高中景物描寫作文500字左右

已然成為高中生的你，在寫語文作文時，你偏向於寫景作文還是寫人作文呢?以下是本站小編給大家帶來高中景物描寫作文範文，以供參閲。

　　高中寫景作文篇1

絲絲的柳絮，淡淡的花香，柔柔的晨光，我的心在從甜美的睡夢中定向對現實真意的追求與嚮往，對未來的憧憬與想象。平靜的天空為我而沉默，夏日裏蝴蝶飛過的痕跡裏藏有誘人的花香，就在這裏，蒼天為大地送來了一篇動人的雨贊——

清晰而透明的雨簾，將我與煩惱隔離，我體會着世間的真感，驚歎着浩渺與博大，崇拜着自然與天地，欣慰着纏綿與温柔。

漫步在校園裏，甜甜的微笑，輕輕的腳步，像在天邊的仙境裏遨遊，又像在雲裏飄浮，感受着雨賜予我的一切。晶瑩的雨滴裏，我看到了珍珠般的閃亮與神祕，似乎又聽到了一個動人的童話故事。一個緊挨一個，垂掛在天地間，給人以美的享受與愛的啟迪。滋潤着我的臉，撫摸着我的手，更貼近我的心。

雨兒給花草洗了個涼水澡，使眼前煥然一新，似乎已將天地之門打開。眼前浮現的便是一個至勝至美的人間天堂，我將用我的熱情與摯愛去擁抱她。

雨越下越大，無肆意地為此次降臨而炫耀而瘋狂。雨珠打在地面上，濺起水花，好像是一種跳動的音樂旋律，視線已模糊不清，天地萬物化為虛有。

就當一切被雨洗後，雨又帶着惜別之情悄然離去，而眼前的一切是那麼新，那麼的清，那麼的靜，讓我凝望，讓我駐足，更讓我陶醉。

雨兒輕輕地來，輕輕地走，為世間奏出一首柔和的神曲，為天地繪出了一幅如生的畫卷，為秋季帶來了豐收的喜悦，也為我驅走了記憶的痛苦和對過去的挽留……

昔日伴憂愁，散心觀雨樓。今欲把雨留，試問誰能夠?

　　高中寫景作文篇2

我們的校園風景優滿了歡樂的氣息。每次我走進校園，都會被校園迷人的景色深深吸引。

我們的校園風景優美，充滿了歡樂的氣息。每次我走進校園，都會被校園迷人的景色深深吸引。

瞧!那裏有一棟三層建築物——我們的教學樓。它像一位尊貴的仙女身披五彩斑斕的衣裳，不但這些，還有那校園的花草樹木鬱郁蒼蒼，那場景別提多美啦!

剛走進校園，那香氣撲鼻而來，會吸引你靠近花壇。花壇裏盛開着五彩繽紛的花朵，有白的似雪的白蘭花;有紅的似火的.玫瑰花;還有黃的似金的蛇目菊……千姿百態，競相開放。他們散發出的清香，微風輕撫，飄得很遠很遠，瀰漫着整個校園。

繞過花壇，操場前有高大挺拔的樟樹，它日日夜夜守護着學校。

春天，樟樹像揮舞着神奇的魔法棒，念着深奧的咒語，讓頭上光禿禿的樹枝長出綠油油的葉子。每當我們走進校園時，那樟樹彷彿十分客氣的説：“歡迎各位師生的到來。”

烈日炎炎的夏天來臨了，樟樹便成為我們的“遮陽傘”，我們都跑到它那龐大的懷抱之下乘涼，有説有笑，別提多開心了。

秋天，樟樹把身上的雜果和枯萎的樹枝全部拋在地上，像是自己為自己修剪枝葉一樣，霎時，鋪滿了大地。我們走在樟樹的身下，發出“咯吱咯吱”的響聲，那聲音似交響樂一般，娓娓動聽。別提多美了。

冬天，我們在它的周圍打雪仗，追逐聲，歡笑聲與樟樹構成了一副動人的雪景圖。

校園的景色真是數不勝數，要是大家有興趣的話，就來我們校園參觀參觀，絕對讓你讚歎不已。

　　高中寫景作文篇3

景物描寫片段

田野裏的稻子黃了，沉甸甸的稻穗壓彎了稻莖，田野裏的水稻在秋風中對勤勞的農民伯伯點頭哈腰……

滿園的碩果，壓彎了枝頭，他們頑皮的從枝間探出臉，晃動着。

啊!秋天到了……

在遠方，人們高聲歌唱着：“今年的秋收又來到了。”這歌聲壓過了鳥雀的喧鬧。大地披上了新裝。

小船劃到巍峨的兩座大山之間，青山綠水，波光盪漾。微風吹過，岸上的兩行白楊輕輕地晃動着，好像在向我們招手。岸上的人有的在洗衣服，有的在水中嬉戲，還有連續不斷地歌聲從我耳邊飄過，這一切的美景彷彿在一瞬間定格了!我情不自禁地高聲歌唱，我陶醉在這仙境中……

人物片段寫作

電視里正在講述着一個十五歲的男孩怎樣將一個五歲的妹妹撫養成人的經歷。在小男孩小時候，他的爸爸去世了，媽媽也因此受到了打擊，而不要他們了。於是，男孩帶着她的妹妹一起過着貧困的日子。我們可以清楚地看到：一間又小又窄的房子，只有一張桌子和一張單人牀和一些快要破碎的碗!白天，男孩子一邊上學一邊照顧妹妹，家裏的生活及其簡樸，看到這裏我不禁潸然淚下……

他們也是普通人，跟我們一樣，我們的生活水平還要遠遠地高於他們!而我們為什麼不能達到他們一樣的成績呢?

本課重點：敍事抒情議論如何與景物結合

例一：我捧着那顆充滿希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的視線中。我微笑着坐了下來，才發現身後的那片草地，綠得那麼生機勃勃。(摘自太原市考生《祝福你，一面之交的大哥》)

例二：有人説，太陽無語，卻帶來温暖;大地無語，卻顯示廣博;海洋無語，卻孕育生命。我要説，愛心無語，卻造福人間。(摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》)

例三：作曲家把它們記在心絃上，演奏家讓它們流淌在自己的心靈裏。細細聽吧!那可愛的歌聲，從樹梢，從月影，從草原，輕輕地傳向四方。(摘自益陽市考生《感激》)

例四：(初稿)天空，因愛而更加藍;雲，因愛而更加潔白;水，因愛而更加清澈;大地，因愛而更加廣闊。我，因國中生活而更加美麗。(趙舒《我們》)

(二稿)天空，因小鳥而更加藍;雲，因微風而更加潔白;水，因魚兒而更加清澈;大地，因萬物而更加廣闊。我，因國中生活而更加美麗。

(三稿)小鳥，因天空而更加輕捷;微風，因輕雲而更加温柔;魚兒，因湖水而更加可愛;樹木，因大地而更加茂盛。我，因國中生活而更加美麗。

相關鏈接：寫景的要點：

1、寫景要有順序(邏輯時間空間事物發展變化)

2、寫景要有層次感

3、寫景要多角度(感覺正側動靜)

4、寫景要抓特徵

5、實寫和虛寫，詳寫和略寫相結合

6、多種修辭手法相結合

熱身練習1根據語境，續寫兩個分句，使之構成一個語意相關的排比句。

美是遊蕩在藍天上的幾縷白雲，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，

，。

2將“細雨媽媽思念”擴展成一段話。

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