我能為題作文7篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我能為題作文7篇，希望能夠幫助到大家。

我能為題作文 篇1

從小到大，家人從來沒有讓我幹過一件事。但是，我幼小的心靈中總想嘗一下幹活的滋味。

最近我家裏的鴨子總是不回家，奶奶準備去趕鴨子。我心裏想 ：我大顯身手的時候到了，正好可以借這件事來告訴奶奶我也是有實力的。我三步w並兩步地跑到奶奶跟前，氣喘吁吁地説：“奶奶你不如讓我去趕鴨子吧。”奶奶説：“那怎麼行，你重從來沒有幹過活，能行嗎？” 我説：“那也可以嘗試一下嘛。”後來在我的勸説下，奶奶終於“投降”了。我心裏興奮極了，比考試考了100分還高興。

我來的竹林後面的池塘裏，鴨子看到了我，嘎嘎嘎地叫了起來，好像在向我發起了挑戰。 （此處的擬人手法很生動）我在竹林裏找到了一根竹子，雖然竹子已經枯萎了，但是依然很重。 （此句和中心關係不大，可以刪去）我拿着竹子來到池塘邊，鴨子向我這邊游來，我用竹子拍打着水面。鴨子一聽到聲音，就立刻有遊向另一邊，我心裏想：你們這羣鴨子。，膽子那麼小還敢向我下挑戰書，你們不想活啦。我突然覺得這是一件很簡單的事。

就在這時候鴨子們準備逃跑，我感覺跑過去攔住了它們。鴨子又游到了湖中，它們一圈一圈地遊着，我也跟着它們跑來跑去，一共跑了12圈，“哎呀。不行了。”我又靠在了樹上休息。心裏想：你們這羣死鴨子，平日裏，給你們吃，給你們喝，現在倒好，連家都不會回了啊。最好現在把你們都煮來吃了。回過頭來一想，可能是幫我減肥，但是這也太痛苦了吧。這時候鴨子又叫了起來（帶了諷刺的味道）我大聲地對鴨子説：“你們等着，既然你們欲擒故縱就別怪我聲東擊西。”我找了幾塊石頭向鴨子仍去，鴨子們游到了岸上，可是它們還是沒有上去，我用手上的竹子用力地拍打水面，鴨子上去了，我心靈裏充滿了喜悦，我感到非常自豪。

在我們的生活中一定要去嘗試，只有嘗試才能感受到世界生活的美好。 （改為生活能更好的和題目與開頭相呼應)

我能為題作文 篇2

放假了，看着忙碌的大人在地裏辛辛苦苦的勞動，拼死拼活的在為我們準備這開學的學費和生活費。我的父母本不是什麼富人，也不是什麼有錢人可是他們卻憑着自己那

雙勤勞的雙手為兒女生存，為家庭打拼。

看着父母在外勞動，我心裏也不是什麼滋味，我已經十五歲了我也可以為家裏分擔些什麼啦，雖然我在上學可是現在已經是放假的時間了，我也可以用我自己的雙手為開學準備些什麼。早在放假期間我就聽我幾個同學她們在外邊“工作”原來他們這是幹學生乾的工作，就在考完試領完成績單的時候我和我的好朋友試着去找找收我們這樣的適合我們的“工作”我們很快就找到了，可是我的好朋友蘭蘭已經被錄用，可我由於我的個子年齡不達標所以沒夠被錄用。就在我沮喪的時候有個好心的姐姐對我説我可以試着去發發傳單，這樣不但鍛鍊了自己的膽量還鍛鍊了自己的口才。那個好心的姐姐把發傳單的電話給了我，我試着給那個發傳單的王阿姨打了電話，王阿姨説這個活有點累，問我是否能堅持，我知道不管什麼活都有它的兩面性，我能吃苦，俗話説得好吃得苦中苦，方為人上人。我相信我自己能把這份“工作”做好。

相信自己我能行相信自己能做到別人能吃得的苦，相信自己能做好“有志者，事竟成”，相信自己是最好的、相信自己是最棒的。那麼，一段時間後，奇蹟就一定會出現：我們就是那個最好的和最棒的！

我能為題作文 篇3

我叫武曌，今年九歲，上二年級。

我的字寫得很寬，看起來不漂亮，老師告訴我要把字寫窄點，回到家媽媽問我：“你能把字改好嗎？”我説：“我能行。”從此我把字寫得窄窄的，字變得比以前好多了。

我口訣背不熟，算式常常出錯，媽媽對我説：“你能背會口訣嗎？”我説：“我能行。”我每天背口訣終於背熟了。

我上學前班時，老師讓我們畫葵花，我畫了一個大雞蛋，老師看見了告訴媽媽我沒有藝術細胞，媽媽回到家問我：“你能學好畫畫嗎？”我説：“我能行。”我和媽媽每天星期六練畫畫，他畫一筆我畫一筆，終於學會了。

上了四小以後，開始我以為自己比不上別人，呵！我不僅比別人強，有時還被老師誇獎呢！我知道只要肯努力沒什麼可以阻攔我，我相信我能行！我是最棒的'！

我能為題作文 篇4

如果我能選擇，我還要做女孩子。女孩子聰明、勤勞、孝順、整潔；會主動的替媽媽分擔家務；女孩子是美麗的小天使；當親人有矛盾時，又馬上變成了“滅火器”。

如果我能選擇，我還要做女孩子。我感覺女孩子比男孩子更幸運，比如在學習時、做操時、遊戲時，男孩子都是排在女孩子後面的；男孩子比女孩子更頑皮，象愛動的小猴子總是惹老師、家人生氣。

如果我能選擇，我還要做女孩子。在城市，許多做父母的喜愛女孩子；而在農村，許多人都要男孩子，這是為什麼呢？我猜也許是因為男孩長大後力量大，能種田耕地吧。

如果我能選擇，我還是要堅定的做女孩子。因為在我家，我，就是爸爸媽媽可愛的“寶貝公主”和“貼心小棉襖”。

我很自豪！因為我是女孩子！

我能為題作文 篇5

今天中午媽媽對我説：“你現在不小了，該學會自己照顧自己了，不如媽媽教你學做飯？”我心裏想：也是啊！要是長大了不會做飯那該多丟人啊？！於是我就答應了，同學們咱們一起學做飯吧！

媽媽教我這一道菜是：西紅柿炒雞蛋，我看媽媽頭上戴了個塑料袋，我很稀奇，於是我就學着媽媽的樣子，結果塑料袋太大，我也沒有辦法啊！媽媽開始點火了，“媽媽教我做飯了。”我歡呼着！

首先，往鍋裏倒上一點花生油，但不要太多了，再切點葱花和蒜，注意：切完蒜一定不要摸眼睛。再打三個雞蛋，我看到媽媽打雞蛋的樣子，心裏也癢癢了，就打了一個，沒想到沒經驗的我一下子就把雞蛋打破了！幸好蛋黃進碗了，打完雞蛋後，媽媽説：“一定要先炒雞蛋，七成熟後將雞蛋從鍋裏撈出。”看到媽媽把雞蛋倒進鍋，只聽“吱啦“一聲，媽媽説：“鹽一定要少倒。”媽媽一會兒忙這一會兒忙那，我眼都花了。該倒西紅柿了，媽媽説：“將西紅柿翻炒幾下，再將雞蛋倒入鍋中，再翻炒幾下，出鍋前加上少許蒜末，十分鐘之後才就好了。媽媽把菜倒入盤子裏，一道色香味俱全的西紅柿炒雞蛋就好了！

今天我學會一道菜我真高興！

我能為題作文 篇6

我已住校第三年了，老師常説我們應該自立自理，用自己的雙手打造出一片潔淨的世界。

每次回到家，我看見爸爸媽媽都很辛苦，他們總是不放心這兒，不放心那兒，我一定要讓他們看看，我長大了，我是生活的小能手。週六早上我一起牀就把被子疊得整整齊齊，把牀單拉拉平，用小刷子把牀上的灰刷掉。做完這些我看爸爸媽媽也正在穿衣服，我便去洗漱。順便幫他們把牙膏擠好。媽媽走進我房間正準備收拾，一看，驚訝地説：“好整齊呀，真能幹呀！”我自豪地説：“因為我在學校已經養成起牀疊被的好習慣了。”吃完飯，我主動幫媽媽收拾碗筷，負責洗碗。我每次洗碗都非常認真，媽媽説我洗的碗真乾淨。不僅如此，我已經會自己洗小襪子了。我每次先用水把襪子泡一泡，然後右手拿肥皂在上面塗一塗，左右開弓，一起搓，每一個角落都搓一搓，特別是白襪子被我搓得雪白雪白的。再用清水過洗三遍，擠幹水晾起來曬，然後我就像欣賞一部作品一樣左右看看，心裏非常滿意。

養成自己的事情自己做後，我感覺我更加自信了，也促進了我自理能力的提高。我想驕傲地説：“我是生活小能手！”

我能為題作文 篇7

每當遇到困難時，我問自己，你能行嗎？跨過一道道思想的障礙，我告訴自己，我能行！

我能，你能嗎？面臨各種各樣的困難，我們有的不僅是恐懼，是害怕，還有思想阻礙。也許這個坎真的很高很高，也許還佈滿了荊棘，但不論“也許”是什麼，我們的思想傳遞給我們的面對這樣的恐懼腳步該退縮的信息。如果，此時我問你：你能行嗎？你肯定把腦袋搖的跟撥浪鼓似的。那麼，讓我來給你講述一個故事……

有一個年輕人，趕着夜路要到對面的大山坳裏。走了很久，卻還在深山裏轉悠。漆黑的森林，帶給他的是無限的恐懼，遠處狼的吼叫更是讓他心驚膽戰。他想，這下肯定完了。無力的靠在樹旁，抱頭痛哭了起來……第二天早上，路人發現了他，可是他卻沒有了呼吸。

看完這個故事，你會説這是心理作用。如果他勇敢的走下去，或者生火等到天明再走，一定會沒事的！恐懼和畏縮帶來的就是這種結果。很多事情，不是因為你不行，而是你在告訴自己你不行。在面對困難和疑惑時，大聲的對自己説“我能”，那麼所謂的“不行”的因素就都成了虛幻。

“能”的背後站着“不能”。如果你能棄“能”不顧，剩下的“不能”將引領你走進一個漆黑的世界，那裏有恐懼，有害怕，無論你想做什麼，都不會達到預期的效果；而當你信守“能”的力量，那麼一切也就會是相反的結果了。“能”將你帶入一個充滿自信與歡笑，掌聲與鮮花的世界。

所以，無論遇到什麼困難，一定要告訴自己：我能！

不要在心裏念着：我能嗎？我能嗎？不要讓別人告訴你草是什麼顏色，世界是什麼顏色。在你的大腦裏，存在着告訴你的力量。告訴你你能行！把這句話鎖在心裏，讓每一次的困難來襲，都驅使你走向“能”的世界。

天空，不會因為你而變得更藍，因為你不是喜羊羊。

世界，不會因為你而變得燈火闌明，因為你不是愛迪生。

鮮花，不會因為你而變得芬芳四溢，因為你不是花仙子。

但是，你會因為你而變得光彩奪目，因為你有自信！

我們把“我能？”拋向世界的另一端，留下“我能！”陪着我們縱橫四海……