【精品】點評作文九篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的點評作文9篇，希望能夠幫助到大家。

點評作文 篇1

每到週末，爸爸都會給我做一樣叫黃油煎麪包的早餐麪包，我很喜歡吃。

媽媽教過我做炒飯，我想我也應該學學爸爸的黃油煎麪包了吧。於是，爸爸開始教我做黃油煎麪包了。首先，我拿出了一塊又黃又大的黃油，接着，就是那香噴噴的鬆軟的麪包。 【這裏可以另起一段。】

我打開火，煎鍋很快就熱了，我按照爸爸的指點把一大塊黃油放進了鍋裏，鍋裏響起了熟悉的“噼啪”聲。 【這個細節黃油有什麼樣的變化呢？】我總結了經驗，拿起鍋蓋盾牌來抵擋油發起的猛烈射擊，不一會兒，鍋就平靜了下來。等黃油化了後，我拿起一塊麪包直接投了個“三分籃”。 【這段“三分籃”應予以詳細的描寫。】爸爸看着我，説：“你可真適合打籃球啊！”我衝爸爸笑了笑。趁我們説話這會兒，麪包的一面已經呈金黃色了，我趕緊把麪包翻了個面，可是怎麼也翻不過來，爸爸輕輕推開了我的手，把鍋往上一顛，金黃的麪包在空中翻了幾個，【這個360度前滾翻是個很精彩的細節，應該予以詳細描寫，並利用修辭將其描寫生動。】然後平穩地落在了鍋上。爸爸又把鍋遞給了我，我也開始模仿爸爸的動作，可是因為鍋很重，所以我還不能這樣翻。沒過幾分鐘，金黃色的黃油煎麪包就煎好了，吃起來特香， 【口感是什麼樣呢？“特香”太概括了，應描寫出它的味道軟硬爽滑或蓬鬆等等特點。】因為這是我自已做的黃油煎麪包。

這個黃油煎麪包比以往的更金、更香、更脆。 【這裏再點一句，第一次的嘗試給了你什麼樣的感覺？你有哪些收穫？】

教師點評：

全文敍事完整，選材取自生活中的小事很好。需要提高的地方是：

1、重描寫，淡敍述。

這次嘗試讓你體會到了快樂與成就感，就要在事件中突出行為的特點。煎麪包時候認真的樣子、在煎麪包時候遇到的困難以及如何解決困難，還有面包仔烹飪的過程中有什麼樣的變化都要描繪清楚，為你的中心服務。

2、再現高潮場景。

這裏有兩個經典的動作：一個是“三分籃”，一個是顛鍋空中翻，要描繪出麪包在鍋裏的形態變化，聲音，顏色，味道的變化，還有你看到它時心裏的感覺。描繪可以結合修辭手法使其生動形象。常見的有比喻、擬人、誇張、排比等。這樣就能再現場景，讓讀者可感可知。

3、加入自己的看法和感悟。

文章中缺少自己的感悟，在每一個烹調的瞬間都有自己的心理感覺變化，也有自己的感想和收穫，要時時的寫出來，尤其在最後結尾，要點題引人深思。

看看老師的評語，還忍心寫那麼少的字嗎？繼續努力！

點評作文 篇2

暑假裏爸爸帶我去騰衝的火海。

一到那裏映入眼簾的便是一條寬約10米，長約30米的大瀑布，使我不禁想起李白的《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

走了一會兒，便看見了許多的泉水，有温度很高的大滾鍋，有泉眼很小的眼鏡泉，還有水面冒着一串串珍珠的珍珠泉。。。。。。其中我最喜歡的是大滾鍋和珍珠泉。

珍珠泉的水面不斷冒出如珍珠的小水珠，仿拂有一隻只無形的手把一串串美麗的珍珠

從泉水裏拎到水面。因此而得名珍珠泉。

傳説大滾鍋是一名農夫發現的。一天，一名農夫趕着牛去山上吃草，農夫把牛趕到一片草地上，就幹活去了，幹活的時候，聽到牛悽慘的叫聲。農夫以為野獸來吃牛，急忙跑過去看，只見牛掉進了一個泉裏，泉水的温度很高，農夫束手無策，只能眼睜睜的看着牛被滾燙的泉水活活燙化。大滾鍋因此而得名。

同學們，騰衝的火海是不是讓人流連忘返呢？騰衝的火海是不是大自然的傑作呢？

暑假樂事

這個暑假我和爸爸媽媽一起來到了北戴河，我們一起坐遊輪、打球、觀日出、觀日落，但給我印象最深的是暢遊美麗的大海。

海灘上，太陽撫摸着的大地，我高興地向大海跑去，在温暖的陽光照射下，海面上波光粼粼，向一面望不到邊的不停抖動着銀色光輝的緞帶。海水輕輕扶着沙灘，拍着我的雙腳，細小的海草就像淘氣的孩子，依戀着我的雙腳，我慢慢走向水中，感到一股清涼，從腳底升起。

我再也禁不住大海的吸引了，一個猛子扎入水中，這時我感受到在大海中游泳有一種獨特的感覺，這時一個浪頭打過來，拍到了我的頭上，海水濺到了我的眼中，我頓時感覺眼中又澀又疼，我第一次嚐到了這種感覺，我用手揉了揉眼睛，終於把眼睛睜開了。又一個浪打了過來，我慌忙憋足了一口氣，可是太晚了，海水恰好湧進了我張得大大的嘴裏，啊，好鹹呀!我彷彿吃了一大勺鹽似的。這時又一個浪花向我奔來，這次我吸取了前兩次的教訓，我順着浪頭一躍，感覺腳下像踩着一朵浪花似的，我整個身體被推到了浪尖，這次我終於躲過了海浪，原來衝浪這麼有趣呀！

我向遠處望去，感到海水和天空連到了一起，太陽把海水染上了一層淡淡的粉紅色，幾艘遊輪在遠處的海上行駛着，我仰望着天空，看到幾隻海鳥在天空中盤旋。藍藍的天空、悠悠的白雲、金黃的沙灘、遊輪和鳥兒組成了一幅壯觀的、和諧的風景畫。

在北戴河我感受到了衝浪的有趣，感受到了大自然的美好，感到非常快樂。

點評作文 篇3

據中國教育在線記者瞭解到，今年會考的語文卷最後是一道材料作文題，根據一段材料自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。(文體不限，如寫詩歌則不少於16行。)材料的內容大致為：每一朵花都有開放的季節，有的開在春天，有的開在夏天，有的要到秋天，也有的則要在冬天怒放。為什麼非要趕在春天裏開放呢？只要找準適合自己開放的季節，你也許會開放得無比絢麗。

紹興市一位語文教師認為，今年會考語文卷的材料作文題，比往年更具開放性。據這位老師介紹，早前的語文會考卷上也曾出現過這類材料作文題，包括有采用從閲讀題中延伸出作文題的形式。近幾年，為了解考生真實的寫作水平，杜絕學生寫作過多地抄材料、套用材料的做法，紹興市會考及會考模擬考的語文作文題多以命題或半命題為主。“今年會考，考生看到作文題時，一開始可能會覺得陌生，但仔細閲讀材料後會發現，這類題型並不比過去的命題作文難，反而更易下筆。”

紹興市另一位中學語文高級教師也對這道作文題作了點評。“今年的材料作文題擯棄了過去容易讓考生因為材料而思維受限的缺點，留給考生更多的發揮餘地。考生可以從‘每一朵花都有開放的季節’的材料內容展開聯想，對應地想到‘每個人都有自己的特點，有不同的發展規律’，亦或是‘每個人都有屬於自己的一片天空，應該相信自己’等。材料貼近學生實際，容易讓考生立刻聯想到生活中自己身邊的一些例子。”該教師預測，今年語文卷會有一些高分作文出現。

點評作文 篇4

題目：以“一步與一生”為題，寫一篇文章，閲卷教師點評 四川大學聯考作文一步與一生。（60分）

要求：

（1）文體自選。

（2）不少於800字。

評分細則

一、作文無標題扣2分。自擬標題，視為無標題。

二、作文內容如判為“偏離題意”或“立意不當”的作文，應集體討論。

三、基礎等級按部頒標準給分，即以“題意”“中心”“語言”“文題”為重點，全面衡量。基礎等級中的內容項判為四等的作文，表達項、發展等級項可在3等及其以下酌情給分。

四、發展等級分，是總分的組成部分，不是獎勵分，應注意區分度。可依據15個評分點，不求全面，選擇其中的突出點，按等級給分，直至滿分。發展等級以“有文采”“有創意”為重點。

五、凡認為有政治觀點問題的文章，請提交組長或指導委員會研究。

六、如確認為“抄襲的作文”，需提供核查線索並交組長或指導委員會，核實後按部頒標準評分，即“基礎等級”在4分內評分，“發展等級”不給分。

七、文章不足800字，每少50字扣1分。若文章只有200字左右而又未完篇者，酌情在“內容”“表達”兩項中給分，總分不超過10分，“發展等級”記0分，不再減字數分。如寫成詩歌，可不受字數限制，但應交小組討論判分。

八、每三個錯別字扣1分，重複不記，扣滿2分為止。

九、標點符號酌情扣分，扣滿2分為止。

十、若因“缺題目”、“不足字數”“錯別字”“用錯標點”需減分的，就在“缺題目”、“不足字數”“錯別字”“用錯標點”下寫上應減的總分，並用負分表示。若沒有減分，“缺題目”、“不足字數”“錯別字”“用錯標點”下不記0分，只在記分空格處記“0”佔位，否則視為漏評。

幾點説明

一、評卷一律用紅色圓珠筆，不得用其他顏色筆。

二、評分表“評卷人”的空格處，應簽上兩位教師的全名。

三、評分後若有改動，應劃掉原來的分數，正確的分數應記在劃掉分數的上方。劃掉分數應蓋上校對章，並簽上改分人的全名。

四、除評分與簽名外，卷面上不得做其他符號。

五、閲卷教師在閲卷中發現優秀作文或各種等級、各中類型的典型作文，請立即交指導委員會。推薦工作，原則上於6月15日下午截止。

六、凡未註明“缺考”的空白卷，記分空格仍以“0”佔位。

七、凡有異常情況的試卷應交組長或指導委員會，到保管室處理。

點評作文 篇5

我是一個喜歡唱歌跳舞的女孩兒，我的夢想就是以後能當個舞蹈老師。我從幼兒園開始學習舞蹈，雖然我下不了叉，又不能跟同學一起去表演節目，但最起碼我可以跳舞，可是老天爺，卻連這個機會都不給我。

事情是這樣的，我表哥擔心我以後長不高就讓我跳繩，結果一下子就跳了兩百多下。可我有個習慣就是跳一下“抖”兩下就等於跳五百多下，當時我連站都站不穩了，走樓梯膝蓋疼。幾天下來，都是這樣，於是我對媽媽説：“媽媽，我膝蓋疼，連走路都疼，從跳完繩就這樣了，明天就要上學了，怎麼辦啊？”我有些擔心。媽媽説：“不會出什麼問題了吧！明天請假去看看吧。”我點點頭，答應了。可誰會想到，明天等待我的是一個對我而言猶如天塌下來的消息。醫生説：“由於劇烈運動，導致半個月骨受損，一定要好好休養，不然別説跳舞了，跳起來都難。

我愁眉苦臉地回到家，把自己關在房間裏，媽媽自然也知道，小時候連叉都下不去還説自己要實現夢想，都已經三年級了，除了學習就是跳舞和唱歌，這麼多年的夢想就這麼破滅，肯定很難過，聽着我隱隱的哭聲，歎了口氣。突然靈機一動，唱歌也許是唯一打開她自信的要是鑰匙。於是，來到我房間門口説：“女兒啊，天無絕人之路，你不能跳舞，還可以唱歌，不能當舞蹈老師，還可以當音樂老師，對不對？“聽着媽媽語重心長的話，我剛剛還是打霜的番茄，現在就活蹦亂跳了，淚痕立馬就幹了。心中不停的説，不可以氣餒！

是啊，天無絕人之路，就像我們學過的一篇課文：《通往廣場的路不止一條》的道理：通往廣場的路不止一條，如果發現這條路不能到達目的地的話，就可以換一條路試試。

點評：

聽小作者的敍述真是讓人心疼又為之感到惋惜，不過沒有關係，天無絕人之路，就算不能跳舞我們可以從其他方面來彌補。加油！老師對你有信心，相信你能戰勝自己，你是最棒的！

點評作文 篇6

大海，生命的歸宿。人類對地球進行了開發，當然大海也在其中。現在有“海上油田”、“巨型貨輪”等等，娛樂業也十分發達，我曾在海南開過一次氣墊船。

那時的我還不會游泳，僅僅會浮十幾秒，一次我在海邊玩耍，爸爸和同事剛談完事一回頭，見到是一層氣泡——我沉下去了。

記得那天，爸爸媽媽在酒店休息，給了我一百塊錢，讓我去海邊玩，臨走時還囑咐了一句：“別掉海里了。”

嘿，這是什麼?灰灰的'，屁股上還有兩電風扇?我的目光凝聚在一個船的身上。“小朋友玩嗎?二十塊錢半小時，不玩別擋着，走遠點兒。”嗬!一個“烤魚”似 的，全身古銅色皮膚的中年大叔不懷好意的説了我一句，還瞪了我一眼——真夠無情的，這下可把我説急了“當然玩!”我大聲説道。

我心中懷着忐忑不安的心情，暗自安慰自己：試試看，沒準兒我還能學會呢!再説還有救生衣呢。

“叔叔，這東西叫什麼呀?”

“氣墊船，靠船尾的兩台高轉速發動機工作，使船尾產生強大的動力，“該你了，快上去吧!”

我一個大步跨了上去，哇!這船銀灰銀灰的，和那一望無垠的大海成了一幅獨一無二的風景畫。映入眼簾的是一個方向盤，一個加運器，既然要玩就要玩出點水平來。

我把鑰匙插入，輕輕一旋，“轟轟’’兩聲，船在那窄小的港口發動了。嘿，挺簡單的嗎!我試了試加速——這可是十分的麻煩。

加速器的扳手太沉了，不用説用手拉，就算用腳踹，扳手也翁絲不動，哪一步錯了呢?如果是自己力氣不夠，事兒就鬧大了。我尷尬地望了望身後，奇蹟發生了。船 離港了，而且速度極快。真是活見了鬼，我沒加速呀?這時，腦海中一句話提醒了我：“使船尾產生強大的動力。”對呀!剛剛扳手動了一點，這一點就使船有了強 大的動力!

大海真美啊，那海水被天映得蔚藍蔚藍的，顯得充滿生機，那麼多彩。

方向盤的控制叫人頭痛，一不小心就會出笑話，我乘着氣墊船，想在一望無際的大海上邀遊，呀!後邊有個大哥哥開着船飛一般地衝了過來，比我要快許多，我努力握住方向盤，避開他，海風迎面吹過颳得呼呼直響，真費力!

他追上了，一個勁兒往我這兒靠，像在故意挑釁。別過來呀!

終於，我鬆開了手，不過，哥哥已經超過我了，留下的只有一陣陣海風。

傾刻間，船體發生了巨大的振動，船被振得左搖右擺，顯然遇到海浪，不巧，一個大浪推了過來，只見船順着海浪向一邊傾斜，接着災難發生了。

船翻了，我也隨之沉入水中，糟了，我不會游泳，死定了，再説，我也不會敝氣呀，可算是樂極生悲了。漸漸地我浮到了海面，原來是救生衣救了我。我划着狗刨，游到岸上，跌跌撞撞走回酒店，一摸兜兒，剩的錢也成了紙糊。

想想那時發生的一切，總給人一種哭笑不得的感受。花錢買教訓，真是應了這句老話了。對未知的事物進行嘗試，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的範圍開拓創新，才是嘗試的真諦。

點評： 文章寫了自己在海南第一次開氣墊船的經歷，從中悟出了一個道理：對未知的事物進行嘗試，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的範圍開拓創新，才是嘗試的真諦。能在玩中悟出生活的真諦，所悟出的道理也具有普遍的的教育意義，這是小作者的難能可貴之處。 敍寫事件，一定要注意條理性，這樣才能讓人清楚明白事件的來龍去脈，文章欠條理；內容要為中心服務，與中心無關或關係不大的內容要略寫或不寫，文中與中年大叔的對話應略寫。

點評作文 篇7

大自然好是一個“酷我音樂盒”，它有許多美妙的音響，令人百聽不厭，叫人心曠神怡。

我愛雷聲。“轟隆隆，轟隆隆——”雷公公是不是感冒了呀？怎麼老是打哈欠？雷公公打的哈欠聲也太大了，在樹枝上唱歌的小鳥被嚇跑了，在荷葉上奏樂的青蛙被嚇得跳出小河，和小魚兒玩耍去了……雷公公的哈欠聲，尤如千萬匹駿馬在奔騰，又好像千萬頭雄獅在怒吼。

我愛雨聲。“沙啦啦，沙啦啦——”由遠而近，一場大雨來了。天地渾成一體，形成一幅壯觀的雨簾。雨，落在地上，濺起一朵朵美麗的水花。屋檐下，雨水像斷了線的珍珠，不斷地往下落，滴嗒滴嗒……彈奏的是一首悠悠的小令。

我愛蛙聲。“呱呱呱，呱呱呱——”雨過天晴，青蛙王子和青蛙公主們一個個蹬在玉盤似的荷葉上，不知是在炫耀自己的美麗打扮，還是在展示自己甜美的歌喉。“呱呱呱……”傾聽青蛙的演奏，我也不由得輕輕吟誦“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片……”

我愛溪水聲。“嘩嘩譁，嘩嘩譁——”你聽，小溪又在彈琴了，溪流上漂浮着白色的、粉紅色的花瓣，緩緩地向遠方流去。清清的小溪，你要這些美麗的花瓣帶到哪裏？花瓣中也有我美麗的夢想！

我愛蜜蜂聲。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡——”金燦燦的油菜花叢中，勤勞的蜜蜂邊歌邊舞。那動聽的歌聲，引得喜鵲亮開了嗓子“喳喳喳”，惹得麻雀情不自禁“嘰嘰嘰”……大自然，你真是一位天才的歌唱家！我愛大自然美妙的音響。

點評：小作者以大自然美妙的聲音為主題，以擬聲詞為主線貫穿全文，非常細膩地描寫了“雷聲、雨聲、蛙聲、小溪流水聲和蜜蜂嗡嗡嗡的叫聲”。文章運用了擬人、比喻等方法，並展開合理的想象，把大自然的一些聲響寫得形象逼真。讀作文，彷彿耳邊響起一曲悠悠小令。

點評作文 篇8

1.文章將…寫得細緻入微,字裏行間透露出陽光般的温暖,使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界.

2.音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

3.文章的"讀"與"感"聯繫緊密,事例敍述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

4.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

5.本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

6.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

7.文章按事情發展的順序,記敍了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

8.文章自始自終充滿着對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

9.通篇文章語調輕鬆幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

10.作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

11.事例敍述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理

12.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脱,稱得上是一篇較成功的之作.

13.全文酣暢淋漓,一氣呵成,藴藏着歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

14.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏鋭的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

15.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

16.簡單交待時間,地點和結果…

17.語言簡練,規範,開篇吸引人.

18.…以…開頭,較有新意.前因後果娓娓道來.

19.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

20.以景喻情,開頭頗有新意;倒敍開頭,渲染意境.

點評作文 篇9

老話常講十年磨一劍，這裏的磨，是一種品質的保障。文人常説為吟得一字，捻斷數莖須，這裏的磨，是一種藝術上的不懈追求。

中央電視台曾播出過一部關於漆器的紀錄片。片中年近八旬的匠人，帶着老花鏡，將一根生有倒刺的細草伸入漆器雕花的每一條細縫之中，細細打磨，磨完一番對着燈光細細打量後，再不慌不忙忙地繼續磨。磨好的地方用燈光一照，便漾出一層琥珀色的光輝。整件漆器磨好後如玉雕成一般，温潤，晶瑩。磨使漆器脱胎換骨，精美絕倫。

好的漆器是漆出來的，也是磨出來的。匠人藹然地説道。這場景讓我久久不能忘懷。匠人以草磨漆器，而文人以心磨詩詞。昔有賈島之推敲，千錘百煉得一敲字。今有周汝昌三代白首，60餘年匯校《紅樓》。在通往精緻的路上，磨是一道邁不過去的坎。器具也好，詩詞也罷，少了磨，就如同少了點睛之筆的龍，難以騰飛。

而當今社會，卻恰恰缺失這種磨的意識。前日，驚聞某家權威出版社最新出版的教科書，在一冊書中竟出現五處錯誤。記者究其原因，有關人士的解釋竟是出版社需要儘量壓縮從編稿到出版的時間，以求盈利。這令我心中滿是涼意連教材這種最需要磨的東西都可以忽略磨，何況其他呢？我又忽然憶起那紀錄片拍攝的乃是日本漆器，而作為漆器發源地的中國，在國際上卻未獲得太多認可，這其中是否也因為少了磨的緣故？不止漆器，我們的很多國貨都因做工粗糙而在競爭中輸給做工精緻的日本，我們和先進國家的差距，是不是就在一個磨上面呢？

在如今這個所謂講求效率的時代，磨似乎成為是一種費力不討好的無用功。然而我們卻忘記了，當我們於燈下賞析那精緻美妙的漆器時，是磨帶給了我們悦目的享受；當我們在月光下賞析詩篇時，是詩人的推敲令我們深深的感動。其實，那磨出來的精緻，也能洗一洗瀰漫在社會中的浮躁之氣，幫助人們詩意地棲居。