【精品】學校生活作文七篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的學校生活作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校生活作文 篇1

“滴，滴”自動報時器又調皮地“叫”了起來，七點五十啦！“哎呀”，本來沉浸在甜蜜的夢鄉里的我，一下子從被子裏蹦起來。我急忙穿好衣服，吃了一點兒壓縮麪包，開着火箭車向學校馳去。

原來，今天是開學第一天，早晨七點五十就要求到學校。星光國小離我家有一千公里遠，過來幾分鐘，我就到了學校裏。走到報名處，只見那裏沒有一個人，忽然我看到一支筆在報名表上飛快地寫着學生們的名字，原來他們的報名處是無人控制的。接着我們又到了會飄浮的教學樓，我東瞧瞧西看看，怎麼沒有樓梯呢？只聽一位同學大聲得説：“哇！這有氣球樓梯嘞！”我轉頭一看，果真有一個氣球樓梯。可是我們踩上去，氣球不就會爆炸嗎？這時，我聽到一位機器老師説：“我們這裏的氣球樓梯時用複合橡膠做成的，不會爆炸！”於是，我走上樓梯，一轉眼就到了三年二班。電腦自動遙控機器老師在黑板上打了一些規則：交作業時請把作業放在作業入口處，紅燈時不合格，黃燈是良，綠燈是優。上課時做筆記請用微型錄音機……

下課了，我到了“四季樂園”，這又是什麼呢？我帶着好奇心走進了“春季音樂室”裏面放着柔和的音樂。還有“夏季水槍室”裏面放着六把水槍，我們拿着水槍可以開始打水仗了。“秋季圖書館”裏面有非常多書，同時也可以感受到一陣陣涼爽的秋風。“冬季雪人谷”裏面有皚皚白雪，我們在裏面可以打雪仗，同時也給我們帶來了涼爽。

同學們，你們想來“星光國小”嗎？那好，請你們也來寫寫未來的學校吧！

學校生活作文 篇2

時光匆匆，如飛箭般奔向前方。轉眼間，回頭一看又過了充實的國小六年生活。回想從前，當我還是一個什麼都不懂的小女孩時，就來到了這美麗的校園。在這兒，我曾經歷了酸甜苦辣，在這兒，我曾學習、玩耍......一幕幕的畫面依舊是那麼清晰。一簾簾的時光，依舊在記憶中翻來覆去，不肯消失。

從不識半字進入學校，光陰如梭，轉眼間。我成了一位六年級的大哥哥。回憶初入國小時，每當抱着爸爸媽媽的大腿，拉着他們的衣角又哭又鬧的幼稚行為，總會啞然失笑。要不是現在漫天的同學錄，我還不會想到自己即將離開國小。説實話，在暨陽國小這個大家庭裏生活了近六年，馬上要離開，心中只剩不捨。畢進有太多的美好回憶。難忘的學校生活作文。

依依不捨的淚水，沖刷着我的心。點點滴滴，我豈能忘記?我望着無邊的記憶，也曾怨恨道："時間你為什麼走的那麼快，彷彿一眨眼的功夫就匆匆的溜走了。你為什麼不停留一下腳步，讓我們再度過那短暫一分一秒也好啊!"

在這段生活中是他們給了我快樂，讓我知道了什麼是友誼，是他們鼓勵了我，謝謝同學們給我的快樂和鼓勵，再見了

學校生活作文 篇3

“當！當！當！”，每次一聽到上課鐘聲，都讓我覺得很期待，終於要上課了！不知道這節課要上些什麼，每天的學習，都帶着許多快樂，不過，我也希望上課有些比較新鮮的變化，這樣應該會比較好玩。

我希望每天的課程都有電腦課，這樣就可以天天玩電腦，打電腦可以學到很多東西，透過網路可以知道很多事情，就可以比別人多知道一些知識，那就太棒了。

如果體育課是梅西來上，簡直酷斃了。他盤球的技巧，我們看得目瞪口呆，看他的拉球轉身和抽球射門也是一樣，他最拿手的是左腳射門，這樣我們就有機會挑戰世足賽。

我希望我的同學都是孫悟空，連老師也不例外，每天都學七十二變或觔斗雲，就可以把討厭的壞人變成妖怪或虎姑婆，這樣學習就會充滿樂趣，激盪出更多的法術變化。

我希望能在花果山上課，就可以邊上課邊吃果子，還可以在水簾洞裏睡覺。或是在恐龍世界裏上課，因為可以親眼看到真正的恐龍，看到我最喜歡的五角龍，不知道它是不是有五個尖尖的角？它是過羣體生活，因為火山爆發、隕石撞到地球而滅絕的嗎？

如果上課能有這麼多花樣，我每天一定會開心的去上課，上課時也會更有精神，學習更有勇氣，考試也會更有信心考第一名。

學校生活作文 篇4

這是最高興的歲月，這也是最悲痛的歲月；這是讓人心酸的季節，這也是讓人有許多期待的季節。這就是酸甜苦辣樣樣具有的國小生活。

我是一位極有正義感的學生，可正義感也往往得到歪曲。“管閒事”“打小彙報”這樣的頭銜落在我身上。那種感覺酸酸酸的。比如：我是英語課代表，負責收作業，可有些同學就是不交，還説：“我偏不交，你管得着嗎？”如果告訴老師我就得罪他，不告訴老師我的工作沒做好，怎麼辦？那同學的表現無疑是一盆冷水澆到我心頭，酸酸的。

六年級的生活雖然很緊張，但老師組織的活動讓我們心裏甜滋滋的。辯論會，正反方同學們好像辯論家誇誇其談，你爭我辯，互不謙讓；古詩比賽，我們像詩人一樣，古詩、現代詩，我們無所不曉；跳繩比賽，踢毽比賽，同學們的加油聲此起彼伏……同學們的歡聲笑語停留在教室，飄蕩在操場。

快畢業了，同學們可真是苦啊！一天到晚，除了作業就是考試，日考、週考、月考、期會考、期末考，沒有一刻安息過。同學們叫苦連天，有的還唱起了自編的小曲：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。“哎呀！一張張考卷，一次次排名，一個個期盼的眼神，苦啊！

到了六年級，我才真正的體會到了“辣”。“什麼？考試丟題？”天哪！我的臉上刷的一下紅了。面對試卷，想着一次次的排名，想着媽媽和老師的期盼，我的臉上是火辣辣的！我知道，只有感到辣，才能走向成功。

校園生活就是這樣，上午因為小別扭還在痛哭，下午就變得眉開眼笑；剛才還是勢不兩立，現在已經抱在一起。我們雖有許多不順，更多的卻還是希望。我們將一起走過酸甜苦辣的國小，一起走向美好的'明天！

學校生活作文 篇5

學校生活豐富多采，不少看起來十分平凡的小事，仔細一琢磨卻挺有教育意義，就拿我們班主任徐老師來説，有些不上串的小事，開始都不理解還很反感，可實實在在的是對我們學生的無微不至的關懷。

有一天上午，上完了一節數學課，我們都埋頭做着老師佈置的課外習題，爭取早點完成，回家時可以多玩一會兒。

忽然一隻手在我肩頭上輕輕地拍了拍。我抬頭一瞧：原來是徐老師！只見他笑着合上我的作業本，説：“課間不要做作業，活動一下吧！”

我無可奈何，只得放下了鉛筆。同學們也紛紛離開座位，在教室裏嬉鬧起來。徐老師又説：“請同學們到教室外面休息一會，看看遠處，散散步，還有兩節課呢！”

真是！我嘀咕着來到走廊上。

“你們知道嗎？”徐老師擺出了道理，“活動以後，教室裏會揚起灰塵，有害身體健康……”

我是獨生女兒，所以非常嬌。常常嫌早飯太燙嘴或菜不好而不吃飯就到學校。往往到了上第二節課肚子就“咕、咕、咕”叫起來。有次，媽媽趕到學校給我送點心，徐老師知道了，就“大驚小怪”找我談話，還在晨會課上講：不吃早飯來學校，既影響正在發育成長的身體，又幹擾專心學習，我聽到，想起肚皮“咕咕”發叫時，的確沒有心思聽課了，老師講得不錯。這還不算，她竟一連十多天，天天問我吃了早飯嗎？惹得我的同伴們也學她那樣，一見我面就問“吃了早飯嗎？”還打電話問我在社辦廠工作的媽媽，證實我“吃好了”的回答是否可*。

我們的教室是地板地。掃地時教室裏滿是灰塵，我們懶得灑水。徐老師就不聲不響地過來幫我們灑，幾天以後，我們怎好意思老讓老師灑，就自覺灑了水再掃地。

透過這些平凡的學校生活，我們看到了老師一顆慈母般的心！多可敬愛的老師啊！

[點評]

這個題目可寫二件事，也可寫三件事。寫的時候，可以一件事詳寫，另二件略寫，也可以二件事寫具體，另一件略寫。一般，不宜三件事平均使用力量。

本文敍述的三件事，都是學校學生中極其平常的事，但小作者卻從這些小事中，“看到了老師一顆慈母般的心”。

在材料安排上，第一件事——勸阻“我們”課間休息不要做作業，不要在教室內嬉耍，並説明道理，作為詳寫；第二件事——“我”早上常不吃早飯到學校，徐老師知道後，認真教育，“天天問我吃了早飯嗎”，還打電話問“我”媽媽加以證實，也作為詳寫；第三件事——教室裏掃地堅持要求灑水，作為略寫。做到了材料集中，中心突出。

學校生活作文 篇6

同學們，在我們的學校生活中，每天都發生着許多事情。這些事情中，一定有令人快樂的，也有令人委屈甚至痛苦的。下面我就説説我的學校生活吧。

先説我感覺快樂的事情吧。在學校裏我最喜歡的課要算體育課了，這不，我們剛剛組建了足球隊，我算新手入門，不知道具體做些什麼。於是，隊長先讓我來當後衞，並且趁別的隊員練球的時候抓緊給我講了一些後衞知識：如果對手把球運到我們球門五十米範圍之內，我就要立刻前去堵球，同時也要注意保護自己，而且要耳聽八方，眼觀六路，守好球門。聽完這些，我心裏一亮：明白了！就在這時，球來了！我立刻衝上前，瞅準目標，一腳踢飛了球！隊長在後面拍手叫好：好樣的！

再説一下委屈的事兒吧。有一次，我和我的好朋友一起玩遊戲，我贏得了他的很多卡片，我非常高興，這些正好是我夢寐以求的。回到家，我迫不及待的把我贏的卡片給媽媽看，媽媽卻用審視的眼光看着我，然後嚴肅的説:説實話，這些卡片到底是怎麼來的?是不是你拿的人家的？我竭盡全力的給媽媽解釋着，心情糟透了，真是委屈啊！不過，最後媽媽還是相信了我。但那一刻，和小夥伴一起玩的那高興勁一掃而光，冤枉呢！

這就是我的學校生活，豐富多彩，酸甜苦辣，什麼都有，你們的學校生活是什麼樣的呀？告訴我吧！

學校生活作文 篇7

歲月悠悠，離開僑中17週年了。驀然回首，生活真的是無法回放的絕版電影。想當初，創業初始，櫛風沐雨，備感艱辛。

大橋鎮素有閩東第一僑鄉之稱，四萬人口，八萬華僑。但當年的基礎教育辦學條件卻甚為薄弱，1300多名國小畢業生，二中收了300名，剩下的部分去了國小附設國中班，部分復讀，部分便流入社會。當時正值國家提出到20xx年初步實現“兩基”（基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲）戰略目標，大橋鎮黨委、政府和全鎮人民以及海外華僑為解決青少年讀書問題，羣策羣力，慷慨解囊，集資辦學。選址大橋村龍山，興建初級中學，按每個年級8班，共24個班級規模，請省煤炭設計院規劃設計，並取名華僑中學。前期抽調二中朱祥仁老師負責工程基建工作，當時來説，算是全縣國中校數一數二規模。

1995年秋，我們這些從各校抽調來的教師和新畢業的見習教師一共16人，來到了大橋華僑中學。上級任命姚錫芳為校長，卓智端為總務主任，餘志華為教務主任，我擔任副校長。新校區剛剛動工，才開挖了地基，沒有校舍，大橋學區騰出安章國小辦班，招生兩百多人，分四個班級。大橋鎮政府騰出農機站辦公兼宿舍樓，供我們教師居住，本地有房子的一律不能住校。外地教師除我之外，基本上都是兩人一間，吃飯到鎮政府食堂，用水和上廁所都困難，更不用説洗澡了。寄宿生租住民房，生管教師和他們同住。我兼任美術課，對我這語文老師來説，可是趕鴨子上架，但只好硬撐着，畫些簡筆畫。照本宣科，指導指導學生欣賞一些簡單的美術作品。工作之餘，就是看書，做筆記，至今保存有好幾本當年的讀書摘要。晚飯後，晚自習前，有一段空閒時間，大家經常在一起，沿着公路散步，有時就散步到新校區看看工程進度，期盼着早日搬入新居。晚自習時段，下班的老師去輔導學生，其他老師或批改作業，或在辦公室下棋，或在宿舍聊天，常常是海闊天空，上下五千年，縱橫八百里。那時學校連電視都沒有，更沒有什麼電腦了。我每週帶幾本書去學校，有時就去大橋街上書店租一兩本書，或在辦公室，或在夜深人靜的夜晚潛心閲讀，以作精神食糧。

1996年秋，教學樓、學生食堂首先竣工，投入使用，每一間教室都鑲嵌一塊大理石，鐫刻捐資華僑的姓名，以銘記他們愛國愛鄉，造福桑梓的善舉。我們全體師生搬到新校區，七年級新招生8個班級，400多人，寄宿生全部住食堂樓上，教師租住鄰近校外民房。到1998年頂峯時，近千名寄宿生全部住食堂樓上大廳，分男女兩區，牀架連成排，互相捆綁，猶如一艘戰艦，蔚為壯觀。新畢業的年輕教師多起來了，學校也充滿了生氣。教學之餘，各種文體活動，也多姿多彩起來。因為沒有音樂教師，我便成了“萬金油”，當仁不讓教起了音樂。拿起教科書，自學了一些樂理知識，走上了講台，憑着三腳貓功夫，應付學生。晚上得空，便拿出經典老歌選集，教那些年輕的男男女女教師們唱歌，一個晚上就在歡歌笑語中愉快度過。後來，街上也時興辦起了卡拉OK歌廳，我們也偶爾去過過癮。有時，也去舞廳跳跳舞，我是初學，笨手笨腳，始終不得要領，不能畢業，自嘲為“犁田”，於是往後年輕人們邀約去跳舞，都問：“有去犁田麼？”

教師租住的民房有四層，我們住三、四層。東家住二層，一層是做脱水廠爐頭的加工廠，工人們很是敬業，每天都是捶打聲、電焊聲，甚至於午休時間也是叮叮噹噹，因為工人們吃完午飯，稍事休息幾分鐘，便開始工作，攪得你不得安寧。常常是半夜三更，運來鐵皮、舊油桶等原材料，那拖動鐵皮刺耳的卸車聲，空油桶滾落地上的轟響聲，擾得你心驚肉跳，久久再難入眠。到1997年冬教師宿舍樓竣工之後，才全部搬入新居，逃離紛擾。

1997年底，旅居加拿大華僑張敏儒先生回鄉探親，瞭解到學校辦學困難，捐資25萬，興建綜合辦公樓，以其岳母之名命名為“紫英樓”。也寓意紫氣東來，樂育英才。華僑中學，真的是名副其實，凝聚着海外華僑的一片愛心。

1998年秋，學校形成規模，24個班級，1300多名學生，教師60多人。學校管理也規範化了，教學質量也逐年上升，得到了上級部門和大橋人民的肯定與認可。

1999年揮別僑中，去了六中，如今在教育局從事教科研工作的我，常常下校到僑中，每次拾階而上，總要仰頭看看，牆上掛着的“華僑中學創業者”集體照，那是我們告別安章國小校時的合影。端坐其間的我，滿頭烏髮，神采飛揚、意氣風發。同行者多不相信那就是我，感歎變化之大。歲月這把殺豬刀，雖然侵蝕了容顏，磨平了稜角，但也去除了浮躁，淨化了心靈。

由於人口鋭減，生源萎縮，今年（20xx年）秋季，華僑中學就要停止招生了，全鎮七年級新生全部由二中招收，八年級、九年級學生也一次性合併到二中。耕耘在僑中的教師們將根據志願和工作需要分流。

曾經書聲琅琅的華僑中學將由大橋中心國小接管，要改名換姓迎接天真可愛的小朋友了。那裏，一草一木都融有我們的真情實感。那裏，曾是我們揮灑汗水和青春的地方。那裏，曾留給我們無限美好的記憶。我們熱愛的僑中，如今完成了歷史使命，就要畫上句號，怎能不讓人留戀？怎能不讓人抒懷！“僑中”，在我們這些僑中人心中就象那沙漠中的胡楊，永不老去！