【精選】九年級開學作文四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的九年級開學作文4篇，希望能夠幫助到大家。

九年級開學作文 篇1

有點長自己修剪一下吧。似水流年，今天的我們已不再是在草地裏玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“牀前明月光”的國小生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶着對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了七年級生活。

開學已經一個月了，對新的環境有了一定的瞭解。面對七年級生活也有許多感受。

上七年級了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與國小都有着很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上七年級了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷着激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，國中這三年，我們會給未來打下堅實的.基礎，朝目標一步步邁進。

上七年級了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

上七年級了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對七年級生活。

九年級開學作文 篇2

今天星期六是我好不容易等來的週末休息。那股困勁就甭提有多大了，早上我9點鐘才起牀，上午我只是看了一會書，就和媽媽出去洗澡了。

到了下午，我的小侄女生病了，我和媽媽去醫院看她，看到她那喘息不斷的呼吸，讓我感到很是心疼，她由於生病，心情很是不好，我和媽媽想着法逗她開心，但她還一直在哭鬧！

等護士來了，給她輸上能治喘息的液體。慢慢的，她的喘息好多了。過了一會就睡着了，媽媽趁她睡着了，準備讓她霧化，醫生説霧化能對她的病有緩解作用。可還沒把霧化機拿出來，小侄女她就醒了，只能是讓人乾瞪眼。我和媽媽招呼着把她們帶的東西讓她們拿回去，我們就回家了。

九年級開學作文 篇3

早晨陽光燦爛照到了我的肩膀上，喧鬧的鬧鐘在不停的響。今天是開學的日子，我的心情是格外開心，伸一個懶腰準備迎接新的一天。

車子開動了，我大喊一聲出發了，我坐在摩托車上十分興奮，穿過街道，看見來來往往的行人感覺一切是那麼的陌生，讀後感，車就要到學校了，我看見校門口邊上寫着“三河口中學”。

一進校門，映入我眼前的是一道長長的斜坡，上了斜坡是一個非常大的操場，比原來學校的操場大很多，操場上人山人海，車輛奇排，雖然每個人的面孔是那麼的陌生，但我對每個人都是着。

學校這麼大，而且還都是樓房，我真是不知往東還是往西，這才剛來，什麼地方都不熟悉，經過很長，我才找到我在那個班，在那個寢室呢？我們女生寢室是樓房，有四層，住在樓房裏我顯得格外開心，而且設備很齊全。在這學校裏，我竟然看見了我八年級的班主任，他還問我在哪個班，我説我在九（3）班，他還讓我好好學。

這一天，沒有上課，感覺很無聊，可是我看見了我以前的同班，我們都聚在一起聊天，平斗山中學的學生合併到這兒來了，聽説班主任鄒調到饒家畈國小去了。在女生寢室裏，我從個別人的眼神和行為動作中感覺她們像是看不起從平斗山中學來的學生，而且還欺負老實的學生，看在眼裏真的好氣憤。

我想，這才剛開學都不知道平斗山學生的為人，以後熟悉了會成為很好的同學，會相互的，這才剛到這兒來真是有點不習慣呢，説實話，我們九年級來這兒還真有點吃虧，不僅要適應還要學習，不過，我現在不在乎，既然來到這了，就好好好學習吧，“既來之則安之”。九年級只剩下一年的時間，明年的6月20日是我們的會考日，是我們要挑戰的難關，所以在這一年裏，我要在班裏和同學和睦相處，積極為班級做貢獻，做一名守紀律、愛學習的好學生，為我的而。

開學，是我嶄新的一天，是我拼搏奮進的時候了，要爭氣，過好每一天，留下的回憶。

九年級開學作文 篇4

總是説，進入了國中就是開始拼搏，就是在為自己的未來奮鬥。七年級是打基礎，八年級是重點，九年級則是毫無疑問的衝刺。早在八年級開學第一天我們就像懵懂無知的七年級説了“bye-bye”而今天--九年級開學第一天就代表我們向八年級告別，更加成熟，向前衝刺。

下午來繳費，我攥着錢和發票排在體育館那條長龍的末尾。我閉眼回想，還記得七年級動不動就和同桌拍板，大眼瞪小眼，少了一份包容；還念着八年級和同學一起逛街到深夜才回家捱得那一巴掌還隱隱作痛，少了一份理解……回想着過去種種的一切都少了些什麼，那麼九年級，我應該怎麼做？

我拿着蓋了章的發票向寢室挪去。我四處觀望，還記得七年級入校時那石縫中奮力生長的小草，多了一份堅持；還念着八年級秋天，那楓葉樹上飄落下來的片片紅楓葉，多了一份執着……觀望過去的種種一切都多了些什麼，我應該學習麼？

我坐在教室的一角，雙臂環着腦袋，我是應該繼續大眼瞪小眼，繼續徹夜遲歸，來做一個“少了”什麼的人還是應該向小草感激，向紅楓葉致敬，做一個“多了”什麼的人？漸漸地我像一隻即將遠航的船失去了方向，在大洋上停住。

“彤，我們一起加油吧！”琳的這句話開始向在收音機中按下了“循環”鍵。猛然我認為應該將那些“少了”的逐漸變成“多了”什麼的，在同學與同學之間應該多一份包容，在父母與孩子之間應該多一份理解，在遇到困難或難題時應該多一份堅持，相信自己能行，在學完知識後應該多一份執着，不斷地往深處探索。

這，就是九年級該做的吧！

我拿出書本開始預習。船兒又像在大洋上發現了新路線，全速前進，我希望在他人的心目中塑造一個全新的自我，塑造一個與眾不同[注: 跟大家不一樣。]的我。我願意像三角形的定義一樣，與同學進行互補，我願意像種子生長一樣，去汲取更深部的營養，與老師一起。我願意，我願意。