【推薦】感受的作文錦集九篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的感受的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受的作文 篇1

我叫xxx，我原本在都江堰市國家水電十局小月上學，5月12日28分一場突如其來的地震瞬間摧毀了我的校園和家園。

所以，我和媽媽不得不離開着曾經美麗而使我快樂的城市。

我和媽媽來到西昌市第一國小，找到校長，校長詢問我們的情況，並且對我們説：“一定要堅強，不要被困難嚇倒，一切有我們在！”

校長把我安排在四年級六班，四年級六班的同學們，聽説我是從都江堰市轉來的災區小朋友，鼓起了熱烈的掌聲歡迎我，還對我説：“只要有什麼需要，他們一定會竭盡全力的幫助我解決的。”鄧老師和劉老師還利用下課時間給我講解課文。

自從我來的一小上學，我不在孤單和害怕，有許許多多的人來關心我，幫助我，還讓我懂得了“一方有難，八方支援”這句話。

一小像個温暖的大家庭，體現出了黨和人民對我們的關心，我由衷的感謝校長，老師及同學對我的照顧與幫助。我一定好好學習，長大一定做個有用的人來回報社會。

感受的作文 篇2

記得有一次，媽媽帶我和姐姐去四川省北部的峨眉山旅遊，那裏風景秀麗，空氣清新，是個登山的好地方。

一路上，我懷着緊張、期待的心情，連周圍的美景也沒細看，到了景觀園的大門，我就不顧一切地跑了進去。一進去，看得我簡直眼花繚亂、目不暇接，這裏實在是太漂亮了，花兒伴着春風，跳起了歡快的舞蹈，輕柔的身姿像五顏六色的綵帶；樹木茂盛，十分翠綠。樹枝上的小鳥在歡快地唱歌，彷彿在歡迎我們。

不知不覺，我們走到了山腳下，眼前的情景更讓人震驚了，這裏的山雄偉高大，我不由得想起了蘇軾的詩句：“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”一個個階梯，順着陡峭的山路，彎彎曲曲地之了上去，看看那高低不平的山路，看後讓人望而生畏。

突然，從山裏跑來幾隻可愛的小猴兒，在山上跳來跳去的，像是在給我鼓勁兒：“不要害怕，咱們來一場比賽吧！”我鼓起了勇氣，開始攀爬起來，看見小猴子們還是原地不動，好像是故意讓着我，我的倔勁上來了，心想：“你們敢小瞧我！”

就這樣，我咬着牙拼命向上爬，哈哈，真是功夫不負有心人！到半山腰時，我看它們還在樹枝上盪鞦韆，於是衝它們高喊：“小猴子我就要贏了快上來吧！”聽到了我的喊聲，靈活的小猴子們趕緊行動。我們之間的較量這才正式開始。我累得氣喘吁吁了，我已經落了它們一大截，等我登上山頂的那一刻我揚起雙臂，高喊：“我勝利了！”

啊！我深吸了一口氣。迎面吹來一陣風，立時感覺涼爽了許多，站在山頂上的感覺真好！無限風光在頂峯，飽覽山下的美景，我終於體會到了成功的快樂。

我愛峨眉山，它的神奇和瑰麗，將會永遠留在我的心底，

這次登山讓我體會到了成功的快樂！

感受的作文 篇3

《春望》是“詩聖”杜甫的詩。此詩是杜甫居住淪陷的長安時所作。

“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個“破”字，使人觸目驚心，緊接又一個“深”字，令人滿目悽然。

詩人在春天裏遠遠望去，看到祖國山河依舊是那樣的秀麗，但是國土已遭叛軍佔領。春天長安城裏草木叢生，更覺荒涼。詩人看到盛開的花兒，聽到小鳥的叫聲，不無感觸，這些都令他心悸。安史之亂帶給杜甫的傷痛是巨大的。國破家亡，詩人把國事，家事書於一詩之中，思念心切，正是愛國情深；感家流離，正是愛國殘破。

他傷心，怨恨，禁不住地流下眼淚，戰火已經持續很久了。在這戰爭紛亂的年代，與家人失去了聯繫。這時，一封家裏人的來信，對他來説是多麼重要啊，恐怕連上萬金子也比不上吧！他愁悶心煩，卻只能搔首而已，然而他頭髮蒼白脱落，稀少的摘不住玉簪，不正是體現了詩人杜甫憂國念家的沉痛情感嗎？

《唐詩分類繩尺》曾經評價過此詩，説：“子美此詩幽情邃思，感時傷事，意在言外。”也有人説過：“此詩意脈貫通而不平直，情景兼具而不遊離，感情強烈而不淺露，內容豐富而不蕪雜，格伸嚴謹而不板滯。

“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”杜甫滿腔熱血，卻也只能書寫於筆墨之中，君無用武之地，人也不再年輕，但他的愛國情懷卻未曾減過。雖然他不能馳騁沙場，雖然他不能與敵人搏鬥，雖然他不能為了保衞祖國而出力，但是他的愛國情懷卻是無人能比的。“白髮”為愁所致，“搔”是想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。他在國破家亡、離亂傷痛之外，又自歎衰老，不更增加一層悲涼嗎？這詩不也反映了詩人熱愛祖國、眷戀家人的美好情操嗎？

杜甫身際亂離，負薪拾橡，而其為國愛君，感時傷亂，憂黎元，生平種種抱負無不流露於諸墨之中，深得聖人事父事君之旨誒。

感動是不需要任何理由的，請記住這感動的瞬間吧！

感受的作文 篇4

小時候，爸爸教我學寫毛筆字，希望我能做一個舉止文雅的文靜的小姑娘。但是小時候的我是個急性子，做什麼事根本沒有耐心，就連寫20道算術題，頂多些5道就跑出去玩了，更別説讓我安靜寫字了。

果真不假，剛練幾天，我就覺得這太枯燥無聊了，一點意思也沒有。所以，寫的時候總是三心二意，總想着和別的小朋友玩兒。於是我便找個理由糊弄老爸，然後自己偷偷溜出去玩。“強扭的瓜不甜。”總於有一天，爸爸好像發覺我對這沒興趣，就不再強求我寫了。

真正對書法的喜愛，其實源於我的表姐。一次偶然的機會去表姐家玩，我看到表姐正專心致志地寫着毛筆字，我湊在旁邊看熱鬧，看到姐姐專注地臨帖的神情，那優雅的風姿，一行行行雲流水般的字跡便出現在我的眼前，這時，我那沉寂已久的心又火熱起來，纏着姐姐教我練字。

“學習書法，一定要有恆心，有毅力。”姐姐放下手中的筆，為我講了起來，“只有堅持不懈，靜下心來，才能學有所得。”我似懂非懂的點了點頭。

接着，姐姐還給我講起了“書聖”王羲之的故事。王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親祕藏的前代書法論著偷來閲讀，看熟了就練着寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水裏洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳説中的墨池。

在表姐那裏，我還知道了“入木三分”“屋漏痕”“錐畫沙”等許多書法知識和故事，也欣賞了眾多的名碑名貼。我不禁被那一個個結構精巧的方塊字給吸引了，漸漸地便對書法產生了濃厚的興趣。從那以後便一有時間就練習。

自從我學了毛筆字，我已經改掉了許多壞毛病，變得更加細心，有耐心了！

感受的作文 篇5

有一種聲音夾雜着水汽，攜着朦朧的月色，穿過彷彿是鐵的踴躍的獸脊似的，漆黑的起伏的連山，遠遠地跑過來，我只記得，依稀的記得，大抵是這樣的……

“雪花紛飛雪珠跳，頭重腳輕身打飄……少年不識愁滋味，猛然回首冷汗澆。攜妓而歸天下恥，門庭名聲一旦拋。莫如就讓與那孫富……錯錯錯啊。。此行徑無異於紈絝與惡少……”

青衣風頭繡鞋，綠裙衩裏露出的紅裏子;花旦的蘭花指、甩水袖、水上飄樣的小碎步，以及，不瘟不火、纏綿悱惻的唱腔……這便是鄉村的戲。

大夏天兒的，大冷天兒的，又或者一年裏特定的幾個月份，鄉村的小戲便不絕於耳，總覺着，這咿咿呀呀不知所云的戲詞沒有任何看頭，臨時搭建的戲台旁的擴音喇叭朝天的刺耳，對戲的認識也只侷限於有看頭的變臉之流。我也曾趕過一場小戲，五六歲的年紀，看着小生濃墨重彩的美，心底唏噓了幾番，不喜老旦，丑角，只喜那青衣小生與花旦，那時年少，瞪着眼睛楞是聚精會神的聽了會兒，也終於孩子心性，受不住困了，也不記得是怎樣散了場，怎樣的喧囂空白成了寂靜，那時心心念念要見小生一面的念頭現在想來也忍俊不禁。

後來，也曾去戲園裏看過一場戲，鏤空的木窗，京味兒十足的戲樓，四四方方的八仙桌，小瓷杯裏邊的茶，三兩碟地道的小點心，戲台上也只看了丑角的戲份，倒有些硬生生的不能接受的感覺，地兒是好，但人早已經沒了幼時的興奮與期待。

鄉村的戲是種嘈雜的歡樂與哀愁，那裏面細説着的，我們無從得知，聽懂嘛?怕也只是圖個熱鬧。但我想，每一場如今已沒了蹤跡的鄉村的戲必定帶來過歡樂，更多的凸顯了人性美，濾掉了其中可能存在的愚昧和醜陋，淮劇可能沒有秦腔那樣的蒼涼遼遠，厚實凝重，有着的只是那些戲文里長念着的纏綿悱惻，有着水鄉的温柔和秀美，但無從知曉，如今是否還有一點空間?戲還有嘛，戲樓還開着嘛，那些唱戲的人，如今哪兒去了，那些聽戲的人如今又在哪兒呢?

我還清楚的記得，迅哥和雙喜，阿發看完了社戲偷羅漢豆的場景，月還沒有落，人未歸，而鄉村的戲，逐步走向了末流，鄉村，該走向哪兒呢?

五里一村，十里一鎮，高音喇叭裏傳出的戲聲相互交織着，碰撞着，那是時代的天籟，地籟，人籟。

中國的鄉村是不同種力量的結合體，我一直相信，不管中國農民有多少，或者他們正以何種形式被改造，被遷徙，不變的，始終不變。

感受的作文 篇6

貓算是一種可愛的動物，作者鄭振鐸也曾三次養貓，他最後一次養貓，更讓他心痛，更讓我們深思。

講述了鄭振鐸家中養了三次貓，第一次養的白貓，他和三妹都極為喜愛，可最後貓先是由於憂鬱而懶散，最後貓死了。過了幾天，母親又給三妹帶回來一直黃貓，它更為活潑可愛，可有一天，大家都找不到它，最後從周家丫頭那裏知道，原來被過路人捉走了。

冬天的時候在門口收養了一隻瘦弱的貓，大家都不喜歡它，春天的時候它壯起來卻也只知道吃喝，大家就更不喜歡了，有一天妻的鳥少了一隻，鄭振鐸就斷定是貓吃了鳥，就用棍子打它，可最後發現並不是它，兩個月後貓又突然死了，他覺得自己的良心受到了譴責，於是，他家永不養貓。

有人説，三隻貓的悲慘結局都是因為地位造成的。我的心也似乎靠了那邊去，如果他們一家人都把貓當做家人，當做朋友，或許它們就不至於失蹤不至於死了。他們可知道，貓的世界只能是他們，而那些人的世界裏貓是若有若無的。

可以想象，在一個陽光燦爛的下午，貓竭盡全力讓自己的朋友開心，心都快跳動了，而它們所謂的朋友卻只是像一隻碩大的手從它們的身上抓取快樂的果實，他們只是把貓當做合成快樂的工具而已。就像影子一樣，隱隱約約地穿過了人的生命。

第三隻貓又是最讓人憐惜的。它只不過長得醜了點，不大活潑，沒有很大的本事，身上卻聚集了大家討厭的目光，這似乎很不公平，更加的是，它只不過對鳥感興趣，卻被人誣陷吃了鳥。它應該也擁有一個尊嚴，擁有一個權力為自己辯解，可惜它不會説話。沒有一個的證據能指向它。

或許在生活中，像這貓一樣的人很多，並且我們沒有投去平行的眼光。清潔工、保姆、電工、工人……每一個人都有其存在的意義，並非是讓人踏踐的。

請回憶一下，是否當清潔工頂着大汗剛掃好的時候，就把垃圾扔下去；請回憶一下，當有人幫忙的時候卻弄丟不重要的東西，是否就斤斤計較；請回憶一下，當東西沒了的時候，就平時的印象就把這罪名加在不相干的人的頭上。

請扶起一把心靈的秤，用平等的眼光去看待每一個人，每一隻動物。

感受的作文 篇7

我懷着一種希望和憧憬，正式跨入了國中的殿堂，儘管曾多次痴望過它，可心情還是一種無比的興奮，我禁不住喊了出來“市一中，我終於進來了！”

可能是對國中生活的新奇和希望，我在那生機盎然的一中校園裏走着，四周的空氣是那樣的清新，彷彿給人一種既陌生又熟悉的感覺。當我走進我的國中班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那些活波可愛的國小同學。可能是對國小生活的留戀，讓我在這陌生的環境中一次又一次地閃過國小同學那一張張熟悉的臉龐。

國小兩門課，可到了國中卻成為了七門課，進入國中的我們，應該改變一下我們的學習方法和學習態度，儘快的`融入國中生的學習環境和步伐：1、要學會預習和複習，我們需要要養成良好的課前預習和課後複習的習慣，這樣才可以對於課堂上學習的知識做到消化和理解。

2、我們要加強自主學習的能力，國中提倡主動學習和獨立自主的意識，自己要督促自己學習。

3、學會模仿和理解老師所講的內容，我們要熟練的掌握概念和公式的基礎上才能夠靈活運用這些所掌握的東西，我們要提高對問題的深入理解能力。

4、學習要抓住重點、難點，我們更要重視學習方法，掌握好知識間的關係。俗話説“再好的腦袋也趕不上爛筆頭”所以要記好課堂筆記。

5、準備一個錯題本，在考試出錯的題記在這個本子上，也可以將平時錯別字、詞語，還有英語中難記的語言單詞和句子也可以記下來，多拿出來看看。

我們要在課堂上理解深透老師所講的內容，認真聽講，記好筆記，認真完成作業，我們還要具備較強的自控能力。

我相信，只要我在這國中生涯裏播下種子，灑下汗水，辛勤的培育它，它一定會長成參天大樹，結出豐碩的果實！

感受的作文 篇8

新的一輪班幹部選舉又開始了，經過一番激烈的“鬥選”，最終我被選為“正首領”！這個光榮稱號已經離開我很久了。只記得二年級時我曾當選過，感受如何，真的已模糊不清。但，這一次，我卻清清楚楚地感受到我那澎湃如潮的心在劇烈地跳動着！我既興奮又害怕！興奮的是，這是我夢寐以求的職位，今天終於實現！害怕的是，我的這班同學啊，用“小猴子”來形容是最恰當不過。男女同學説是非、動手動腳的比率是一樣！以前的班主任都很頭痛，更何況是我這個長得又不是高大威猛的小男生。誰會聽號於我？想到這裏，害怕的心情覆蓋了興奮的心情。

精明能幹的班主任好像看出了我的心思，她意味深長地對我説：“國君啊，你要記住：凡事開頭難，但只要用心去做，相信自己，一定能做好！但條件是：要想別人聽號於你，首先你自己要先做好。明白了嗎？”班主任的一番富有哲理的話，讓我茅塞頓開，充滿自信的那個我又回來了，我暗暗下決心：“一定要把工作幹好！”。

我的工作開展得也挺順利的，因為我秉承了老師那番話的做法。每天我比其他同學提早10分鐘回校做新一天的準備工作；下課沒時間玩，因為我要看管這班“猴子”；回到家，和好朋友去打籃球的時間沒了，因為我要整理課堂上的筆記，學習不好，怎麼服人？累，那是肯定的，但更令我難受的是：我的“鐵哥們”——軍浩，他和我斷絕了兄弟關係。原因是：他以為我們從小玩到大，感情比親兄弟還親，他就經常違反紀律，以為我會庇護他。雖然我也有過一絲的猶豫，但我還是秉公辦事，嚴肅地批評他，扣他的分！所以他就有意疏遠我了。

唉，工作瑣碎，累並孤獨着，我的信念動搖了。開始時的雄心壯志，變得煙消雲散。難道真的激流勇退？此時，我耳際卻響起班主任那一番意味深長的話語，感覺班主任那信任、期待、肯定的目光正注視着我……

是的，我不應該放棄，不應該退縮。為了同學們，為了班主任，更是為了鍛鍊自己！俗話説：不經風雨，怎能見彩虹！我要依靠其他班幹部和同學們，一起同心同德構建團結和諧、積極向上的班集體，我相信我能行！

感受的作文 篇9

自從讀三年級開始，我們學校又增加了一門新的課程，那就是自主課。自主課裏的內容可多了，有詞語串燒、有趣味數學、還有刺繡……由於我閲讀和寫作水平需要加強，所以我選擇了文學藝術。

經過一年的自主學習，我覺得我在閲讀和寫作方面提高了，特別是閲讀。記得剛接觸閲讀時，我對閲讀的理解不夠深入，每次匆匆看完一遍就忙着去做後面的題目，結果是答非所問，錯了很多。但自從上了這門自主課後，使我知道了閲讀就是要多讀，讀出它的意思，讀出感想、感受，理解了就可以開始答題了。它還培養了我對閲讀各類書籍的渴望。

對於作文雖然談不上寫得好，但比起以前來，也略有進步。以前，寫作文我不知道從哪開始寫起，但自從上了文學藝術課後，我知道了寫好一篇好的作文。不僅要積累豐富的優美詞語，還要留心觀察，培養寫作的興趣，有句話説：興趣是學習最好的老師。

我希望這門課程能繼續開下去，相信同學們會在自主興趣學習中獲得更多的知識。