我的老師國小作文700字（精選35篇）

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師國小作文700字（精選35篇），歡迎大家分享。

　　我的老師國小作文700字篇1

今年媽媽不知怎麼心血來潮學起英語來了，她連續看了並聽讀了兩本課外英語讀物，還纏着我教她時態。我的媽媽是個語文老師，作為一個老師居然不懂英語，你一定會覺得很奇怪。其實她讀的是普師，只學過三年的國中英語，雖然當時也是英語課代表，可是時隔20多年，又不常用，她早把學的東西還給老師了。

於是，我開始在電腦裏備教案，這可花了我一節課的時間。老媽看我這麼用功，不忍打斷我，可是她經過一番權衡後還是叫我不要做了，因為我手頭上的事還有很多，這件小事叫我口頭説説就夠了。我可不想半途而廢，固執地寫我的教案。媽媽見我如此，只好去弄她的那些花草。

教案寫好了，我就請媽媽過來。媽媽正在聽讀英語，一聽我叫她，乖乖地放下書過來了，就像平時老師我聽到老師叫我去訂正作業一樣。我根據教案有條有理地一一向她傳授。她看似很虛心地在聽，事實上有些心不在焉，一會兒拿手機，一會兒看書，很不尊敬我這個老師，但是，我還是很樂意教她學英語。儘管這個學生不是很認真，但是她還是很快就明白了，給她做了一些練習，也只錯了一格。我這個老師當然也很高興，因為我付出了這麼長的備課時間，終於得到了等值的教學成果。但我還是覺得媽媽可能不是真懂，是模仿前面的幾句依葫蘆畫瓢，所以我想，以後一定要隨時多給她出幾道題目，看她還能不能對，我可惡地想，要是她沒有真正掌握，我就可以像她當初批評我一樣批評她不懂裝懂。

我打算以後再多做幾套教案，像什麼第三人稱單數轉換，陳述句改一般疑問句之類的，但是又覺得這樣子不好，就像煽火一樣，火很小的時候，一陣風就會把它吹滅，當火大的時候，風吹來才會越吹越旺。於是我打算慢慢來，讓她慢慢地消化。我就像一箇中轉站，把蔣老師教給我的再教給媽媽。等到來年，我就可以和媽媽齊頭並進，在學英語的道路上向前疾馳。

在生活中，媽媽向我傳授她的經驗，因為她説，她吃的鹽比我吃的飯還多。在英語學習上，我向媽媽傳授經驗，因為我現在的英語水平比她高了些。我們這樣互幫互助，一起學習，一起努力，一定會生活、學習兩不誤。

　　我的老師國小作文700字篇2

我們每一個人，都應該有一顆感恩的心。感謝爸爸、媽媽、老師、同學，感謝所有關心和幫助我們的人。如果有人問我：你最感謝的人是誰？我要大聲地告訴你：是那些為了城市清潔默默奉獻的人。而她也是把朦朧的城市喚醒的唯一使者。她就是毫不起眼的清潔工，也是我們最應該感謝的人。

那是一個寒冷的冬天，北風呼嘯、大雪紛飛。我照例六點鐘起牀，迅速梳洗完畢，快速吃過早餐，忍着寒風向學校走去。那天異常的寒冷。一開門，刺骨的寒風迎面撲來，讓我不由的打了個冷顫。那時，天剛矇矇亮，走在街上，車少人也少，暗暗的燈光照耀着街道，顯得寧靜、孤獨。這時傳來陣陣“沙沙”的響聲。放眼望去只見一個模糊背影在晃動，走近一看原來是一個身穿橘黃色衣服的清潔工，一頂橘黃色的帽子下面是一張蠟黃而又瘦小的臉，一雙厚大的布鞋套在腳上顯得很不合體。我慢慢走近，一股惡臭迎面撲來，定眼一看，原來是那個清潔工正在清除不知是人還是畜牲拉下的尿便，“啊”我大叫一聲，驚擾了清潔工，她抬起頭來看我，我忍着惡臭勉強朝她一笑。

突然一股刺骨的寒風夾雜着黃沙向我和她席捲過來，我下意識地背過身捂住臉。而清潔工只是微微地側了側身，風沙一過，我立刻拍打身上的髒物，而清潔工呢？似乎一點都不在乎，還是掃她的地。我忍不住説：“阿姨，您把身上的灰先拍了吧！過一會兒就拍不乾淨了。”阿姨卻説：“沒關係的，我得趕在人們上班之前把幾十條街道掃完！”此時，我突然覺得這阿姨也太迂腐了吧！不就是掃掃地嗎！還真當回事兒。我立刻跑到學校把這件事告訴了同學們，同學們哈哈大笑，都覺得清潔工太髒太不講衞生了。

放學後，我沿着早上走的那條街往回走，我驚異早上還是塵土飛揚的街道，現在卻是乾乾淨淨一點灰塵也沒有。這時我有點後悔，後悔我對同學所説的一切，後悔我所做的一切。

迎着帶寒意的冬風，我跑出很遠，卻不知為什麼。膽怯嗎？我不知道。跑了一陣，我停住了，回過頭去……這時，我不由得低下了頭，一陣風吹來，吹走了我對清潔工的嘲笑，吹來了我對清潔工的感謝。

猛地一抬頭，街上又閃起橘黃色的一片，清潔工又在為我們做着貢獻。我立刻跑過去，衝着那片橘黃色的背影，大聲喊：“謝謝您們，清潔工阿姨。”

　　我的老師國小作文700字篇3

偶爾會想起我的國小老師，她現在應該過的不錯吧！在過去的國小生涯中是她鼓勵着我們，並帶給我們許多歡笑，到現在我還記憶猶新。

我的國小老師姓韓，在三年級的時候教的我們，她長得很高，中等身材，濃濃的眉毛，給人一種很厲害的感覺。她對我們很嚴格，作業必須在學校寫完要不然就不放學，因為這些事情我們背地裏給他取了一個綽號“母老虎”，回想起來，大家當時都拼了命的寫作業的樣子真好玩！不過我很感謝她，因為她的嚴格讓我們學到了很多知識。也正是因為她的嚴格，我們班每次的考試成績都能名列前茅！

韓老師在學習上對我們要求很嚴格，生活上對我們關懷備至。

記得有一次在班裏上自習，同桌來搶我的筆，因為當時我是柔弱的小女生，一會兒他就把我的筆搶走了，我非常難過地想：那可是爸媽好不容易才給我買的筆，現在卻被人搶走了，該怎麼辦啊？當時我很膽小不敢再找他要。“嗚嗚嗚”我便不爭氣的哭了起來，韓老師聽見了我的哭聲，過來問我原委，之後他便幫我把筆要了回來，並把我的同桌教訓了一頓。可能這件事在老師眼中算不了什麼，但在當時卻援助了一個無助的孩子，讓她不再難過。從此以後我便對“母老虎”的看法有了很多的改觀。

“母老虎”老師有時很幽默，有一次，一位同學在課上唱歌，老師便對她説：“看來這位同學很有音樂天賦，應該讓她為我們唱一首歌吧！”這位同學很難為情的坐下了，從此以後再也不敢瞎唱了。

放寒假的時候我去看了老師，她比以前老了很多，兩頰有了許多白髮，臉上增了許多皺紋，老師跟我們講了一下國小的變化，對阿！在我還沒畢業時裝修的那幢一樓已經變成了新的教學樓。可以在那裏上選修課，不禁讓我想起的童年的時光，只可惜已經過去了，我們在老師家坐了一會兒到該走的時候，老師囑咐我要認真聽講，中學要靠自己才能成功，還讓我們認真完成作業，每個老師都用一生的心血來培養自己的學生，希望他們成材。就像母親一樣的關愛我們。雖然我已不是老師的學生，但她還是一樣關心我，讓我非常感動。

我的國小老師很平凡，但她卻在為每一位學生在默默付出，叫我怎能忘記她。

　　我的老師國小作文700字篇4

説到老師，很多人會把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始幹。

雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就説我的國小老師吧！她和藹可親，工作認真負責，對同學們很關心，但批評起人來，也是挺可怕的。不信？你接着往下看。

我的國小語文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點也不搭配，而且看起來也很年輕，起初，媽媽還以為她是剛剛從師範畢業的呢！朱老師不高，但也不矮，鼻樑上還頂着一副眼睛，笑起來的時候顯得格外親切。

老師對同學們很關心，上個學期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學都被太陽曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來自己看過的舊報紙，讓大家貼在窗户上，可以擋點太陽。可是，這個辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室裏的四個電風扇也不夠同學們去熱，大家只有打開窗户，但這樣又會被太陽曬着，汗水就又不爭氣地往下掉。於是，老師去找了學校的領導，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學校那邊遲遲沒有行動起來，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結，同學們一不小心，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學校請修窗簾的人來修，這樣跑來跑去，要是我，一定不會這麼做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽。

朱老師工作非常認真，而且很注重我們班級的榮譽。看，她又在仔細地批改試卷了，雖然老師帶着眼睛，但一個小小的錯別字也逃不過她的眼睛，每次發下試卷，同學們就會發現，整張卷子裏，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會去看食堂前的班級分數，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點的，老師就會表揚我們。

別看朱老師那麼親切，但批評起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。

我的國小老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽；工作認真負責，一個小小的錯別字也不放過；對同學們很關心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去；但批評起人來，也是毫不留情……

我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個最可敬的國小老師。

　　我的老師國小作文700字篇5

獲獎是在六年級這個年齡的我們都遇到過的事情，當手捧獎狀時，一種快樂的心情油然而生。但是，獎狀我們接多了，可曾想過給別人頒獎呢！我就想頒個“最佳童心獎”給我們班的班主任馮老師。

要説教過我們的有那麼多老師，我為什麼只給馮老師頒獎呢？因為——她身上有其他老師沒有的閃光寶物，那就是一顆永遠不老的心。記得剛上五年級時，馮老師帶我們班。她上課特有意思，有什麼上課不專心的人，她不用説那個學生，先用一種帶着幽默的眼神，用手託着下巴望着那個人，全班的注意力就集中到那個人身上，然後老師輕飄飄地冒出一句“XX同學，你的課桌下有金子嗎？但知識比金子重要哦。”那個同學一抬頭見有這麼多目光“聚焦”在自己身上，連忙坐直身子，惹得全班鬨堂大笑。從此，馮老師的“玩笑神功”在我們班人人知曉，只要是上課，我們班紀律自然是沒得説的啦！

馮老師在講課時也童心未泯。記得上《竊讀記》這一刻時，她講到作者林海音小時候“竊讀”的技巧時，換了我們的方言，臉上有一種調皮的意味，眉飛色舞地説道：“小英子她小時候看來也和你們一樣鬼，你們買東西趁人少，能多買點，佔便宜；人家呢？‘竊讀’趁人多，有‘盾牌’擋着，能多看些，也很佔便宜。你們想偷偷嚇唬別人，被發現了，會知趣地走開；英子看書久了，怕老闆罵，也會知趣地放下書走出去。英子在書店盼下雨和你們盼下暴雨、有紅色預警信號不用上學也是一樣的吧！”底下一片笑聲，又互相會意地望望：老師真懂我們呀！六年級上《這片土地是神聖的》一課時，馮老師又來了爆笑一撣：潺潺的故事。講她妹妹問她“潺潺”怎麼讀，而妹妹的老師用方言讀出了一個非常好笑的音的故事。那節課笑得我們死去活來，課上的內容和“潺”字怎麼寫自然是記得清清楚楚……呵呵，好一個“老頑童”！

下課時，馮老師的“童心”也表露無遺。樓梯間裏，馮老師和低年級小孩兒玩花繩，還不亦樂乎地“研究”新花樣，旁邊一羣小屁孩忘了追逐，圍在一起“看戲”，還時不時發出或驚喜或興奮的笑聲。馮老師還喜歡用她那顆童心與我們交談，但興致一來就開始人來瘋，“吹”她中學時代的體育生涯。這裏的“吹”不是吹牛，而是這個時候老師老要眉飛色舞，我們當然只有洗耳恭聽的份兒。嘿嘿，好一個“孩子王”。

相信你也一定被馮老師的童心感染了吧？這麼好的馮老師，“最佳童心獎”受之無愧囉！

　　我的老師國小作文700字篇6

在我的六年國小生涯中，我碰到過很多我喜愛的老師，比如：“漂亮的老師、嚴格的老師、平易近人的老師……但是讓我最喜愛的老師還是我上六年級的這兩位老師——温老師、錢老師。

温老師長着一雙炯炯有神的大眼睛，平時也總是以嚴肅的面孔出現，全班只要看見她皺皺眉頭，就知道該安靜了。但老師也不是總掛“苦瓜臉”，當老師一開心，笑起來，可燦爛了，就像年輕了十歲。使我感動的還不止這些，在我們剛剛踏入六年級時，她是這麼跟我們説的：“同學們，你們剛從五年級上來，我很歡迎。你們跟了我，首先要弄明白，我是嚴於律己的一個人，也許會有很多困難等着你們，但是你們一定要記住：陽光總在風雨後！”我經温老師的栽培，當上了副班長。我很害怕，但同時也很慶幸，我很害怕——老師對我們太嚴格了，以至於無法“抵抗”這種嚴格。我慶幸——自從有了温老師的嚴格要求，我養成了極度強烈的責任感，也培養了我的管理能力，提高了我的悟性。我被她用語言無數次的給打動了，也無數次的向老師道歉，請求她原諒我。最讓我感受最深的話——陽光總在風雨後！這句話本身就是一個堅定不移的真理，我也相信在温老師的鼓勵和教導下，我相信我會更出色！

而錢老師呢，長得偏瘦，平易近人的臉上顯出他艱苦教書育人才子的氣質，體現出了一個語文老師特有的氣質與風格。他平時跟我們打成一片，我親切的稱他為“乾爹”，他也風趣的稱我為“乾兒子”，課堂外，我們就是良師益友，但是在課堂上，他可嚴着呢，一旦有同學不認真聽講、開小差，老師則會用諷刺似的語言來提醒某些人，好讓他們回過神，認真聽講，有時還會採用“抄”這樣的小懲罰。另外，錢老師還鼓勵我寫作，發表作文，並且還十分關心我的語文成績，不斷地為我加油打氣，增強我的想象能力，以至於寫出更棒、更優秀的作文。我感覺同語文老師相處非常的輕鬆，慈祥中帶着嚴格，嚴格中帶着體貼，這就是我最喜愛的錢老師。

國小即將畢業了，我將進入學業中的第二步階梯——國中。我有太多的不捨，我會帶着這兩位我最喜愛的老師給我的淳淳教誨，更上一層樓！

　　我的老師國小作文700字篇7

要説我心目中最喜愛的老師，非胡澤老師莫屬。

胡老師是我的國中語文老師。他個子不高，年紀四十開外，可頭髮卻白了一半兒，國字臉上戴着一副圈圈套圈圈的近視鏡，鏡片後是一雙深邃的眼睛。他穿着上很不講究，一年四季都是一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的反差。形象不佳，可他偏偏愛笑，一笑就露出一對難看的大門牙，臉上的皺紋也疊成了溝渠。當然，他也有發怒的時候，發怒時常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理！”

有一次，也許是心有所感，不吐不快，我寫了一篇作文《想家的時候》。結果被胡老師在全班同學面前搖頭晃腦地大讀特讀，還説這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。可讀着讀着，不知是哪位同學出於嫉妒還是不服氣，竟偷偷地冒出一句：“哼，抄的！”沒想到這句話一刺溜到胡老師的耳朵裏，他怒目圓睜，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄一篇看看？”隨即把目光投向我，臉上的溝渠重現，“你説説，你是如何寫成這篇作文的？”

望着老師尋問的目光，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般一一吐出來。那一刻，教室裏靜極了，同學門靜靜地聽着，胡老師若有所思地不住點頭，臉上的笑容一燦爛，那兩顆門牙也不由自主露出崢嶸。“啪---啪---”我講完了，他竟帶頭給我鼓掌，嘴裏還不停地直誇：“真實感受，真情流露，好，有味道！”

打那以後，我更愛上胡老師的課了，也更愛寫作文了。而他在作文上對我的指導也更用心了。

“月有陰晴圓缺”，當然，胡老師也發火，發起來那真是洪水決堤一般，讓你猝不及防。一次上課時，有同學犯了懶，他的臉憋得通紅，嗓門兒立馬高得幾裏外都能聽到，毫不留情：“怎麼搞的？上課不集中精力，一會兒怎麼參與討論，自己回去好好想想！真是豈有此理，豈有此理！”再瞅那同學，窘得像罪犯，耷拉着腦袋乖乖地接受“審判”，下次哪還再敢？

見狀，胡老師見好就收，多雲轉晴，沒再説什麼，趕緊講解。不一會兒，微笑重新堆到臉上，講解的內容還是那麼入情入理。於是，他欣然自得，笑容可掬，陽光穿過玻璃窗在他臉上歡快地閃爍着……寬嚴相濟，這樣的老師，你説，我怎能不由衷地喜愛呢？

　　我的老師國小作文700字篇8

剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“數學要換新老師！”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個説：“老師是男是女？”那個説：“老師兇不兇？”有的説……

“來了，來了！”隨着不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物---新老師邁着沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪着一頭散發着青春的短髮，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍着一雙鋭利無比卻佈滿血絲的眼睛，説起話來聲音略帶輕微的沙啞。

自從新老師來到我們班，上數學課時説悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學一樣有點埋怨老師像“太平洋警察”。

不久後發生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我揹着書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我説：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會達到優秀……”這時，我發現她的眼睛裏有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，裏面充滿着期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我彷彿一下子明白了新老師推遲放學時間和反覆嘮叨的用心，我彷彿一下子明白了新老師雙眼為什麼佈滿血絲！

新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡，常以自己優異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學們都很討厭她。而大部分老師都因為她學習好寵着她護着她，即使她犯了錯，也捨不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！

一晃眼，充滿快樂的兩個多月學習生活過去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出着。她臉上幾粒淡淡的雀斑，彷彿在告訴我們：“努力學習，時間不等人！”

　　我的老師國小作文700字篇9

習作課上，我們終於有機會可以和老師面對面説説心裏話。因為今天的主題就是説説心裏話。

平常，常常看到老師匆匆來匆匆去，我們想找個機會和您聊一聊都不容易。您總是説，有什麼事，可以和班主任和任課老師商議，可以提出自己的觀點。我知道，你們想走進小孩子的心靈世界。可是，老師，有一點也許所有的孩子都比您想得周到好，那就是怎樣能更好地瞭解孩子。爸媽讓我看《教育讀本》我也很喜歡，但我疑惑的是：世界上這麼多老師、爸媽都想走進孩子的心，為什麼不直接問問孩子。從我們這裏，老師可以獲得比聽來的、書本里更準確的答案。我很希望老師能和我的父母溝通一下，因為，他們太在意我的學習成績，我沒有自主的空間。這裏，不妨和老師訴訴苦。

週六了，我本想盡情地玩上一天，因為，在書海里都泡了五天了。可是，這是不可能的，説來説去都是作業害的。不管我如何的'軟磨硬泡，媽媽都不同意我星期天寫作業。“可憐天下兒女心”呀！“回屋寫作業去！”接到媽媽口令的爸爸馬上執行任務，把我像洋娃娃一樣輕而易舉地拎到寫字枱旁，走時還説：“你今天上午寫不完作業，就別想出去玩了，等着被關起來吧。”“被關”，是因為爸媽房間門上有把鎖是鎖在外面的，以前它的工作是防小偷，但它現在很勤勞，一個人打兩份工，另一份工作就是把我鎖在屋裏。爸媽5點中下班，就是説，一旦被鎖就是一個下午。那個房間經常是我的惡夢，儘管屋裏有牀、有桌是個家。但是，對我來説，更像牢房一樣。我是一個渴望自由、光明的女孩。“被關”是我最不能容忍的事。但誰叫關我的人是爸媽呢？在房間裏電視卡被拿走了，電腦不讓開。每當我聽到樓下朋友的笑聲時，我就很想哭。我很怕孤單，但卻又習慣了孤單。我經常對自己説：“一個優秀的人，要學會面對孤單。”這樣安慰自己。但不管怎麼樣，還是無法把我從孤單中拉出來，童年時一個不會忘記的的恐懼，讓孤單在我心中有了陰影。

我渴望有自己的世界，渴望老師您能瞭解孩子們的心聲，也渴望老師提供幫助，讓我的父母成為開明的會理解孩子的長輩，謝謝老師！

　　我的老師國小作文700字篇10

早晨突然接到一個陌生電話，或許是網絡問題，電話那頭聲音模糊不清，但是語調的顫抖卻清晰可感，詢問再三，原來是昔日的中學老師餘。餘的電話造訪令人措手不及，畢竟幾年不見，突發的生疏是必然的結果。但是時間可以抹去風塵，卻泯滅不了曾經的師恩。餘是我眾多老師中的一位，可以説是舉足輕重，關於他的點滴，彷彿電影蒙太奇，常常不經意地竄進腦海，佔據夢鄉。

確鑿的記得九年級的日子忙碌而充實，白天不管夜的黑，被我笑奉為挑戰極限。也不知是哪根筋出了問題，文科出類拔萃的我因為數學成績的低劣而屢次受挫，那時候，表面上未曾服輸，骨子裏卻N次抱怨遺傳不濟，甚至懷疑在孃胎裏那根學數學的神經就發育不良。挑燈奮戰依然以沮喪告終。這時，餘走進了我灰濛濛的天空。他高大樸素，説話的穿透力不亞於機關槍的殺傷性，更令人膽寒的是那雙眼睛，掃視之後，整個教室作鴉雀無聲狀，那些好動的偷懶的早已丟盔棄甲低首伏案。因為一門心思的鑽研難題，對於他的無比威力，我除了偶爾的敬畏，更多的是充耳不聞。

可是他主動向我這個數學釘子户開火了。每節數學課至少要點我上黑板演排幾次，更別説起身回答問題了，只覺得那時我的課堂名字點擊率絕對位居排行榜首位，而且只要是數學課，我幾乎可以不需要凳子。數學是短項，餘又緊追不捨，面對他的似笑似怒的詭異，我懊惱而又緊張，甚至於有幾次晚上夢中突然爬起來準備回答他的問題。

罵過，寬慰過，猶如一罐子泡菜，疼痛過後，我被醃製得色豔味足。滿滿的感激，卻未曾對他説起，青澀的年紀，不知道也沒想過表達自己的情意。

電話裏，餘囁嚅而又心酸的説起評高級職稱的事，憑他的蠟燭精神和工作年限，評高級是當之無愧的。由於欠缺幾個硬件，他的申請被拒之門外，所以託我去教育局通融一下。悉聽着餘的哽咽，我分明的感到有淚從心臟噴出，嘩啦湧進鼻腔。

餘是一個剛直不阿的人，如今向我請援，一定是經過了激烈的思想鬥爭，而且是滿懷希望的，而我，他的學生，一個視他為人生導師，視他為親人的他的學生，卻在這件小而複雜的事情面前，眉頭緊蹙了！

在房間裏踱來踱去，焦躁。九年級的彷徨低落，餘的耐心執着，我的破繭成蝶，餘的欣慰不計回報，一幕幕，清晰地在眼前上映。

除了深深地歉疚，還有悲哀，因為辜負，因為無能回報。

無論結果如何，我想我應該為餘做點什麼，一如當年他對我滿懷希望的關注。

　　我的老師國小作文700字篇11

我的劉老師像冬天的陽光，給我們温暖；又像我們迷路時的指南針，給我們指出正確的方向；還像下雨時的雨傘，給我們遮風擋雨。

劉老師的身材沒有模特那樣好，你瞧她，一雙濃眉，眼睛不大，嘴脣厚厚的。但在我眼睛裏，她卻像模特一樣會發光，很多時候她的嘴角總是掛着淺淺的微笑，給人一種很親切的感覺。

她是個幽默詼諧的人，經常用她幽默的火把點燃我們學習的熱情。

那是一個星期一，有同學上第一節課的時候就昏昏欲睡、心不在焉。劉老師看見了就説：“你們是不是思想不集中、無精打采，心裏總想着其它事？”大家都不知道劉老師葫蘆裏賣的什麼藥，不約而同的點點頭，劉老師馬上認真起來，繼續侃侃而談道：“你們這是患上了典型的疲勞綜合症。有的同學趴着休息不要緊，但不能睡覺；睡覺不要緊，但不能打呼嚕；打呼嚕不要緊，但千萬別夢遊；夢遊也不要緊，但不能把小數點點錯了……”話音剛落，我們就鬨堂大笑，一起關注到她講的小數點上來。説來奇怪，就連剛才還想打瞌睡的同學頓時也來了精神，疲倦和睡意立刻一掃而光。

劉老師的幽默詼諧繼續演繹着。

有一天上課的時候，突然飛來了一隻小蜜蜂，教室裏立刻沸騰起來。蜜蜂上下翻飛，同學們有的嚇得尖叫，有的捂住耳朵，有的躲到了桌子底下。劉老師胖乎乎的手一揮，示意大家安靜，她朗聲説：“同學們不要害怕，如果你們不惹蜜蜂，它是不會蟄你的。蜜蜂也許是看到你們這麼認真聽課，就想來瞧瞧，説不定它也是來聽我上課的！”聽了這話，同學們一下子開心起來，整個教室變成了歡樂的海洋。

劉老師就是這樣，她的語言魅力就像一塊磁鐵，深深的吸引着我們。在她的課上，不知道什麼時候就會有妙語連珠蹦出來，使教室的每一個角落都灑滿了歡聲笑語。我們的耳朵也被緊緊的吸引住，想不聽她講課都難。

這就是我們的劉老師，她是我最好的老師！

　　我的老師國小作文700字篇12

學校上坡路上的銀杏樹在十天前就黃掉了。

好像一切都像一場夢一般，匆忙間我已告別了國小，踏入國中？似乎有點不真實。平靜的讓人難以相信。踩在厚厚的銀杏葉上，慢慢的向學校走。那一年，好像也是秋天吧？老師，許久未見了，不知道你是否還好？

那一年秋，我們告別幼兒園，懵懵懂懂的踏入了國小。開學第一天，你大步跨入教室，晨光斜斜的從窗口射進來，款款鋪灑在潔淨的地面上，只記得映得你的臉發亮。一次午休時間，你拿着一張照片走了進來，鄭重的拿過膠帶粘在了牆上，我們自然是好奇的過來圍觀。你小心又仔細地拂過每一張面孔，眼裏泛着淚光，臉上寫着我看不懂的表情，説：“這是我教的班。”直到現在，憶起那日老師臉上的表情，才發覺，那是驕傲。

三年級的六一兒童節，我們終於戴上了盼望已久的紅領巾，跨入了少年先鋒隊。記得當時高年級的同學給我們繫上火紅的紅領巾，你比我們還要高興，樂呵呵的給我們拍照，你胸前剛繫上的紅領巾襯得你的臉愈發紅潤了。

三年級最後一個學期的英語課上，教室裏安靜得很，只有粉筆在黑板上刷刷書寫的聲音和頭頂老吊扇煩人的吱吱聲。不知怎麼，我鬼使神差的在前位掛在椅子上的衣服上寫上了“大壞蛋”三個字。我以為會神不知鬼不覺的過去，但是最後還是查到了我的頭上，還記得當時你氣壞了，從來沒有看見你這麼生氣過。你咬着一口牙，罰我到操場上罰站。沒站多久，就有同學叫我去你的辦公室。你輕輕拍着我的頭，眼裏寫滿了慈祥，輕聲問道：“為什麼要這樣做？”望着你那温柔的眼神，淚水浸滿了眼眶……

當年刻在桌子上的痕跡早已模糊不清，記憶中您的微笑依然是那麼爽朗。是您，教會我成長；是您，教會我成熟。老師，許久未見了，不知道你是否還好？

　　我的老師國小作文700字篇13

説起老師，你覺得老師是什麼？我覺得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識傳播給了學生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮着我們前進的方向。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫……老師是無私的，是默默為社會奉獻的！

我上四年級的時候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴着一副眼鏡，一頭長長的頭髮，看起來精神百倍！

我是一個不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵下。語文也有點差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺得我寫得不錯，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎麼去寫作文，老師跟我説：“寫作文，要有的是細心與態度，在寫童話故事的時候，也包括作文，要注意標點號和字，在發揮想象，就能把童話故事和作文寫好了。”“嗯，我知道了，我會把作文寫好的。”兩天以後，我順利地寫出了一篇童話故事，這個童話故事的名字叫：狐狸與綿羊。老師覺得寫得還不錯，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這麼好。當我知道我獲得了第一名，老師第一個來讚揚我，老師説：“不是你的作文寫不好，而是你對自己沒有信心罷了，所以以後要相信自己，不要再對自己失去信心了。”“嗯，我知道了，我以後上課也會多舉手，儘管答錯了也沒關係，關鍵是要對自己有信心。”我開心地説，“關鍵是要對自己有信心。”

馬上要到教師節了，我在這裏跟老師説聲謝謝！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節裏，獻上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數不完的，因為我喜歡羅老師，羅老師總是那麼的嚴肅，但嚴肅中帶點温柔，這就是我喜愛的羅老師！

　　我的老師國小作文700字篇14

老師，是一個打開我知識和心靈窗户的人，他們教會我們怎麼做人，這學期，我認識了一位老師，他幽默，風趣，他和藹可親，他博覽羣書，這就是我們的數學老師——方老師。

方老師高個子，小平頭，眼睛炯炯有神，在高高的鼻樑上，架着一副藍色的眼鏡，讓人感覺他博覽羣書。

方老師上課時活靈活現。

還記得，在上點動成線，線動成面這課是，方老師怕我們不理解，還拿了一條繩搖了搖，做了樣子給我們看，在方老師做這個動作時，全班是一陣歡笑，大家都在議論這個動作，有的説：“這個動作就像馬戲團裏的小丑。”有的説：“這個動作和那在拉麪的老闆一樣。”大家議論紛紛。這不做不知道一做嚇一跳，原來不明白為什麼點動成線，線動成面的同學看了老師的動作後，都明白了，這真是太神奇了。在上展開與摺疊這課時，方老師還教了我們一首詩：“中間四個面，上下各個面，中間三個面，一二隔河見，中間兩個面，樓梯天天見……這樣簡單又有趣的詩我又怎麼能忘記呢？還有一次我們在聽方老師講評作業時，一道選擇題應選擇“B”的，可是老師卻説什麼“boy”這可是丈二的和尚——摸不着頭腦。後來找老師一問，才知道“boy”就是“B”的意思，而“dog”就是“D”的意思，從而可以看出，方老師是多麼的幽默、風趣。

下課時，方老師也是和藹可親，上一次，有一位同學一道數學題不會做，跑去問方老師，方老師看了，對他笑了笑，先是表揚他有問題會問老師，然後就開始眉飛色舞的解釋這道題，他先是抓住重點問那位同學，然後在細細的講解。時間一分一秒過去，可方老師臉上沒有不耐煩的表情。離放學的時間已經很久了，方老師終於讓那位同學明白了為什麼這樣做。可以看出方老師是一個多麼盡職盡業的老師呀！

這就是我們的方老師，上課時是我們的老師，下課時我們的好夥伴。

　　我的老師國小作文700字篇15

20xx年9月1日的那一天，我揹着書包，走進了101班的教室，我認識了我現在的語文老師也是我的班主任——陳老師。她很年輕，她有一頭烏黑的頭髮，笑起來臉上有兩個小酒窩，好親切的感覺。本來還是很緊張的我心情一下放鬆了許多，我一下就喜歡上了陳老師。

陳老師像我們的朋友，她讓我們的生活變得有滋有味的。她告訴我們學習的時候要認真學習，玩就要玩得瘋一點。記得最深的是她跟我們全班同學在教室裏捉老鼠，那天我們全班同學跟瘋了似的在教室裏狂追老鼠，陳老師非但沒批評我們，還加入到我們的隊伍。在操場上陳老師帶我們做遊戲，冬天有太陽的時候，她和我們全班同學一起脱掉鞋子，在綠茵茵的草坪裏給“小腳丫”和“臭鞋子”曬太陽。在教室裏陳老師跟我們玩知識大比拼，有時她會被我們氣得又喊又叫呢！所以教室裏操場上到處都有我們班留下的笑聲。

陳老師是一位嚴厲而又負責任的老師，寫字時候她可嚴肅了，對我們的要求很嚴格。一個字寫得不好，她都覺得不好，老説“字是人的另一張臉呀！”我可真倒黴，因為我那跟我人一樣小小的字經常被陳老師嘲笑，還改過好多次呢。她對我們班的事情都特別用心，我們班的一張張獎狀都是跟陳老師的辛勤分不開的。記得那次學校廣播體操比賽，陳老師自己跟着電腦把廣播操學標準，再教我們，在教室裏一遍又一遍，結果我們得了第一名。

陳老師更像我們的媽媽，她會記下我們在學校的點點滴滴，每個小故事我們都那麼喜歡，怎麼在她的記錄裏那麼好呢？不信的你可以去看下我們班的微博，一二三，向前衝！那裏有我們的一舉一動。最有意思的是有一次我們在教室裏午睡，她拍下了我們每個人的睡姿，記下了我們的瞬間，題目叫《送給20年後的你們》我想等長大後看看太有意義了。她還背過我去食堂呢，那次我的腿傷了，沒法走，她就説：“胡哲瑋那麼小的人，我背過去就好了。”陳老師的背真温暖。

你説我的老師是不是一位既像朋友又像媽媽的老師呢？

　　我的老師國小作文700字篇16

讀過了那麼多關於讚美老師的文章，一直感覺有點不可能，學生跟老師不應該關係很差嗎?學生不應該很討厭老師嗎?可漸漸我發現，“師生情誼”是那麼讓人感動;那麼讓人刻骨銘心。

我的六年級時老師叫王樹召，他從一開始就很喜歡我，我也很喜歡他，可能是我們有緣吧，就像平時人們説的有眼緣一樣。我一直都覺得自己學習挺好的，也確實挺好的，可唯獨這一次，考的……爸爸媽媽很生氣，可在我眼裏那只是一時疏忽，沒什麼大不了的，但小升中的那一次考試，讓我頓時覺得原來自己真的沒有想象中的那麼優秀。爸爸媽媽對我很失望，説我不好好學習考上國中也難，我生氣、難過、不服氣，可這就是事實，但在這時，有一個人沒有放棄對我的希望，他就是我曾經的老師——王樹召。剛開始他告訴我我長大了是個有作為的人，我聽了很高興，但我明白他是在安慰我，不想讓我放棄對自己的信心。不過最近幾天，我越想越覺得心裏難受，我怎麼會學不好呢?我為什麼不好好學習，讓所有人都對我失去信心，甚至連我自己也是，可我不知道怎麼了，就是一點課也聽不進去。但每次他都會安慰我，並且經常在QQ上和我聊天談心，這才使得我的心情沒有跌落到極谷。終於到了那一天，我才覺得自己一定可以成功。那天，我在QQ上跟老師説我我要是考不好的話往後都沒臉見他了，結果老師告訴我：他的女兒曾經小升中的時候也沒考好，可最後還是學的有模有樣，而且還考上了軍校。你不知道我當時有多們感動，當所有人都對自己不抱希望了時，有那麼一個人，一直安慰你、鼓勵你，想想當時，我的心裏很温暖很温暖，然後老師説：“你長大了一定很有用。”當時我也不知道哪裏來的勇氣，我説：“嗯，一定會的，那一天一定會到來，到時候我去看您。”

我不是説説而已的，我覺得那一天真的會到來，一定會的，王老師，您等着。

　　我的老師國小作文700字篇17

在我生命這一小部分時間裏，也是在這六年的國小生活裏，每一次的相遇又離開。現在我上六年級了，就要離開我的母校了，也要離開小夥伴和我的老師。老師就象一個蠟燭，照亮了我們自己一點點熔化。這一次，我不知道我們會再見面不會，但你永遠在我心裏，永遠是我心中偉大的老師。您雖然和我們在一起的時間不長，但在六年中你是我見到的最好的老師。

你每一次給我講道理，都讓我明白了許多。你永遠是一位好老師。你來得時候我什麼都不會寫，是你來了以後，一點一滴教我。每次我寫作文時不會你就講給我聽，你是一個好老師，你讓我明白了怎樣寫作文。讓我學會了去感受、去體會。老師是你改變了我，讓我懂得了是非，我是多麼渴望上國中時你還教我呀！但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級，我會更好的把握努力。我多麼想回到冬天我們在雪地裏玩，你帶着我們，在那快樂的時間裏多好呀！時間是來也匆匆去也匆匆，一分一秒的過去了，我想你一定能教出更好的學生。

就象歌裏唱的一樣，時間一去不再有，但我要謝您我的老師。這是我最喜歡的學生之一。記得剛接這個班的時候主任就告訴我，這個孩子不要管他學不學習了不給你惹事就謝天謝地了。可他還是沒少給我惹事，不過還好，也開始學習了。上次期末測試破天荒的及格了，讓所有知道他大名的人，雙目圓瞪。説真的比好學生考個一百分都讓我開心呢。看着他語句不太通順的文字，真的讓我很感動呢。不知不覺也想起許多往事來，想起自己的不好，當初怎麼對人家那麼猙獰呢？畢業了，最捨不得的還就是他呢。

可是剛才心中的千言萬語忽然間就沒有了。不過，孩子，老師也會永遠記得你的。記得你笑起來的時候彎彎的月牙眼，能把我也帶笑了；記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子；記得那個可愛的你和你“一鳴驚人”的名字。最後，老師也謝謝你，謝謝你帶給我的快樂和感動。

　　我的老師國小作文700字篇18

我從六歲開始上學，現在已經四年級。在這期間，我接觸了許多老師，他們雖然風格不同，但都有一個特點——關心學生、愛護學生。其中有一位老師最令我難忘：劉怡老師。

劉怡老師是我們二年級的科學老師，瘦瘦的，她比我們大不了多少，像個大姐姐一樣。她對紀律要求不是很嚴格，課堂上，我們可以隨時回答問題。因為是科學課，所以課堂也非常生動有趣。劉老師也很信任學生，經常讓我們參加一些活動。

20XX年寒假，學校要求各個科學組織一些學生去參加“頭腦奧林匹克競賽（OM）”。這個項目本應是高年級同學參加的，但是劉老師認為低年級學生的思維更活躍，更加天馬行空，更有創造力，也不會有那麼多條條框框；而且也應該給他們一些機會。就這樣，我進入了OM訓練小隊。

不管怎麼説，我們也還僅是二年級的學生，有些科學道理不能理解，做實驗時也顯得為不從心。有一次，我們做“支撐”練習，就是用棉籤和橡皮泥以桌邊為起點，向外延伸，延伸長者為勝。剛開始我們用橡皮泥把棉籤粘起來，放在桌上挺好的，誰知剛一拿出桌子就掉了，連兩根棉籤都放不住，我們都沒信心了。這時，劉老師就讓我們先用筷子作實驗，我們發現筷子也不能全伸出桌外，至少得有一半放在桌子上才能立住。如果用膠帶繃住，還可以再伸長點。這是為什麼呢？劉老師説：“這是重力與支撐力相互作用的現象，當支撐力大於重力時，棉棒才待得住。”這樣我們就明白了。

劉老師就是這樣一方面調動我們的積極性，一方面用淺顯的話語給我們講科學道理。有時我們成功了，劉老師就高興地説：“你太棒了！”有時我們畏難了，劉老師就認真地説：“不要氣餒，繼續加油！再想想。”

比賽當天，我們以較小的年紀獲得了二等獎第一名的好成績。我也從中學到了團結、友愛的精神，並瞭解了許多科學知識，增長了自信。

劉老師就是這樣一個年輕活躍的老師，她給我打開了一扇科學的窗户，還教會了我一種全新的學習方式，給我留下了非常深刻的印象。

　　我的老師國小作文700字篇19

從幼兒園開始，老師便在我們的求學之路上扮演者一個必不可少的重要角色。他們不斷給予我們新的知識，給我們創造一個良好的學習環境，讓我們在知識的海洋中任意遨遊，成為新時代的文明人，文化人。

我的楊老師是我步入國中學校大門的第一個老師，嘿，別看她個子不高，卻很有責任心，即使是走路，也頗有一股大將風範。

楊老師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學小測試中，由於我們的不努力，結果考了一個非常糟糕的成績，從地理老師的口中我們得知，對於好勝的楊老師來説讓一個班級的倒數第一這簡直就是一個不可能的事情，我們是先例，所以楊老師病倒了……楊老師有一個非常非常可愛的兒子，老師也非常非常愛他，可是，老師總是把她的兒子扔在辦公室裏，讓他一個人趴在那裏做數學題，然後給我們講課。別説是老師，就是我們看着也心疼，那個母親願意自己的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了老師那眼裏無奈，心疼的眼神。

楊老師有濃重的班級榮譽感。在“七年級年級軍訓比賽中”我們班只拿到了優秀獎，這讓楊老師十分不甘。於是在下一次的合唱比賽當中，終於不負眾望，取得了一等獎。那是楊老師笑得最開心的一天。

不僅是楊老師，我也特別喜歡我們的歷史老師袁老師，雖説他是一名歷史老師，可是他的談吐，語言組織能力一點也不遜於語文老師。我非常喜歡袁老師的課堂，在袁老師的課堂上，從來沒有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們在理解中背誦並銘記於心。袁老師説：“死記硬背只能背的了一時，而理解的背能記的了一世。”袁老師對我們也特別負責。每一次的歷史作業，他都會改，非常的認真，沒有漏改過一次作業。雖説這個只是一個細節，可是就是這樣認真的態度，讓我看到了一個老師身上所具備的最基本的責任心。

　　我的老師國小作文700字篇20

歲月流逝，我的童年也慢慢地結束了，淡淡的留在我腦海中的，也似那晴空中的縷縷白雲，飄渺而不可追蹤。只有那剛進國小時，神聖、莊嚴地喊上的一聲“老師”，卻牢牢地記在我的腦海中。

在我童年的記憶中，我國小六年級的班主任周妍老師，令我難忘。她温柔、美麗、善解人意，是同學們心中的好老師。

在我的記憶中，她是一個樸素的人，中等身材，有着長長的捲髮，衣着樸素、整潔，彎彎的眉毛下有一雙黑黑的眼睛，還有那總是嘴角上揚能説會道的嘴巴。

她和我們就像朋友一樣，辦晚會時，她和我們一起唱歌，跳舞;課堂上，她經常會給我們講一些有趣又有教育意義的故事……看的出來，她愛我們，她希望我們健康快樂的成長。

有一件小事，我不知道值不值得一提，但它曾經佔據我的心靈。那天，在學校吃晚飯時，我和鍾鑫鑫因為一點小事沒有吃飯，於是我們想泡麪吃，但是沒有錢，怎麼辦呢?只好鼓起勇氣去向老師借錢，老師聽了，温柔的摸着我們的頭説：“泡麪多沒有營養啊，我去給你們做點吃的吧。”説完，老師就在廚房忙開了。雖然不是什麼山珍海味，但對於我來説，卻比山珍海味更好吃，因為，飯菜裏包含了老師對學生滿滿的關愛。像這樣的老師，我們怎麼能不喜歡她呢?

她從內心裏給我們尊重，教我們維護自己的尊嚴，所以她從來不對我們大發脾氣。僅僅有一次，我們學習不自覺，她發了對我們的唯一的一次脾氣，最後語重心長的教導我們要端正學習的態度，明確學習的目的，讓我們知道學習的重要性。看到我們難過的樣子，她又安慰我們：“人不犯錯誤就不可愛了。”她總是這樣通過一件件的小事告訴了我們很多做人的道理……

老師，是一支燃燒的蠟燭，是一位播種美的使者，是一位辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是學生扶搖直上的階梯……古人云：“一日為師終身為父”。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石碑上的名字也未必永垂不朽，而刻在我們心靈深處您的名字將真正地永存。

　　我的老師國小作文700字篇21

我今天介紹的這位老師，是我的國中語文老師。他姓宇，名保貴。他的臉比較圓，鼻子上架着一副黑框眼鏡，身上總是穿着一件藍色上衣。宇老師説話、上課都十分幽默風趣。

最有意思的就是上課時，他那幽默的話語總是能讓教室裏傳出一陣陣笑聲。在課堂上，他允許我們大膽、積極地去回答問題，允許同學們勇敢的發表自己的意見，所以，每次上課，教室裏議論的聲音總是源源不斷。老師在給我們講《論語》這篇典故時，談到：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也！”老師這樣説：“孔子呀，説他的弟子顏回窮得都快死了，還在那裏堅持，真值得敬佩，真是一位賢德的君子啊！”我們頓時鬨堂大笑，笑聲中我們也體會到了顏回那高尚的人格和君子本性。還有一次，老師談起《世説新語》中的這句：“過中不至，太丘捨去，去後乃至。”就聽到同學這樣翻譯：“他的友人在太丘走後牽着牛車‘哞哞哞’地走過來。”聽到這句話，宇老師開心的像孩子一樣綻放出了笑容，宇老師真是個平易近人的老師啊！

宇老師還特別喜愛寫作，他認為：“寫作是一種表達，可以把內心所想與讀者心中架起橋樑。”所以，他每時每刻都在寫作，還自編了《會考作文直通車》這本書，裏面傳授的全是宇老師多年的寫作教學經驗與應試知識，以及數不勝數的下水文。宇老師還在公眾號中發表自己的文章，最長的一篇隨筆盡長達一萬五千字！看了宇老師的文章，我心中湧起了一波又一波敬佩的浪花。他為了寫寫景作文，自己拿着攝像機親自走進大自然，拍出的照片中彷彿有無數個栩栩如生的小精靈，怪不得宇老師的寫景作文寫的這麼好，這就是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的重要性。

宇老師以他自身為榜樣，為我們樹立了一個又一個完美的形象，我要以宇老師為榜樣，學好語文，養成好習慣，我相信，在宇老師的教導下，我的語文學習定會“更上一層樓”的！

　　我的老師國小作文700字篇22

説起老師，那就太多了。我所遇到的老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的要求嚴格……而我們的班主任兼語文老師——富老師，這幾點一應俱全。她有雙炯炯有神的眼睛；一雙順風耳，鼻子上架着一副眼鏡，一眼望去，就有着濃濃的老師範兒。

我從上學起，便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

在同學眼裏，老師一般都是嚴厲、難以接近的，而富老師，卻像一個朋友一樣對待我們，平時和老師聊聊天，説説話，都是很正常的事。我們的班級，擔任着全校好班級的榮譽。事實呢，我們能在老師走後一分鐘之內，讓教師裏充滿歡聲笑語，同學們的臉上都洋溢着喜悦、愉快的表情。當老師一回來，教室裏立刻鴉雀無聲，我們挨完板子之後，又嘻嘻哈哈起來，讓老師無可奈何。富老師不愛發火，但是一發就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發雷霆，面部表情由晴轉多雲，然後下雨。大聲訓斥，毫不留情：怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！接下來講課，她的聲調充滿了嚴厲。可是慢慢地，她的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內容更細了，我們知道，原來她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。

平時，同學們不停地拿着不懂的問題去問富老師，她不是嚴詞拒絕，而是耐心為同學們講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在富老師和我們意見不同時，她不是一味的強調自己是對的，而是與其他的老師討論之後，再認真的給我們講解，使我們心服口服。

我想對富老師説：如果説我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果説我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。

在此，我想對富老師説一聲：富老師您辛苦了！我們一定會好好努力學習，決不辜負你的教誨。

　　我的老師國小作文700字篇23

俗話説：“一日為師，終身為父。”上了國中，我被三位慈祥的“父親”呵護着，我非常喜歡他們。而我最喜歡的老師，還是教我們英語的簡老師。他雖然不是我們的班主任，但是我們一樣尊重他。

簡老師的身材有些胖，他衣着整潔，一身富有紳士風度的西服，擦得雪亮的皮鞋，烏黑的頭髮總是梳得很整齊。

簡老師的課堂每時每刻都充滿着活躍的氣氛，同學們都喜歡上他的課。當我們的注意力分神時，他會帶着他那專利性的腔調，講一些幽默風趣的話。他不經意間的每一個眼神，每一個肢體語言都會引起我們的注意，讓我們既感到輕鬆又提神。所以上他的課覺得特帶勁。

簡老師的幽默可以逗得人前仰後合，有同學説他“滿腦子的幽默細菌”。哦，不，是“幽默細胞”！他會經常善意地拿某些同學開玩笑，可並不是每位老師都有他這種幽默的本領。

簡老師的體質並不是很好，經常感冒，但是他為了能讓我們與別的班級同步進行課程，嗓子啞了還堅持帶病上課，實在挺不下去時，他才會無奈地請病假，可總不忘中午抽時間來看看令他還不太放心的學生。我的英語成績不是很好，偶爾也會被簡老師“幽默”一把，可是我和同學們仍然從內心裏希望簡老師能早日康復。

簡老師的幫助是無微不至的，平時他很關心我們，尤其針對我們英語比較差的同學，他在陽光輔導期間，把時間交給我們自己來掌握，經常讓我們提前複習他要檢查的句子和單詞，我們總能把時間抓的很緊。

簡老師的目光是慈祥的，我的英語不好，我下了很大的功夫對付英語這門學科，第九週週闖關，我得了89分，第四十名，這雖然不是最好，但我也盡力了。他微笑着，眼光非常慈祥，“眼睛是心靈的窗户”，從他的眼光中我看到了他對我的期盼。鼓勵……

簡老師——我慈祥的“父親”，我最喜歡的老師！

“唉！今天怎麼又是作文？”這句話大家一定再熟悉不過了。每次老師佈置家庭作業時，總有“作文”這隻小尾巴跟在後面。

　　我的老師國小作文700字篇24

我遇到了一位老師。她給了我沉重的一擊。

國中時，我的九年級班主任是一位化學老師，她是一位女老師，很漂亮。大大的眼睛，皮膚很白，人對美好的事物都是有好感的，我也不例外。我很喜歡她，她的行為讓我更喜歡她了。她説她對所有的學生一視同仁，從不會有什麼偏心的事情，每項東西都平均分配，我以為我很幸福，那時的我不知道人的話不能全信。我跟朋友，父母，親戚都在誇我的老師，老師就像是我夢裏的女神一樣。

但，夢總會做完的，夢與現實也總是相反的。漸漸她，我發現她不是那樣的。她會在班裏的助學金名額里加上沒參加競選的家庭富裕的同學，她上課叫起來回答問題的都是好學生亦或是補習的同學。她變了，最起碼在我的認知裏她變了，然後一步步的，我發現，補習的同學犯了錯誤可以原諒，總去她家的同學逃課也可以不告訴家長，總有壓死駱駝的最後一根稻草，因為我有一學期沒去補習，她給我父母打了電話……她的印象，在我這裏徹底崩塌了。我好後悔，好懊惱，我怎麼會喜歡這樣的老師。後悔自己曾經對她的誇獎。

一步步的，由於對她的不喜歡，由於自己心智的不成熟，她的這門學科我也失去了興趣，不想學習，甚至不想看到她。我的化學成績一點點下降，最後，會考的時候，化學成績少的可憐。

但是，我沒有辦法去怨老師，因為這一些都是我自己做的。當我中學畢業時，我要離開她時，我感覺到從沒有過的輕鬆，就像鳥兒飛出籠子一樣。

有的老師帶給我好成績，有的老師帶給我做人的道理，有的老師教我如何為人，我覺得她應該是帶給我了沉重的一擊，她終結了我的夢，讓我在現實中痛苦。

在我從國小到國中，她是我遇到的第一個如此特別的老師。畢業後，我從未回去看過她，因為我不想再回憶起，回憶起過去的夢，自己夢被摧毀的全程。

　　我的老師國小作文700字篇25

一提起我的語文老師，我的話就多了。

我的語文老師中等個子，微微有些胖，帶着一副眼鏡，笑起來總是和藹可親的，對同學們很親切。老師姓岳，平常説話和和善善的，而説要緊的話時，卻也有一種斬釘截鐵的勁兒，讓同學們立刻肅然起敬。

嶽老師很重視我們的課外積累，開學的第一堂課，就給我們規定了好幾本必讀的課外書，她認為，很多東西是需要課外的積累才能學到的，而課本上的知識是遠遠不夠的，老師還鼓勵我們閲讀好的文章，讀完後要和同學們共同分享，討論文章的精彩部分。

嶽老師無論上課時間還是日常，語氣中都帶着幽默，尤其課堂上更是妙語連珠，時不時地逗得我們捧腹大笑，課堂上幾乎從會不沉悶。在時不時的歡聲笑語中，我們不知不覺已經學到了不少知識，每每下課的時候，我們還沉浸在課堂中。

老師還經常鼓勵我們寫作文，一週一次的週記，從不會規定內容，總是讓我們隨着自己的心意寫。每次寫得好的同學還會被叫出來當範文讀給同學聽，每次這個時候我還有些不知不覺的緊張，隱隱希望老師能叫到我，當真的被點到時，心裏卻又是半分緊張，半分欣喜地讀着自己的作文。

老師對我們很嚴格，平常要是有同學上課不聽講、亂説話、或是忘記帶語文書，有時疾言厲色地批評他們，有時是神態和藹地讓學生起立，有時還帶着戲謔的笑，一字一句地説：今天所學的課文，抄一遍！若是課文長也的確長了記性，如果課文短，那則是幸運的，但下一次也決不再犯，嶽老師的這種方法讓我們不得不心服口服，敬由心生啊。

自開學至今，我已經和嶽老師相處了兩個多月了。在這兩個月的時間裏，雖然並沒有特別瞭解老師，但老師培養了我多讀書積累，上課積極活躍、主動發言等一些好的習慣，而在一篇一篇的週記中，我的寫作水平也在不知不覺中得到了提高。

這就是我的語文老師，她讓我們喜歡上語文，為我日後學好語文打下了基礎，也讓課堂變得生動而有魅力。

　　我的老師國小作文700字篇26

走過十六個春秋，回憶過去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。

懷着忐忑不安的心被送到你面前，然後，望着你天使般的微笑，聽着你慈母般的安撫，我平靜下來，握住你伸出的温暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見面，在幼兒園小一班門前。前不久碰見你，依然認得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。

國小班主任也是一位慈母般的老師，經常鼓勵我們利用業餘時間發展興趣愛好。母親總笑稱我們是你的“關門弟子”。我那時完全不懂這是什麼意思，因為母親説話時總笑着，我便認為這是件好事吧。現在想來，那對於退休前的你來説，其實意味着歲月一去不回。已經很久沒有見到你了，胡老師，希望你一切安好。

數學老師張老師是位很嚴厲的老師，稍有不慎便會被你挖苦諷刺。那時不懂事的我們在背後罵你是巫婆。希望你不要為此生氣。

進入國中，班主任向老師比國小時的張老師更嚴厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。國中三年，你盡心盡力地“逼”了我們三年。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”後偷偷哭了。我很後悔那時為何不理解你，其實你的所作所為都是為了我們。

今年教師節，我和幾個同學去看望你。你説你現在只帶一個班了，你説你開始減肥了，你説你這個月輕了八斤，你鼓勵我們要加油……那天，你笑得像個孩子。

我衷心希望你現在的班明年也能考出好成績。還有我一直不曾説出口的一句話：謝謝你，向老師。

物理老師很和藹，像個聖誕老人。你的課教得好，那麼難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計算能力。好想有時間去看看你的小孫子啊。

從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時間。但在記憶的河流裏，彷彿只是瞬間。時光一頁一頁地翻過，又一個轉瞬後，高中的老師們也將融入我的記憶了。

　　我的老師國小作文700字篇27

人們都説，老師，就像不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃我們心中的希望。老師就像是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹涸。他如慈父慈母般的呵護着常常摔倒的我們，細心的告訴我們，哪裏有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥；哪裏的狂風可以躲避，哪裏的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼的遨遊在知識的海洋。

我們班上就有一位這樣的老師，他是我的化學老師兼班主任。他小小的個子卻總爆發出巨大的能量。在課堂上我們是師生，課堂下我們是朋友！記得曾經有一次我正在為以後的去向而糾結煩惱時，是他，告訴我人生的道路不必糾結，勇敢的向前衝吧！因為學習成績不出眾的原因，我只能另尋出路。是他，在我內心最猙獰的時候幫我解剖自己的性格，找出自己的長處。我説我性格活潑開朗愛説愛笑，所以考慮想往傳媒方向發展，他二話不説，一個晚上幫我把周邊的培訓學校全部做了個深入瞭解。之前對傳媒一竅不通的他，第二天居然和我頭頭是道的討論了起來。他總是在為我們默默的付出着。雖然這是一件在他人眼裏看起來微不足道的事情，但這時的他在我心裏是無人能敵的。他為班集體默默的奉獻着。一切為了學生，為了學生的一切，並且，不求回報。

教師這份工作，光榮而艱辛、平凡而偉大。他們承載着國家、民族的希望，也寄託着千家萬户的希望！自古以來，讚美老師的話我想大家都聽過千百萬遍了，但我還是要藉着最簡單的話語來表達我心中對老師最真摯的情感：老師，您像一隻紅燭，為我們獻出了所有的光和熱，默默的燃燒着自己，只為照亮無數莘莘學子前行的道路。

這世上，沒有了陽光，就沒有了萬物的生長。沒有雨露，就沒有百花的芳香。沒有父母，就沒有我們的生命。但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長！

最後，讓我站在這裏向所有老師致敬，説一聲：老師，您辛苦了！

　　我的老師國小作文700字篇28

在我國小生活的五年中，有許許多多的老師教過我，他們那和藹可親的面容，美麗的身影，都給我留下了不可磨滅的印象。然而，我最喜歡的還是現在教我們語文的張老師，因為他是一位平易近人、知識淵博，説話又非常幽默的老師，同學們都很喜歡他。

説張老師知識淵博可一點也不假。上至天文，下至地理，他都能侃侃而談。説孔子論孟子，談三國講水滸，他都能講得頭頭是道。每次作文課上，他總是滔滔不絕地給我們講寫作要點，真可謂是口若懸河。漸漸地寫作要點記住了，我們也就能寫好文章了。

老師最拿手的是上書法課了。一談起“書法”，張老師就會滔滔不絕地給我們講上一大堆，從甲骨文到楷書，從王羲之到龐中華，什麼隸書、魏碑、娃娃體、霹靂體……他都能説得頭頭是道，並在黑板上不住地示範，寫出形體各異的字來，有的方方正正，好似電腦印刷出來的，有的則飄逸飛舞，就像街道兩旁招牌上的漂亮的字體。每講到這時，老師的興致昂揚，我們也陶醉其中了。

張老師不僅知識淵博，搞笑的能力也是相當的強。他骨子裏好像存在着許多幽默細胞，但總是一點點地釋放出來，上課時他總愛插上一兩句幽默的語言，再加上幾個搞笑的動作，讓大家在疲勞緊張的狀態下放鬆一下自己。就拿我們班孫陣洋寫字來説吧，他總是在字的周圍弄一些墨水點，老師説：“孫振洋人長得不錯，臉上也沒有麻子，可字上怎麼這麼多“麻子呀”！字如其人，以後可要寫好，否則今後臉上就真有很多麻子哦！”我們聽了都哈哈大笑。

張老師講課還十分生動具體，使我們一聽就懂，一點就明，大大提高了學習效率。張老師這套比孫悟空的七十二變還厲害的功夫，使同學的學習興趣提高了。就連平時語文成績很差的李昊現在也不懼怕語文了。

張老師就是這樣一個知識淵博、幽默有趣的老師，他講的課讓我們越聽越愛聽，你説，我們有這樣一位好老師，我們對學習能不產生濃厚的興趣嗎？

　　我的老師國小作文700字篇29

我的老師是一個很平常的老師。衣着穿得很樸素，如同村子裏的農民一般。剛開始我很不喜歡這位老師，然而我和他交往學習了一段時間，讓我也讓班裏的同學改變了看法，我和同學們都打心眼兒裏佩服他。從他身上我學到了好多知識，也懂得了許多道理。我們這個班是一個很亂的班級，但現在被老師調教好了。不僅遵守了紀律，學習也變得和之前的好多了。如果你是新來的，看到我們的班級和之前的反差那麼大，準會大驚失色！

老師是一位窮人家出生的孩子，從小吃苦耐勞、勤奮好學、成績優秀，終於考取了學校，正式的成為了一名人名教師。他學識淵博。有着不一般的人生經歷，他經歷特殊的逆境生活而變得堅強，我心裏無比的佩服他。人生如此之艱難，他仍站在講台上為學生們講課，祝他成才。

老師是一位好老師。想當年，學校要派一名老師去貧困山區教書。可是那種窮山僻壤的地方哪個老師願意去？我的老師不忍那個地方的學生失去教育，所以......老師到了那個地方的時候才發現，那個地方比想象中的還要窮，宿舍破陋不堪，哪是給人住的；學生比我們還要難管。老師也曾想過放棄，可一想到他們將面臨學不到知識的情況下，暗下決心：誰説窮苦人家的孩子不能上學，不能功成名就，我偏要讓他們這一個個都出人頭地！老師為了這個諾言可謂是經歷了許許多多的艱難和困難。那條通往縣城的山路難走極了。

必須步行到縣城才能打車回家。無論春夏秋冬都僅是如此。冬天走路的時候，寒風毫不留情地撲面而來，一陣陣冰冷的雪花從天而降，冷極了！在宿舍、教室時，很冷。在冬天，老師一天二十四個小時都在冰冷的世界裏度過，老師和我們大家一樣，都只是一個平凡人，哪能受得了這樣？那裏的學生如果沒有錢買學習用具和吃不上飯時，老師會自掏腰包給大家買。

老師付出的辛苦沒有白費，他們的學習成績提高了，遵守紀律了，文化素質也提高了。

我的老師在我眼裏是全世界最偉大的老師。我為他是我的老師而感到自豪！

　　我的老師國小作文700字篇30

老師，是蠟燭，點燃自己照亮他人；老師，是遇到困難時的一隻手；老師，是一盞在黑暗裏的指明燈，讓你走出迷茫……而我的老師也不例外，她就是我進入國小後碰到的第一位老師朱丹萍。

朱老師，有一雙圓圓的、炯炯有神的大眼睛，時尚卷卷的短髮。上課時她很嚴厲，對我們學習上的錯誤容不下半點馬虎。但是當她走出教室，笑容立刻佈滿她慈祥的臉上，特別和藹可親。她會和我們一起玩耍，跳繩、踢毽子樣樣在行，更像一位鄰家大姐姐。

朱老師教學有方，很多教學中的“疑難雜症”都能迎刃而解。有一次，我在做百字無差錯的試卷，因為想把每一個字都寫得很工整，所以稍有不美觀，我就會用神奇的摩擦擦進行塗改。本來寫字速度就慢，再經這樣塗來改去，時間所剩無幾。眼看着同學們陸續交卷，而我還有好多內容沒有寫完，心裏異常着急。下課的鈴聲響了，因為沒有寫完卷子，我難過得哭了。朱老師看見後，從講台上抽出一張紙巾，快步走到了我的身邊，輕輕地撫摸着我的頭，温柔的安慰道：“沒關係，擦擦眼淚，下課後到我辦公室來一下，我們一起找找失敗的原因吧。”我懷着慚愧的心情來到了朱老師辦公室，沒想到她重新給我準備了一份相同的試卷，語重心長的對我説：“曲姝穎，我相信這些字你都會寫，只是你太注重質量，而忽視了效率，這是考試中的大忌。如果你答了半張卷子，即使你的正確率有百分之百，你的總成績也只有50分。現在，用你最快的速度，我相信你一定能交上這份完美的答卷”。當我抬起頭，看到老師鼓勵的微笑和肯定的眼神，彷彿突然有了自信的力量，在30分鐘內，我不但完成了全部的答卷，而且書寫質量也有了提高。經過這件事，我的寫字速度提高很大，字跡整齊美觀。我想，這些成績的取得，都得益於朱丹萍老師的諄諄教誨！她教會了我學習不僅要有質量，更要有效率！

朱老師，她就是我的良師益友，我的啟蒙老師！

　　我的老師國小作文700字篇31

炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，能説會道的嘴巴，充滿磁性的嗓音，沒錯，他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時，他是嚴格的好老師，可一到下課，他就成了我們的好夥伴。

那天語文課結束後，我們和盧老師約好要開展一次有意義的課間活動。但盧老師既是語文老師，又是校長，每天都有忙不完的事情，加上他臨時有事，我們就沒能開展這一次的課間活動。我們心裏實在憋得難受，第二天，班長鼓起勇氣跟盧老師説：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解。“因為您昨天課間活動時沒有帶我們開展活動！”同學們異口同聲地回答。盧老師聽後哈哈大笑，説：“原來是缺了你們一節大課間活動啊，這筆‘債’我一定得還！”同學們一陣歡呼。

好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會不會如約帶我們進行課間活動。下課鈴一響，同學們如潮水般湧出教室。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場上等着我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會陪我們一起玩。同學們都説，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿滿的感動。

盧老師神祕地叫我們圍成圈，這時大夥齊聲喊道：“盧老師給我們説説活動內容吧！”這時，盧老師從口袋裏拿出一張手絹，眨眨眼，神祕地説：“我們要玩‘丟手絹’的遊戲。盧老師小時候沒有電子遊戲玩，也沒有飛機、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師彷彿也回到了童年時代。只見他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動，他時而跟散步似的悠閒走着，時而又飛快地跑起來。他一圈又一圈地繞着，我的心也跟着緊張起來，生怕手絹丟在我身後。最後，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身後。放好後，他仍裝作若無其事地走着，可憐的王成泰忽然覺察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開始追趕盧老師，可盧老師已經快速地跑回自己的位置了。最後，王成泰只好給大家表演節目……

我喜歡和藹可親、誠實守信的盧老師。

　　我的老師國小作文700字篇32

泉州市第二實驗國小的教工隊伍，是一隻有六十多人組成的團結的集體。在這個大家庭中，老師們勤奮的堅守在各自的崗位上，為培育祖國的花朵，為把學校建成全國名副其實的重點學校，貢獻着自己的聰明才智。

就先述説我班正班主任、語文老師－呂佩紅老師吧。她，個子中等，一張圓形而又稍黑的臉龐，雖説才三十來歲，但臉上的表情很豐富。比如説，大家鬧了什麼笑話，她總是會輕輕一笑，然後稍稍彎了腰……呂老師喜歡扎馬尾辮，穿五彩斑斕的衣服，和油油的皮鞋。呂老師鞋子的速度慢而工整，一筆一畫認真寫。而不像湯老師寫字速度非常快，還寫連筆字，不過非常漂亮。呂老師對我們很嚴格，做錯一道題就得抄幾遍罰重做呢。呂老師經常對我們説一些小趣話：“哇！我們班來了一羣小麻雀，快把他們趕走，認真上課……”以此來提醒那些上課不認真的同學。呂老師真是一位既嚴厲又幽默的班主任啊。

我校督導老師、我班副班主任、數學老師－姓湯名其鳴的湯其鳴老師。湯老師三十歲出頭，瓜子臉，棕色的秀髮卷卷的。湯老師平日一身樸素典雅的服裝，高跟鞋。走起路來很輕快。上次，湯老師為班級安排了一節公開課。那節課湯老師講了許多方位位置的知識，大家都覺得很有意思，舉手回答問題的人很多，聽課的老師都拍手稱好。

你想認識盛志聰老師嗎？他梳着整齊的短髮，是個幽默風趣的老師，深受我班同學的喜愛。他喜歡穿休閒服、牛仔褲、運動鞋。別看他很幽默，但他的脾氣怎麼也改不掉。盛老師動作時快時慢，他最喜歡寫藝術字增添氣氛。他講課的聲音是那麼響亮，板書是那麼工整，真是一位優秀的美術老師。

過了，請原諒我不能把六十多張肖像都呈現在大家面前。有以嚴格的老師教我們，有經驗豐富的教師和虛心好學的年輕一代，由勞而無怨的好後勤，在建設四個現代化的鎮途中，二實小不正是前途似錦嗎？

　　我的老師國小作文700字篇33

説起我心目中的好老師，你們想知到嗎？他叫……嘿嘿，天機不可泄露。

這位老師雙眼皮，眼睛大大的，眉毛挺黑，有一張能説會道的嘴，可愛極了。哦！當然了你們可別誤會了，可愛可不是他的特點。他真正的特點是風趣幽默，就例如上次吧看已經上課了我們的班級還是亂成一團的，就連老師來了我們還是該趕什麼就幹什麼，可老師不但不生氣，嘴角還漾起了一絲絲的微笑，突然有個同學對我們大喊説；別説話了老師生氣了。

嗨！你可別説這招還真管用，教室裏突然就鴉雀無聲了，可老師的反應卻讓我們大吃一驚，老師卻對那位同學説你大叫什麼？是我叫他(她)們説的！而且啊老師在我們上課時他總是會做出一些奇怪的鬼臉逗我們開心，就在我們考試時，他看見了有人抄襲，老師也不罵，只是微微一笑，真奇怪誰都不知道他的葫蘆裏究竟賣的什麼藥。

老師的眼睛也很奇怪哦！在我們受到老師的表揚時那是一雙温柔的眼神，當我們作業沒寫完時那是一雙責備的眼神，當我們拿到獎狀時，那是一雙喜悦的眼神，不光是眼睛很奇特，老師寫的字也很特別哦，雖然他寫的字沒有語文老師寫的工整大方，沒有寫字老師寫的好看。漂亮。但他寫的每個字裏麪包含着許多淵博的知識

老師還很照顧我，有一次上課老師有一個數學題想找一個同學來解，老師叫到了我，我並不會而且我想了一會還是給答錯了，但老師並不罵我，還讓我做了下來，下課以後老師把我叫到了辦公室一點一點的很有耐心的為我講解，老師不光這點照顧我其實在其他的生活中也很照顧我們的哦！最讓我信服的還是老師他知識的淵博，教訓經驗豐富，講起課總是那麼輕鬆活潑生動有趣，尤其是數學課，他能把枯燥的知識講是幽默有趣，引人入勝使我們興趣怡然，不知不覺地喜歡上了數學，並逐漸地懂得了一些學習的奧祕。

你們猜出我心目中的好老師是誰嗎？對！他就是帶我們的數學的徐昱老師。

　　我的老師國小作文700字篇34

9月10日是一年一度的教師節，每當在這個時候，我想説一聲：老師祝您節日快樂！

陳老師是我們班的班主任，中等身材，一頭黝黑的頭髮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，陳老師經常鼓舞着我們，支持着我們，與我們相處了近四年。

陳老師上課生動有趣，同學們都聽得入了神，這也大大激發了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時想舉手發言。我以前膽子小，不敢舉手，後來經過您的幫助及指點，我變得自信起來。當同學們吵架的時候，您十分耐心地勸他，直到他肯認錯為止。當同學們遇到難題的時候，您就會停下手中的工作來指導我們，並讓我們學到了更多的知識。在此我要説一聲老師您辛苦了！

陳老師從不放過我的每一次過錯。記得有一次上課時，我開小差，和同桌説起了前一天的考試。被您發現了，您用嚴厲的目光盯着我們，好像在告訴我：“這是上課，請不要説話！”我趕緊閉上了嘴，專心聽起課來。以後每當我上課想説話時，就會想起您嚴厲的目光……

記得有一次，班裏的飲水機壞了，不知道是哪一個調皮的同學，在飲水機涼出水口中放了一小塊橡皮，導致不能接涼水，老師為了讓同學們快點喝上水，於是在上自習課的時候，陳老師便親自為我們修飲水機。陳老師先把飲水機倒過來，又拿了一根鉛筆，把橡皮挑出來，可是橡皮太滑了，老師挑了好幾次，才把橡皮挑出來一點……不一會兒，陳老師就熱的滿頭大汗，後來全身都濕透了，老師就像從蒸汽房裏剛出來似的，大汗淋漓……

經過陳老師的不懈努力下，飲水機終於修好了，就是有些不太好用，但是那飲水機裏包含着老師對我們的愛。

陳老師就是這樣關心着我們每一位同學，老師，是您教會了我知識，老師，您就是我人生中的路標，指引我走上成功之路，教會我了做人的道理。老師，我一定不辜負您的期望，好好學習，用實際行動來報答您，讓喜悦的笑容永遠綻放在您的臉上！

　　我的老師國小作文700字篇35

有些人崇拜一些名人,如球星、影星、歌唱家、科學家......可我最崇拜的是我的老師。

記得我上一年級的時候，從家裏來到學校，來到這個陌生的地方，心裏非常的膽怯，於是我就靜靜地坐在位置上，等待着老師來給我們上課，這時走進一位梳着齊耳短髮，穿着一身藍色西裝，一雙炯炯有神的大眼睛，一看就是一位樸實大方，和藹可親的好老師。她走到講台邊，微笑着向我們問好，並自我介紹説：“我姓張，名叫張慧，你們就叫我張老師，今後我就是你們的班主任，教你們數學，我們就朝夕相處，互相學習了。老師的幾句簡短的話，如春雨點點，滋潤着我，一下拉近了我和老師間的距離，我一點都不害怕了。

張老師教學很認真，同學們遇到難題總喜歡問她，她都是不厭其煩地一遍一遍地講解，直到同學們弄懂為止，因此我們班的數學成績在全年級一直名列前茅。

張老師不緊教學有方，還很關心同學，記得有一次，上課時我的頭很疼，還不斷地咳嗽，我就趴在桌上，這時張老師走過來，彎下腰，用手輕輕地撫摸着我的頭，發現我發燒了，就連忙打電話給我媽媽，電話沒打通，她連忙跑到辦公請來一位老師繼續給同學們上課，她把我背到附近的醫院，到了醫院看到張老師累得氣喘吁吁的，滿頭是汗，我感動的流下了熱淚。經醫生仔細檢查，説我這是得了急性肺炎，需住房院，並且先給我掛上了水，這時張老師才打通了我媽媽的電話號碼，媽媽連忙趕來了醫院，緊緊地握住張老師的手，説：“謝謝了，要不是您好及時把孩子送到醫院，後果真是不堪設想”，張老師連忙説：“不謝”，説完她就急急忙忙地趕往學校，我再一次感動地哭了。

張老師不僅教我們學到許多知識，還教育我們怎樣做人，讓我們做一個德智體美勞全面發展的好學生，她是我最崇拜的好老師，她對我們體貼幫助，教誨之恩我終生難忘！