合作為題的作文7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的合作為題的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

合作為題的作文 篇1

從八年級開始，我們就在課堂上實行“小組合作“的學習模式。小組合作學習究竟有沒有提高我們的成績，對我們有沒有幫助？這一直是老師和家長所關心的問題。我要説小組合作學習對我們有極大的利，當然，也有弊，但我確信利大於弊。

小組合作學習最重要的核心就是合作。所以在談論小組合作學習帶來的利弊問題前，要先説一説合作的重要性。

在以前有一個外國大教育家邀請幾個學生做了一個實驗。就是把幾個小球吊在瓶子裏，一人拿一根繩子，繩子末端就是小球，一吹哨，大家就要用最快的速度把它提出來。一聽到吹哨，大家就一個接一個，有條不絮的把小球提了出來。他們成功的祕訣就是他們之間的合作。古人云：“二人同心，其利斷金。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。可見古人也知道合作的重要性。把大家的力量集合起來，完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法戰勝的困難。合作可以使我們完成目標。

言歸小組合作學習帶給我們的“利弊問題”。

在沒有實行小組合作之前，我的總分只有七百多一點，但實行小組合作學習之後，通過不斷討論，攻克難題，給組員講題，鞏固自己的所學，是我的成績有了明顯的提高。還有我們組的B1，他原來的數學成績只有八十多分的水平，實行小組合作學習後，在課上，我們給他講題，把展示的機會讓給他，他也不負眾望，經過一段時間的努力，數學成績穩定在了九十多分，有時還突破了百分。

小組合作學習還可以提高我們的語言表達能力和積極性。我以前組的C1最不愛説話，整天一“淑女”樣子，每次被老師叫起來答題，他都支支吾吾的，組織不起語言。我們都戲稱她為“羞答答的玫瑰”。在實行了小組合作學習後，我們組的成員都鼓勵她，幫助她，使她變得更活潑，更勇敢了，起來説話也流暢了。

小組合作學習還促進了我們組員之間的團結。上課一起研究、討論，使我們間的距離着實拉近了不少，關係更好了。以前的恩怨、矛盾也在快樂的學習中化解了。

當然，開頭也説了，小組合作學習不僅有利，它也有弊。同組之間，鄰組之間，談話的機會也變多了。老師也曾説過，這種學習模式加重了兩極分化現象，老師講的少了，學生討論的多了，這就使有些同學開始渾水摸魚，濫竽充數起來。使好的同學更好了，差的同學更差了。

既然發現了問題，那我們就要去解決問題。首先自身要提高自制力，記住課堂是學習的戰場，不是玩的天堂。其次需要組長的管理，發現有不好的現象，要及時制止，警告，並幫他改正，以防再犯。還有就是同組或異組之間的相互監督。這樣，在合作、競爭中學習，才能使我們不斷進步。

小組合作學習把同學們聯繫起來，讓我們互相幫助，共同提高，是培養我們良好素質，提高學習成績的好方法。我們要取其精華，去其糟粕，使學習更上一層樓。

合作為題的作文 篇2

合作，是一種雙贏。

在我們的成長之路上，我們能看到很多的競爭與比賽。一場比賽，除去輸與贏，還有一種最好的局面那就是雙贏。

在我學習之路上，我一直都有一個競爭對手。我們倆的成績總是呈現你追我趕的狀態，我有我的優勢，他有他的優勢。但是我們也都有着各自的缺陷，比如我的數學成績不好，他的語文成績不好而我們倆的優勢與劣勢恰好是相對的。數學成績不好的我，他的數學成績最棒；語文成績不好的他，我的語文成績最好。

在學習上的很長一段時間裏，我們倆都像是對手一般的存在。我們也都將對放當做是自己最大的敵人，我與他之間有着一場暗較量，每一次的考試就是一場比賽。這種狀態一直到前段日子才被打破。

那一天，班主任將我與他一起叫去了辦公室，老師將我們倆的成績一一攤開來。各科的成績，我與他都不相上下，唯獨語文與數學。也就是在這時，班主任對我們説出了一個一舉二得的辦法。

我一直都將我的數學成績提升上來，他也一直都想將他的.語文成績提升上來。班主任一臉高深莫測的朝着我們道：“你們倆個恰好互補，有時候，贏了並不一定是贏了，你們與其與對方比，倒不如與自己比。將你們的短處提升上來，這才是真正的贏。”

班主任的話讓我與他茅塞頓開，於是，我與他的合作也就開始了。我們相互為對方補缺，他補我的數學，我為他補他的語文。雖然一開始，我們並不是很情願，但是，當我們感受到我們的提升很快的時候，最後的那一點偏見也就沒有了。

在接下來的一次考試中，我與他的進步是全年級最大的。合作，當我們撇開偏見的時候，我們也就迎來了自己的一次提升，我們要懂得合作。

合作為題的作文 篇3

我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。

世間萬事萬物都息息相關，於是無論在生活中，學習中還是工作中，我們都需要合作。

水在輕輕地流，岸靜靜地依偎在旁邊，一切都是那樣和諧而美好，然而水卻因眷戀岸的周圍，想要尋找沒有約束的自由。於是它沖垮了堤岸，然而無知的水卻並沒有得到自由，反而喪失了自己的生命。沒有了水，岸也失去了本該屬於它的存在價值。水和堤岸是需要合作的，然而水卻不懂，它不懂合作了岸會給它提供依靠，岸也會因它而充滿價值。他們的合作即是一種成功，一種美麗。如果它不懂得不因岸的約束而放棄離開岸的話，它或許會永遠輕輕地流淌下去。 生活中許多時候都需要合作，合作即是一種互利，一種雙贏的智慧。有些時候，唯有合作，我們才能生存、發展。

團結就是力量，合作就是橋樑。每當我翻開琴書，看見我做的那些記號時，都會想起我的好朋友——張奕瑋。

六年級畢業的一個月前，我提議：“我們就要分開了，就讓咱們在畢業聯歡會上合作一曲吧!”張奕瑋也拍手叫好，我拿出了我的電子琴譜，她也拿出了她的小提琴譜，我們對了一下曲目，剛好有一首《花兒為什麼這樣紅》我們都演奏過，我們很快就決定了——就合奏這一首!每個週日我上完琴課後，張奕瑋來我家，跟我排練一個小時，然後她去上她的小提琴課。我在下課後問了電子琴張老師如何合奏?他讓我開頭將左手插入小提琴的旋律，中間的主旋律用和絃給小提琴伴奏。回到家，我等待着朋友的到來，等她來了，我們迅速調好琴，便按照我問老師的步驟配了起來。我們的時間有限，看上去有四天，實際上只有四個小時。臨近聯歡會時，我們加時排練，時間從原來的一小時延長到三個小時……

聯歡會上，我們倆彈出了這一個月來的艱辛，這一個月來的快樂，這一個月來的難忘……還有這六年來的合作與默契。

繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的鬥星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作!

合作，繁衍了生命，進化了生命;合作，也必將讓世界日新月異!

合作為題的作文 篇4

什麼是“合作”?俗話説:“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”。“合作”指的便是共同努力，唯有合作，才有可能會成功。

為什麼要“合作”呢?因為人是羣居動物，而當只靠單獨一人要完成目標，是有相當的難度的，所以當有其他人願意一起合作，集思廣益，那目標就會更快完成，可是如果中間發生了不愉快，這時一定要發揮同舟共濟的精神，就會更加快速地完成囉!俗話説的好：“團結力量大”。

如何來進行“合作”呢?有沒有看過拔河比賽?單單隻有一個人是不可能將敵隊擊敗的，但若是大夥兒一起出力，就輕鬆多了。這就是“合作”。還有沒有看過有人在打籃球?場上人多手雜，要將球準確的傳給隊友，而隊友還要絞盡腦汁地把球射門得分。這不但要合作，隊友之間還要有一定的默契，以及高水平的技術。那麼有沒有聽過縣令的故事呢?縣裏要在山上造博物館，但沒有建築材料，而大家都不知道怎麼辦，後來縣令以他聰明的腦子想出由村民們合作把磚頭從山下運向山上，工建築師使用，問題就解決啦!這三件事，運用了不同的方法、元素解決，不過都有一個共通點，那就是“合作”，這些證明俗話説：“二人同心，其利斷金”及“魚幫水，水幫魚”。

透過這些例子我們知道合作的重要，因為“人心齊泰山移”，那我們不妨想想看生活中有那些合作的例子吧!互助合作助己也助人。

合作為題的作文 篇5

天時不如地利，地利不如人和。——題記

什麼是合作？順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“合作，就是同心協力做某事。”言簡意賅，明白之至。

合作需要分工。一枚針看起來雖小，但制針的過程卻很複雜。可以分解為若干道工序：一個人抽絲，另一個人拉直，第三個人切斷，第四個人削頭，第五個人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業，只僱了10個工人，每個工人負責其中的兩三道工序，卻能在一天內製造出4。8萬枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個人獨自承擔全部工序，或許一天也製造不出一枚針。

合作源於誠信。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關於定期彙報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那麼，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

合作產生力量。在美國貝爾實驗室，布拉頓是一個出色的研究表面現象的實驗物理學家;巴丁是一個固態物理學家，他善於用理論結構解釋和協調實驗數據及其現象;肖克萊善於用幾何圖像説明物理現象。1945年，肖克萊設計了晶體管和有關電路，布拉頓進行相關實驗，卻未發現預期的電流調製作用。1946年，巴丁提出了表面效應理論，克服了這個困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發明了第一個晶體管——點接觸晶體管。由於三位科學家在晶體管的發明過程中發揮了不同的作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學獎。

合作的確需要分工，它源於誠信，且會產生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。

合作為題的作文 篇6

俗話説:“三個臭皮匠,趕上一個諸葛亮.”只要我們每人都發揮自己的聰明才智,然後再分工合作,那麼我們都是諸葛亮了.所以,關鍵在於合作.

“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香.”人也一樣,“金無足赤,人無完人”.每個人都有

優缺點,每個人都不可能僅靠自己就能生存.所以,合作就成為必然,人類文明發展的歷史,每一步都有“合作”的影子.

在茹毛飲血的遠古時代,我們的祖先就懂得了“合作”.他們一起捕獵,一起禦敵,分工合作,才在惡劣的環境中艱難地生存下來.隨着時間的推移,歷史的發展,合作也變得越來越重要.農業和手工業的分離,促使人類社會向前邁了一大步,隨着科技的發展,合作非但沒有減少,反而更加細微更加緊密.每一件成品,都是經過各個部門生產部件,再經過有機組合而成.而且現代生產更加趨向國際化.20世紀人類的三大工程——曼哈頓原子彈、人類登月及人類基因組的測定,都是經過全世界各國科學家通力合作才成功的.人類文明的發展史就是“合作”的發展史.

生活中處處離不開“合作”.每一個人,都是社會人,離開了社會這個集體,便無法生存.人們的衣食住行,哪一樣能實現全由自己提供呢?也許你會説,那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脱離了集體而生存下來了嗎?貌似有理,其實不然.試想魯濱遜剛到孤島時,儘管使用了別人發明的斧子,由於無人合作,他住的環境讓他膽戰心驚;儘管使用了別人發明的火槍,由於沒人合作,他有多少次險些喪命.合作,能給你帶來快樂和幸福.

學習也是這樣,“獨學而無友,則孤陋而寡聞”.孔子尚且説“三人行必有我師焉”,何況我們這些凡夫俗子呢?也許你沒有他那流利的口語,但你有縝密的思維;也許你沒有他那才華橫溢的文筆,但你有對物理的獨到見解.你們合作,互相幫助,綜合實力不就增強了嗎?尺有所短,寸有所長,我們既要看清自己的弱勢,又要看清楚自己的強項.把你的強項,我的強項,他的強項聯合起來,也許我們就組成了一個聰明又有實力的“諸葛亮”.

合作為題的作文 篇7

人們常説：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。”沒錯，一個人只有學會了合作，才能取得成功。

還記得在五年級的時候，學校籌備舉行冬運會，同學們聽到這個消息後，個個興高采烈。有的同學甚至一口氣報了好幾個項目，準備在比賽中大顯身手。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，冬運會就要開始了。記得開幕那天，晴空萬里，陽光燦爛，連天老爺也在為冬運會助力；賽場四周，彩旗迎風招展，觀眾台上座無虛席。賽場上選手們各就各位，摩拳擦掌，躍躍欲試。我參加的項目是接力賽。隨着裁判發令槍一響，我們班的選手們像離弦的箭，一棒接一棒向前衝刺，可是還是落後了其他班，我心裏非常着急。眼看就要輪到我接棒了，我調整好心情，?住氣，伸出手，從向我飛奔而來的選手手中接過棒，飛快地向前跑去，旁邊的啦啦隊員們在使勁地喊着：“加油，加油！”聽到同學們那充滿期望的語句，我跑得更起勁了，終於用很短的時間把棒交給下一位同學，我心裏的石頭總算落了地。時間一分一秒的過去，各隊的進程基本一致。我們隊只剩下最後一名隊員了，大家都把最後的希望寄託在她的身上，終於輪到最後一棒了，別看最後一名選手個子小，可她跑起來，真可謂足下生風啊！果然，她沒有辜負同學們的期望，在最後的關頭，她用盡全身的的精力，第一個跑到終點，為我們班爭得了榮譽！啊，我們班贏了，同學們唱啊！跳啊！歡呼着、尖叫着，高興極了！我們深知：這來之不易的一等獎是靠我們團結一致，精誠合作換來的！

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”通過這次冬運會，讓我們明白了一個道理：我們無論做什麼事，如果沒有團結合作，想取得成功那是萬萬不行的。