【必備】我們的老師作文三篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我們的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的老師作文 篇1

我上國小以來，阮老師一直是我們的語文老師，也是班主任，她是我最喜歡的一位老師。她那瓜子臉上長着一雙炯炯有神的眼睛，教室裏同學們的一舉一動都逃不過那鋭利的目光。她的腦子非常靈，走路、説話、辦事都特別利索，雖然已經40多歲了，可長長的、卷卷的'頭髮上沒有一根白髮。

阮老師既温柔又嚴格。今天上午第三節是語文課，一上課阮老師開始抽我們讀課文，××同學總是格外積極地把手高高地舉起來，一付胸有成竹、很有把握的樣子。他可能想：一般阮老師都叫不舉手的同學，我舉起來手，老師一定不會叫我的，前面的同學讀第二段，我讀第三段一定錯不了。誰知阮老師真的叫了他，但讓他讀的是第二段的後兩句，這下××同學傻了眼，看來看去不知該讀哪裏才好，阮老師嚴厲地説：“你把《風箏》這一課抄一遍！”緊接着我的同桌也犯了同樣的毛病，阮老師也給了他相同的懲罰。

接下來講生字，他倆聽得全神貫注、出奇地認真。下課了，阮老師温柔地對他們説：“你倆知錯就改，後面聽得很認真，算是獎勵吧，今天不罰你們抄課文了！”“耶！”兩個人一起歡呼起來。看到同桌高興的樣子，眼睛眯成了一條線，嘴巴彎得像月牙，我也笑了，想：得到教訓的他們一定不會再犯這樣的錯誤了。

我們班像一個大家庭，阮老師是慈祥的媽媽，她耐心地教我們做人、讀書，陪伴我們一起成長，我們都特別喜歡她。

我們的老師作文 篇2

老師，是辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。

轉眼，我們已經是五年級了，我們又有了一位新的班主任，也是我們新的語文老師——鍾老師。鍾老師戴着一副眼鏡，顯得非常成熟穩重，頭上彎彎的眉毛和明淨如水的'的大眼睛，還有那微微高翹的鼻子，充滿着蓬勃的朝氣。

鍾老師是一位年輕時髦、和藹可親的好老師。我們班有52個人，鍾老師每次都要改很多的作業，而且要很細心，每次發下來，我們就是有一點點的錯別字，也被老師的“火眼金睛”給看出來了。鍾老師講課時，很認真，因此我們聽的也很專注，老師偶爾放放那生動有趣的課件給我們看，使我們對上語文課的興趣越來越濃厚。鍾老師不論對誰，就是班上的差生也是很親切，很耐心地教育他們。班上的汪彬彬，是個學習不怎麼好的男生，可老師對汪彬彬卻更是親切、有耐心，班上有一些事，老師偶爾也會叫汪彬彬做，使他對學習更有信心，更有興趣！

雖然我們只和鍾老師相處了四天，但我們已經喜歡上了這個新的語文老師，我們在今後的國小生涯，一定會過得更快樂！

我們的老師作文 篇3

“腦膜炎，快把江總的畫弄上去。快點兒，快點兒，要上課啦！”幾個男同學在講台下吼着。説完，便聽到了上課鈴聲：

“鈴——”

“哈哈哈，哈哈哈……”全班同學在座位上笑得前仰後合，等待着“搞笑”的數學老師的到來。

“咔擦”門開了。

“ 笑啥子笑，笑啥子笑，你們！”一身黑衣黑褲的數學老師拿着他的教材走上了講台，操着一口濃重的成都腔，“不準笑。好，上課！”

“起立！”“老師好！”

“好！同學們好！”袁嘉偉趕在老師前插了這一句。

還沒發現玄機的數學老師發話了：“咋還不坐到呢？以後你們把我要説的都説咯，那我還説啥子呢？坐下！坐下！最好以後幫我把課一起講了更好。”

把書放下，推了推鼻樑上的眼鏡，他慢吞吞地拿起粉筆，然後，兩隻手握在一起，剛一轉身，便看到了白板屏幕上的“數學老師漫畫”。

他摸了摸鼻子，不好意思地説道：“人本來就不光鮮，畫的啥子喲，哪個畫的'？是不是袁嘉偉，嗯，袁嘉偉，是不是你？”

這時袁嘉偉冤枉的説道：“啥子喲，又是我，是‘部長’。”

“部長是哪個哦？好啦，上課啦，上課啦！”

於是，“牆紙風波”的就這樣過去了。

接着，他便對着講台下的我們講起了課：“好，今天，我們來學習對數函數的運算。這個對數函數的運算，其實是要好簡單有好簡單的，你們呢，就把那些長得像的弄到一起就差不多咯……”

説完，變慢吞吞的在黑板上寫起了這節課的內容。

寫完，又轉過身，“我給你們説，把書翻開35頁，看書上的黑字，框框頭的，這就是對數函數的運算法則……自己看一下，有問題再問我。”

他就是這樣，講課講得很“水”，不過，令我很奇怪的是：就算他這樣“水”，我們也都學不錯。

“好啦，看完沒有？現在我來幫你們講一下這幾個公式的來源。這個lga就是表示以10為底…… ……懂沒有？……啥子唵，周子涵，又是你沒有懂。”他用手指指着周子涵説道，“你説你一天在搞啥子名堂，你怕是要回去休息哦。你們説我教你們咋就那麼惱火喃。看到看到,這個‘裸個’（江總的個性語言）就是……”

其實江總就是這樣，雖然嘴上會抱怨兩句，但是，抱怨歸抱怨，他還是會給我們講明白。或許就是他這份童趣，才讓我們對數學有了這樣濃厚的興趣。

在江總的課上時間總是過得特別快，一晃，35分鐘便在他幽默的教學風格中度過了過去了。

“好！”他把粉筆一放，“好，新課講完啦，接下來，就是做題，練習，練習，書，翻開38頁，第2題，5分鐘搞定。”説完，他便放下粉筆在講台上來來回回地晃了起來。

……

“還有2分鐘，快點，快點！”

突然，教室裏傳來了另外一個聲音：“你們説這道題用什麼方法解？……對，用極差法……”

“貴軍叔叔在一班上課。”袁嘉偉又發言啦。這時，數學老師停下了晃動，問道：“哪個唵？貴軍在一班哦……聽啥子聽，做數學，做數學……搞定沒有？……咋這麼慢……好，不等啦……”

在他頻頻抱怨間，我們早已做完了。

説完，他便拿起了書，剛張開了嘴，便聽到了

“鈴——”

哎，還沒講完。不過，沒辦法，數學老師便不得不拿着教材回去“休息”了！

數學老師真是的，每節課都用它搞笑的話語把我們逗得心情大好但又不錯個學習的機會。

數學老師，我們真的很喜歡你！