思維定勢是前進的大敵作文
偏爾在一本學習方法的書上,看到這樣一句話:“構成我們學習的最大陣礙是已知的東西,而不是未知的東西。”這是一位德國的生理學家貝爾納在論述思維定勢時講的'話。
初讀這句話,很不以為然。哪有這道理。學習上只有曦到了不知道的東西才會停步不前;遇到知道的東西,不是很順利嗚?
可是,在學習的實踐中,我逐漸體會到了這話的精辭、深劉。比如:我在寫作上有很長一段時間,沒有進展。為什麼呢?語文老師對我説:“你的作文四平八籍,枕是這個樣子了;不能改變改變表達的方法嗎?"我很不容易接受他的指點。因為我一直欣賞一種表達模式,覺得它能“以不交應萬變”,用起來“得心應手”,何必再去探究別的方法呢?我想:這不魷是“已知”的,成為學習上的陣礙嗎?我是經過了好長一段時間的思想鬥爭,建過許多次打子,才扭轉過來,闖斷路的。
再比方説,我會用部首檢字法和音序檢字法來查閲生字詞。有人勸我再學四角號碼檢字法。我想:我已經會了兩種方法了很管用;再學第三種幹啥。這樣,我在進到既不知讀音.又難確定鄭首的生字時,檢字的速度就遠不如那些會查四角號碼字典的人快。這不也是“已知仲影響了學習嗎?
我進一步悟到這就是思維定勢的問題。一種習慣勢力隊挽看吸收新的東西。凡“不知”的東西,只要想學,還是能學到的。但是,“已知”的東西卻會框住你,不讓你突玻、前進。這魷成為學習上的津礙。它頑圈得很,會把你牢牢地困垮住,使你動彈不得。其實,這也不光表現在學習上;在硯念上、一切認識上都會知此。禁姻了思維的發展,也魷不可能有創新了。
思維定勢是人們前進的大敵。
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