有趣的生物課作文（通用26篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的有趣的生物課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的生物課作文 篇1

同學們，你們知道嗎？其實學習並不像我們想象的那麼枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會，就會發現學習的樂趣是無窮無盡的。

新的學期，步入新的學校，認識新的同學和老師，同時也增加了幾門新課——生物、歷史、地理，一切對於我來説都是新的。記得第一次上生物課，生物老師步履輕快地走進教室，看着老師一副學生的面孔，有的同學竊竊私語：“生物老師真年輕啊！”我不由得心想：老師比我們大不了多少歲吧，他會講課嗎？一會兒老師講的我聽不懂怎麼辦？一連串的問號在我腦中浮現。這時，老師拍拍講桌，説：“請大家把書翻到第一頁，我們來講第一單元第一章‘生物的特徵’”説着，在黑板上寫了板書，雖然老師的板書不太好，但這節課仍講得繪聲繪色。在講生物圈的時候，老師講到了生物圈中繁衍着各種各樣的生命，為了獲取營養，這些生物之間存在着吃與被吃的關係，也就是“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這個簡單的道理。通過幾節課的學習，我們彷彿走進了奇妙的生物世界——與眾不同的生石花；會“害羞”的含羞草；有細胞壁的植物細胞……奇妙的生物世界如畫卷一般在我們的面前展開。

週三的一節課，我們學的是“植物細胞”，老師投入地講着，同學們也記下了筆記，但仍有些同學兩眼茫然地看着老師。老師低下頭去，彷彿在想怎樣講能讓同學們明白。忽然，老師抬起頭來，眼睛望向同學們的桌面。在望向我們這一排時，我彷彿看見老師的眼睛裏冒出了光，像找到了辦法。然後，老師指着我的鉛筆袋説：“看見那個同學的鉛筆袋了嗎？如果下次再不記得西瓜為什麼這麼紅，就看看她的鉛筆袋。”同學們齊刷刷的，都把目光投向我的鉛筆袋。前面的同學還拿起了鉛筆盒，裝作要吃的樣子，然後放下了。小西瓜好像害羞了，臉更紅了。它似乎再説：“主人，快把我收起來吧！”我連忙把鉛筆袋塞進書箱裏。以後，同學們都記住了西瓜為什麼這麼紅。多麼有趣的一節生物課啊！

在新老師聲情並茂的講解下，我們知道了一個個有關生物的知識，也進一步瞭解了美麗的大自然。地球是所有生物共同的家園，我們人類和各種各樣的生物都在這裏生活和繁衍，讓我們一起保護地球吧！

有趣的生物課作文 篇2

今天是考完試的第三天，僅僅放鬆兩天的同學們就迎來了今天緊張刺激的成績公佈。

第二節課就是生物，同學們已經知道了生物第二卷的成績，對於第一卷的成績還是滿懷期待。早在上課之前，就已經估摸起了自己的總成績，心中忐忑不安的想着自己的目標與自己成績的距離。”要是我選擇題再錯兩個，我的成績就上不了90了！”“只要我在85分以上我就心滿意足了。”同學們焦急的等待着生物老師的到來。過了一會，生物老師如期而至，“老師，快點對答案吧！”幾個同學已經在提醒生物老師了。“你們急什麼？就你們考的這樣，誰想給你們對答案！”生物老師滿臉氣憤，我們已經知道了這次生物考試對她很不滿意，當然我們也知道生物老師説的只是氣話。而我們只能慢慢地聽老師做完成績總結，等到生物老師幾分鐘的苦口婆心之後，要拿出試卷了。

“ACBDA，BCDBA”幾個答案選項從生物老師嘴中説出。幾個同學發現自己的錯題露出歎息的表情，而有的同學臉上卻揚起了一絲微笑。隨着時間的流逝，題目也慢慢往後，只剩不到幾題，離目標線的分數也逐漸靠近。整個教室緊張的沒有一絲聲音，只有一個個緊隨老師答案的眼睛和略微顫動的紅筆。到了最後一個答案説出，整個教室開始喧囂起來。有的人是在表達喜悦，而有的人是訴説着內心的苦痛。

題講完了，同學們也知道怎麼錯的了，一節緊張刺激的生物課也結束了。

有趣的生物課作文 篇3

這節課是生物課，剛剛打下課鈴，生物老師就叫了幾個力氣大的來到老師的辦公室搬一扇門。

同學們都很好奇，老師説：“我們這次要研究海底生物！”説着，老師把門打開了。“嘩啦嘩啦”許多水從門裏流了出來。我們都慌極了，老師卻顯得自由自在。“大家站在桌子上！”老師高聲喊道。老師這時把門關上了。老師説：“每一個氧氣瓶，不可以説話了，要不然就要和海水了。”課代表忙得團團轉，一會兒這卻一個，一會兒那換一個。我們都換上了衣服，於是老師又把門打開了，可這次老師把水都吸進去了。過了一會兒，老師打開門，讓我們進去。大家爭先恐後地擠進去。

哇，是海底！我們興奮極了，向四周游去。停！老師這是發指令了。老師開始分組，我是“哈嘍”組，我是組長。我們這一組要去調查鯨魚和鯊魚。我們先去調查鯨魚，我想，鯨魚一定是在深海區，於是我帶了幾個人朝深海區游去。深海區黑漆漆一片，伸手不見五指。我摸摸口袋，找到了老師給我們的水下手電筒，於是打開了手電筒，繼續往前走。

有一個後衞説：“報告組長，後門有兩個電燈泡！”“電燈泡！你開什麼玩笑！”我一回頭，啊！真有兩個電燈泡。我們遊近一看，哇！是鯨魚！是貨真價實的鯨魚！我給它些壓縮海草，它吃得津津有味，趁它正在吃東西，我們又是什麼做筆記啊、量尺寸啊、稱重量啊什麼的，亂七八糟。我們調查完後一溜煙兒就跑了。

老師看我們“哈嘍”膽大心細，就狠狠地表揚了我一番。

哈哈，這節課真好！

有趣的生物課作文 篇4

我們的生物老師年輕又滑稽，他自個兒説是東北人，瞧，多開朗；他還説自己是北大荒來的，看，多幽默！所以我們立馬對他有了好感，認為他是我們的好哥們。

生物課，我們班的男同學都是嘻嘻哈哈，大聲嚷嚷着上的，他們不怕生物老師，相反還很喜歡他，因為他們成結拜兄弟了。生物老師的名字只有幾個“混”小子知道，其他同學再怎麼問他們，他們都不説。上課時，總有幾個人不老實，故意出差錯，生物老師就“氣”得鼻子裏冒煙，可只要一位同學講句笑話,整個教室都會弄個底朝天，生物老師也不由自主的捧腹大笑，這時我們就會很得意，老師講完課後照例要提問，一些同學就故意答不出，於是生物老師便會虎着臉讓他們站着，這時一些被站的同學只得求救，你猜他們説什麼，他們説“老師啊，別那麼絕情吧，好歹也是兄弟一場啊，你忘恩負義呀！”

“什麼‘忘恩負義’，亂用成語！誰叫你們這幾個傢伙上課不好好聽啊，別跟我來這一套，我不吃！”

“老師，難道你就不顧兄弟情義，真的這麼絕情，好，我們認了，這道題大概是這樣的吧……”

“還聽着哪？這還差不多，坐下吧！”

瞧瞧，這哪叫上課呀，這分明是兄弟翻臉，不認人了……

可鬧歸鬧，笑歸笑，每堂生物課我們都是開開心心地，認認真真地上，每次作業我們都工工整整地做，期末調研，我們班平均分、及格率第一，大家説，不第一對不起哥們！

喏，這就是我們班的生物課，它可真是“人情味”俱全呀！

有趣的生物課作文 篇5

上一次，我們在魚缸裏上了一次生物了，真是太爽了！這次，我們又上鳥課。不知道這次老師會不會把我們帶到空中？算了，還是不管了。

上課鈴剛響，課代表就搬來了一個籠子，裏面全是鳥。課代表説：“老師就在後面！”真是話到人到，課代表剛説完，老師就進來了。説：“同學們，我們今天上鳥的習性，讓我們都空中上課去把！”同學們説：“好，真是太好了！老師，我們什麼時候‘起飛呢’？”老師説：“就是現在！”説完，就把籠子打開。從籠子裏飛出兩隻老鷹，它們飛出了教室。霎時間，兩隻老鷹已經緊緊地握住教室的兩邊了。這時，老師讓我們把門、窗户關好，吹了聲口哨，我們教室就飛起來嘍。晃晃悠悠的，老師覺得不安全，就又打開籠子，放出了兩隻老鷹。他開開門，讓老鷹飛出去。每一隻老鷹抓住了一個角，這就平穩多了。可是，老師也沒把籠子關好，鳥全部飛出來了。正正好好，我們每一個人都有一隻鳥。我們動動鳥兒的翅膀，就覺得非常癢癢，我們玩得不亦樂乎。教室裏亂成一團，老師發怒了。就把兩隻老鷹叫了回來，教師非常晃。我們害怕了，就安靜了下來。那時候，地上掉一根針我們都能聽清楚，老師又把老鷹放了回去。這時，老師趁機給我們講了鳥的習性以及尼奧的特徵等。最後，我們又回到了學校。

這節生物課真好呀！

有趣的生物課作文 篇6

這節課是生物課，老師大搖大擺地走到了教師裏，激動地説：“同學們，馬上要期末考試了，我想帶你們上天上真正的上一次生物課。”

同學們都半信半疑，左看看、右看看，皺着個眉頭，都紛紛搖了搖頭。這時，生物老師嘴裏唸唸有詞，喊道：“咕嚕嚕滴嚕咕嘟嘟一魯變！”這時，不知怎麼回事，大家都像來到了幻境中一樣，突然，許多支羽毛，從天空中飄飄悠悠地落了下來，老師大聲的説：“同學們！用你們的手拉住羽毛，我們準備飛天。”

同學們聽到這個消息後，高興地不得了，趕忙按照老師的要求去做，只見第一個同學“噌”的一下，飛的無影無蹤，接着第二個、第三個、第四個、第五個、六個、七個……

到了天上，同學們吵鬧不停，都以為自己是在做夢，有一個同學喊：“快看！”只見一隻高大的仙鶴從老師身邊飛過，緊接着一隻只大雁排着整齊的隊伍向南方飛去。突然，一個同學大叫：“老師！有一隻蒼鷹！”

“快趴下！”老師大喊。

蒼鷹過後，老師對大家説：“這種蒼鷹非常兇猛，它不但吃鳥，而且它還特別喜歡吃人，所以大家今天躲過了一難！”

一架架直升機從空中飛過，這一定是哪個地方開展軍事演練呢！

過了一會兒，生物老師微微聽到學校的下課鈴響了，便趕緊召集同學，準備回去，聽到老師喊站隊，他們個個唉聲歎氣，抱怨不已，最終還是戀戀不捨的離開了天空。

有趣的生物課作文 篇7

還沒上課，課代表就拿來一個古怪的機器。

剛一打鈴上課，生物課老師就大步流星地走進了教室。剛一進教室同學們就亂作一團了，都在討論着老師今天又來什麼新花樣，於是老師大喊：“同學們安靜，今天我們要學習鳥類這一課，大家坐好了！”説着便按下了這個古怪儀器的按鈕，突然我們發現我們窗外的景物漸漸變大了，我們問老師要過幹什麼，老師回答説：“過兩分鐘你就知道了。”過了幾分鐘從遠處飛來一隻丹頂鶴，把我們的教室叼了起來。不過也很好，可以趁機欣賞一下空中的美麗景色，同學們一下子都忘乎所以，你聽：“同學們做好。”一道聖旨下來同學們都有安靜了下來。

這是生物老師開始講課，他先找來了一副尼奧的結構圖，一邊將一邊示意我們看看對不對。可是這隻貪食丹頂鶴把我們的教室當食物吞下去了。但這完全符合老師的心，我們的教室迅速滑到了丹頂鶴的心臟區。然後魔術般的乙肝古怪一起的按鈕，教室立即停住了，老師指着她的心臟説：“鳥一般西藏裏有兩個心房，呼吸器官肺還有一個氣囊，這樣鳥了就可以進行雙重呼吸了老師剛説完教師有開始動了。”然後老師又講起了鳥之最：“日本的長尾雞的尾巴長可達7——10米；最長壽的鳥大型鸚鵡最長壽命可達180歲；”

突然叫是猛一晃，我們才發現我們不是“小小人”了，我們已經恢復正常了，正當這時，下課鈴響了，我們意猶未盡還想再上一節鳥類課。

有趣的生物課作文 篇8

我們期盼已久的生物課終於開始上課了，生物老師提着一包胡椒粉走了進來，我們好奇的看着生物老師，不知道生物老師又要玩什麼花樣。

突然，生物老師發現有一個同學在竊竊私語，便抓起一把胡椒粉（當成粉筆頭了）向那位同學扔去，濃烈胡椒味立刻在教室裏蔓延開來，我們班的噴嚏大王打了一個“驚天動地”的超級大噴嚏，把我們噴到了空中，我們嚇的高聲尖叫，有人氣的直説噴嚏大王這個噴嚏太大了。

後來，我們發現我們落在了一朵超級大的雲朵上時，這才鬆了一口氣，突然，一隻大鳥飛過，生物老師眼疾手快，一把抓住了這隻大鳥的爪子，對同學們説：“這是‘禿禿雁’，他最愛吃這種蟲子了。”生物老師開始翻口袋，可就是沒找到那條蟲子，原來，禿禿雁正在吃一條黃綠色的蟲子，生物老師好不容易搶出半條，可“禿禿雁”就是賴在這死活不走，生物老師連哄帶趕的好不容易把它趕走了。

生物老師又拿出一個星星狀的物體説：“這是一種殺傷力很強的鳥最愛吃的‘零食’，他的名字叫旋風......”哪個雞字還沒説出口，就有一隻大鳥出現在了我們的面前，生物老師立刻説道：“不好，是旋風雞，快跑，不然就完了。”一眨眼工夫，我們就回到了教室。

這時，校長笑眯眯地走進來説：“生物老師，你教學有方，我為你感到高興，不過屋頂嗎，還是要修一下的。”説完，還抬頭望了一下“千瘡百孔”的屋頂。

“我馬上就去。”生物老師一溜煙跑了。

有趣的生物課作文 篇9

上課零一響，同學們都整整齊齊的坐在了座位上，因為今天有大家盼望已久的生物課。生物老師慢吞吞的走進了教室，手裏還拿着一片超小號樹葉，老師清清嗓子，説：“今天我們”還沒等老師説完，淘氣包孫竟然已經搶過了樹葉，突然，孫竟然不見了，我們都驚慌失措，只有老師非常鎮靜。老師説：“每個人都摸一下樹葉，要不孫竟然又要等急了。”

突然我們來到了鳥語花香的大森林。我們班的膽小鬼嚇的渾身發抖，萬一跑出獅子老虎怎麼辦？老師打了個響指，一隻體態嬌小、五顏六色的小鳥飛了出來，人們都叫他識路鳥。是一種非常罕見的鳥類。我們跟着識路鳥繼續向前，越往前走，到處都是綠樹成蔭、枝幹粗壯的大樹，上面還遊蕩着幾隻猴子，森林裏不時發出吼聲，我們都提心吊膽。突然，撲稜稜，飛下來一羣大鳥，我們還以為是天兵天將下界，都抱在了一起，原來是一羣鳥，害得我們虛經一場，我們都歎着氣，老師可不管這麼多，繼續講解，這原來是保衞鳥，什麼危險都難不倒他，可是森林的警察。最多事的李愛靜就開始抱怨了，“唉，都走這麼長時間了，還不休息休息。”她這話被老師聽見了，老師也覺着有道理，吹了聲口哨，招來了一羣老鷹，同學們推推嚷嚷，都不敢上，還是老師帶了個頭，同學們陸續上了老鷹背，咚的一聲，我們又回到了教室，熟悉的下課鈴又響起來了。

神奇的生物科真有趣，可是這鈴聲也太不長眼了，偏偏在這時候打鈴。不知下一個星期的生物課，生物老師又會搞出什麼新花樣。

有趣的生物課作文 篇10

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴響起來了，今天星期二，是第三節課，所以要上生物課，這一課將要講鳥類，同學們懷着興奮的心情來到了教室。

只見生物老師，慢吞吞的提着好幾個鳥籠，從辦公室匆匆忙忙的走到教室。

“哇！好漂亮的鳥啊！”同學們議論紛紛。這時老師打開鳥籠，把鳥兒們放了出來，鳥兒們都飛出窗户了，老師卻微微一笑。

“老師，為什麼要……”還沒等汪小旺説完，全班同學都發出了驚叫聲！原來是教師在緩緩上升！

忽然教室停止了上升，鳥兒們都從窗户外面飛進來了，而卻還有好幾種鳥類呢！

一個同學跑到窗户前看了一眼，説：“我們的教室在雲朵上！”全班同學都發出了和上次一樣的驚叫聲。

這時，老師像變魔術似的拿出了一顆棗子，説：“七彩鳥！”忽然，一隻七種顏色的鳥兒從教室的後面向講台飛去，它的尾巴長長的，好像孔雀的尾巴，身上的羽毛五顏六色，令同學們看的眼花繚亂。突然，它發出了一陣尖叫聲，老師一看，原來是汪小旺抓住了七彩鳥的尾巴，痛的它直叫。“放手！”老師特別嚴厲的説。“哦……”汪小旺很不情願地鬆手了。

接着，老師講到七彩鳥的翅膀是，他就故意拍拍翅膀；養到它的尾巴時，它就故意抖抖尾巴。

“叮鈴鈴！！！”真奇怪，我們是在天上，下課鈴怎麼聽得這麼清楚？汪小旺，推開門一看，説：“我們早就回到教學樓裏了！”

“老師再見!”同學們剛説完，就開心的跑出去玩了。

有趣的生物課作文 篇11

上一次我們是在“大魚缸” 裏上的生物課，講的是魚類，現在是在教室裏上的，沒準兒，還能“飄”到空中去哩！

臨上課的幾分鐘，課代表跟着老師抬着一個巨型鳥架子，上面有個小盤子，裏面鳥類專門的食物。老師進來了，下令道：“同學們，上次的生物課好嗎？”

“好！”

“現在我們講鳥類的，大家帶上這個，會對我們有用的。”老師説。可這個東西也太奇怪了吧？居然是個“鳥裝”。全是羽毛，我們把胳膊伸到翅膀那裏。“哇哦，好爽喔！我也有翅膀啦！”我的一直想有翅膀的同桌小羽説道。

“同學們走，我們到房頂去！”老師説道。我們到了房頂，拿上那個巨型鳥架子。老師又叫我們在空中學鳥叫，不一會兒，兩隻鳥救過來了，他們一見那食盤裏有東西可吃，便落到鳥架子上，開始啄食了。老師趁着鳥吃東西的功夫，一邊講，一邊指着鳥。老師説：“我之所以讓你們穿這鳥裝，是因為這鳥裝還是有用處的，鳥類大部分都是非常懼怕人類的，我們穿上着衣服以後，就不會被鳥類‘排斥’了。還有，這是一種貪食的鳥，叫“沒完沒了吃東西鳥”，只要有東西吃，便會寸步不離的守着“主人”，如果想趕他走，只要三天不給他吃東西，他自然就走了。”我們高興地叫了起來，興奮地衝向前去觀看，有的伸手去晃了晃鳥架子，有的害怕鳥類，只好站在人外層看，膽子大的，居然去撫摸鳥。

不知什麼時候，下課了，別緻的鳥類生物課圓滿的畫上了一個句號。

有趣的生物課作文 篇12

哈哈，又上生物課了。這一次我們老師又要帶我們去哪裏？上一次飛上了天，那一次讓我們下了海，這一次不會地底下看極熱的巖漿吧！這個是很危險的。但是這一次不識趣地底下，而是去危險地森林裏面。

老師緩緩的走進了教室，教師也不知道怎麼一回事，自己就飛向天空，向森林的方向快速駛去。我們在教室裏面該玩的玩，該幹什麼的幹什麼因為現在還沒有上課呢！我們就敢做飛機似的，坐在自己的座位上，看着外面的美景。差不多飛了15分鐘，我們來到了離我們最近的森林。

教師還是在空中飄着，但是地面只有二米的距離。所以我們可以清晰地看清除地上的動物和植物。我們還客氣近距離的觀察，因為層窗户那裏可以看見它們，但是它們傷不到我們，因為他們進不來。

“這是一種奇怪的樹葉，他有紅黃藍綠四種顏色，是波拉吉星古最喜歡吃的樹葉。”老師説道。隨後我們就問道：“老師，什麼是波拉吉星古？”老師二話沒説，一吹口哨，一隻小變色龍就從玻璃上爬出來了。“看，這就是波拉吉星古。”老實説。班長拿着一片它最喜歡吃的葉子，它就迅速的搶走吃掉了，但是半場還沒有反應過來呢！

還有一種極大的鳥在我們的教室上盤旋，一會看看我們，一會啄一啄我們的房頂。老師説他是喜歡我們的教師。這種鳥非常的奇怪，因為她的身體出了翅膀之外都是粉的，只有翅膀上面有花紋，而且花紋很神奇。

好了，我們該回去了，我們的教師又飛回了潘南國小，正好下課，大家再見。

有趣的生物課作文 篇13

又要上生物課了，不知道這節課會發生什麼有趣的事情。

臨近上課的時候，只見課代表和老師搬着一扇門進來了，“咦，教室的門好好的，這是要幹什麼？”汪小旺問道，老師彷彿要給我們留個懸念，故意不告訴我們幹什麼：“上課的時候你們就知道了。”上課鈴終於響了，老師説：“這扇門是可以讓人變大或者是變小。今天我們要變小，到昆蟲的世界去研究昆蟲，所以我麼從這扇門走出去，我們就可變小了。”大家迫不及待的從門裏面走出去，然後看見一羣螞蟻，但是我們不像以前那樣覺得好玩，而是覺得害怕，因為我和它們一般大。

我們又看到了好多的昆蟲，老師則用各種昆蟲的語言與昆蟲們對話，漸漸的我們的膽子大了，於是我們就在各種各樣的昆蟲身上爬來爬去，比如我們把螞蚱當做賽馬，好幾個同學一組，看誰的螞蚱掉的跳得快，我們還把蜻蜓當做直升飛機，比比誰飛得高，這樣我們有過了一次在天上飛來飛去的癮只不過沒有上一次高，但是對於向我們這麼小的人來説，已經夠高了。

突然後免得昆蟲一陣騷動，啊，原來是螳螂，他正在揮舞着鐮刀似的手臂，捕殺昆蟲然後把他們吞進肚子裏，這樣的話我們也會被吃掉的，於是，老師再次掏出他的麻醉，瞄準螳螂，“砰”螳螂立刻昏睡了過去，於是我們趕快逃回了教室，從那扇神奇的門進了教室，然後我們就又變的和正常一樣的個頭了。

現在我們越來越喜歡上生物課了。

有趣的生物課作文 篇14

今天生物老師走進教室，把我們領到了一塊軟綿綿的地毯上，老師又拿出許多針管，裏面什麼也沒有，往我們每人身上紮了一針，我們立即膨脹起來，肚子裏全是氣，飄飄蕩蕩的上天去了，老師也飛了上去。

但是老師第一次在空中講課，似乎有些緊張，然後每人發了一個本子和筆，之後老師拍了拍手，立即飛來了許多鳥兒，有：麻雀、喜鵲、布穀鳥和燕子······同學們立刻亂作一團，老師清了清嗓子，同學們安靜了下來，老師又拍了拍手，一隻麻雀飛了過來，“真聽話。”我嘀咕道。老師説道：“麻雀的翅膀在這，尾巴在這。”麻雀也配合的動動翅膀，翹翹尾巴。老師真像訓鳥師呀。過了一會，老師又叫來一隻燕子説：“燕子很美，人們還仿照燕子的尾巴造出了燕尾服呢！”燕子好像知道老師在誇她似的，飛了兩圈炫耀了一下。這些雖然是一些小常識，但同學們還是聽的津津有味，因為，我們第一次在空中上課呀。

過了一會，老師又拍拍手，叫來了一些稀奇古怪的鳥，並一一説出了他們的名字，我們趕忙記了下來，他們不光樣子怪，名字也怪。

不一會，下課鈴響了，很是掃我們的興，突然我們都像癟了的氣球一樣，刷刷的往下掉，幸好下面有墊子，要不就慘了。

這一節生物課別有一番風趣，我們還向其他班的同學炫耀呢！

有趣的生物課作文 篇15

這節生物課老師會講昆蟲，不知道老師會不會讓我們到底地下去上課啊，或者讓我們變成蟲子，這一切都説不定呢，不過老師最好不要那個樣子平平常常的在地面上上一節課。

上課鈴響了，生物老師的大步流星的興沖沖走來了，這次老師與以往有些不同，並沒有那別的什麼東西，只是拿了一個超大號拉鍊和一個大藥瓶子，並沒有想平常那樣拿着一大些的瓶瓶罐罐，還有一本科學書和許多標本、教學儀器。我們都在想，老師喉嚨裏賣的到底是什麼藥啊！這時候，老師發話了：“同學們，今天我們要上一節地底下的生物課，不過在這之之前，大家要先服下我手中的藥片，再到地底下去。”説着，老師便打開手中的小瓶，給我們一人發了一個藥丸，頃刻間，我們就變小了，然後老師有拿出拉鍊，放在地上，拉開拉鍊，地上竟然出現了一個大洞，我們都感覺十分神奇，老師説：“大家都跳進去吧。”然後我們就跳進去了，裏面一片漆黑，原來這就是傳説中的地下城啊，這裏面有許許多多地昆蟲，老師帶領這我們參觀了螞蟻窩，給我們講了許許多多昆蟲的知識，這個時候，有幾隻螞蟻過來了，他們正在搬運東西，我們覺得十分稀奇，便仔仔細細地看了一個清楚。

叮玲玲，叮玲玲，下課鈴響了，這一節課過得可真短暫哪，真希望能夠多上一會兒。

有趣的生物課作文 篇16

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”開始上課了，我們在教室裏等了又等，老師還沒有來，忽然，教室裏傳來了“呼哧呼哧”的急喘聲，原來是老是遲到了，過了一會兒，我又想了想，不對呀，這節明明是生物課呀，又不是昆蟲課，還拿蚯蚓幹什麼，我琢磨着，突然一道刺眼的光芒衝進了我們的眼睛。

“咦？，這裏怎麼這麼暗呀。”我們異口同聲的説道。突然，又有一道光芒出現在我們的眼前，幸好還不刺眼，我生氣的撲到，嘴裏還説：“你這該死的光，差一點把我眼睛給刺瞎了。”説着説着，燈光漸漸變淺了，我的臉也越來越紅了，眼來我打的並不是那可惡的光，而是老師，老師手裏正拿着手電筒呢。過了一會兒，老師突然醒來了，説也奇怪，老師竟然不知道，這下子我可以安心的跟着老師一塊走了。呃，怎麼都走來走去的呀，難道我們迷路了嗎，有的人都被急哭了，老師仍然不在意的走着，忽然，有人上去説：“老師，我們好像走反了方向了。”“哦！”老師仍然毫不在意的回答着，然後又從自己的口袋裏掏出了一條蚯蚓，老師便跟着這條蚯蚓走，突然，老師停了下來，不，因該是蚯蚓停了下來。老師又從他的口袋中拿出了幾十粒藥丸，發給了我們，我們吃了之後，也跟着變成了一條條蚯蚓，鑽了進去，然後，老師又從手裏拿出了幾粒藥丸，我們變大了一點，隨後，我們經入了正題，老師吧蚯蚓從頭到底都講了一遍，要是不聽話的話，就拿他的天敵，雞。

這次我們玩兒的真好呀！

有趣的生物課作文 篇17

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴剛剛響起，只見生物委員和生物老師氣喘吁吁的抬進來了一個大大的玻璃鳥籠，放到了桌子上。

原本鴉雀無聲的教室變得熱鬧起來。老師用教杆敲了敲講桌，大聲地説：“同學們安靜一下。”教室又頓時變得連一根針掉到地上都聽得見。接着，老師又像變魔術似的從口袋裏掏出了十個小玻璃瓶，裏面裝滿了小米粒兒。“請第一排的同學到講台周圍近距離的觀察一下這個鳥籠。”老師説。他們“嘩啦”一下就聚了過來，由於他們太着急，不小心把鳥籠摔碎了，裏面的十隻鳥兒全都被一股氣流衝了出來。“快把門和窗户關上！”老師大喝一聲，同學們急忙關上門窗，等待着老師的訓斥。

可是，老師卻微微一笑，説：“現在開始上課了，請同學們再等兩分鐘我們就開始講課。”緊接着，我就像坐電梯一樣身子一搖一晃的，我走到窗口前往外望了望，哇！簡直把我嚇了一跳，教室竟然飄起來了。“咳咳！”老是咳嗽了兩聲，“請同學們觀察一下窗外的景色。”

我先抬頭來，看了看高空，教室高的竟然只比白雲矮几十米。“譁”，我的眼前閃過了一個黑影，仔細一瞧，原來是一隻雄鷹……

“啪”，老師拍了一下手，説：“珍。”就有一隻粉紅色的鳥兒飛了過來，老師接着説：“這種鳥是……”每介紹完一隻鳥，老師都給它一瓶小米吃。

介紹完鳥兒後，又有一股氣流把鳥兒們慢慢地衝進了玻璃鳥籠，教室也慢慢的下降。

一直到教室落地，好像什麼事情也沒發生似的。

有趣的生物課作文 篇18

我忽然感覺到自己愛上了生物課，天空中的生物課上完了，下一節生物課會是什麼樣的，該不會是縮到地底下吧！快回教室看看去。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴 ”哦，不！該死的上課鈴這麼快就響了，我的教室，我好想飛起來似的，衝進了教室的大門，只見老師從我的身後走來，她將一個大花盆和六塊玻璃，不知怎麼回事，一瞬間，老師竟然真把我們帶到地底了！

老師帶的六塊玻璃變得巨大無比，把我們封在一個正方體中，不過，還是可以呼吸的，沒想到班長是個潔癖，竟然看到了蚯蚓就從包裏拿出了香水來那使勁的噴。老師聲色俱厲的説：“同學們，現在上課，讓我們大家以前研究地下生物，在這個正方體之外，是所有的`地底生物，他們可以説話，而且會跟你們溝通，你們現在可以走到生物的面前，跟他們交流。”

我心裏暗暗的想:“哈哈，我要把相機拿出來，把班長那副熊樣拍下來，讓他在我們面前出醜！”

老師好象什麼都知道，竟然叫我過去，把數碼相機交出來，下課還我，我只好無可奈何的去和生物們談話了，可是他們也太大了！正在攻擊我們，好像把我們當成了午餐，快逃吧！我們大傢什麼都不管，使勁的跑，老師變出了一個通道。生物們大聲的怒吼道：“該死的人類，你們害人害己，把我們生物當成實驗品，讓我們做出瞭如此大的犧牲，我要你們血債血還，站住不要逃。”我們經過了千辛萬苦，終於逃了出來。

雖然這節生物課沒完成，但是十分的刺激，還看到了班長出醜，真是不錯！嘻嘻！

有趣的生物課作文 篇19

班裏同學都知道，我們的生物老師郭老師，上課時總能讓大家哈哈大笑，今天也是如此，只不過，之前的都是與學習有關的，但今天，不同以往。

今天上午，最後一節收是生物課，一開始，郭老師講着課，大家都認真的聽着。

郭老師講着講着，突然神情嚴肅的説：哎！後邊那個，傳啥紙條勒？是不是談戀愛了？搞的我們哈哈大笑，説罷，徑直走到了傳紙條的同學那裏，拿起了紙條，

打開，然後，給我們讀了起來：黑字：今天你完了。紅字：我才不怕你。郭老師説一句，我們就會笑一會兒，郭老師讀完後，我們又笑了一會兒，直到我們停下不笑了，郭老師才再次開口：陳鐸、陳昊是吧。我們又笑了起來，邊笑邊説：陳子昊。陳鐸陳子昊，把照片發給他爹孃，那個紙條別扔啊，拍照片發給他爹孃。我們再次笑了起來，也不知道郭老師到底是在逗我們笑還是説的真話。

在眾多的科目中，生物，也是我比較喜歡的一個科目了，因為我很喜歡生物郭老師的上課風格，他讓我們一起在歡笑中學習知識，不僅讓我們有了上課的慾望，還讓我們準確的記住了那些知識點。

這節生物課上，郭老師既讓我們開心的學會了知識點，還給我們添加了一段有趣的搞笑的小插曲，或許，老師也不知道會有這麼個小插曲，因為，計劃，永遠趕不上變化。

有趣的生物課作文 篇20

世界總是那麼奇妙，有許多數不清的問題，比如宇宙奧祕，恐龍滅絕都是科學家探索的未解之謎。而暑假裏的一天爸爸給我上了一堂特別的“生物課”。

有一天傍晚，爸爸帶我去田頭，給青菜澆水，突然喊道：“快過來看，兒子，這兒有隻螳螂！”我過去一看，一隻碧綠色的螳螂赫然出現在眼前，舉着一雙大刀停在一片葉子上，這就是“傳説”中的螳螂呀！等我俯下身子時，它早就敏捷地跳走了。爸爸看我對螳螂感興趣，停下手裏的活，問我：“兒子，你看見螳螂是什麼顏色的呢？”我不假思索地回答：“綠色的。”爸爸笑了笑説：“沒錯，可是秋天時螳螂的顏色就是黃色的。”“可以告訴我為什麼嗎？”我不解地問道。“不，自己想，學習知識要多動腦，不明白可以請教電腦老師呀！”爸爸又繼續澆水了，我開始思索螳螂的顏色問題。

第二天，我帶着爸爸的問題開始在電腦上查找有關螳螂的資料，果然發現了很多知識，螳螂也算是一種“功夫大師”吧！它身手敏捷，任何在眼前飛過的小昆蟲，都逃不過那堅韌無比的“斬月刀”，“咔嚓”一下，獵物就手到擒來。還有雌性螳螂在和雄性螳螂結婚後要吃掉新郎的呢！真是太殘忍了。

為什麼螳螂的顏色是綠色的呢？其實這些都是因為周圍的環境而變化的，春天的植物大部分都是綠色，螳螂就會由環境的顏色來變化。而秋天葉子黃了，螳螂的顏色也就是枯黃的。

世界是多麼奇妙，但是，俗話説得好“學海無涯”，還有更多的祕密等着我們去挖掘呢！

有趣的生物課作文 篇21

在一個陽光明媚的日子裏，學校組織同學們一起去郊外參觀名木古樹。

沿着崎嶇的山路走了半個小時，我們來到了崗窯村。剛一下車，我們就看見一棵枝葉茂盛的大樹，林業局的專家告訴我們，這是一棵的黃楝樹，它是舞鋼57 棵名木古樹中的一棵，據説他已有500歲的高齡了。別看它現在枝葉茂盛，它可是飽經風霜啊，曾經被雷劈燒了一部分，經過村民的精心修補，他又枝葉蓬勃了。 專家告訴我們每一棵樹都有靈性，在這棵樹身上還有一段離奇的故事在當地流傳。在一個寒冷的冬天，一支紅軍部隊經過這裏，因為天氣寒冷，一個紅軍戰士就砍了 這棵樹的樹枝取暖，結果第二年砍樹的那個戰士的手臂骨折。大寶不信拍了拍樹幹，結果走時就被樹枝磕着頭了，我們笑着説真靈啊 ﹗

看完古樹，我們又興致勃勃地來到蝴蝶溪捕捉蝴蝶，為什麼叫蝴蝶溪呢？專家告訴我們因為這裏山水清澈，到中午温度升高的時候，蝴蝶就會飛到這裏飲水嬉戲。現在是響午，正是捕捉蝴蝶的好時候，我拿出事先準備好的捕捉網開始了撲蝶計劃。

一開始我就遇到了難題，蝴蝶警惕性太高了，剛靠近它就飛走了。老師説，要等它落在哪裏沒有防備時下手。我照着這個方法去做，一下就捉住了一個大個的黃蝴蝶，看着自己的戰勝品，我舒心地笑了。

夕陽西下，我們懷着戀戀不捨的心情踏上了回家的歸程，這真是一節生動有趣的生物課啊。

有趣的生物課作文 篇22

這節是生物課，還沒打上課鈴，老師就自己一人搬了一個“地震儀”，説也奇怪，這節是生物課，怎麼搬來“地震儀”啊？老師小心翼翼的把它放在講台下，同學們“呼啦”一下子圍過來，有的低下頭仔細的瞧，有的在亂摸，還有的用疑惑的目光看着生物老師。這台奇怪的“地震儀”有好多五顏六色的按鈕，弄得同學們的心情時好時壞呀！老師神氣説：“這台‘地震儀’給我們有很大幫助。看什麼看，趕快回位，呆會兒我就個大家講解它的祕密！”

“叮叮叮，鈴鈴鈴”終於上課了，課堂下老師發現嘰嘰喳喳的小聲嘀咕，便瞧了瞧，原來是同學們竊竊私語。我是一手指着那台另人好奇的“地震儀”説：“各位同學，今天陽光特別好，我們不如去天空觀察鳥兒吧？”同學們齊聲喊道：“好！”這時課堂下又傳來一陣嘀咕聲……

老師把“地震儀”放到面前，摁了摁第一個紅色的按鈕，只見地面晃盪，這嶽撼山崩的士氣顯現在同學們的面前，突然，地面下的一根粗壯的藤蔓鑽出來，用自己的頭頂着教室的下方，頓時，我們感覺教室在慢慢上升，好似一個熱氣球啊！藤蔓還往上爬……終於停止了活動，幾位同學打開窗户看了看，情不自禁的感歎道：“這真是一棵參天大樹啊！”有的鳥飛到教室裏，有的鳥兒在窗户上“嘰嘰喳喳”的叫着，還有好幾只鳥在天空中盤旋。一場快樂的生物課開始了……

有趣的生物課作文 篇23

在最近的生物課上，我們班發生了許許多多有趣的事情。

現在就讓我説來給你聽聽。

“嘀鈴鈴”上課了，樓道里傳來一陣高跟鞋的聲音，老師來了。大家都陸陸續續的回到自己的座位上，生物課就這樣開始了。

在前10分鐘裏，大家安靜的聽老師講課，“今天，我們學人體的結構！大家把書翻到第二頁！”“嘩嘩譁......”大家齊刷刷的拿出筆，開始記筆記，老師在黑板上又寫又畫，我沒在書本上又寫又畫。10分鐘後，男性人體結構很快就學完了。我們開始學女性人體結構。一瞬間的功夫，全班的男生開始處於興奮狀態，尤其是我的同桌，他開始變得格外興奮，眼睛一直盯着女性人體結構圖，嘴裏還在不停嘀咕着什麼，手裏還禁不住比劃着什麼......在老師講到卵巢的時候，他的嘴裏竟然發出“嘖嘖......”的聲音，我想他肯定是想到了一些少兒不宜的畫面。便轉過頭來看了看他，看他沒什麼反應，我也沒在意。便轉過頭繼續聽講。可又過了一會，他竟然發出特別滿足而且又有點肉麻的聲音。我再也受不了了，問他“你怎麼了，犯神經啊！”他説“卵巢誒，卵巢誒......”“你沒事兒吧。”我説。“卵巢誒......呵呵......”他説。

我想他現在像個神經病，再沒理他，繼續聽講。

40分鐘很快就過去了，下課了。他還在盯着那幅圖，傳來一陣陣肉麻聲......我真是拿他沒有辦法。

哎，本來平平常常的生物課，僅發生了這樣肉麻的事情，真是讓人受不了呀......

有趣的生物課作文 篇24

啊哈！上一節的天空生物課真是太有意思了，這一節課，據課代表透漏，我們這一節課要到海底去上課，這一次又會發生什麼事情呢？

我們盼呀盼，終於又等來了一節生物課，我們很期望老師能再次給我們點驚喜，但是老師説：“同學們，我們今天我們去大海里游泳，同學們個個都你看我我看你，很納悶。”老師説：“我用穿梭機把大家送過去，好不好？”大家異口同聲的説：“好的！”於是，生物老師拿出早已準備穿梭機，頓時，出現了一個大門，我們一個一個的進去了，出去之後，我們發現，我們居然在海灘上，而且，我們都穿着自己喜歡的泳衣。

老師説：“現在大家都要沉入海底，預備，跳！”我們頓時，都進入了大海里。大海里是多麼的美麗啊！我們的教室變了一個樣，椅子都是珊瑚做的，桌子都是貝殼做的，黑板是大巖石做的，這一切都多麼的好啊！

老師開始講課了，我們都全神貫注盯着老師，老師咳嗽了一聲，就開始上課了。

這時大海里的魚最喜歡吃的食物“貝殼魚”老師打開揹包，揹包裏有很多的小瓶子，老師拿出一瓶，叫了一聲“彩虹魚”一條長得像彩虹的小魚出來了，老師拿着“海草教鞭”在彩虹魚的身上指來指去，彩虹魚也很配合，我們都想摸一摸彩虹魚，於是，彩虹魚就到我們的跟前，讓我們大家隨便看，隨便摸，大家看完後，老師給了彩虹魚一瓶貝殼魚，就讓彩虹魚走了，隨後，我們看到了很多的小魚，一會兒趴到我們的臉上，一會兒在水裏翻個筋斗，逗得我們哈哈大笑。

突然傳來了“叮叮咚咚”的聲音，原來是下課鈴打響了，我們戀戀不捨的離開了大海，回到了教室裏。

有趣的生物課作文 篇25

最近流行捉“腰”季，人人都以胖為醜，可我們今天，就認識了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我覺得多肉沒什麼不好。

聽老師講，多肉有一萬多個品種，幾百個科。我們還看到了幾株不同種類的多肉，有的像可愛的兔子，有的像紫瀅瀅的葡萄，有的像圓滾滾的迷你小西瓜，還有的像飄逸的秀髮，形態各異，千姿百態，看得我們大為驚歎。

多肉由三個主要部分組成的：根、莖、葉。你別看多肉的根是那麼瘦小，且可以給肥厚的葉子充足的營養；你別看多肉的莖是那麼細，卻能稱起肥厚的葉子。接着，老師公佈了一個令人激動的消息：我們可以自己種一棵多肉！

我耐着性子在教室裏坐着，等女生先去種，心情既興奮又擔心。我想：“待會兒給我的多肉起個什麼名字呢？我選了一棵什麼樣的多肉好呢？”看見女生還沒有結束她們的種植行動，我又擔心起來：女生這麼愛美，肯定會把最好看的多肉選走，到時候就只剩下不好看的了。

終於到了我們男生種植了。我迅速擠到人羣中，搶到了一個大鏟子和姓名牌。我選了一個橙色的花盆，可我看到盆底有個大窟窿，於是我又換成了一個白色的。我拿着大鏟子，拼命向花盆裏剷土，心想：“土多一些營養就多一些，多肉也就好一些。”可老師説，三分之二的土就行了。我選了一棵紫色的小多肉，因為我想：“應該從小養起！”撒了一些彩石後，我就心滿意足地捧着小花盆離開了。

還給它起個名字了。可是，我的多肉叫什麼名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因為“吾皇”是一部漫畫中的貓，長得很肥美，也很可愛。

今天的課，我得到了這樣的“小肉肉”！它像是我的家人，我會加倍的愛護它。

有趣的生物課作文 篇26

叮鈴鈴上課了，生物老師大步向教室走來，我想像着這節生物課該是什麼樣子的呢？這時老師已經走進了教室，我看見老師的手上什麼也沒拿，我的心情頓時無比失落。開始上課了，忽然耳邊傳來“咯吱”“咯吱”的聲音，老師回頭大喊：“現在是上課時間，請不要吃東西。”這時同學們你看看我，我看看你，最後把目光都集中在了洛裏的身上，哦！原來洛里正在嚼口香糖呢。洛裏趕緊把嘴閉住了。老師又接着講課。洛裏又開始吹他的泡泡糖，這次他提高了警惕，小心翼翼的吹出了一個泡泡，泡泡越吹越大，於是他又對着窗户吹，吹了幾分鐘吹出了一個超級大泡泡，沒想到這個大泡泡把整個教室給套住了，我們的教室好像被一個大氣球帶着慢慢離開地面，向空中飛去。真是太奇妙了教室飛呀飛，時不時的傳來同蹙額們的尖叫聲，最後教室在半空中停了下來，這時來了一個不速之客，一隻麻雀衝進了我們的教室，同學們都驚呼起來，唯恐麻雀把泡泡弄破了，不過虛驚一場，幸虧泡泡沒破，要不就完了。生物老師書：“正好，我們這節課就用這個小傢伙做教材吧。”然後老師用教杆指着鳥的各個部位給我們進行了仔細的講解。通過老師的講解我們瞭解了麻雀的生活習性、藥用價值，還有它被列入了國家級保護動物呢。

時間過得真快啊，一轉眼就到下課時間了，我們怎麼才能回到地面呢？別急，老師拿着一根很尖的鉛筆，用筆尖在泡泡上穿了一個小洞，讓這個泡泡慢慢放氣。最後教室平穩的落在了原來的位置。

這真是一次奇妙的生物課啊！