精選讀書的作文錦集7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的讀書的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書的作文 篇1

我喜歡在書的海洋裏遨遊。在書中，我能看到浩瀚的宇宙，遠古時期的奇異生物，梁山一百零八將的豪邁，未來世界的豐富多彩……

記得有一天，我寫完作業想去玩遊戲時，突然想起來剛借的一本關於宇宙的書，頓時興致十足，於是便拿起這本書坐在桌前津津有味地看起來。這本書的內容真是豐富，有關於外星人的，有關於黑洞、八大行星的，還有關於宇宙膨脹的……幾個小時不知不覺很快就過去了，直到聞到媽媽做的飯菜香，我的肚子也餓得咕咕叫，我都還捨不得把書放下。

我是如此喜歡看書，因此，書香四溢的圖書館是我假期的常駐地，每個週末都要去。還記得那次，我想去圖書館借書，爸爸隨我一起，因為進圖書館需要刷卡，爸爸沒有卡，只能在外面等我。我進去之後拿了一本書，感覺非常有趣，愛不釋手，竟忘了圖書館外等我的爸爸。最後，爸爸在工作人員的准許下，才進入圖書室把我從書的海洋中撈了出來。

書是我的最愛，它已經成為我生命的一部分。人常説，開卷有益，我願永遠伴着書香爬高山，趟小溪，渡激流，涉險灘……

讀書的作文 篇2

“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”不知從哪裏記得這兩句詩，時時想起的原因，是因為我常常體驗到讀書的樂趣。

説也來怪，小時候經常寫命題作文，現在想起來還會有點餘悸。記得什麼“我最難忘的一件事”、“最佩服的一個人”、“在上學的路上”等等題目，完全是一些成人的口氣，不大切合孩提時代我們接觸到的東西。上了高年級，老師便教了我們作文的體裁，什麼小説、散文、詩歌之類的。記得當時大家都喜歡情節懸念的小説，覺得讀起來很吸引人。一本新課本剛發下的時候，都爭着翻看，就是為了找些有趣的故事。而這些文章大多都是節選的，讀完後總覺得餘意未盡，於是很期望語文老師能早點給我們講授這篇課文。然而真正上起來，彷彿卻沒有期待中的精彩，倒有了些許失望的情緒。

真正在小的時候能記下來的倒是一些琅琅上口的詩歌了，“遠看山有色，靜聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”這樣的詩歌美，像謎語一樣吸引孩子，而現在默誦起來更覺得哲意深遠。每天早上教室裏就是一片琅琅書聲，大多數同學讀的都是詩歌。不過詩歌我終究沒喜歡上，大抵是因為缺乏做詩人的氣質吧？老師也提醒過我們，説是不要“唱忘嘴歌”，即使詩歌溜口，沒有深刻認識也是很容易淡忘的。

平時的時候我也看過不少小人書，紙張的質量一般都很差，畫上也盡是些粗獷的黑線條，但這絲毫影響不了它在班上受歡迎的程度。讀書為我的少年增添了許多樂趣，我也漸漸體會到了“知識”的力量，要知道有些小夥伴們對我佩服的不得了，這可是很多大個子用他們的拳頭都換不來的。當然，我也為這種“力量”支付了合理的代價，在國中的時候，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”！

上高中的時候，我終於開始讀中國人寫的書。先是四大名著，接着就是唐詩、宋詞，古文觀止之類的。甚至開始模仿寫古體詩，文言文，也滿篇之呼也者的，漸漸的'喜歡用一些深奧難懂的成語、典故，引用一些不常見的名言和華麗的句子去裝飾內容乾癟的文章，達到唬住別人的目的。記得在一篇論述為什麼“師夷長技以制夷”會失敗的作文中，我旁徵博引，意氣奮發，一口氣用了40幾個成語和數十個典故，光《清史》就引用了3次，簡直想達到語不驚人死不休的目的。而語文老師在閲卷後也打了58分的高分（滿分60），讓我的虛榮心一時膨脹到極點。

一位教育家説過：“一個人不愛讀書，不愛與書作伴，是真貧窮，是真孤獨。”這話有一定的道理。現在我已經是一名教師了，漸漸明白能讀書真好。

正如葉聖陶先生曾説：“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。”（《葉聖陶語文教育論集》）任何一門學科教學皆如此，“自能讀書，不待老師講”，當是教師共同的追求。教師的職業特點，決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會的一筆無形資產。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富着，如果學生深信你今天所講的不是重複昨天講過的話，那麼，閲讀就會成為你的學生的精神需要。教師，要做好教書育人的工作，首先要做個真正的讀書人。

讀書的作文 篇3

盼望已久的暑假終於來到了，可是我卻不能象一二年級一樣只在玩耍中度過，因為開學我就是六年級的學生了，所以在這個暑假中我應該多看看一些有益的書，來充實我的知識面。下面就來談談我的暑假讀書計劃。

1、閲讀一些中外名著，比如《三國演義》、《小王子》、《海底二萬年》……因為這些名著能提高我的閲讀水平，增加我的理解能力，對今後考試中的閲讀題有很大的幫助。

2、閲讀一些關於中國歷史的書，比如《上下五千年》、《史記》…… 因為作為一箇中國人，應該多瞭解一些自己國家的歷史。

3、閲讀一些人物傳記，比如《假如給我三天光明》、《岳飛傳》……因為閲讀這些名人的傳記，可以學到他們身上一些優良的品質。

以上是我的暑假讀書計劃，雖然它現在只是個計劃，但我一定要完成，不能半途而廢，只有持之以恆地閲讀，才能拓寬我的知識面。

讀書的作文 篇4

書，是個好東西，但是，你不去讀你就不會享受到它裏面的好東西，只要你認真去讀、認真去體會你就會品嚐到書的魅力。高爾基曾經説過:“書是人類進步的階梯。”

以前，每當我去超市的時候我不懂那些是什麼東西，更不用説計算那些商品的價格了；小時候説話都不懂得用各種修辭手法來描述一樣東西，更不會講普通話，或許會説那也只是會説一兩句而已，而且説得不準，就只會説閩南話。但是，通過我讀書、學習，我懂了怎麼計算面積、小數、周長．．．．．．語文水平也提高了許多，我現在懂得認字了，也會用各種修辭方法來描述一樣東西，作文也提高了許多，不像以前那個咿呀學語的我。我不單是語文、數學提高了，就連音樂、美術、科學、品德也提高了許多。人們常説:“讀書破萬卷,下筆如有神”以前,我並不喜歡看書,所以,寫起作文來總是冥思苦想的,就像在擠牙膏似的,擠了半天也沒有擠出什麼好東西來,怪不得寫起作文來總是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的。於是,我發誓我要養成經常看書的習慣。

讀書的作文 篇5

“不是愛書即欲死，任從人笑作書癲。”如此嗜書如命者已很少見，但為書而狂的那份執著，仍為我所神往。作為中學生，我們讀不了過多和過於深奧的書，那就找幾本名著讀讀吧。

名著是經歷史淘洗和讀者篩選而來的，是人類思想文化的里程碑和高峯。一位哲人説過：“名著就是啟人心智的書。”它不是無味的雞肋，不是僅供消遣的麻將，而是提神醒腦的香茗，是富有營養的佳餚，是醫治精神疾患的良藥。

馬克思在寫《資本論》時，讀了一千餘冊有關哲學、歷史的名著，汲取了人類豐富的精神養料，他才攀登上了時代的思想高峯。我們中學生閲讀名著，既是為了完善知識結構，也是為了精神的滋養和發育。20歲的清華大學博士生李路珂在父親的指導下，用8年的時間學完從國小到高中的課程。15歲時，以657分考入清華大學。李路珂説，她是靠讀了大量的中外名著才讀進清華的。高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”她的體會是，讀名著是一個人成才的“高速公路”。的確，學生時代是閲讀中外名著的黃金時期，它對提高自己的哲學思辨能力、心理體驗能力、審美想象能力、語言感受能力乃至寫作能力、交際能力、演講能力都大有裨益。

不少人認為，讀名著既費時間，又覺無趣，其實這是誤解。記得看到過一幅漫畫，名曰“書痴”，令我印象深刻：一排排高至房頂的書架，梯凳上站着一位老人，腋下夾着一本書，腿間夾着一本書，左手拿着一本書，右手又在抽出另一本書，老人臉上帶着微笑。書架上全是各類名著，它讓人感到，能夠攀登書山、徜徉書海真是人生的一大幸事啊。

我讀《紅樓夢》，起初也只是慕其名，在那個懨懨的暑假裏，書中人物皆如過眼雲煙，並無所得，後來第二次再讀，想看看賈王薛史四大家族興衰沉浮的故事，卻意外地被黛玉的多慮、寶玉的玩劣、寶釵的圓滑、王熙鳳的工於心計所吸引，被《好了歌》的禪意，《葬花吟》的悲情所牽動，於是才很享受地讀下去。不知從何時起，我又被孔子“問其仁，吾不知也”的直白所樂，被辛棄疾的遭遇所傷，被張良的雄才所折服，被羊脂球的下場所困，被安娜的叛逆所驚……茫茫書海中，我得到了我所追求的“伴侶”，那是對籠罩在歷史煙霧中的一個個不凡靈魂的探求。

若學弟學妹問我讀名著的意義，我無從給出一個既高尚又現實的回答。只是當現實的枷鎖牢牢禁錮我們的時候，戴着鐐銬的我仍想起舞，即使只能在那書中的字裏行間，也不想讓思想停止。我從讀書伊始便在探尋，那種不被塵世沾染的勇氣，那份轟轟烈烈。我不能不讀名著，因為我不想失去精神家園。

讀書的作文 篇6

書，是一個古老而有現代化的名詞。書，可以使人變的聰明。書，是醫治無知的可口良藥。書，是折射社會的一面鏡子。書，同時也是作者的真情實感的流露。書，更是人類進步的階梯。我，就在這層層的台階上，流下了自己的腳印。而最令我難以忘懷的，就是老舍先生所著的《駱駝祥子》一書了。

談談讀書的體會

祥子是一個來自農村的人，他忠厚老實、身體健壯、精神堅韌，彷彿就是來自沙漠的駱駝一般書，是一個古老而有現代化的名詞。書，可以使人變的聰明。書，是醫治無知的可口良藥。書，是折射社會的一面鏡子。書，同時也是作者的真情實感的流露。書，更是人類進步的階梯。我，就在這層層的台階上，流下了自己的腳印。而最令我難以忘懷的，就是老舍先生所著的《駱駝祥子》一書了。

祥子是一個來自農村的人，他忠厚老實、身體健壯、精神堅韌，彷彿就是來自沙漠的駱駝一般，來到北平(北京)後，他就像當時城市底層老百姓一樣，選擇了一個普通的職業——拉洋車。雖然這是一個再普通不過的職業了，但也是十分艱辛的，祥子起先買不起車，便租了一輛破車去練一練腿腳，第一天沒有拉着什麼錢，第二天生意不錯，但是卻把腳脖子跑的像瓠子似的，腳脖子過了幾天便全好了，可是祥子又面臨着一個新的問題：車廠主劉四，一直打着祥子賺來的錢的主意，幾天問祥子要一次車費，每一次都要了很多錢。祥子見如此，便計劃着去買上一輛黃包車，於是他風裏來雨裏去，從飯裏省茶裏省，攢了三年，好不容易買來一輛屬於自己的黃包車，卻在不久之後被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，錢便被孫偵探敲詐走了。第三次，是他和虎妞結婚後，虎妞用自己的錢給祥子買來的，雖然心裏不踏實，但是畢竟不用再去車廠租車了。可是好景不長，虎妞難產而死，祥子只好又把車子賣掉去安葬虎妞。經歷了這三起三落，祥子失去了生活的信心。到小説的結尾，祥子已經變成了一個麻木、潦倒、狡猾、好佔便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行屍走肉了。

通過老舍先生對老北京時期人力車伕——祥子的辛酸故事的敍述，無情的批判了這個社會——它不讓好人有出路。然而，這一切都以成為了往事，如今的我們，生長在温飽的社會中，過着不愁吃不愁穿的日子，但是我們仍然要像先輩們那樣，拿出自己的力量與勇氣，努力學習，繼續推動着祖國走向更加的繁榮與富強!

讀書的作文 篇7

光陰似箭，日月如梭。轉眼間我們已經十二三歲了。在成長的道路中，有成功，有喜悦，有失敗，有痛苦……而面對成功與喜悦，失敗與痛苦，我們應持有正確的態度。

堅持不懈

《根鳥》這本書講述了一位少年為了一個夢而不懈地去追求，最終圓了夢，找到了夢中的大峽谷。並且在尋找夢的過程中成長的故事。

其實，書中所講述的這個少年成長的經歷，也就是我們每一個人的成長過程。有挫折，有困惑；有成功，有喜悦；有誘惑，有阻斷。雖然，他有時也會迷失方向，但他最終還是選擇了向前，並不懈的為之奮鬥。

我們為什麼不是呢？有一次，我去爬山，並暗暗發誓，一定要爬到山頂。到了半山腰的時候，我向下一看，哦，我已經比那片綠色的樹林高出一截，平平看去，那好像不是樹林，而是一片濃綠的草原。頓感心曠神怡，一切煩惱忘於腦後，也忘了我爬上山頂的決心。但我忽然明白：山上的景色更美好！於是，我就更用力地向山上爬去。正在我氣喘吁吁時，我看到了一個更美麗的景色：一大片茂密的樹林在我的腳下，朵朵白雲在樹上飛翔，一切都顯得安靜而祥和。這裏的景色比半山腰的景色更美麗。這就是堅持的力量。

失敗與成功並行

《海蒂》這本書講述了一個叫海蒂的女孩來到高山牧場的爺爺那裏，並留下了深刻的印象，但後來又被送到了一個有錢人的家裏，經過一番磨練後又被送回到爺爺身旁。

海蒂的遭遇是不幸的，也是幸運的。她被送到高山牧場的爺爺那、那個富人家，都各有不幸運和幸運之處。但她總是可以把不幸運化為幸運。

也許，我們的生活也是一樣的。那一次，我英語考的十分不好，而同桌卻考了不錯的成績。我感到十分失望，但我沒有放棄，而是發憤圖強，不懈努力，最終取得了十分優異的成績，而我的同桌卻考的不如意。

樂觀面對

《綠山前的安妮》講述了一個叫安妮孤兒被一對老夫婦所收養。她十分頑皮，卻對自己的紅頭髮感到不滿意。後來經過一番鬥爭變得樂觀起來。與此同時，她考上了一所名牌大學，但養父馬修卻去世了，她最終放棄學業，一邊教書，一邊自學的故事。

人生需要樂觀，只有保持樂觀，才能解決一些困難的事。那一次上學，我和同學們一起回家，在路上，我們一邊玩耍，一邊聊天。突然間，我發現我的語文書丟了，我立刻跑回去找，可惜沒找到，我急得像熱鍋上的螞蟻，轉念一想，沒關係，反正今天沒語文書上的作業，家裏還有一本舊書，拿着用用吧。下午回到班裏，突然有人給我一本書，原來有人撿到我的書，並將書還給了我。

人生也許會有風霜雨雪，但只要你勇敢樂觀地去面對，所有的困難都一定可以戰勝的。