我是值周生作文通用3篇

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我是值周生作文，歡迎閲讀與收藏。

我是值周生作文1

這一禮拜到我們班值周，我成了無上光榮的值周生。

今天值周的第一天。早上，我做了一個夢，夢到自己做為值周生竟然遲到了。我像一隻小老鼠，輕手輕腳費盡心思從老師背後偷溜校園內，想不到老師一回身發覺了我，我嚇得一骨碌從牀邊坐起，我揉了揉眼睛，發覺窗前正大雨滂沱。由於怕像在夢裏一樣晚到，因此 很早起了牀，匆匆忙忙洗漱間之後到院校值周。瞧，值周老師和別的同學早已在等着我啦！我趕快跑回課室學會放下揹包，戴上標有“文明行為小衞士”好多個橙黃色粗字的紅綢帶，掛上“值周生”的品牌，三步並作兩步地和學生們一齊站到學校門口。

這時候，天已雲開日出，就如此刻的心情一樣。“同學們，你的紅領巾呢？”我詢問，這名沒戴紅領巾的同學們看一下四周，再看一下自身光溜溜的頸部，過意不去地傻笑着，趕快從揹包裏取出一塊豔麗的紅領巾繫住。“好啦，你能進去。”我笑道，“作為一名少先隊員，下一次可別忘了配戴紅領巾喲。”“行禮！老師您早。”一位老師踏過，大家異口同聲地傳出那樣的響聲。老師笑容着朝大家點了點點頭並向大家還禮。“這名同學們，你要不必邊走邊吃，那樣既不文明又不健康。”“小孩子，請不要跑，防止摔倒”……一聲聲親近的語句，一個個温柔的姿勢隨着着時間的流逝，晨讀課的手機鈴聲響了。

學校門關掉，大家逐漸排序查驗各班三項競賽的狀況。我、倪詩諾和教體育文化的鄭老師被分派到一組，查驗五、六年級。大夥兒分頭忙開過。“先查驗課室環境衞生，再查驗公共性場所吧。”鄭老師笑容着對大家説。大家手持記錄簿，一個班一個班地查，使用寬敞明亮，井然有序，琅琅的讀書聲迴盪在大家耳邊。公共性場所上見不上一丁點西瓜皮碎紙，大家相視一笑，因此在檢查記錄表上加上十分關心的小鈎。

下午，大家又例行檢查。下午的校園內十分繁華，一條條文化長廊上，學生們有的在潛心去看書；有的在賞析掛在牆壁的繪畫；有的在玩民間遊戲。你看看，那時“建房子”的大神，那時滾鐵環的高手，它是踢毽的'運動健將，她們玩得多帶感多趣味，分毫沒有不文明的主要表現……

中午快放學後時，我與別的好多個值周生又立在學校門口——我們要統計分析各班的放學後狀況。一列列齊整的團隊從我眼下踏過，我快速地對紀錄人喊到：“一（4）班來啦！”“二（7）班到！”“五（4）班過去……”慢慢地，報表上今日的那一列鋪滿了，大家也告一段落一天的工作中。

就是這樣，一週迅速過去。這一週我儘管繁忙，但做為值周生的我過得尤其豐富，尤其更有意義！

值周生一週的工作中是碎碎的繁雜的，但在小作者的金庸小説卻看起來那麼零而不亂、秩序井然。一方面表明了小作者他們對工作中的滿腔熱忱和一絲不苟；另一方面足見小作者的“視頻剪輯”時間及時，能恰到好處的選擇了好多個突顯的情景開展細膩地描繪，使一個心態柔和、工作中盡職盡責，對院校填滿喜愛的值周生栩栩如生。詳略得當、關鍵突顯。

我是值周生作文2

今天上午，趙老師手拿一堆紅紅的“布”走進了教室。我仔細一看，這些布上分別寫着“值周”、“同學好”和“老師好”。我再仔細一想：這就是值周生袖套呀！我們班現在是五年級一班，可以第一週當值周生呀！

想起以前上四年級時，看到五年級的哥哥姐姐們站在門口當值周生時自豪的樣子，我不僅在心裏默默地想：真希望自己能當上值周生。正在這時，趙老師説話了：“這周是我們班當值周生，XXX、 XXX、劉蘇瑤……來門外，你們都被選上當值周生了，我要給你們發一下袖套。”太好了，我箭一般地衝到了門外，領到了袖套，小心翼翼地戴在了胳膊上。

下午2:00，我就迫不及待地來到了學校。走在校園裏，我感覺自己的頭昂高了，胸脯挺得特別直，走起路來也比以前更有勁了。我的腳抬得很高，落地時發出“咚咚”的響聲，心歡快地舞動着，還帶着一點兒小驕傲，小得意。在教室裏準備好了一切，我和同學們一起來到了大門口。

站在大門口，看着熙熙攘攘的同學們，三兩成羣地走進校園。不一會兒，門口就圍了一羣翹首期望的家長，他們在那兒目送着自己的孩子慢慢地走進校園，卻沒有感覺到自己堵住了後面的同學們進入校門。我們四個值周生各負其責，走出校門，來到了那些家長們的旁邊。

我看了看，見一個阿姨正站在我的旁邊，她也在望着校園裏她自己的孩子呢！我走到阿姨旁邊小聲又有些害羞地説：“阿姨，您能不能往後退一點兒呀？您看您在這兒都堵着校門口了，後面的同學都不好往裏進了。”那個阿姨轉過頭來看看我，點了點頭説：“好的！”她一邊説一邊往後退了幾步。

慢慢地，我的聲音越來越放得開了，膽子也大了起來。看着越來越多的家長們圍堵在了門口，我便和好朋友綦妙兒一起去給他們做工作。我們商量好了，異口同聲地有節奏地説：“奶奶往後退點，爺爺往後退點，阿姨往後退點，叔叔往後退點……”在我們的努力下，那些家長們紛紛地向兩邊退去，不一會兒，大門口就讓出來了一條很寬敞的大道。

下午放學以後，我們又檢查了每個班的教室衞生，走廊是否乾淨，窗户是否明亮，桌椅是否整齊，窗户是否關閉……我還拿着本子詳細地做了記錄。

今天是我當值周生的第一天，晚上回到家裏後，我覺得很累，但是我心裏非常高興。因為我不僅鍛鍊了自己，還在累中感受到了當值周生的快樂。明天早上我還要繼續站在門口當值周生，課間操時，我還要在校園裏到處查看每個班的兩操（繩操和廣播體操）是否整齊，隊伍是否有人説話，並要記錄在本子上。想想都會覺得很自豪，我想明天我還會比今天做得更好。

我是值周生作文3

這個星期輪到我們班值周，我成了光榮的值周生。

今天是值周的第一天。早晨，我做了一個夢，夢見自己作為值周生居然遲到了。我像一隻小老鼠，躡手躡腳地想從老師身後溜進校園，沒想到老師一轉身發現了我，我嚇得一骨碌從牀上坐起，我揉了揉眼睛，發現窗外正下着雨。因為怕像夢中一樣遲到，所以早早起了牀，匆匆洗漱後來到學校值周。瞧，值周老師和其他同學早就在等我啦！我趕緊跑回教室放下書包，戴上寫有“文明小衞士”幾個金黃色大字的紅緞帶，掛上“值周生”的牌子，三步並作兩步地和同學們一齊站到了校門口。

這時，天已放晴，就如我的心情一樣。“同學，你的紅領巾呢？”我問，這位沒戴紅領巾的同學看看四周，再看看自己光禿禿的脖子，不好意思地笑笑，趕緊從書包裏掏出一塊鮮豔的紅領巾繫上。“好了，你可以進去了。”我笑道，“作為一名少先隊員，下次可別忘記佩戴紅領巾喲。”“敬禮！老師您早。”一位老師走過，我們異口同聲地發出這樣的聲音。老師微笑着朝我們點了點頭並向我們回禮。“這位同學，請你不要邊走邊吃，這樣既不文明又不健康。”“小朋友，請不要跑，以防摔跤”……一聲聲親切的話語，一個個温柔的動作伴隨着時間的流逝，晨讀課的鈴聲響了。

校門關了，我們開始分組檢查各班三項競賽活動的情況。我、倪安琪和教體育的鄭老師被分配到一組，檢查五、六年級。大家分頭忙開了。“先檢查教室衞生，再檢查公共場地吧。”鄭老師微笑着對我們説。我們手執記錄本，一個班一個班地查，班班窗明几淨，整齊有序，朗朗的讀書聲迴響在我們耳畔。公共場地上見不到一丁點瓜皮紙屑，我們相視一笑，於是在檢查記錄表上打上表示滿意的小鈎。

中午，我們又例行檢查。中午的校園十分熱鬧，一條條文化長廊上，同學們有的在專注看書；有的在欣賞掛在牆上的圖畫；有的在玩傳統遊戲。你看，那是“造房子”的高手，那是滾鐵環的高人，這是踢毽子的健將，他們玩得多帶勁多有趣，絲毫沒有不文明的表現……

下午快放學時，我和其他幾個值周生又站在校門口——我們要統計各班的放學情況。一列列整齊的隊伍從我眼前走過，我迅速地對記錄人喊道：“一（4）班來了！”“二（7）班到了！”“五（4）班過去了……”漸漸地，表格上今天的那一列填滿了，我們也結束了一天的工作。

就這樣，一週很快過去了。這一週我雖然忙碌，但作為值周生的我過得特別充實，特別有意義！

值周生一週的工作是細碎繁瑣的，但在小作者的筆下卻顯得那麼零而不亂、井然有序。一方面説明了小作者她們對工作的滿腔熱忱和一絲不苟；另一方面足見小作者的“剪輯”功夫到位，能恰如其分的選取了幾個突出的場景進行細緻地描寫，使一個態度温和、工作認真負責，對學校充滿熱愛的值周生躍然紙上。詳略得當、重點突出。