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我為什麼讀書作文6篇

作文1.67W

無論是身處學校還是步入社會,説到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編精心整理的我為什麼讀書作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我為什麼讀書作文6篇

我為什麼讀書作文1

經常,爸爸媽 媽爺爺奶奶在我耳邊説:&ldqu;要好好讀書。&rdqu;可我讀那麼多書是為什麼呢?我理解就是讀好書,取得好成績,爸媽就會開心。但是,讀了《為中華之崛起而讀書》這篇後,我發現周恩來總理在十六歲的時候就發出了要為中華之崛起而讀書的宏偉志向。雖然,現在的中國還不是什麼強國、富國,但也算是一個已經崛起的發展中的國家,而發展中的國家最缺乏的恰恰是知識。

處於我們這樣的時代沒有知識或沒有足夠的知識,肯定是要落伍的。所以我的讀書就是獲得知識,使自己知識一天天增加、壯大,到用時就能很熟悉、精通。其次,當然就是謀生,現在的公務員很吃香,每年都有數以萬計的人蔘加公務員考試,就為了公務員工資高、待遇好、社會地位強,而參加考試肯定都要大學甚至更高的學歷。

沒有強大的知識作為後盾是不夠的。還有,最重要的是梁啟超説過:少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立……

未來國力的競爭,不在於疆域的大小,也不在於武力的強弱,而取決於科技的發展。我們青少年是祖國的未來,就要擔負起努力讀書獲取知識,發展科技,為自己的理想、祖國的利益讀書這樣的人才能真正留在人們的心中。

我為什麼讀書作文2

現在一直到很多年以後,我的主要任務是讀書。可是為什麼要讀這麼多的書,我讀書又是為什麼?這些問題經常在大人們的口中千百次地説來説去,我的理解不深,卻想説這麼幾句。

周恩來總理在十六歲時就發出了“為中華之崛起而讀書”的宏志偉聲,我雖理解卻不想照抄。我的讀書首先是要使自己成為一個博學的人。知識爆炸的時代沒有知識或沒有足夠的知識,那一點是要落伍的。所以我的讀書,讀的就是知識,使自己的知識一天天壯大起來,到用的時候不至於不懂、不會,而是很熟悉、很精通。

其次就是謀生。我們讀完書就會成人,有一句話叫做“長大未成熟”,我想也一定指的是因為沒有好好讀書所以認識、思想以及接受新事物、新挑戰的能力不夠。在成人時不成熟要想謀生恐怕就和爸爸説得“揹你一輩子”不遠了。所以讀書,好好讀書,讓自己在博學的同時還能夠用學到的知識謀生,也是讀書的一個主要目標,爸爸説這叫“篤志”。

還有就是適應競爭。爸爸説他到我這個年齡的時候提出過自己的讀書目標就是四個字:出人頭地。我查了這個詞的意思是:高過別人。我討厭不公平,可是卻沒有能力改變不公平的現象。所以,我讀書的另一個目標就是適應競爭的社會,從競爭中脱穎而出,成為佼佼者。

這就是我為什麼要讀書,整個過程大概充滿一生,但博學、篤志、謀生、競爭一定會伴隨一生。我一定要好好讀書,好好完成這些目標。為了實現這些目標,我想在每個學期初,都制定一個能夠實現的目標,下一篇就將是我的《新學期新計劃》。

我為什麼讀書作文3

我在知乎上看到不少大學生説,當同學們在打遊戲、刷人人、刷微博、刷天涯、刷糗百、看貼吧的時候,自己在看果殼、豆瓣、知乎。

這話倒沒什麼,但聽到那優越感十足的語氣,我真想潑他一盆冷水:你以為刷豆瓣、果殼、知乎就真能學到許多東西嗎?不,光是刷知乎刷果殼刷豆瓣,你是學不到任何東西的,充其量不過是多知道點皮毛可以跟別人顯擺罷了。

這類網站,你偶爾看一看,用來增長見識、開拓思維是好的,但如果你想憑藉它們真正學到東西,不可能。碎片化的知識最多讓你瞭解一些皮毛,想深入瞭解某個知識還得看系統化的書籍。知乎的回答、豆瓣的評論、果殼的文章篇幅再長,那也是別人經過閲讀消化之後,將自己的知識做了一個濃縮與整理。

首先,你沒那個底藴未必能看懂;

其次,就算你看懂了,你跳過了太多循序漸進的細節,最後不過是一知半解;

再有,許多人寫的回答都帶有一些主觀色彩,畢竟是自己的知識梳理,不一定能做到專業人士那麼客觀,有什麼誤差的地方便要誤導你了。

認真説,讀書有兩種效用。

一,純為消遣。看點輕鬆愉快的言情、靈異、推理、奇幻小説,主要是滿足人的獵奇心。這種閲讀就像蜜蜂採蜜,這邊看看,那邊瞅瞅。刷知乎刷豆瓣刷果殼也能滿足這種心理。對這些人來講,上知乎和讀書沒什麼區別,純為消遣和獵奇。

但另一種效用就沒這麼簡單了。

一個人,如果抱有研究學問、學習知識的態度去讀書,而不僅僅是消遣,他就必須要有嚴肅的計劃和自我監督。對他來講,讀書不僅僅是興趣愛好,更是一種自我提升。為此,有些有趣的書他不得不捨棄,有些很枯燥的書,他不得不咬緊牙關去硬啃,久而久之,也啃出味道來。

對這種人,我會説:不要把時間浪費在社交網絡上,要多讀書。

我為什麼讀書作文4

這是我人生中的一個低谷。我為什麼而讀書?

這個問題我問過很多人,有人説,他是為了偶像。有人説,他是為了未來。有人説,他是為了祖國。

為了偶像?那只是表面上的詞彙而已,你能為了他們讀書,你愛他有多深?你為他做得了什麼?偶像,你追着他們,把心都掏出來來了,他們都不知道你的存在,你為了他們而讀書?

為了未來?這個問題我也想過。可是,世界那麼大,我們如此渺小。即使我現在付出了努力,即使我現在再怎麼好,再怎麼優秀。那也不過是將來由一張試卷決定。是的,一張紙決定你的未來。真是可笑。

為了祖國?我們掙錢都不知道怎麼掙,我們對未來還是一片渺茫。我們小小的夢想,都會被現實的一巴掌拍碎,我們知道我們做的都是徒勞。我們所做的一切,在大人眼裏都是那麼可笑。你那麼小,你什麼都不知道。你什麼都做不了。你只是心有餘力而不足罷了。

我不知道也不明白。

有時,一個人發着呆,總是在思考這個問題。我有些不解,也有些無奈。

我們只是宇宙中一粒再小不過的星塵。

我們所做的事情外人一概不知,我們所追求的夢想一拍即碎。

我為什麼而讀書?

也有人説,我們一出生,就註定了讀書。

是啊,不讀書,我們就是個廢物。是啊,不讀書,未來我們就是個別人瞧不起的人。是啊,不讀書,不讀書,不讀書,不讀書我們什麼都幹不了。

不讀書的話我們什麼都不如。

如果不讀書,我們該何去何從?

我依舊困惑着,有時,寫寫作業,總會停下思考,我為什麼而寫作業,又為什麼讀書?

沒有辦法,為了支撐下去,只能敷衍與自己一個答案。

我為了讀書而讀書。

我為什麼讀書作文5

我為什麼而學習?很多人會有這樣的疑惑。我為什麼要學語文?我們又不是人人都要當作家;我為什麼要學英語?我們又不是人人都出國移民;我為什麼要學數學,除了買東西算算加減法,其他時候會用到嗎?

如果你真的這麼認為的話,你還真不用學習。鍛鍊鍛鍊身體,以後去種雜交水稻或者搭腳手架;做做一年級的加減練習本,以後去賣菜賣肉賣西瓜;把垃圾分類搞清楚,再去玩玩賽車遊戲,以後開着清潔車去撿垃圾,據説現在收垃圾公司給員工漲工資了。

如果,你只是為了活着而活着,你可以不用學習。如果,你是為了活好而活着,學習就是你的唯一一條出路。俗世紅塵,有各種各樣的活法,如果你沒有學好,你只能靠剩下的那兩樣——運氣和天賦。你得有足夠好的運氣遇到你的伯樂,你還得有必要的天賦使你的伯樂賞識你,但是,你也得學習,否則你自己都無法發現自己的潛力。

所以不要抱着僥倖心理了,你的運氣是老天給的,他想咋地就咋地,説不定他一不高興,把你的命運攪亂了,即使苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,是人也無法完成大任了。腳踏實地地學習,一般的,考個大學,有個在辦公室裏的工作;有好的志向的,做學問,創新。如果做學問做出了名堂,比如物理學家研究黑洞之類的東西,有了成果,你的數學學問也不會差,而你的`學問需要向大眾發表時,你就需要寫一篇論文,或許還要翻譯成英文,你看,學習的好處,各門學科互相聯繫起來了。如果創新出了好東西,你還是要寫作文,這次不是寫論文了,這次要寫演講稿,向公眾發表自己的觀點,分享自己的經驗和經歷,而且這演講稿很有可能要用英語講出來,這樣,你還是發現,各門學科聯繫起來了。

你要學習。即使你沒有做學問,也沒有創新,那麼你就教育好你的子孫,將你學習的滿腹經綸傳授給後輩,使你活得有價值,活好了,一生沒有浪費,你才完成了老天降於你的大任。這一切,都離不開學習。

我為什麼讀書作文6

今天在吃午飯的時候,正當我一步一步邁進食堂時,突然看見了一個年青男子,這個年青男子引起了我的注意。他身穿紅色t血衫,褐色布褲,年齡和我父親不相上下。從他那蒼白的臉色和憂傷、愁悶的眼神中,我能看出他目前的生活處境。他那亂蓬的頭髮與一身看似幾個月沒有換洗的衣服和那讓人憐憫的眼神就知他現在失業了,正在為找工作而發愁,甚至那滿臉的皺紋也是因此而出現。

看見這個叔叔,我就有些自責了,倘若父親在外打工掙錢也是如此的話,我將是多麼的痛苦,傷心,父親為了我們能好好地讀書,寧願自己一個人受苦,甚至不讓家人知道自己在外受委屈的事。想到這裏我的眼眶濕潤了,幾滴淚淚流了下來,生怕同學看見我在流淚,於是,用衣袖擦乾了淚水。

其實,我的心現在真的好痛,似乎已經快要停止了呼吸,我咬緊牙關硬闖了過來。我真的好想幫助那些失業了而不知所措的中年人,他們還要面臨許多的問題,要寄錢回家,對自己所受到的委屈不敢吭聲,生怕家人知道,在沒解決這些問題之前,他們還要擔心自己的衣食住行等一些生活問題。為此,他們愁了又愁,原有的烏黑的頭髮已經是少有了,一對原本炯炯有神的眼睛也因飽經風霜而凹陷下去了,那眼神是多麼的憔悴,憂傷,而那光滑的臉已是皺紋滿面了,整個人已是消瘦了好幾圈。

就此,我想到了在我們這個人口數十億而並不發達的國家裏,百分之百地肯定有一些人會找不到工作而擔心,受辱,捱餓。這時,如果用一種可憐他們的眼神和思維去對待他們,是對他們人格和自尊的污辱和傷害。既而我要努力讀書,幹出一番事業來,去幫助那些需要幫助的人們,盡我所能讓他們幸福生活。

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