有關走進童年作文彙編五篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的走進童年作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

走進童年作文 篇1

在爸爸那個年代沒有各種各樣的的電子產品，可他的童年依舊五彩繽紛。

爸爸小時候是一個非常調皮的孩子，老師都拿他沒辦法，因此，一不聽話，放學後就被老師帶到家中寫作業，成了老師家的常客。

雖然他總是被老師訓，但仍然改變不了他那永遠停不下來的手和腳。

那是放學後的一天，爸爸好不容易沒有被老師留下來，那顆不安分的心又開始蠢蠢欲動，想去搞點事情了。

回家的路上有一個小池塘，裏面有人養鴨子。那天，爸爸看見了一隻又大又肥的麻鴨，突發奇想：要不把那隻鴨子抓回去？一蹦出這個想去，他興喜若狂，馬上行動起來了。

他走到池塘邊，彎下腰，大麻鴨遊了過來，他馬上用手一撈，大麻鴨的脖子就被抓住了。可能是因為抓得太緊，大麻鴨一上岸就死了。

爸爸正想逃跑，卻被鴨子主人看見，氣急敗壞，把他綁在樹上。還好爺爺找到他，賠了錢，否則，他就要在那裏過夜了。

爸爸的童年事蹟真是有趣。當然，他還有更多姿多彩的童年事蹟等我去了解呢。

走進童年作文 篇2

童年是美好的，每個人的童年也是難忘的，今天我當了一回小記者，採訪了一下媽媽，我很好奇她的童年和我們的童年有什麼區別。

媽媽講了她童年的一些趣事，讓我很敬佩。

媽媽説她上國小二年級還是三年級的時候，都是他們村一個大哥哥領着大家去好遠的學校上學的。大哥哥每天凌晨四點鐘就起來，圍着村子把其他孩子都叫起來，然後一起去上學。每家每户的孩子都穿好衣服背上書包以後就差不多五點多鐘了。大家在一個村口約好的地點集合，由大哥哥領頭帶着他們一起去上學。

由於每天上學起得很早，那時天還沒亮。上學的路上可謂是伸手不見五指，農村的泥巴路坑坑窪窪又不好走。為了能看見走路，於是大哥哥教他們每人做了一盞煤油燈提着去上學。一路上歡歌笑語，非常開心，時不時還在討論誰的燈做得好！

我問媽媽，你們那時候上學為什麼要起那麼早，而且為什麼不用手電筒呢？

媽媽説：“我們那時候哪有現在這麼幸福呀！那時候什麼東西都是很稀缺的，沒有幾個人家有手電筒的！大家起那麼早呢，一是為了大家在一起去學校好玩兒，早點兒去，大家可以一起玩跳房子、踢健子、跳繩等遊戲，每天也就早起那點時間一起開心一下，下午放學回家要做作業，要幫家裏做很多家務活。二是每天還有早讀，特別怕遲到。遲到要挨罰的，老師罰站在門外，整天不讓進教室上課呢！”

媽媽又告訴我，當時物資非常匱乏，即使要自制手工煤油燈需要的材料也是很難找齊的。最讓媽媽感到幸福的是：當時我的外公是在黃石上班，很多原材料都是由外公從黃石市內帶回家給媽媽，媽媽再分給同村的夥伴們。其它的夥伴也力所能及地提供一些需要的材料。就這樣在大家共同努力下，終於人手有了一隻煤油燈，提着去走上學的夜路！

我很好奇地問媽媽，煤油燈怎麼做的呢？那一定很好玩吧？

媽媽説：“是的呀，做煤油燈的過程現在記得不是很清楚了，但記得煤油燈要用棉紗做燈芯，用鐵絲加玻璃瓶編一個燈具，最後還要有煤油作燃料……差不多這樣就能完成了吧！”

我聽完好羨慕媽媽，她們當時那麼小，但是動手能力卻如此強，而且生活上又這麼獨立！

再看看我們，雖然生活在這個幸福美好的時代，但是獨立生活能力差太遠了，所以我應該珍惜現在的美好生活和學習的機會，好好努力，創造更美好的生活！

走進童年作文 篇3

對於爸爸的童年，我算得上一無所知，可想而不可及，想知而不可明。終於有一天，我瞭解一下爸爸的童年。

那是假期的一天，我正在被作業的壓力壓迫着，正在掩面歎息，本打算睡個午覺的，可爸爸進來説：兒子，走，咱人父子倆去玩去！

去哪玩呀？我覺得十分累，並不想去哪玩，無聊地説，又有什麼好玩的呢？

走吧，看你這幾天也挺累的，讓你放鬆放鬆。

我尋思着也不是不行，反正睡不着，就去玩一玩吧！

到了外面，爸爸拿來了幾個小木樁，我十分好奇，向前看了看。只見爸爸把小木樁削成了兩個錐組成的東西，我問了一句：這是什麼呀！

陀螺。爸爸聽了，緩了會兒，答道。

這玩意兒好玩嗎？

好玩，對於我小時候來説是這樣的，你認為呢？

呃，應該可以吧！"

過了會兒，陀螺做好了，我還挺好奇這該咋玩。爸爸説這是他童年最時髦的玩具，要給我做示範，只見他把陀螺用鞭子拴住，然後一甩，只見陀螺開始轉動，再不斷鞭打，陀螺越轉越快

爸爸讓我試了試，我一開始毛手毛腳的，後來手感好了些，最後，我完完全全掌握了它的手法。於是，快樂的我開啟了新世界的大門，盡然開始了花式鞭打，我手上的鞭子如同去毒蛇一般來去自如，後來，我還玩了許多玩具，比如竹節人呀，竹節槍呀，彈珠之類的，反正很快樂就對了。

自從那天后，我的壓力從100降到了1，甚至是0，作業越寫越快，不久便完成了任務。

於是，我刷新了對父親童年的認知。我認為，父親的童年一定很愉快，也一定很充實。

走進童年作文 篇4

春天的氣息即將過去，夏日的氣息便以來到。

今天晚上，是特殊的一夜。夜晚過後，平時很少與爺爺奶奶交談的我，今晚卻起勁了。

爺爺每吃晚飯後，都會去河畔轉一轉，散散心，可今天晚上，爺爺卻在家刷鞋子，我坐着無聊了，走到爺爺跟前，話剛到嘴邊，卻被爺爺一個迴旋踢給踢回去了，説道：今天這麼自覺地來找我，是不是有什麼事呢？我回答道：還真有那麼一件事呢。爺爺，我想跟你一起聊一聊過去的生活。爺爺快活地答應。爺爺講到：我們講一下上學的事吧！我快速地點了點頭。於是，爺爺和我就開始講了：記得那是在1965年的時候，爺爺剛上國小一年級，因為條件不允許，所以國小的時候只好用五分錢來買一張紙，接着裁成一小張一小張的紙片來當作業本子，一天三頓飯，幾乎每頓都會吃鹹菜疙瘩和饅頭和水來填飽自己的肚子。當爺爺上國中時，學習成績就沒那麼優秀來了。一直在班裏的中上游，可是比起我現在的成績要好多了。當到爺爺上高中的時候，讀了兩年高中，就開始去部隊裏當兵了，每一個星期回來一次，回家時，爺爺扛着一包袱的窩窩頭回來做一家人的口糧。可跟我們現在比起來，生活條件要好一百倍，一千倍甚至更多我們現在有父母養着，成了衣來伸手，飯來張口的小公主，可爺爺那時候衣食住行根本不夠，甚至可以説是吃不上飯。

我們做為21世紀的花朵，更應該珍惜現在的生活，珍惜父母給我們所有的所有，一切的一切。我們不應該在學校裏虛度光陰，欺騙老師、家長，説得難聽一點就是在欺騙自己，在對自己的學校、對自己的未來不負責任。

夏日的風吹動了我的心，清醒了我的大腦，讓我與爺爺的交談中明白了不少道理。

陪你一起聊過去，真好。

走進童年作文 篇5

作為一名長期工作在一線的語文教師，我常常在素質教育和應試教育之間徘徊掙扎，常常想：該給孩子怎樣的童年，是讓他們從小當做題的機器，在反覆訓練操作中取得滿意的分數，還是順應孩子的心理特點，允許他們暫時學得慢，“容忍”他們暫時的低分數，引領他們走進文學殿堂，還他們一個幸福的童年呢？

今天，聽了薛瑞萍老師的講座，讓我撥雲見霧，堅定了我為孩子一生負責的信念。這位早已耳熟能詳，早已在教育在線詳細閲讀她的日誌的一線老師，用她的實際行動向我們詮釋了到底該做怎樣的優秀語文教師。

看着薛老師如數家珍地拿出她精心收藏的寶貝——書，我真的很羨慕，羨慕她的'博學，羨慕她的幽默、風趣，聽她嘴裏不時冒出的泰戈爾、謝爾等名字，加上早已在網絡上熟悉了她的身份，更讓我由羨慕成了仰慕。和我一樣一直在一線的老師，和我一樣面臨着諸如分數、時間、家長的理解與支持等棘手的問題，可薛老師不但實踐着給孩子一個幸福的童年，還將堅持寫工作日誌，出了《心平氣和的一年級》、《給我一個班，我就心滿意足了》等多部書籍。相比之下，我真的是自慚形穢，也真正明白了：到底要做一個怎樣的語文教師？該給孩子一個怎樣的童年？

首先，工作再忙，時間再緊，也一定要博學，廣泛涉獵書籍，文學的、哲學的、教育的等，在廣博的閲讀中汲取營養，豐富自己的語言和修養。呵呵，薛老師的監考、寫作業時偷看，也是一個招數噢！同時，還給學生親身示範該怎樣擠時間讀書。

其次，給孩子的頭腦多多灌輸，堅持讓孩子“日有所誦”。這一點我早已意識到，也已經利用早讀時間讓孩子們開始了《大學》等國學經典的誦讀，現在已背大半兒了。今天薛老師的講座又讓我明白，誦讀也該照顧孩子的心理特點、拓寬思路，兒歌、古詩、現代詩、詩經名篇等都應該給孩子，讓他們在誦讀中感受傳統文化，在不知不覺中愛上語文，愛上祖國文化。這一點，我已堅信，並一定在班裏實踐下去。

再次，多給孩子讀好書，給孩子多推薦好書。這讓我想到週五的小小書市。學校給孩子搭建了一個平台，讓他們鍛鍊自己。真是感謝各位家長的支持，為孩子準備好書籍。呵呵，就看見一位家長，家裏剛搬家，沒有多餘的書，就在門口買了幾本來。活動中，孩子們真是樂此不疲。買三送一，買一送一……商家的營銷策略孩子們用的蠻熟練的。看看孩子交換的書，有的孩子手裏拿的繪本深得教育專家的稱讚，但在孩子手裏兩元錢也沒人買，而那些保存價值不大的漫畫書卻被搶着買……真的看出：班裏孩子的閲讀品位亟待提高，向孩子介紹好書，我們共讀好書將繼續是我下學期工作的重點。

最後，作為一個老師，真的要勤動手，勤動筆，堅持寫反思和工作日誌。“寫三年教案不一定能成為名師，但寫三年教學反思一定會成為名師的”。這句話再一次讓薛老師得到了印證，也再一次提醒我：常常思考，時時反思。

總之，一上午的講座讓我堅定了信念，和孩子一起讀書，引領孩子走進文學殿堂，還他們的幸福童年。