以老師為話題的作文(15篇)

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的以老師為話題的作文，希望對大家有所幫助。

以老師為話題的作文1

“三寸粉筆，三尺講台系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這副對聯是對好老師一生的生活寫照，樸實、簡潔、明瞭而又真切。“春風化雨、幽默搞笑、慧眼識珠、……”詞語描述好老師的教學態度，温馨、歡快、甜蜜而又肅然。

我的學習環境不是與世隔絕的貧瘠山村，所以沒有機會遇上“背篼教師”，中也沒有身患癌症的，所以不可能出現震撼人心的辭世場景。但在這平淡無奇的環境裏，卻讓我遇見了一位教學不凡的好老師老師

老師的別緻處，不是因為他的高、富、帥；也不是因為他的窮、矮、蹉，而是一種感覺，一種長期聚累起來的感覺：像父親，威嚴而不缺乏慈愛；像朋友，坦率而不缺少真誠；像兄長，暢快而擁有奮發向上的精神；像……

認識老師有三年的時光，但真正第一次照面結識還是剛進的時候。以前，只聞其大名，至於相貌、性別全然不知。若問其原因，原因很簡單：除了我是個閉目塞聽的書呆子外，他是我姐的數學老師，聽説是一位教學方面有點魔力的好老師，但他起先留給我的印象卻是糟糕透了，而後來，隨着認識的加深，我對他的看法來了一個酷斃了的720度的旋轉飄移甩尾。

還記得開學的第一天，當他一個粗壯的大塊頭，臉圓圓的，大得像張烙餅，而且樣子有點憨厚的男老師站在講台上聲稱自己是班主任時，內心感覺有一絲絲冷風掠過，涼徹心扉，使我很不愜意。

不愜意的事情接二連三：開學已有一個星期了，班上要選班幹部。論成績、論品行、論個頭，應當非我莫屬，但他偏偏選擇了班上的一名各方面都不怎麼起眼的女生。我內心很不平衡，所以滋生出了對他的恨，一種暗暗的、怕見光的、埋藏於內心之處的恨。但這陰晦的暗淡並沒隱避多久，很快地被他的火眼金睛給尋着了。大家彼此心照不宣，下課了，他時不時地用沾滿粉筆灰的手捏弄一下我肉乎乎的臉蛋，企圖乳化我倆之間的矛盾。不過，這着還真奏效。慢慢地，我對他的敵意似乎柔軟了許多。或許他當時的抉擇是正確的，我反思自己的狹隘行為。而事實證明他的確是正確的，因為開學報名時，有一女生留戀先前的老師，哭着不肯報名。為了安撫她的情緒，讓她更好地踏踏實實地在本班學習，所以就把班長的名額給了她。這事是我後來才知道的，心中陰晦的細小顆粒被汗顏無地之感所取代……

以老師為話題的作文2

老師，一個神聖而又不可代替的位置，在社會上扮演着重要的主角。在老師辛勤勞動下，培養出了一代又一代傑出的棟樑。沒有老師，就沒有完美未來；沒有老師，就沒有幸福生活；沒有老師，就沒有知識的傳播。因此，出現了很多稱頌老師的詩歌。他們把對老師的尊敬和熱愛透過詩歌的形式表達出來。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”不就是老師精神的映射嗎？他們犧牲了自己，卻換來了他人的完美前途。在人生的道路上，老師不僅僅給我們傳授知識，更重要的是教會我們許多為人處世的道理。他們是人類靈魂的工程師，幫忙我們洗法心靈的污濁，給予我們一個純潔的，健康的心理。使得我們在社會上更穩重，更能成功。所以，老師是優秀的、是偉大的。

作為一名高中生，我深刻體會到高中老師的辛苦。他們不像國中老師那樣，有充足的時間陪伴家人，更不像國小老師，簡單自在。整天，他們三分之二的時間是在校園與同學們度過的。陪伴着他們的只是那些繁宂的作業。高中，是人生最關鍵的時刻，它決定着你未來的命運。因此，更需要老師的輔佐。只有在老師孜孜不倦的教誨下，我們才能看到前行的明燈。老師是指導人們生活得更好的工具。

另一方面，高中也是我們最叛逆的時候，一不留意，我們就有可能踏上犯罪的道路，從此毀掉一生。所以，老師除了每一天辛苦地教書之外，還要從百忙之中抽出時間育人。教會我們待人處世之道，也使我們明白許多我們不明白的事情。因而，作為一名高中教師，他們的任務是最重，也是最艱難的。所以，老師是辛苦的，是勞累的。

三尺講台，一塊黑板，永久是老師最發光發熱的地方。雖然這個地方很簡樸，但卻為我們培育出一代又一代秀麗的花朵。就是這個簡樸的地方，留下了老師多少辛勤的汗水。他們總是無私奉獻，不求回報。他們的樣貌，永久是最可愛的。以後不論我們飛得多高多遠，我們都不能忘記，以前有那麼一羣人，他們默默地獻出了自己所有的時間，為的就是培育我們，使我們茁壯成長。他們的精神，他們的樣貌，永久留在我們心中，一輩子都不會忘記。所以，老師是尊敬的，是驕傲的。

從我們第一次踏進學堂，就註定要與老師分不開的。他們不僅僅是我們的老師，更像我們的親人、朋友。無論何時遇到疑惑和困難，他們總是第一個伸出援助之手，毫無怨言地為我們解釋一次又一次。所以，我們要把目光投向老師，尊重他們、愛戴他們。

以老師為話題的作文3

老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的期望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的用心，工作的活力。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀幹。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閲，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表着一身正氣，永久與骯髒的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻持續着高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裏有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裏的狂風能夠躲避，哪裏的暴雨務必穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以説您塑造了這個世界一點都不誇張。

您是報曉的公雞，時時激勵着我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的.一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講台是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿活力，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄着一寸粉筆。您深情的聲音，播撒着愛的温暖，傾瀉着智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示着點石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永久是我們崇敬的對象，永久是我們需要感謝的恩人。

以老師為話題的作文4

孩子是祖國的花朵、民族的未來，更是家庭的期望，我們都把希望寄託在孩子身上。有人就曾講過：“教育要從孩童娃娃抓起”，父母的言傳身教固然對孩子的成長起着潛移默化的作用，但孩子智力的開發、知識的積累、社會道德行為規範的構建更離不開幼兒園老師的教導。幼兒園老師是辛勤園丁，是蠟燭，是孩子們的引航，是孩子最重要的啟蒙老師。記得愛爾維修曾經説過：“人生下來時都一樣，僅僅由於環境，特別是幼小時期所處的環境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人。”在孩子幼小時期，受教師和家長影響是最大的。幼兒園的老師們具有愛心、耐心、責任心和豐富專業的知識，能細心地照顧孩子們的衣食起居，並引導孩子增強學習興趣。

去年九月份我的寶貝兒子上幼兒園了。由於孩子從一出生就是姥姥看護的，樣樣都是老人代勞，孩子動手能力相對比較弱，自理能力差。這成了我的一塊心病，不知道孩子能不能適應幼兒園的生活?孩子剛剛上幼兒園的那幾天，我雖説是在辦公室坐着，心裏卻無時不掛念着孩子，擔心他會不會吃飯，會不會喝水，會不會自己去廁所方便等等。一週後，我發現我的這些擔心是多餘的，三位老師對待孩子比我對孩子還有耐心呢，孩子回家對我説老師像媽媽，對他特好。我有點懷疑，孩子卻斬釘截鐵的説就是，老師比媽媽好。看來原來是我看了一些有關老師打孩子、罵孩子的報道，想多了罷了，好老師多着呢，竟然還被我們遇到了。

“教師是靈魂的工程師”，“師者，傳道授業解惑也”，這都是古今中外對老師這一崇高職業的生動寫照，小四班的每位老師都有着金子般的心靈，她們是小孩心中的神聖天使，她們一言一行、一舉一動深深地影響着孩子們。

現在每天早晨前來送小孩的家長絡繹不絕，老師早早就教室打掃的乾乾淨淨，站在教室門口，臉上笑容可掬的迎接着前來的孩子們，老師的一句句“早上好”迎來了孩子們的一聲聲“老師早”。大家都欣慰的面帶微笑和孩子告別了。

在這裏我真的想説一聲：“三位老師，你們辛苦了!”。你們都是天底下最棒的老師，都是新時代最可愛的人!“桃李不言，下自成蹊”，“大美無言，大音希聲”，你們都在自已的崗位上默默地奉獻着每一份光和熱，燃燒着自已，照亮了別人。我堅信孩子們一定會因你們而有一個更加輝煌、更加燦爛美好的明天!

以老師為話題的作文5

老師，縱使我已經白髮蒼蒼，我依然會由衷地呼喚您一聲“老師”，因為在這個神聖而崇高的職業面前，我永遠是一個需要教導、渴求知識的學生!

五年時光，如白駒過隙，似流水飛逝，依舊是嘻嘻哈哈、打打鬧鬧的一個班。可惜，物不是，人也非，曲未終，人已散。總覺得五年時間很長，又覺得很短，不知不覺地過去，終不過是日月無聲，水過無痕。記得第一次見到您，一頭披肩長髮，一副淺色眼鏡，一襲粉色長裙，一雙高跟皮鞋，這就是您深深印在我腦海中的形象。您精神抖擻地邁着輕快地步子走進教室，我滿心好奇，有許多問題一時湧上心頭，卻又回答不出。您微笑着，慈祥地説，您以後就教我們語文和作文。小小的我面對眼前的這個陌生人又激動又緊張，心中有一種説不清道不明的情愫。

您説，希望我們把您當朋友，我們未曾做到;您説，您想成為我們傾訴的對象，我們未曾同意;您説，希望我們表現好點，不批評我們，我們依舊未曾讓您如願......我們會埋怨，埋怨您拖課拖到天昏地暗，一點休息時間都不肯留給我們。可我們不知道，你總是拖課卻是為了我們好，是想把更多的知識傳授給我們。在課上，我們垂頭喪氣地抱怨着還不下課，而您總是一遍一遍地解釋，可誰聽呢?依舊是一聲聲的抱怨。您的心，我們還是明白的，我們還是瞭解的，我們只是嘴上説説罷了。所以，您拖課，我們仍會認真地在聽，我們還是想從您身上學到更多東西，汲取更多知識的。我們説，老師是最無私的，他們竭盡畢生所學，把知識和道理傳授給學生，而如此多的付出卻得不到任何回報。您每天要承受巨大地壓力和我們無端的謾罵，老師 ，您不愧是天使，即使如此也無怨無悔，這是多麼寬廣的胸襟啊!

我們懂，您的身體一直不好，所以六年級時您就只教我們作文了。其實，我一直是喜歡上您的課的，因為您寫的字是我所有老師中寫得最好看的，就算同學們不願上您的課，但就為了這些字，我總會認真聽下去。去年，您不教語文了，全班歡呼雀躍，幾乎無一人不高興。我真的為您感到心痛，當您在伏案寫作時，一心想着我們時，我們卻在想着您終於可以離開我們，至少一個星期有四天見不到您了。

現在，我們真的離開您了，您可知道，我們心中並沒有所想的那份開心，而是滿滿的不捨。我們放不下忘不掉，也不可能放下和忘掉。您的心意，我們都懂，我們真的已經長大了。

紅塵紛擾，我們都是彼此生命中的一個過客，可您，我不會忘，此生也不能忘。洗盡鉛華後，只對您説一句話：您若安好，便是晴天。

以老師為話題的作文6

我的二年級的語文老師是一個漂亮女老師，她的頭髮是長長的，像長長的細線，，她的眉毛彎彎的，像一個倒下的小彎弓，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴吧小小的，耳朵小小的像一個扇子。

老師的優點有很多，認真負責、知識淵博、做事公正等等，但給我印象最深的是她的體貼與睿智。記得四年級下半學期即將期末考試，我們都在緊張地複習。那是週二的下午，老師表情莊重地叫我出來，説有很多老師都找到她，問我是否用郵件給他們發了不文明的短信“去死”。我感到十分委屈，辯解説沒有，老師説做錯事就要勇於承認，知錯就改還是好孩子。我被老師威嚴的神情嚇蒙了，不爭氣的眼淚流了出來，結果被告知寫處證件事情的經過和認錯。我感到委屈可又不知如何是好。晚上回家向媽媽説了這件事，媽媽好像已經知道，不過態度和袁老師一樣，不怕做錯事，關鍵要有正確對待錯誤的態度。我委屈極了，爭辯道我根本沒幹過。媽媽仔細地盤問後，又一同回憶起來當時我們正在複習英語，媽媽同袁老師通話説明了情況。我充滿期待地聽媽媽與老師的對話，唯恐老師不相信。沒想到老師一聽，就立即表示她閒心我並充滿關切地讓媽媽轉告我，好好複習，這件事她一定會調查清楚，我如釋重負。第二天上午的第一節語文課，袁老師和往常一樣精力充沛地走進教室，她略帶威嚴地掃視了全班四十八位同學，神情嚴肅地對大家説：“有人以李湛峯同學的名義向學校很多老師發了非常不文明的郵件，我相信是那位同學搞的惡作劇。但畢竟這種行為不好，希望那位同學大膽地用於承認錯誤;老師希望那位同

學勇敢地站出來，承認錯誤並向湛峯同學道歉，老師和同學們相信你還是一名好學生;否則，學校計算機的老師們會很快地通過網絡連接，查個水落石出。你們還都是孩子，老師不怕你們犯錯誤，關鍵是對待錯誤的態度。”老師既不失威嚴，又帶有親人諄諄教誨的話語，我聽了都有些感動果然，沉默了不到五分鐘，胡適偉站了起來，承認了是他所為。

袁老師私下與胡適偉談了話，讓胡適偉寫了認錯書並鄭重向我道歉只有，一切又恢復了往日的快樂。事後，老師親切地對我説，今後不管碰到什麼事，一定要説實話，要大膽，相信老師一定會公平公正地處理好各種事情。

還有我摔倒了，老師給我扶起來，扶我到醫務室，抹點藥，又扶我到班裏。

這就是我的老師。

以老師為話題的作文7

是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報?是老師;是誰像船伕一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。在這個充滿豐收的季節裏，我們感恩於您!時光飛逝，在這個秋天可可的季節裏。轉眼時間已快接近尾聲。面對時間的流逝，有人歡喜有人憂。

我們在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有着騰飛的慾望;臨淵俯魚，有着遨遊的夢想。您給予我們奮鬥前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個個精英，時代俊傑。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點綴美麗;您用彎曲的脊背創造神話。

流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏;歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎，覆蓋了您那黑髮。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發，不減當年。斗轉星移，世道萬變;但不變的是那份閃着金光的師生情，那顆飽含複雜感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以湧泉相報的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。

老師，您是專注的。

老師，當您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之牆時，您總是會毫不保留地把心中的想法説給我們聽，總是正確地指引着我們一步步走向正確的答案。彷彿解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩於您。因為：您是我們在知識的海洋裏航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。

老師，您是神奇的。

當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那麼專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩於您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。

老師，您是堅強的。

當知道自己生病時，為了我們考試而堅持不懈的給我們上課，複習，儘管用那重重的鼻音和沙啞的聲音艱難的給我們上完課，才肯去看醫生，休息。老師，我感恩您。因為，您讓我們明白了，只要堅持，沒有過不去的難關。

祝;

老師身體健康，萬事如意，事業順利。

以老師為話題的作文8

“叮零零”“叮零零”又上課了，在往黑板上一看，是語文課，還是節作文課，我歎了一口氣，説：“又要寫作文了。”

正式鈴響了，可是同學們還沒有安靜下來，他們説的説，笑的笑，我和小侯在那裏把書轉來轉去，還有人翹着二郎腿腿，更誇張的是有人把腳翹在了桌子上。我們這樣做，一點都不擔心老師會來，這是為什麼呢？當然是因為那些坐在窗邊的“偵察兵”了，他們時時刻刻都在觀察着“敵人”的“一舉一動”，好讓我們及早的作好準備，可謂是無私奉獻呀！

就在這時，來了一個人，我定睛一看，“原來是小雄呀。”我笑着説。“咚咚咚”小雄在敲門，可是誰都不去開門，看着他們一個個幸災樂禍的樣子，我於心不忍，正當我想去開門的時候，施老師從這兒走過，我們都以為施老師要來上課，可是大家等了一會兒才知道搞錯了。小雄他進不來，就趴在在窗口上，走來走去。這時小斌説：“他好像一個囚犯。”我去不這麼認為，我在下面嘀咕：“我們才是囚犯吧！”這時，小楠竟然在外面，同學們看到小楠在外面，就去開門了，經過好一會，才把門打開，他們終於進來了。

就在這時，有人説老師來了，我們這才趕緊做好。

老師不在的時候_400字

二十分鐘過後，上課鈴響了，同學們都依依舍的回到了教室，等待老師的到來。

過了一會兒，老師還沒來，有些調皮蛋便跑出去“偵察”。突然，一個“特務”跑了回來“稟報軍情”：“經我軍仔細觀察，老師們正在開會，在我軍的帶領下，你們可以盡情的玩了！”“好耶！”同學們異口同聲的歡呼着。

有的拿出老師佈置的作業，認真的做起來；有的開心的講着一些趣事；還有的乾脆圍在一起，拿着瓜子“嘰裏呱啦”地吃起來……

此時，幾位同學跑上講台，拿着一盤磁帶，假裝放進錄音機裏，然後他們幾個人輪流説起了一條條笑話，這一條條笑話逗得同學們前仰後合……此時的教室，簡直比菜市場還要熱鬧！

正在這“潮漲”之時，那些“偵察兵”跑了回來，並低聲説：“老師來了，準備停戰！”同學們便立刻放下手中的事：有的將作業塞進了書桌裏；有的立刻跑回座位；還有的將瓜子皮收拾好，打算下課再扔……幾秒過後，教室裏恢復了原樣，同學們都假裝看起書來。

當老師進教室時，剛好下課鈴響了，她只是説了一聲“下課！”同學們便像離了弦的箭跑了出去……

以老師為話題的作文9

我的老師，一個優秀的語文老師，中等身材的老師，長長的頭髮她的喜悦和最佳的性能，但也有一些新的皺紋已悄悄爬上她的臉，但她的笑容還是那麼單純，那家公司。

有人説“父愛如山，母愛如水”，這是生命的延續。但生命是脆弱的，蒼白的。什麼賦予生命力量？什麼賦予生命色彩？是愛，是老師的純愛。老師的愛像水一樣聰明，給我們智慧；老師的愛像山一樣雄偉，給我們安全感。

大地最瞭解春雨的無私，萬物最瞭解太陽的慷慨。 老師，您的善良，我們盡最大的努力去理解； 細心的講解，灌輸，熱情的鼓勵，嚴厲的批評，都是我們對我們的關心，對我們的愛。 我最難忘，最感激我的語文老師。 是你，在我困惑的時候，給我光明，這只是讓我找到出口。

記得有午睡，每個人都累得睡着了，但是你仍然不害怕我們改變工作的疲勞，因為我看到你不時地揉着疲憊的眼睛，你當時一定累了。你這麼做是誰？這不是給我們所有人的！我看着它，淚水模糊了我的眼睛，我躺在桌子上，讓眼淚流出，但是眼淚就像我無意中穿過我的臉。

周杰倫，我想告訴你：“你給了我信心去學習，你給我的勇氣，幸福的生活，你給我的動力，奮力拼搏，你給我向充滿希望的美好未來！”

周先生，你是我智慧的鑰匙；你是我幸福的金鑰匙；你是我生活的嚮導；你是我音樂的指揮。

周小姐，你每天走到月台上都是一副嚴肅的表情。 我多麼希望你能這樣微笑，同學們也許不會認真的在一個微笑中飄走，我們和你的距離也會因為這個天使般的微笑而更加接近！

周先生，你知道嗎？每當我遇到困難和挫折時，我就會想起你要微笑的時刻，微笑特別親切。這個微笑使我有信心，讓我堅強，給我靈感，但也讓我度過無數艱難的起伏。

如果我們説我們有父母的養育之恩，那麼你對我們有風度深深種植。你給我知識，智慧的聖殿我潛入大海。可以説，沒有你將不能擁有一切。

漫長的學習之路的每一步都記錄着你的感受；曲折的人生之路的每一步都有你真誠的勸誡和關懷。你用你所有的知識澆灌萌芽的心，你用你一生的愛温暖曾經失去的孤獨的心，你用世界上最美的語言打開心扉，你用美麗的彩虹穿過我們的心。雖然你的臉上佈滿了歲月的滄桑，但你依然把最美的笑容放在每個人的心裏。

有一種感覺叫做感動，因為有一種精神叫做奉獻。 有一種心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。 老師，你走過的是歲月，留下的是我真誠的祝福！

以老師為話題的作文10

時間過得飛快，時間過得飛快，轉眼間，五年的國小生活畫上了句號。 這是一次老師們付出了很多血汗的完整收穫啊，第三屆蓬萊半島藍灣杯信件大賽組委會給了我一個機會來告訴老師們我心中埋藏了很久的東西。 我有很多話要説，就像天上的星星一樣，不可能把它們都説出來，所以去跟我的班主任説吧，佛山宮。

宮老師，你是一個有良心的，優秀的好老師，你付出了太多對我們來説，大部分的疲勞，也休息一下。這個暑假的時間，有兩個長個月，你不用擔心我們，你可以陪家人出去玩一玩。我想你一定會很高興。

功先生，你的形象在我心裏很高，你的一舉一動都讓我欽佩。記得那年冬天，當我們到學校時，學生們會把他們的衣服放在教室後面的櫃子裏。放學後，特別地擁抱他們的衣服的學生將帶他們出去。這次，像往常一樣，擁抱衣服的同學到後面的櫃子裏拿着衣服。然而，正如我即將結束擁抱我所有的衣服一樣，意外的事情發生了：一個同學抱着衣服，意外地把我撞倒了。我的眼睛撞到桌子的角落。我受傷了，很快就漲了起來。你一知道，就檢查我的眼睛，然後讓我等你在教室裏一會兒。當你派學生來的時候，你問其他老師，我的眼睛會沒事的，其他老師也會沒事的。但你還不能放心你帶我去醫院。當我到醫院時，醫生仔細地檢查了我的眼睛，以為沒事。你的吊心平息下來了。你擔心我的眼睛會有問題。你又給我父母打電話了，然後你又回到學校了。我看着你的離去，感覺像我的第二個母親，就像我們班上有64名學生的共同母親一樣，好好照顧我們的64個孩子。

孔小姐，我特別欣賞你，也特別喜歡你。 我們班有一個很不聽話，很調皮的學生，就是樑元泰，他經常欺負同學，同學們都特別討厭他，認為他是個瘋子。 但是，你不要拋棄他，看到他不來學校，也打電話給他的父母，問他是否在家，為什麼不來學校，你也會來看他在期中或期末考試。 這是在你的照顧下，他會像現在一樣聽話，學生相處得很好。

宮城先生，我知道我們的小事情是你心中的一件大事，我知道你非常愛我們。當然，我們也非常愛你，你在我們心目中的形象永遠不會改變；我們對你的感覺永遠不會改變。我會想念你的。我不會忘記在第7課的"大家庭"裏有一個和藹的"很好"母親。我愛你！！

以老師為話題的作文11

愛像一瓶純淨水在你乾渴之際為你解渴；愛像一陣清涼的春雨滋潤你我；又像一粒種子正在我們心中生根、發芽、開花，為你帶來一陣花香。

記得，那一次我的舞蹈在縣“三獨”比賽中獲得了二等獎，可是，你知道嗎？在那閃耀的獎牌後面有多少汗水？又有多少感人的故事？

我的身體柔韌性差，奶奶説我從小骨頭便很“硬”，一點兒也不柔軟，不適合跳舞。可是我一直對跳舞有股不服輸的勁，很想像大哥大姐們一樣在舞台上隨着音樂翩翩起舞。然而，每次舞蹈老師都會最終淘汰我，這一次連我自己也疑惑了。

舞蹈老師——王老師今天來我們班挑舞蹈選手，我低着頭，心裏忐忑不安：我皮膚黑，而且還是個“硬骨頭”……可又忍不住瞟了老師幾眼，“怎麼，王老師站在作文宣傳欄邊了”，我盯着老師，王老師仔細看着我牆上的作文《我的夢想》，不時點頭，又回頭看了我。王老師特意走到我座位前，用堅定而又慈祥的眼神看着我：“你願意跟着我跳舞嗎？”這句話讓我垂下的頭挺起來了，我望着王老師不住的點頭。

於是，每天放學後我被王老師叫到了舞蹈室，她教我一個充滿民族風味的傣族舞，我的頭又一次次垂下了，傣族舞就是以柔取勝，我這“硬骨頭”怎麼……汪老師發現我情緒低落，每次只是抱着我，鼓勵我：“不要緊！我相信你！你行！”我依偎在王老師温暖的懷抱，這似花香般的愛撫慰着我幼小的心靈。

音樂響起，我隨着音樂伸展雙手，投入到舞蹈中，可是，過了一會兒，那些“小狗仔”們又悄悄推開了門，一下子我感覺到了不自在，動作也變得僵硬了，他們看着我發出了嘲笑聲，終於我忍不住了，那不爭氣的淚像斷線的珠子落了下來，滴在地板上，也彷彿在嘲弄我。

王老師發現我又哭了，但並不是趕走那些“小狗仔”們，而是一把抱住我，説了一句：“你應該跳出最好，讓他們刮目相看！”這句簡單的並沒有太大哲理的話深深的烙在我心中。是的，我不能流淚，我要做好每一個舞蹈動作，我要做一個真正的硬骨頭！以後的日子裏，我還是在練習舞蹈，“小狗仔”還是在偷偷的看着我，只不過嘲笑聲沒了，而是投來了許多讚許的目光。我漸漸自信了，王老師不時誇獎我，不斷的鼓勵我。比賽那天，我剛出場只跳了幾個動作，評委們便紛紛點頭，觀眾們也發出嘖嘖的讚歎聲。我陶醉了，在傣族舞的樂曲聲中，我時而似蝴蝶在花叢中飛舞，時而似蜜蜂在花叢中採蜜，又恰似一隻蜻蜓立在小荷葉上……

跳舞伴我一路成長，我收穫了許許多多的愛。那些愛，像花香一樣讓我幸福，讓我心中充滿了甜蜜。

有愛，一路花香。

以老師為話題的作文12

男孩子也許都是這樣，特淘氣。

記得有一次，一位年輕的女教師分到了我們學校，就要當我們的班主任了。我們幾個出了名的淘氣鬼一心想嚇嚇這位文文靜靜的女教師，就故意在她的粉筆盒裏放了一隻癩蛤蟆，我們還堅信，只要她一看見這麼個麻麻癩癩的醜八怪，準會嚇得尖聲大叫。不料，當她走進教室發現粉筆盒裏的怪物時，只是微微地皺了皺眉，她不僅沒有害怕，還勇敢地伸出手來，一把抓起了那隻面目可惜的癩蛤蟆，我們不由地吃了一驚，教室裏也刷地一下子變得鴉雀無聲。我嚇得瞪大了眼，挺緊張地猜着以下的情節，而她，也就挺從容地笑笑，挺生動地對大家説：“真該感謝這位不請自到的不速之客，真該感謝大家送我的這件極其珍貴的禮物，這玩藝兒我認識，它俗名叫癩蛤蟆，學名叫蟾蜍。別看它怪模怪樣，其買挺有本事，對人類的貢獻也挺大，請大家注意它身上的疙瘩，這裏可以分泌出一種叫做蟾蜍的毒液，這種毒液不僅可以幫它御強敵，還可以採集加工做成中藥，用來治病救人。還有，在我國的民間傳説中，嫦娥偷吃了丈夫的不死藥之後，有點身不由己，居然飄飄蕩蕩地飛上了天，從此成了月亮裏的一隻蟾蜍，月宮之所以叫蟾宮，就是這個道理。至於成語‘蟾宮折桂’更是一個美麗的提法，意即在科舉考試中中了狀元，從此揚名天下。另外，請大家注意一下，蟾蛛的顏色挺怪，它由黃綠黑三種顏色組成，極像海軍陸戰隊的迷彩服，這樣才便於偽裝，從而有效地保護自己……關於蟾蛛，我知道的還有很多很多，今天就先講這麼點。我想，既然大家送了個無比吉祥的蟾蜍給我，老師也就一定會回贈大家一份亮晶晶的禮物，這禮物的名字就叫——知識!”聽了老師的這番話，我們真是佩服極了，女孩子們羨慕萬分，男孩子們更是感慨萬幹，我們做夢也沒有想到，女教師的膽量竟然這麼大，還這麼從容不迫、滔滔不絕他講了這麼多迷人的知識!自然，這以後，這位看似柔弱的女教師也就成了我們心目中的一尊真正的女神!自然，只要她一出現在我們面前，我們就變得特別安靜，啊!聽她的課，太迷人了!

可惜，不久，那女教師就調走了——她丈夫在部隊!

她走的時候，女孩子們全哭了，我也特別難過，特別後悔，而且，我一直在心裏頭猜着，當那隻癩蛤蟆像惡夢似地突然出現在她的面前時，她嚇着了嗎?

以老師為話題的作文13

真的很喜歡和懷念那個秋風起，落葉飛的季節。因為那是我剛認識她的時候，而且因為她的存在，讓我改變了很多。

四年級剛認識她時，感覺她特別嚴肅，甚至有同學給她起了一個外號—“冷麪殺手”。

雖然我成績一向很好，但是就不愛和老師説話，更不喜歡回答問題。大概是因為我本身比較靦腆吧，我不想成為眾人的焦點。所以認識好久了，她都對我也沒有印象，甚至叫不出我的名字，我們之間也基本上沒有任何交流和互動。只是每次通報考試成績，她彷彿才知道有個叫龍海瞳的人存在。也就是在這幾次考試之後，她才對我有了一定的認識。

秋天，天氣涼爽，所以一有時間我就喜歡和好朋友去下面散步，微風拂面的感覺特別舒服，幾乎什麼煩惱都沒有了。

那天，我們在樓下吹風。剛好碰見她，她把我拉到一邊，瞪大眼睛，很認真地對我説：“龍仔啊，你很棒！其實你想啊，那些題你都會，為什麼不和老師同學互動呢？其實當你投入進課堂裏，也許就會使課堂變得有趣呢！”

看着她真誠微笑，聽着她親切的聲音，我突然覺得她好像也沒有我們認為的那麼嚴肅、可怕，反而讓人感到特別舒服。於是，我答應她明天一定主動發言，積極互動。

“好，明天老師期待你的發揮。”説完，她就一陣風似的忙着去批改作業了。

而我，依然站在原地。風輕輕地，吹在臉上，感覺特別温柔，讓人渾身都好舒服。看着天上一閃一閃的星星，數都數不清。其中最亮的那顆就好像她的眼睛，那麼明，那麼亮。聽着不絕於耳的蟬鳴，聞着沁人心脾的桂花香，就連那假山上的噴泉，也顯得格外迷人。這一切，都讓我感覺那麼美妙。於是我對明天充滿了信心和期待。

終於等到了數學課，我的心砰砰直跳。想着一定要用最好的狀態來面對和表現自己，默默地為自己鼓勁——一定要實現對老師的承諾。

她緩緩地走進教室，環顧了四周，找到了我的身影。她的眉毛彎了起來，用期待和鼓勵的眼神看着我。

她講的每一題，我都非常認真思考，積極回答。整節課都非常有趣，突然發現她其實挺幽默的，授課方式也非常有趣，與嚴肅一點都不搭邊。

下課的鈴聲，迴盪在教室中，我還有些意猶未盡。她把我叫進了她的辦公室，給了我一包餅乾。看着我不好意思的樣子，她忍不住笑了，我也不由自主地笑了。

那是我第一次看到她笑，很親切，很温暖，甚至有點小狡詐的意味。那一刻，我覺得她就是一個批着嚴肅外衣的大姐姐，她用嚴肅來偽裝她的威嚴。於是，在她的面前，我一下子就輕鬆了，甚至有了一種知心好友互相得知彼此祕密的感覺。

如今，她已經不教我了。但她的笑容，她對我的關愛與鼓勵，以及這份亦師亦友的情感，永遠留在我心裏！我會永遠記住你的笑容，帶着你對我的期許，繼續前行。

以老師為話題的作文14

人們常説，老師是園丁，老師是（蠟燭）父母。但我覺得我們班的陳老師卻更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。

上課的時候，陳老師是一本《百科全書》。他讓我們閲讀、瀏覽，在知識的海洋裏漫遊，去尋找正確的答案。瞧，他手拿着粉筆，平穩地站立在講台上，嘴裏不停地講述着重點難點，多認真啊！他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學們上課把不懂的疑點提了出來，有時還提出了一些千奇百怪的問題，例如“世界上什麼鳥最大？什麼鳥最小？”、“熱水鍋裏有魚嗎”……老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，隨着同學們心裏的謎團逐一解開，同學們心裏更加愛戴陳老師了。活動的時候，陳老師變成了一本《幽默哈哈大全》。他和同學們一起玩耍，一起講笑話。

有一次下課後，他講了一個《警車》的笑話，把同學們樂得前仰後倒，上氣不接下氣，甜美的笑聲在校園裏久久迴盪。活動課上，老師就好似回到了童年，他和男同學們在操場上一起奔跑着，進行激烈的足球賽。瞧，他猛地一個“獅子甩頭”，球進了，同學們高聲歡呼着，操場上呈現出一片熱鬧的氣氛。老師、同學一起説説笑笑，多有趣呀！這一幅幅歡快的景緻將永遠留在同學們的記憶裏。在生活中，老師好似一本《戰國策》，幫同學們出點子、想辦法，排憂解難。就説上次兩個同學因一個東西應該歸誰而鬧矛盾，老師看見了，主動幫他們調解，告訴他們同學之間應和睦相處，互幫互助，結成深厚的友誼，集體才有凝聚力。聽了老師的一番話，兩個同學不好意思地低下了頭，都主動向對方伸出了手。我們在做班級網頁時，老師也幫我們排除種種困難。有一次，一篇文章非常之長，我們要很長時間才能做好，老師就讓我們先在word中排好版，然後整個複製到Frontpage來，就方便多了。版面非常之亂，他告訴我們要做網格、定位，版面在網格線和定位編輯下顯得井井有條，大家都向老師投去了感激的目光！在我們參加比賽、出板報或者別的事情時，老師總是教我們、幫我們、鼓勵我們，使我們對做的每一件事都充滿信心。

其實，陳老師更像一本《思想品德》。他經常教育我們，要好好學習，要勤奮，要樂於助人，不要為了得到別人的讚揚去做事、為自己做事，要為別人的方便去做好每一件事。他每天從早忙到晚，很少有時間去幹別的事，我們有時候，一點事就覺得累、覺得辛苦，跟老師比起來，又算得了什麼呢！陳老師，您多（像）象一個魔術師，在不同的時間、不同的地方、不同的事情裏，您可以變來變去，變成許多種書，給我們帶來了方便、幫助與快樂！您知識淵博，幽默智慧，通過您這本好書，我們汲取成長的養分，快樂健康！

以老師為話題的作文15

老師，是你撫育我成長，是你教育我做人，是你的一言一行讓我懂得了處事的道理。老師，感謝你。

如果沒有你，我也許是個不成器的少年。

可以説小時候的我非常調皮，也許用“非常”這兩個字來形容都不是很恰當。一年級，考試――0分。一下課，就抱着個足球往外跑。二年級，常常打架，下課，還是抱着個足球望外竄。三年級，上半學期搗亂課堂，母親被請到學校……

這是我調皮的3年半。

三年級下學期，數學99分，語文99分。

這是不是個很大的轉變？是的，連我自己都不敢相信。是的，是你我的老師。你讓我改變，這次改變也許會影響我的一生。

那是段考後的一個早晨，天不怎麼明亮，秋風嘶嘶的吹着。我還是像往常一樣，在教室裏談論着我喜愛的足球。

“嘿，阿辰，明天我們一起去題球怎樣？”

“好啊，去哪踢？”

……

突然，老師的聲音從我們的身後傳出“某某某（我的名字），你給我出來。”我當時很是奇怪，阿辰也在講話，為什麼老師只叫我？隨之我便出去了，在走廊上，只有我跟老師兩個人。秋風依然在吹着，天還是一樣暗淡。

……一段談話之後，我的淚水慢慢的，慢慢的溢出了眼眶。這兩滴眼淚，帶來了我一個徹底的轉變。從那以後，我變了。變得很乖，不再惹事，成績在班裏數一數二。以不在是一下課就抱着個足球跑出教室的那個我了。

老師説我是她見過的轉變得最不可思議的學生，從一個搗蛋鬼，變成一個有責任心，熱愛集體，關心同學的好學生……

一直到現在，那一次談話我還久久不能忘懷。

老師：“某某某，我認為你是一個聰明的學生，雖然這次段考你才得了84分（因為當時是三年級，同學們的成績一般都是95左右的，84算很底了。），但我相信你的能考的更好。你説是不是？”

“……”我沒有説話，靜靜的聽着，心理很不安。

老師：“我知道，你喜歡踢球。也是班上踢得最好的吧！我想，你的成績也可以達到班裏的第一。只要你把你踢球的一半精力用在學習上，你有沒有信心？”

“……”我還是沉默。

“我相信你的能力不只是這樣，你能做得更好”

當老師説完這話，我的眼淚就花的流了出來。“我相信你的能力不只是這樣”這句話牢牢的記在我的心底，從來沒有忘記。

正是老師，是您的這句話讓我改變的。你曾經問過我是怎樣做出轉變的，當時我還不清楚，沒能回答您，只是一笑而過。但現在我能回答了，是您。我敬愛的老師。是您使我改變的，使我變為了一個乖小孩。

古人有云：“一日為師，終生為父。”趙老師，我這一生都會記得您。

感謝您，我敬愛的老師。