有關優秀班級作文錦集七篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的優秀班級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

優秀班級作文 篇1

七年級一班是我的班集體，班裏的優點不多，但自認為是“音樂家”的人可不少，下面就聽我細細説來吧！

第一大“高”嗓——劉煜

劉煜是我們班的體育委員，每次上體育課喊躍躍欲試時，他的嗓門特別大，説誇張一點，能夠把我們的耳朵都給震聾了。我想，這就是他嗓門高的`原因吧！你聽，是誰在唱歌，“遺忘了寂寞，白雲悠悠……”那歌聲可真讓人受不了，哦，好難聽啊！

第二大“尖”嗓——王輝

一提起王輝，我就會氣不打一處來。王輝在我們班可是有名的“煩人”，他的嘴好像永遠都堵不上，跟個無底洞似的。甚至在上課的時候，他也得嘟囔上幾句。 大家都説老鼠過街人人喊打，要是把這句話改成“王輝過道——人人打罵”來説，實在是很合適的。再説王輝唱歌吧，她一般不輕易表演，但當他高興時，也總會不由自主地嚎上那麼幾嗓子聽。“是誰帶來，遠古的呼喚……”哇塞，太棒了，像我同桌説的那樣：“王輝的嗓門怎麼比雞的嗓門還大呀，我建議王輝在早晨嚎上幾嗓子，效果肯定比雞的效果還好！”怎麼樣，王輝的嗓門厲害吧！

第三大又高又尖的嗓門——麻璐潔

麻璐潔在我們班可是個音樂迷，上課時如果老師沒來，她的嘴就會不停，一會兒“寧靜的夏天……”一會兒，“好運來”，還真別説，她的歌聲比劉煜、王輝的可好聽多了，可就是讓人聽後起一身雞皮疙瘩。如果她的嗓門再大一點兒的話，哈哈，肯定會把狼給招來的。她的嗓門有一特點，就是讓人防不勝防。你最好別惹她，如果你惹 得她不高興了，她就會冷不丁地冒出一句“這麼煩人，至於嗎？”這聲音如同一陣狂風暴雨，讓你措手不及。所以，我們一般不敢招惹她，免得會挨一身罵。

這就是我們班的三大“嗓門”音樂家，怎麼樣，夠厲害吧！

優秀班級作文 篇2

我是正陽一小六一班的柳潤坤，下面我把我們的班級文化建設給大家説説。

首先説的是我們的班風，我們六一班中隊的班風是“文明守紀，團結合作”。意思就是我們一定要做什麼事都講文明，講禮貌，而且要遵守校紀和班規。

然後是我們的學風，我們六一班中隊的學風是“靜思潛學，惜時進缺。意思就是我們在學習中一定要靜靜的學習，守紀律，而且還要珍惜時間好好學習，因為光陰是無價的，古代有一句話説的好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們一定要珍惜時光，好好學習。

然後是我們的班訓，我們六一班中隊的班訓是“良好習慣是成功之本”。意思就是説：一個人必須要有文明習慣、社會習慣、學習習慣和衞生習慣，才能是一個德、智、體全面發展的好學生。

最後是我們的班徽是一朵花，紅色的花朵代表我國積極向上的我們，綠色的葉子像一本打開的書，象徵着老師的知識博大精深，綠色的花莖是一支筆，而黃色的花蕊是一個“立”字，它既代表了六一班中隊，又代表了我們六一班中隊的同學都自強自立。

你説我們的班級文化建設美不美?

我為班級建設獻計策

假如我是老師，我就會認真對待每一個同學，發現他們身上的`優缺點，鼓勵並以予糾正。我還會請許多優秀的學生一起聯手共創美好的優秀的班級。讓每個同學都擁有一個廣闊的天空。

假如我是老師，我就建議學校建一個美麗的校園。校園裏要有一幢高科技的教學樓，裏面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜複雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神祕卻又温馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這裏讀書，聽音樂，在這裏安靜的度過每一個黃昏。

假如我是老師，我會減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限於只讓那些知識展現在作業本上。這樣他們可以更多的發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。

假如我是老師，我會建議學校舉辦運動會，藝術節，卡拉OK大賽等活動，讓同學們全面發展，變成素質型人才，多才多藝，德才兼備……

假如我是老師，我會在上課的閒暇時候，教室裏總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更瞭解他們，發現每一個同學的閃光點。

優秀班級作文 篇3

“過中秋節啦！過中秋節啦！”今天是八月十五，是一年一度的中秋節，別樣的中秋，一樣的甜蜜。我想：今年的月亮會不會和去年的'有些不一樣呢？可是一整天，秋風瑟瑟地吹，秋雨在綿綿地下。在這個中秋夜裏，月亮像個羞怯的少女和滿天的繁星消失了，漆黑的夜空裏，我將度過一個別樣的中秋夜。此時，代替月亮的是一望無際的烏雲。哎！真掃興!媽媽對我説：“雖然我們看不到月亮，但是你用心去體會，會看到它的美麗的。”我閉上眼，彷彿看見了一輪又大又潔白的月亮。月亮雖然沒有露面，我卻想得起它的美來。

人們冒着細雨，趕去與家人團聚。我家也不例外，趕到姑姑家去吃團圓飯。餐桌上擺着許多美味佳餚，有炒豬肝、燉鵝、滷肉、豆炒肉…..吃完團圓飯，大人們吃月餅、説月亮、喝酒、高談闊論......我不相信月亮不出來，每隔幾分鐘就跑出去一趟。由於月亮沒有出來，我感到幾分遺憾。但我並沒有為這幾分遺憾而壞了心情。這一番風景使我想起了蘇軾的一首詩——《水調歌頭》。我情不自禁地朗誦起來：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。其實，中秋節的真正含義是能與家人團聚，團團圓圓地吃着甜甜蜜蜜的月餅。其實，無月的中秋也有另一番風味。

優秀班級作文 篇4

一日早上，來到學校。只見一鼓沖天的殺氣向me湧來。班上“車”煙四起，粗粗一算，十分鐘內就有20位説我是“車”。我納悶着呢，後來問問那位“博學多才”的同桌才知道：原來是利用方言在罵我“豬”！？（因為象棋裏車讀ju，方言裏豬也讀ju）

優秀班級作文 篇5

今日，我班發生了許多莫名其妙的事情：圖書箱裏多了許多新書，方便角里多了一瓶墨水，幾隻筆，幾塊橡皮和一把尺子。更奇怪的是墨水用光了還會再“生”出來；今天同學的桌椅壞了，明天馬上就變好了。

我們這些班幹部看在眼裏，急在心上，到底是誰做的好事呢？為了便於偵察，我們組織了一個“QWE”。雖然我們已經立下了“雄心壯志”，可經過一個多星期的偵察，仍是一無所獲。下午，我們偵察隊的'成員又在召開祕密會議，商量偵察對策。“機靈鬼”賈一凡説：“既然墨水用光還會再‘生’出來，桌椅壞了還會變好，那我們就從這入手吧！”“好！”大家異口同聲地説，並且商量好了具體的“作戰”方案。

星期一下午，下課我們偵察組的同學趁大家上體育課，把方便角的墨水倒在了自帶的墨水瓶裏，好引“魚”上鈎。放學後，我們潛伏在教室裏觀察情況，同學們都走了，教室裏空空蕩蕩的，靜悄悄的。過了一會，從樓梯裏傳來了腳步聲，我們都豎起了耳朵，睜大了眼睛，一看，誰知是我們班的搗蛋鬼程子良。我們把這件事寫到了板報上，讓同學們都學習他。

優秀班級作文 篇6

時光匆匆，帶走了國小的歡笑、淚水……升入國中後，新的班級給我帶來了新的印象。

我的老師給我的初印象是完美的。我的班主任是語文老師，但她不僅教我們語文，還教我們怎樣學習、生活，她對我們非常嚴厲。第一次課上，她就展示出她淵博的語文功底和高超的教學能力，她一般是邊給我們上課邊與我們談話。在生活上，她也會時時關心我們，教我們生活小技巧，給我們講笑話，與我們玩遊戲。在學習上，她是我的好老師，在生活上，她是我的“好母親”。我認為她是完美的。

除了我們的老師是完美的'，我的新同學也給了我新的印象。

我的同學給我的初印象是友好、互助。剛到學校時，什麼也不會，是我的同學教會了我許多東西。新進班時，大家都不認識，都是感到陌生，但大家都會盡量去幫助同學，也不會去瘋打。那天，我去學校時忘帶筆了，正當我不知該如何是好時，我的同桌借了我一支筆，雖然是剛認識的，但是這支筆拉近了我們之間的關係。一位同學生病了，大家都去悉心照料她，為她打飯、接水……總而言之，我的國中同學給我的印象比國小好。

國小時，我的班級給我的印象不是很好。同學們經常瘋打，老師除了講課，就是教訓人，當有同學遇到困難時，大家就等着看笑話，很少有人會去幫助別人，但中學的班級給我的印象卻是極好的。

我的新班級給我的初印象是美好的，有非常有責任心的老師、相互幫助的同學。我相信，在這個美好的班級，我會取得非凡的成就。

優秀班級作文 篇7

我非常喜歡我們現在這個班集體——七年級（3）班。 我們班和別的班沒什麼區別，唯一的區別就是同學們比較團結，也比較聽話。

對比着其他班而言，“聽話”這個詞用在我們班同學身上真是一點兒也不誇張。每次一到下課，隔壁四班的男生女生們都一窩蜂地湧出了教室，隨後—— “那個xxx，你給我死過來??”一個女生大聲嚷嚷着，用手指着那個“可憐”男生，有時還跺着腳，“啊！”一聲長吼響徹天空。每次一到下課，他們班所有的高八度總是一起大聲喊着，這音量，恐怕100米之外都聽見了。這聲音，就像成千上萬只體型龐大的蒼蠅在教室邊“嗡嗡”直叫。而我們班的課間遠遠沒有他們班的“瘋狂”。一下課，有的同學在班上靜靜地寫着作業，有的同學在班上看課外書，還有的去操場上隨便走走，聊聊天什麼的。我們班的午休紀律也是出了名的好，所以經常有老師帶着幾個調皮的學生來我們班“參觀”一下，並學習學習。

我們班的同學也非常團結。在上次的秋季運動會上，我們進行了一次50米接力賽跑。只聽發令槍“嘭”地一聲，比賽開始了！我們每個人都拼了命使勁地跑，

短短的時間裏，我們就把其他班的同學遠遠地甩在了後面，我們高興極了，歡呼着，加油聲也高了一倍。可正當我們歡呼的時候，只聽“砰”的'一聲，我們臉上的笑容突然僵住了，我們落棒了！一時間，一片寂靜。離棒子最近的同學立刻彎下腰，把棒子撿起來，給下面的同學。沒有責備聲，沒有打罵聲，只有輕輕安慰的聲音：“沒事兒的，不要把這點小事放在心上??”最終，我們因為落棒而耽誤了時間，還是沒有拿到名次，但我們大家都很開心。所謂“友誼第一，比賽第二”嘛！這句話在我們班得到了很好的詮釋。

放學前的課間，永遠是最安靜的。不知是為什麼，每當第三節課的任課老師一走，班上就出了奇的安靜。 大家都在奮筆疾書地寫着作業，直到周老師來放學。每當“放學！”這簡短的2個字從周老師嘴裏説出來時，班上立刻就沸騰了。那紅通通的夕陽是不是也看着我們，咧着嘴朝我們微笑呢？

經常，一陣莫名的清脆的笑聲從班上某一個地方傳來，就連隔壁老師的講話聲也能使人發笑。也許是因為這樣，所以我們班的陽光永遠都是最充足，最燦爛的吧！

生活在這樣一個燦爛的班集體中，換了誰都會感到幸福吧！