很有趣的作文五篇

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的很有趣的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

很有趣的作文 篇1

昨天晚上，我做了一個很有趣，令我輾轉反側的夢……

夢中，我進入了一個大森林。在森林裏我看見了許多前所未見的花草樹木和昆蟲鳥獸。他們的樣子都很可愛，尤其是那些平時人們認為很兇殘的猛獸，他們都顯得格外友好。令我不解的是，我能聽得懂他們特有的動物語言。而我們的關係也不象平時人類與動物那樣互相仇視。一見面，他們便拉着我噓寒問暖，彷彿大家都是多年未見而邂逅的老朋友一樣。他們還為我準備了一個“接塵”活動，為我做好吃的，給我表演好看的，令我有一種賓至如歸的感覺，彷彿我們不是人和動物，而是同一種類。在活動中，他們的的國王——老虎親自接見了我。活動後，國王以及隨從陪伴我遊玩了整個森。

我們的第一站是大熊貓之家，我看到了許多到在現實中不能看到的大熊貓。熊貓爸爸和熊貓媽媽帶領着熊寶寶在竹地裏跳啊、笑啊，做着各種各樣有趣的遊戲，見我們來了，也熱情地邀請我們一起玩，我被他們的熱情打動了，盛情難卻，就和他們一起玩了。他們帶給我許多的歡樂，以至於最後我都捨不得走。

一路走，我們來到了丹頂鶴的故鄉。一輪紅日悠悠地掛在東方，一羣生活在沼澤。湖泊地帶的“精靈”抖擻着翅膀，亮出修長的身材，靜靜地站立在水中，為我們一展他們那嘹亮的歌喉。那婉轉的歌聲，悠揚的旋律，驚醒了沉睡的大地，也使我們留連往返。怪不得在《詩經.鶴鳴》中就有“鶴鳴與九皋，聲聞於野； 鶴鳴於九皋 聲聞於天”的精彩描述。

走着走着，我們還看到了銀杏、水杉、人蔘、銀衫等珍稀瀕危的植物。

遠處，我看見有一種花在向我們微笑地點着頭，好象在歡迎我的到來。走近一看，原來是迷人杜鵑，真像一位美麗的仙子在翩翩起舞。

還有一種像是蕨類的植物在不遠處向我們招手。一問大王，我才知道那種蕨類叫桫欏，是白堊時期遺留下來的珍貴樹種。大王還對我説：“別看他們很普通的樣子的，他們個個都是我們森林王國的王子和公主來的。其他時候的難得出來，今天你有幸一見，真是幸運啊！”“噢，我想起來了，桫欏又有‘活化石’之稱，現在大多數已經滅絕，埋在地下成了煤炭，只有少數倖存下來。因為他們稀有珍貴，被國家列為了一類保護植物。”我得意地迴應着。“啊？你是怎麼知道的？”大王驚訝地問我。“地理課和生物課上老師講的，只是我沒見過，沒什麼印象而已，剛才經過大王你一提起，我又想起來了。”説着説着，我們回到了大王的家中。

晚上，森林樂園的朋友們為我舉辦了一個歡迎晚會，我們大家一起唱啊，跳啊，做着各種各樣的遊戲，使我忘記了自己原來還在夢中。

不知何時，我還能做到這樣的夢呢。

很有趣的作文 篇2

我有一個有趣的爸爸，他長着一個國字臉，一張能説會道的大嘴巴，一雙炯炯有神的大眼睛，頭上長着一頭烏黑亮亮的頭髮，一有白髮，我爸爸就會對我説：“寶貝，幫爸爸把白頭髮給拔了。”我總在這時候説：“你這樣拔下去，會變成禿頭的。”每當這時，我爸爸便會變成一個“小孩”説：“連寶貝女兒都説我老了，我該怎麼辦？”

有一次，我考試沒考好，準備回家挨爸爸的“麻栗子”，我一回家，就見爸爸翹着二郎腿在看書，我對爸爸説：“爸，我我沒考好。”爸爸笑着説：“寶貝，這次不是沒考好，是“耕地沒耕好，所以沒收穫。”我説過，一份耕耘，一份收穫啊！”這件事後，每次做作業，我都對自己説，我要好好耕地，爭取下次有好收穫。

我爸爸最愛打電腦。有一次，爸爸在打電腦，媽媽在廚房説：“老公，幫我買一瓶醬油。”叫了五六遍，也不見爸爸的身影，媽媽關了煤氣，跑到房間，見爸爸在專心致志地玩電腦，就對着爸爸的耳朵叫了一聲。爸爸説：“再叫，我要變成聾了。”弄得媽媽哭笑不得。

我愛我的有趣，幽默的爸爸

很有趣的作文 篇3

某日，百度到一個學習的視頻，好開心，因為是想學很久了的內容。音樂舞蹈美圖美文，生命千樣好，樣樣要學習，吃喝玩樂要學習，感受美好要學習，儲蓄能量要學習，古人説，活到老學到老，還有三分沒學到，真是學無止境啊。

幾十年的時間，一邊要學習積累進化了幾千年的老知識,一邊還要汲取消化着飛速更新瞬息萬變的新知識，越學，越發覺知識領域那個圈好大，大到無邊無際，越學，越發覺得時間不夠用，一生傾盡都不夠。

學習不僅是學生時代，教室裏課本里的課程學習，更是大千世界萬物萬象，學習覆蓋了工作生活全方位，學習也涵蓋了一生的時間。

學習，字面上説的就是學習，有些枯燥有些辛苦，當學習的內容是喜歡的，那麼學習就是快樂的玩了。人們對於想學的東西，是渴望的，象吸汲清泉，象獲到珍寶，總有些貪婪的模樣掩飾不住。有了興趣，有了動力，還有了更多幸福的體驗，這種情緒令人快樂，有渴望才甘願。最佳的學習狀態其實真像戀愛，最好的學習模樣其實就是玩。我們不是不愛學習，只是我們不愛沒興趣的學習。

我是個貪玩的人，輕易就能找到許多好玩的事，容易對好玩的事着迷，迷到無晝無夜不知疲憊。給我一個吸血鬼的不老生命吧，讓我盡情玩樂，也許只有我才喜歡那麼長到沒盡頭的生命，也許只有我才不會厭倦漫漫的永生，因為有趣的太多，沉迷得太深。

有個商業廣告很打動人：除了追求心靈的深耕，我們對友誼別無他求，奉獻最好的給你，因為你是我邀來共享生命的。心靈的深耕，友誼的純淨，最有感覺的.還是那個共享生命的字眼。生命就是用來享用的啊，象頂着露珠的鮮果，象碧海藍天山谷之風，美好的美好的那麼多，享不夠玩不夠學不夠啊，學習能讓我們更好的感受和更好的表達。

肉體的健康完美需要供養呵護，人的精神世界也需要用心滋養，在學習過程中，我們也是在構建着另一個世界，有思考有洞察，獨一無二的精神世界。學習能讓我們找到另外一個自己，超脱生命中簡單的生死。肉體疲憊了，靈魂要收攏翅膀落下了，靈魂疲憊了，空洞的肉體就是行屍走肉，學習能讓人生有意義。

百年人生除去懵懂除去昏沉，最精華那段很有限，我們高效學習的時間其實並不多，要想生命的豐盈與盡情，唯有抓緊時間，唯有加快步伐，才不被拉下太多。學習能使我們加速，學習是我們進步的唯一路徑。

捨不得時間沒有使用到最大化。捨不得錯過一場學習，中午時間裏或描摹或掃描只為下午用，做飯吃飯午休裏硬擠出時間做事，午休時間就壓縮沒了，然後呢，然後有些累。誰不讓你休息？誰逼你拼命做呢？內心住着一個魔，給你不一樣的生命承諾，就交換了停不下腳步的奔跑。

高手都是一步步走來的，風格都是一點點練出來的。攢足了能量，才能釋放能力，我們應如奧林匹克格言那樣，向更快更高更強前進，突破自我超越自我，盡情盡興不留餘力！

開始學習吧，不斷學習吧，我們不是日復一日的重複和日漸的衰老，而是每一天都在成長都在進步。其實學習很有趣。

很有趣的作文 篇4

在國中的學習和生活中，有許多時刻值得我們仔細體驗。在這些時刻中，最難忘的是温暖的時刻，它反映了世界的温暖。告訴我們同學之間的友誼，這樣他們會讓人難忘。

嘿！這個人真的很有趣。這個人是誰？哈。暫時保密。但不要怪我“無情”！據説這個人現在已經進入國中，成績相對穩定。説起這個人的“有趣”事件，真是“沒人知道，沒人知道”！

有一次，我在假期一起去上課。這個人實際上是反着穿衣服。你認為它有趣嗎？唉，碰巧我看見了。我指着衣服的反面笑了起來，“我的媽媽！這簡直要了我的命！”那人一聽，看了一眼自己的衣服:“啊？你為什麼反着穿？”當我聽到這些時，我笑得前仰後合。這時所有人的眼睛都抬起來了。然後他推了推眼鏡，清了清嗓子，嚴肅地解釋道:“我早上起牀很晚，出門的時候沒有仔細看。”

我仍然記得有一次，老師正在講課，突然被幾個無關緊要的“報告”打斷了。原來他遲到了。同學們都笑了，但是老師很生氣，問道:“你為什麼遲到了？”他撓了撓頭，搖了搖身體，搖了搖腳，好像在尋找一個合適的理由:“我...我起晚了。”班上所有的學生都大笑起來。老師不知道是表揚他還是批評他。老師説:“既然你能找到遲到的原因，這次我就不批評你了……”他鬆了一口氣，慢慢地、從容地回到座位上。

他和他的同桌總是開玩笑。他就像一個擁有浮誇和抽象表演技巧的演員。他走路總是像個“老大哥”，有時會讓我們發笑。我仍然記得在軍訓期間練習快速行軍時，一些學生捂着肚子大笑，一些人仰面躺着不停地笑。校園裏迴盪着我們班的笑聲。甚至連雲、風和花也被逗笑了。甚至連軍事教官都被他逗笑了。學生們嘲笑他，他也很喜歡。

每次我們做練習時，都會伴隨着持續的笑聲，因為我們班上的這個“喜劇演員”帶給我們無限的快樂。

不管是冷還是熱，這顆“笑星”應該陪伴我們度過這三年。

清晰的笑聲在耳邊迴盪了很久。他的名字叫何益陽。

很有趣的作文 篇5

“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝老師走進教室，給我們上了一堂有趣的作文課。

謝老師津津有味地給大家講了一個故事——盲人摸象。接着笑眯眯地説：“同學們，我們來做一個遊戲——盲人摸‘象’，要不要？”全班一聽到做遊戲，樂開了。我心想：哪來的象呀？

這時，謝老師也不想跟我們兜圈子，説道：“遊戲規則是請一個同學拿出一條紅領巾把眼睛蒙上，當做盲人；再請一個同學當做大象給盲人摸。有誰願意做示範呀？”全班鴉雀無聲，忽然有一隻小手舉得高高的，原來是小艾，大家都為他的勇氣而鼓掌。

只見老師用紅領巾把他的雙眼給矇住了，有一個同學大聲喊起來：“飛鷹女俠來了。”全班被這一句話給逗得肚子都笑疼了。老師讓小光站在小艾面前，説：“開始，可以從身高和身材去猜。”小艾聽到命令後，雙手往前一伸，就像殭屍一樣。全班再一次開懷大笑起來。小艾摸了小光的臉，全然不顧小光的感受，小光則

苦不堪言。這時，小艾做了一個奇怪的動作：將左手放在小光的頭上，將右手貼在地上。謝老師和大家一樣，十分疑惑，便問小艾，説：“你在幹什麼呢？”小艾説：“我在量身高呀！”全班聽後，撲騰一聲，大笑起來，小光也哈哈大笑。這時，小艾急忙説：“是小光。”原來剛才小光的笑聲讓小艾一下子猜中了。

遊戲正進行着，六（2）班的教室傳出了震耳欲聾的聲音。這一堂有趣的作文課，使大家受益匪淺，大家的心裏早已在老師的感染下種下了做事戓猜物品要全面發展，不可以偏概全的種子。“叮鈴鈴”，殘忍的下課鈴響了……。