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有關國中寫景的作文四篇

作文2.17W

在生活、工作和學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的國中寫景的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閲讀

有關國中寫景的作文四篇

國中寫景的作文 篇1

那個秋天。黃葉飄飛的季節。你,淚水盈盈,訴説着你的故事,抑鬱、苦悶、痛楚、絕望……你説,秋到了,葉落了,他走了,心,碎了……又是秋天,月明,風輕,你從歲月深處走來,款款深情,盈盈笑語,綽綽風姿。所有的離愁所有的別緒,早已消失殆盡!

坦然笑納一切,那是你對生活最好的詮釋。

時間,我心皎皎明明,我的世界便風輕雲淡。

你説,挫折是生活中的清新劑,經歷過,才能懂得平淡的美妙;你説,苦難是生命中的一味良藥,品過其後,才真正明白活着的意義;你説,生活本是殘缺的,因為有了缺憾,生命才會有所追求。

當繁華落盡,心如止水時,方能洗去心靈的鉛塵,

此時,才能聽到來自靈魂深處的那最真實的心語。該走的就讓她走吧,想留的,就自己留下吧。時間能帶走的就隨時間走吧,記憶中能留下的就刻在心間,

忘掉應該忘掉的,銘記需要銘記的。

此時此刻的心,才是最本真的。

風,絲絲縷縷,輕拂臉頰;

葉,飄飄悠悠,一片一片,層層疊疊;

發,輕輕柔柔,絲絲飄逸。是呀,秋天了。

秋到了,葉黃了,我來了,心,醉了……

就讓我們佇立樹前,靜待花開。

國中寫景的作文 篇2

清澈見底的'小河,漂亮的農村果園和農村田園,滿山遍野的酸花像趕集似地集攏來,構成了家鄉漂亮的春景圖。

春少女的腳步邁進了我們這個小山村,讓我們嗅到温暖的氣息。瞬間冰雪融化,山村的小河又露出可愛的一面。清澈見底的小河,每天它唱着歡快的歌,歌聲飄到正在勞動的農民的耳朵裏,給疲勞的農民伯伯添加了點樂趣。

每天晚上,整個村莊的人們又聽着小河美妙的歌聲入睡。小河裏許多可愛的生命在歡快地游來游去,有小魚、蝌蚪、螃蟹等。電杆上的電線倒映在水裏,好像五線譜似地,電線上的一隻只春燕似一個個音符,好像在演奏一首春天的讚歌。

春少女撒下神奇藥水,田野裏,小草鑽出土地,柳樹發出新芽,長出新葉。果園裏,果樹長出新芽,開出漂亮的花。田野裏農民伯伯忙着播種莊稼,麥苗過了幾天已經冒出來了,它們像一羣羣孩子在歡笑,給大地媽媽穿上了綠色的衣裳,使大地媽媽格外漂亮。果園裏,果樹開着漂亮的花朵,桃樹開着紅色的小花,梨樹開雪白的小花,杏子樹開粉紅的小花等,漂亮極了。

春少女用顏料筆染了小山村的山,使山變綠了,更青了。山上的酸花也開了,滿山遍野的酸花,摘一朵下來嚐嚐真酸吶!漂亮的酸花給漂亮的綠色添了點光彩,使小山變得更漂亮了!恐怕只有畫家才能畫出這麼漂亮的畫。

啊!家鄉的春天真美啊!我愛家鄉的春天!

國中寫景的作文 篇3

我的家鄉在農村,那裏有一條美麗的小河。

家鄉的小河清澈見底,小魚和小蝦在水中的痕跡紋絲可見。烏龜也被這美景折服了,它笨手笨腳地爬到岸上,伸長了脖子,微微眯起了眼,靜靜地欣賞着這美景,看着這水中嬉戲的魚兒。有時候,人走到它身邊,它都察覺不到,等到發現人的時候才戀戀不捨“撲通”一下跳進了河裏,濺起的水珠子歡快地跳起了舞蹈

家鄉的河似一條緩緩流動的淡藍色的水晶,在陽光下,泛着淡藍色的銀光,羣山樹木倒映在水中,像是有成千上萬的樹木在水中聚會,隨着河水的流動輕歌曼舞。

黃昏下的家鄉之河更是別有一番情趣。晚霞映照在水中,與夕陽、羣山交相輝映,我們常常就在這萬道霞光之中打水漂、玩遊戲,快樂極了。

春天,當小草探出頭時,當大樹抽出新芽時。這條小河解凍了,“叮咚,叮咚”地,彈奏着優美而悦耳的琴聲。

夏天,當大樹成蔭的時候,當知了在樹上唱歌的時候。這條小河也給知了伴奏。

秋天,當鮮果累累的時候,當金黃的樹葉一片一片地飄落了的時候。河水跑過來接住了這羣飛舞的“蝴蝶”,與它們玩耍,河裏的小魚也來湊熱鬧。

冬天,家鄉的河就像巨獸的一張嘴,在寒風中吐着熱氣,大娘大嬸們就在這河裏洗衣服、提水。水温暖極了,冬天在這裏洗衣服可算是最佳選擇。雖然説熱,但是,小河上還是結起了一層薄薄的冰,像一條通往神殿的道路。

往前走,會看到一條小橋橫跨在河面上,我喜歡過橋。更喜歡站在橋上,把採來的野花丟進水裏,看着花兒隨水漂流到遠方。

家鄉之水,為我們的家鄉添了一條銀色的髮帶;為家鄉的美麗獻出一份力量;為我們的生活帶來簡便。我愛你!家鄉的小河!我愛你!我的故鄉!

國中寫景的作文 篇4

那山,透着一種靜謐的威嚴。白日裏,觀光遊歷者紛至沓來,山腳下不時傳來凌亂的腳步聲與歡笑聲。此時,山的那份威嚴也變得和藹可親、平易近人。當夕陽滑過山的肩頭,遊玩一天的人仍然饒有興致圍坐着燃起一堆暖暖的火。此時,小溪吟唱的歌聲便隱約入耳,我被吸引,走去。

好美的景。我坐在溪邊一塊被輕柔之水撫得光滑的青石上,聽任溪水那平和中娓娓道來的聲音沁潤我的心,那份輕柔和細膩在我的心深處迴響。水流掠過大小不一、奇形怪狀的山石上綠絨絨的青苔。

悄悄地,月光溶入溪流,似乎宇宙萬物都在聆聽這美聲,感悟這美景。我的思緒也隨水流緩緩地漂流。一種前所未有的悽美與美妙,正順着歲月風化的痕跡沁染着我的氣息。在閃爍着銀色的波光中,我頓時忘卻了溪流以何種形式發出了何種聲音而是凝神領略一種全身心投入的感情。溪水流過我的心田,在彼此微妙的靈犀中,我與它已經心照不宣了。

在如此美妙的風景中,月醉了,山醉了,水醉了,人,也醉了。我望着清澈的流水心頭被一種玄妙的情感佔領。一切繁雜與倦意不知能否在這一刻隨着溪流遠去,去聆聽和迴應彼岸的天籟之音。

若言大海是儒家為治國平天下、追求功成名就而入世的大場面,那麼山中這溪流、這美景則是道家"生而不有,為而不侍"的出世之作。我並非聖人,無法領略其中的深奧與玄妙,但我意識到一切喧囂與絢麗,都必將歸宿於一種和諧與寧靜。

一絲寒意掠過,我將雙手放進口袋。此時,月已經升上了半空。我想,在匆忙的人生旅程中,我一定會再次來到這裏,聆聽水意,感悟美景,讓自己不知不覺地融入大自然的和諧之中,與飄渺的水聲一起,隨波呢喃且相傍夕陽。

月醉了,山醉了,水醉了,景醉了,人,也醉了。一醉方休,為的只是那美景,那讓人感觸良多的美景。

聆聽水意,感悟大徹美景。

標籤:四篇 寫景 國中