鼓鼓囊囊的一隻信封時，心中像懷着一隻小兔子，一蹦一蹦地直跳，這裏面裝着是什麼呢？我打開信封，啊……

在我眼前展現的是一本紅色的小冊，小冊的上方寫着：第二屆“啟蒙杯”中國小生作文大賽。這幾個宇鼓鼓的、胖胖的，身上抹滿了閃眼的金光，陽光一照，閃着耀眼的金光，牆上也映出了金輝，遠看，似乎是一顆顆小金星。我愛不釋手，拿了又拿，搓了又搓，就是不敢翻開來看。可最後，我剋制不住心中的喜悦，慢慢地翻開，從縫裏往裏瞧，裏面有幾行烏黑的字，我心中默默地念着，激動不已，真想對全世界的人炫耀，我用手擦去了頭上的汗珠，長長地歎了一口氣，心中如釋重負。

看着這本被我擦得亮亮的本子，我又想起了以前的辛苦：每天晚上，我都坐在燈下看書，看了一頁又一頁，眼睛都看腫了，我滴上幾滴眼藥水，繼續堅持看書。最讓我難忘的是那個夏夜，我又打開已微微發黑的舊枱燈，在桌上做功課。因為熱，我不知擦了多少汗，濕淋淋的毛巾被擦得熱乎乎的。熱倒不要緊，這討厭的蚊子又來搗亂，我也許看得太入迷，蚊子吸我的血也全然不知，常常被叮成“大胖子”。工夫不負有心人，我那篇《你好，彩虹雨》在全國級的作文大賽中獲得了二等獎，我真的好高興！辛苦換來了成果，我的心像喝了蜜一樣甜，嘴巴翹成了一個小月牙，眼睛眯成了一條縫，手舞足蹈，我的心裏像盛開了一朵鮮花，吐着芳香。“啊！”我敞開胸懷，大喊一聲，這時，我覺得冬天的太陽是那麼柔和，輕風是那麼怡人，我讓陽光照在我的臉上，我讓風兒吹拂着我的臉龐，我高興極了，在客廳裏翻了三個跟頭，又跑到廚房，狠狠地喝了三口水，還是抑制不住內心的激動，情不自禁地唱起了山歌，我覺得我現在唱得比任何時候都好，我自我陶醉了，快樂不已！“哈哈……”我開懷大笑，笑聲傳出了窗外，太陽聽見了，白雲也聽見了……

高興了一陣，我靜下心來，想：是我的辛勤換來的豐收，換來的高興！

開心作文 篇5

生活是個五味瓶，裝滿了許多酸甜苦辣，只有經歷過的人才能懂得其中的道理。

中秋節到了，我們一家人回了奶奶家，一路上我看到農田裏水稻成熟了，在風中搖擺着，好像在呼喚人們來收穫。農民伯伯在玉米地裏收玉米，他們已顧不上擦去臉上的汗水，勞累一番後才轉頭去看自己的勞動成果，當他們看到地上金燦燦的玉米時，欣慰地笑了。田野中一片生機勃勃。

一個小時過去了，我們隱約看到了奶奶家的房子，爺爺奶奶正在向我們擺手，等我們回去呢！我立刻跳下車，撲到他們懷裏，爺爺奶奶趕緊拿出零食招待我和表弟，我們也不客氣，一擁而上大快朵頤。不一會兒菜就剛上來，表弟就迫不及待了，伸出手抓蝦吃，最後蝦掉到了地上，衣服也弄髒了，他似乎也感到不好意思，捂着臉笑了。

吃完飯，我帶着表弟出去玩，他高興極了，我們就這樣出發了。我們走在奶奶家門前的小路上，路邊有許多我們沒有見過的小花小草。我們就這樣走走停停，並沒有意識到已經走到了路的盡頭。我們找了一個乾淨的地方躺下，閉上眼睛，呼吸着新鮮的空氣，不久便睡着了，等我們醒來，太陽已下山了。我們趕緊跑回家，再不回去大人們該着急了。

啊！真是充實的一天，好開心呀！