國中想像作文類型詳細研究

放飛童心，迴歸童真

——想象作文類型研究

“孫悟空大戰歐陽鋒，小一休難倒大濟公，龜兔再賽沒輸沒贏，夢裏遍遊三山五嶽和太空。”這就是童心，這就是童真。卡通漫畫、花草動物、天上地下、傳説掌故……想象所至，隨心所欲進作文，這就是“想象作文”！

關於想象作文，《語文課程標準》如是説——

“能寫簡單的記敍文和想象作文”；

“寫想象中的事物”；

“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象”；

“運用聯想和想象，豐富表達內容”；

“激發學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物”；

“為學生的的'自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。”……

真是解放、解放、再解放！作文教學迎來了大解放的時代，兒童習作獲得了更自由的空間。

在此大背景下，2001～2002學年我縣舉行了多次全縣性作文教學專題教研活動。實驗國小、宅山國小、銅陵四小的幾位老師也先後上了三節成功的想象作文公開課。這些都讓我們多數一線教師拓寬了視野，也給我們提供了寶貴的經驗。在綜合我縣近年的教研經驗、總結自己的教學實踐並綜合各種報刊雜誌、論文論著以及網絡上的相關資訊後，筆者欣喜地發現，想象作文的確內涵豐富，魅力無窮。

內容決定形式，作文教學須從內容入手，想象作文也不例外。筆者認為，從題材內容來看，想象作文大致可以分為材料作文和假設作文兩大類。這其中，材料作文，又可分為文本材料作文、物品材料作文、抽象材料作文三大類。