兩個人的傑作國小作文

放學後，有些男生在後面打鬧，玩摔跤。突然，一個男生把另一個男生推向了衞生角，後者一不小心踩爛了裏頭的畚箕。兩位看見情況不妙，連忙停止摔跤，背起書包回家。我和我同桌見狀，不免想弄一個惡作劇。

我倆一起把破畚箕掛在前黑板上，並用粉筆在那周圍畫了個圈，以引人注意。接着，我們倆人分工，同桌在黑板寫了一份悼念書，是為畚箕“致哀”的。我呢負責在旁邊畫畫。我還説：“要儘量把語言寫得搞笑一點，還要把弄壞畚箕的人名寫上去。”他説：“你就放心吧，保證把你笑個半死。”

半個小時後，我們兩個人的'“傑作”就完成了。這畫上是的一個畚箕“墳墓”，我同桌覺得還不夠搞笑，然後再加了幾句：如見此書者，請默哀三分鐘。

到了第二天早上，同學們來到教室，看見黑板上的“傑作”。有的都笑得趴到地上了，有的同學問：“這畚箕怎麼跟人一樣還搶救無效。”那兩個“嫌疑犯”也在那裏苦笑。還有些同學説：“這是誰畫的啊？還真有藝術。”“畫得不錯，很有藝術天分，可以去畫黑板報了。”……

直到老師來了，老師也開玩笑地説：“這是誰畫的啊？比藝術家還有藝術。”我們倆得意洋洋地説：“是我們的傑作。”老師説：“亂畫先扣行規分5分，不過，我看以後出黑板報就由你們畫得了，省得我去找人。”啊！