有關古詩作文合集七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩的格律限制較少。古詩的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編整理的古詩作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

古詩作文 篇1

“噼裏啪啦”當千家萬户鞭炮聲響起的時候，舊的一年過去了，新的一年來臨了。路邊膽大的.小朋友正在放爆竹，其他小朋友捂着耳朵在一邊觀看。王安石一大早起牀去拜訪親朋好友。

一路上青山綠水、暖風拂面、鳥語花香，王安石已經陶醉在了眼前的美景中。到了親朋好友家，大夥高興的拿出泡好的屠蘇酒，大家圍在一起談天説地開懷暢飲。王安石説：“當一輪旭日升上天空，家家户户都取下舊桃符，換上新桃符，迎接未來。”

吃晚飯時，王安石和親朋好友們一邊聊天一邊吃着香噴噴的飯菜，王安石着此情此景，突然有感而發，寫下了一首詩名叫《元日》。

王安石想：這真是我一生中過的最開心的春節。

古詩作文 篇2

生活中的春夏秋冬非常美麗，但我覺得詩中的四季更美。

春天，美在萬物復甦，柳綠花紅。窗外，兩隻黃鸝在樹上唱歌，白鷺也準備行李去旅行，這不是兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。嗎？山上的桃花悄悄的開了，兩朵，三朵，鴨子最先知道了春天的到來，所以杜甫説竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

夏天，美在花兒綻放，昆蟲飛舞。池塘邊，一朵朵荷花綻開笑臉，荷葉綠得像一塊碧玉。楊萬里寫道接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。茂盛的.樹葉裏隱隱約約能看到牧童騎着黃牛，他忽然閉上口，站立不動。怪不得杜甫説意欲捕蟬鳴，忽然閉口立。

秋天，美在稻穀金黃、楓葉火紅。秋天是收穫的季節，那金燦燦的稻穀就是勞動人民的成果，李紳就曾寫下春種一粒粟，秋收萬顆子。千百年來節約糧食都是中華民族的傳統美德。杜牧駕車經過楓林，看見被打霜打過的楓葉比二月的花兒紅，不由得吟唱停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

冬天，美在不畏嚴寒，勇敢向上。在大雪紛飛的冬天，萬物凋零，只有牆角邊數枝梅花悄悄綻放，王安石讚美牆角數枝梅，凌寒獨自開。在漆黑的夜晚，邊疆的戰士追逐單于，身上的彎刀都被雪厚厚的覆蓋。月黑雁飛高，單于夜遁逃，欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。這就是邊塞戰士們勇敢的精神。

詩是人類寄給未來的信息，它讓我感受到了古代的美麗四季。

古詩作文 篇3

中華文明源遠流長，尤其是那些優秀古詩詞更是被後人所傳頌。我最喜歡蘇軾的《水調歌頭》與毛主席的《沁園春·雪》。

《水調歌頭》中有一句千古名言：高處不勝寒。越是高的.地方，就越冷。這並非是單純意義上地冷，而是指縱然是高高在上的神仙，也會感到孤獨，又怎能比得上做一個平凡人呢？起舞弄清影，何似在人間。這句與上一句遙相呼應：起舞翩翩欣賞着月下清影，去月宮得瓊樓玉宇怎能比得上在人間！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”作者本不應該怨恨月亮，但若不月圓，家人便無法團聚，但這種事自古便難以改變。這句與第一句首尾呼應，正對應了蘇軾開頭所寫“明月幾時有，把酒問青天。”月亮什麼時候才會園啊！我端着酒杯詢問蒼天。作者很想盡快月圓，但他卻無能為力。“但願人長久，千里共嬋娟。”所以蘇軾只能哀歎，期盼遠在千里之外的親人平安健康，一起享受着美好的月光了。

這首詞意境、文筆俱佳，説明了蘇軾思念親人地迫切心情。

古詩作文 篇4

傾聽古詩，感受其中的奧祕；傾聽古詩，感受其中的惆悵；傾聽古詩，感受高興的情操；傾聽古詩，感受思鄉情懷。

詩仙李白，從山西太原遊歷歸來，途中客居洛陽，在一個春風盪漾的夜晚，他聽到一首悠揚的《折楊柳》笛曲，想起了闊別已久的家鄉和親人。於是，寫了那首傳唱千古的'《春夜洛城聞笛》表達了自己無限的鄉思之情。“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故人情。

秋風乍起，見葉落飄零，大雁南飛，唐朝田園詩人孟浩然，站在江邊遙望雲端，不禁睹物傷情，思念起自己的家鄉和親人。“迷津欲有問，平海夕漫漫。”然而，江水漫漫，試問路在何方？思鄉之情和寫景之間渾然一體，深沉藴藉。

北宋詩人范仲淹的《漁家傲》是他在任陝西經略副使兼知延州時所作，整首詞表達了作者破敵立功的決心和思念家鄉的矛盾心理。“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”生動形象的表達了作者那濃濃的思鄉之情。

家是人避風的港灣，在外流浪的遊子，無論身在何地，身處何時，都會想念自己的家鄉，仔細口味古詩，那份濃濃的化不掉的情意，盡在其中啊！

古詩作文 篇5

由古至今，古詩三百首一直是我們中國人民的驕傲。每一個國家都十分羨慕，但是隨着社會的發展，人們漸漸把這些中國人的驕傲——古詩，忘記了。雖説國小課本上也有古詩，但是，一本書上又有幾首古詩呢？有些人，雖然還記得一部分，例如：春曉、鵝和一些幼兒園小朋友都會的古詩外，那些含有深刻道理的古詩有誰會記得呢？人們不但不記住這些傳統的文化，還把這些含義深刻的古詩改寫，就拿“望廬山瀑布”這首詩來説吧，一些不理解古詩含義的人，居然把這首詩改成這樣：日照烤爐升香煙，雞鴨魚肉在眼前。口水流下三千尺，一摸兜裏沒有錢。雖然我剛剛聽時也覺得挺好笑，但是笑過後，我卻覺得這簡直是侮辱了古詩，李白把這首詩寫的那麼好，那些人卻把飛流直下的瀑布水比喻成口水，就算不是侮辱，也噁心。

這些人只是初級性的改寫，有一些不良少年，還把古詩的詞改的不堪入耳，完全是對國小生的身心進行影響，把好學生都教壞了，差生更加不用説。如果他們把古詩的詞改掉，但是也是含有教育意義的話，我是百分之百的贊成，因為那些古詩都是古文，一般人很難理解；但是改成現代文後，對人們理解也有好處。可是那些可惡的`人，不僅僅把古詩的詞改了，而且改的並不是對我們有益的。這種行為是不可以原諒的，他們改掉古詩是對我們中國的古代文化的藐視，對我們中國古代文化的不敬。難道這些人可以饒恕嗎？

對於這種人，我們不應該理睬他們，更加不能學習他們。聽到他們説時，應該對他們進行批評，不應該笑，這樣會使他們更加猖狂，繼續為得到那種沒用的虛榮而繼續改寫古詩。所以，我們不僅要從自己做起，還要告訴別人，不要這樣做。讓古詩“變味”的機會再少一個。

我希望古詩不要繼續“變味”了！讓我們的子孫後代可以目睹我們中國的文化，讓我們的子孫後代來為這偉大的傳統文化而驕傲吧！

古詩作文 篇6

捧一卷書，沏一壺清茶，不忍聽風獨語，細數千載年華。隨着那泌人的茶香，閲卷詩書，便也道是愜意。

自幼，便喜愛詩詞，常一人靜坐屋中，閲遍唐詩三百，聽遍宋詞佳作，雖不懂什麼意思，但那種典雅吸收着我。

長大，方懂遨遊歷史的自在快活，百年的王朝便只是書中的一段話，歷史書上的無意一句，就是古人的一生。

在古詩詞中，所好奇的問題，都會得到答案，窺那段歲月，品那段過往。

曾好奇古代的戰爭是否真的似電影中那般淒涼，直至讀了那句“十五從軍徵，八十始得歸”才明白，現實更加不堪，醉卧沙場，一壺豪酒，看戰場風颯，惜金樽頻倒，歎百年繁華，也不過一劍，血染徵袍，荒冢誰家，千秋霸業，踏過多少屍骨肅殺。

也曾好奇古代的文人墨客是否真的'落踏瀟灑，直至遇了李白易安，才道世事無常，酒入豪腸，七分釀成月光，餘下三分化為劍氣，繡口一吐，便是半人盛唐，思念凝成地上霜，怒了貴妃，回了故鄉。也曾有番豪情壯志，立振山河，卻敗給朝堂。

誰念西風獨自涼，月染銀牆。不止於閨怨，心猶在疆場。經歷了人生的大起大落，仍有凌雲壯志，仍不畏艱險，意志反抗。賭書消得潑茶香，當時只道是尋常，回首過去，心留在青州，未曾離去。

古詩詞於中國五千年的文化，唐詩，宋詞，元曲，每樣都博大精深，仍有許多值得後人去考證，透過古詩詞，看見不一樣的千載繁華。這便是樂趣所在，它似一罈佳釀，愈陳愈香。

古詩作文 篇7

從小的時候，爸爸媽媽就開始教我古詩了。

三歲的時候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》。“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”每當我吟起這首詩的時候，在我耳邊就會響起一陣又一陣親人雷鳴般的掌聲。

“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”上國小低年級的時候，這首《詠柳》便是我們必需要會背的古詩了。

隨着年齡的增長上了中年級了，要背的詩也越來越複雜了。像什麼：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。”“……”這些古詩可都包着濃濃的.情意啊！

我是越長越大的，古詩也是越長越大了。

高年級了，成為了同校弟弟妹妹的大姐姐了，當然學的古詩要更上一層樓了，要不然，這個大姐姐不是白當了嗎？

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這就是課本上的一首對母親的關愛之情想報答的詩了。

古詩文，從小到大，你一直伴我成長，你是我的好夥伴啊！

我願意在古詩文的海洋裏成長。