關於校園生活的優秀作文600字集錦10篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的校園生活的優秀作文600字10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

校園生活的優秀作文600字 篇1

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，熟悉睡中的我被一陣鬧鈴給吵醒了。“哎！怎麼這麼快就六點了，我還沒睡夠呢！”我不停地抱怨着。洗瀨完畢，吃過早餐後，我拎起書包走出了家門，上學去嘍！

與許多學生一樣，我家離學校比較遠，所以理所當然地成為了“公車一族”。“哈”乘車路上，我還未恢復精神氣兒。

走進校門，我整個人都清爽起來。不知怎麼的，看着學校裏的每一樣事物，都覺得很開心，應該説是學校帶給了我很多歡樂。

上課了，原本喧鬧的教室安靜了下來，大家都在認真聽課，我就更不例外了。老師講的課總是那麼生動有趣，就連最乏味的政治課也“改頭換面”，變成了趣味無限的課。英語課上，那一個個英文字母變成了一個個跳動的音符，秦出了一首悦耳動聽的歌。

接下來，來看看我們體育課上在做什麼吧！

每節體育課，老師都給留給我們自己活動的時間。體育老師剛一發令——解散，同學們就一溜煙的跑了，只留老師一人孤零零地站在那兒。我分成了好幾撥，一些人在打羽毛球，同學們另外一些又在打籃球，而我們幾個相處得非常投機的女生則湊到了一堆，唱唱歌，聊聊天，可開心了。我們幾乎是無話不談，碰到了對一件事持相同觀點的人，那幾個會激動地握手，或互相擁抱。我們幾個人會經常講笑話，最滑稽的動作，弄得笑到眼淚從眼眶裏蹦了出來。

下課時，休息一下自己的眼睛，我閉上眼睛——我沒有在睡覺，而是趁休息眼睛的同時回憶一下老師新講的知識，而後，跑去和隔了好幾桌的好朋友説説話，湊個熱鬧。雖然只是短短的10分鐘，卻會發生許多趣事，如某個同學説了句搞笑的話，做了個滑稽的動作，總能讓我們開懷大笑。

放學了，大家收拾好書包，火速衝出教室，用《家有兒女》中劉星説的話是：“咱們各回各家，各找各媽！”

你覺得我的校園生活有趣嗎？

校園生活的優秀作文600字 篇2

校園，是我們學習的好地方，也是我們成長的樂園，在校園裏度過的每一天，我都覺得無比快樂。

清晨，金色的陽光灑滿了大地，一踏進校園，迎面飄來一股撲鼻的玉蘭花香，校園裏盛也顯的格外嬌豔，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加乾淨、美麗，使空氣變得更加清新。

早讀了，同學們有順序地走進各自的教室早讀。樹上，小鳥嘰嘰喳喳的聲音，教室裏，朗朗的讀書聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏着一曲動聽的交響曲一般。

第一節課是上語文課，同學們準備好上課用的書本，坐在教室裏，靜靜等待着老師。老師來了，大家一起向老師問好。在老師的領導下，大家一塊兒遨遊在知識的海洋了，老師講得繪聲繪色，語言很精彩，也非常生動、感人，我們都聽得津津有味。

轉眼間，下課了，同學們都在操場上自由地活動着。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩……在操場上的一角，有一羣小朋友在盡情地玩着，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，老鷹來了個突然襲擊，雞媽媽拼命地保護着自己的孩子，誰也不甘示弱……第二、三節是上體育和音樂，我們學得很快樂。

不知不覺的，鈴聲響了，第三節課下課了，也就是放學，同學們各騎着自己的“寶馬”陸續回家了。

下午1點多，很多同學就來到學校，有的看書，有的午睡。午寫時間到了，今天是抄作業，班長拿着本子在黑板抄，我們也在入神地吵着，上第四節課了，這節課是美術課，我們也準備好用的工具，等老師來上課。老師在黑板上畫了一個男孩，我們也照着老師的畫法，各畫各的，有的同學畫了就擦，畫了就擦，總畫不好。下課了，我們把畫交給了老師。“鈴、鈴、鈴”，上第五節課了，我們認真地讀着英語。第六節課是上數學課，我們個個思考着題目。放學了，有的拿着掃把到操場上掃葉子，有的在跑道上鍛鍊着身體，有的很早就回家了。

我們的校園生活是那麼多姿多彩，我愛我親愛的母校！

校園生活的優秀作文600字 篇3

生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無常。

20xx年中國人才從雪災的陰影中走出，不料又是天災，四川汶川發生了里氏8。0級的特大地震。

為了儘快幫助災區人民重建家園，我們學校賣活動。有的同學捐出了自己心愛的玩具，有的同學捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情非常高漲。

在琳琅滿目的物品中，義賣活動我很快發現了一些自己喜愛的東西。可抬咦？我們的展區怎麼無人問津？怎麼只有馮思奇在努力吆喝着，我急忙跑過去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒有一個人來，我便改變了推銷“戰術”，盯住了一個二年級的女生，滿臉笑容的熱情介紹着：“小妹妹，我們四2班的物品應有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒有再説什麼，離麼辦！照這樣一個顧客也來不了！但一想到地震災區一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來；當想到孩子被救出來敬了個隊禮時；當我想到一個9歲的男孩不顧一切衝進廢墟去救自己的同伴時。我的眼睛濕潤了，又了。我突然發現一個小男孩在我們班的展區旁邊轉，我可不會放過這大好時機！於是迅速跑到他身邊，親切地問：“小弟弟，你要點什麼，我們班的物品應有盡有，尤其是書，文學類的有《兒童文學》、《海底兩萬裏》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描寫小動物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。於是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。他描寫了法布爾懷着對生命的熱愛和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們應該向他學習熱愛生命熱愛昆蟲。”我説着。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結束後，雖然我有些累，但是我心裏很高興，因為我通過自己的努力為災區人民獻上了一份微薄之力。

我們的校園是一個大集體，這裏的生活是豐富多彩的。在這裏我學會了共處，學會了關愛，學會了幫助，學會了求知。校園的生活多麼美好！

校園生活的優秀作文600字 篇4

一直以為，學習是意見無聊的事情，沒想到我竟然漸漸地愛上了學習，愛上了那忙碌，充實又快樂的校園生活。一大早，在涼風的陪伴下，隨着陸陸續續的人羣來到教師，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。

早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴着小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。雖然有個別同學還沒有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學都大聲地朗讀。成了清晨校園裏的不可缺少的一段聲音。

同學們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四節課下課，大家肚子都在大家咯！同學們興奮地跑出教室去拿飯盒，個個都笑嘻嘻的，你爭我時還忘不了開玩笑，但同學們的友誼卻仍是堅固的，有的同學甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天説笑，教師裏一下子就熱鬧了！吃飽了飯，又該開始一下午的緊張學習了，在知識的海洋中遨遊，在良好的氛圍中學習，個個都是精神抖擻的，誰也不落誰。

辛苦了一下午，當那悦耳的下課鈴聲一響，同學們就立即從嚴肅的狀態變得活潑，邊説話邊整理書包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學們忙了起來，以便讓大家有個更好的學習環境。説完了“拜拜”就該回家了，同學們三三兩兩地結伴而行，討論着自己的事。

接着每天都發生這同樣的事情，就像工廠裏的機器一樣，每天要幹同樣的事。雖然校園的生活不過就是每天八節課，上課、下課，但是和同學在一起的快樂時光卻是難忘的。我愛校園生活。不僅愛在校園生活的小徑上，慢慢地踱着小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更愛和同學們在一起嬉戲打鬧，在一起談天説地，在一起研究題目，在一起互幫互助。

我愛校園生活，雖然緊張，忙碌，刻苦，卻又是那麼得充實、快樂。兩個月的長假已經讓我不耐煩了，我想長對翅膀，快點飛到學校，與同學們在一起！

校園生活的優秀作文600字 篇5

我們的校園生活是豐富多彩的。課堂上，我們努力學習，在知識的海洋裏遨遊。課餘，同學們放飛心情，歡快地玩耍。操場、樓道無一不是我們的樂園，打球、跳繩、躲貓貓……，都是我們的遊戲，我們總能替自己找到樂子。雖然在這個學校呆了五年，但每天並不乏味，每一天都有新的故事，擁有着不同的心情。

踏着輕鬆的節拍，我們終於又迎來了期盼已久的課間十分鐘。六年級的學哥學姐們一個箭步衝出來，佔領了內操場，操場上頓時沸騰了起來。有的學哥學姐們在打羽毛球，有的則在打籃球，有的在走廊看風景。當然也少不了我們這羣好動的學弟學妹們，樓上的走廊雖然是窄了點，可也是我們的“遊樂勝地”！

五年級了，學習任務越來越緊，可我們總能苦中作樂，最近我們班女生流行玩系紅領巾的遊戲。規則是這樣的：四五個人一隻手插着腰，圍成一個圈，另外四五個數量相同的自由人，每人找一個對應的“柱子”，將紅領巾系在“柱子”的手臂上。自由人在自己的一個“柱子”上用紅領巾打結好結，就跑向前一個“柱子”繼續解結，並又迅速打結。如果前面那個自由人沒打好自己的結，就會被後面的人抓住，那就只好和自己的“柱子”交換，把自己變成了“柱子”。要想重新變成自由人，那就得有自由人在你這根“柱子”前被抓才能還你自由之身。

“一二三，號稱“繫結女王”的劉苗紅果然厲害，才一眨眼的工夫，就係好了一個結，大步流星的朝前面的熊櫻菲奔去。我們一般都避免站在劉苗紅前面一個。眼看劉苗紅離熊櫻菲只有咫尺之遙，我真為熊櫻菲捏了一把汗，熊櫻菲奮力一搏，居然逃過了“魔抓”。可俗話説得好：躲得過七年級，躲不過十五。在第二個“柱子”前她最終沒能逃過一劫，還是被抓，只得乖乖地站在一邊擔當“柱子”。劉苗紅不愧為“繫結女王”，前面的四個自由人都陸續被抓，有時她能順利連跑兩個圈。我真是很羨慕她，可我目前只是菜鳥級別，很想有她那樣的“技術”，於是我一有空就偷偷練習，努力鑽研。呵呵！

“叮……叮……叮”又是一陣清脆悦耳的鈴聲。上課了！“唉，今天我這根“柱子”還沒上場呢！”帶着期待，大家陸陸續續地進了教室。可心還在回憶着剛才的那段快樂而緊張的場面。這就是我五年校園學習的某一個課間生活，是那麼，而又令人充滿期待。

我喜歡我的學校，我愛我的校園生活！

校園生活的優秀作文600字 篇6

校園生活多姿多彩，酸甜苦辣、喜怒哀樂，樣樣具全。校園的趣事就像夜晚天空璀璨的星星，怎麼數也數不清，有“悲傷”的星星，有“煩惱”的星星，還有“難忘”的星星。隨着年齡慢慢地增長，童年也漸漸遠去。其中有一個耀眼的亮點在我的腦海中的揮之不去。

一天早上，同學都冒着寒風趕到學校。上課前，同學們在教室裏談天説地，説些有趣的事。

突然，我聽到身後傳來一聲嘔吐聲，回頭一看，原來是我們班的學習尖子張偉同學在嘔吐。他把嘴張得大大的，手捂着肚子，地上是一堆堆嘔出來的髒物，滿臉是鼻涕和汗。嘔出來的髒物臭氣熏天，許多同學都捂着鼻子，向教室外跑。有的同學在旁看着張偉的狼狽樣，哈哈大笑。也有的同學生氣的説：“豈有此理，吐也不能吐在教室裏，太臭了........”教室裏笑聲罵聲埋怨聲充滿了教室，沒有一個人去關心張偉。

教室喧鬧了起來，我身為值勤員，但我卻猶豫不決：是制止同學，讓喧鬧的場面平靜下來，還是幫助張偉清理髒物呢？我看着那一堆堆的東西，我都快要吐了。就在這時候，我們班的“搗蛋鬼”李明來到了教室，我想他一定會嘲笑張偉的，在一旁哈哈大笑。可是隻見李明走進教室，來到張偉面前，輕輕地拍着張偉的後背，關心地説：“沒事吧！”説着把張偉扶到座位上，讓張偉趴在桌上休息。自己跑出了教室，在教室外的一角找到一把掃帚,忍着臭氣，把髒物一點點的打掃乾淨。接着，拿出了自己的熱水壺，遞給了張偉，讓張偉用自己的水。然後到醫療室裏拿來藥片，關心地説：“張偉，把這藥吃了，你的病就會好點的。”張偉十分激動，説：“謝謝你！”在一旁看熱鬧的同學，説起了風涼話，諷刺道：“表現再好，到最後還是差生的。”李明沒有理睬他們，拿出了拖把，把地面拖乾淨。

我為李明的行為感到不解的時候，猛然才發現老師已站在了背後。上課了，老師講到：“今天，我們班裏做了一件好事，李明不顧髒，幫張偉打掃乾淨教室，這不怕苦，不怕累的精神值得我們學習。”我望了望李明，心中對自己説：從這件事，我倆的表現截然不同。“三人行，必有我師。”這句話説得很對，我應該向李明學習，取長補短。

這件難忘的.事永遠刻在我的腦海，校園生活是我不可缺一的部分。

校園生活的優秀作文600字 篇7

高大的棕櫚樹，碧草連天，榕樹舒展着它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢的季節裏……這是我們詩意的校園。

靈動的生命之花在這裏綻放，青春的節拍一刻不停地敲響，我邁着腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走着，不禁回想着、思念着……

是清純的心感受到國中生活的旋律。

帶着嚮往，帶着欣喜，我們對着太陽揚起笑臉，手挽着手來到操揚上、草坪間，有一種緣份將我們親密地相處在一起。走進新校園面對着新生活，我們歌唱，我們憧憬。七年級教室裏的我們用清純的心感受國中生活的旋律；用火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月裏。

以疑惑的心解讀國中生活的魅力：帶着不解，帶着尋覓，我們邁入八年級，

花落、花開；春去、春來。我們在教室窗口凝望抽芽的新葉，聽着老師總也講不完的課，時而昏昏欲睡，時而鬨堂大笑。我們總想穿時尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行髮式，自由自在，似乎什麼都不怕，什麼都不在乎，走自己的路。我們學會沉思，常會倚在窗前，呆呆地望着藍天上飄過的雲彩；會坐在窗台上唱着似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園裏，飄蕩着我們歌聲，在這如花的歲月裏，帶着迷茫的美，散發着生活的魅力。

用進取的心拼搏在成長的大地上。

帶着興奮，帶着凝重，我們思考生命的價值，成長的意義。在第一片黃葉飄落的季節裏，我們迎來了第三個年華，滿山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力。心中有一個夢想，我們在追尋，無論結果如何，都依然美麗。天黑、天明，放學、上學，日子一天天流過，生命的價值將逐漸呈現。

青春滋味，有酸有甜，我們帶着一顆清純、稚嫩的心揚起風帆，駛向湛藍的大海。青青草地有我們留下的一片歡聲笑語；小小的樹苗是我們撒下的希望；飛揚的錦旗是我們掛着淚水的笑渦。我們等待，等待下一個緋紅的黎明；我們堅信，堅信我們會笑到最後。

花在笑，雨在唱，我們一步一個腳印奔跑在成長的路上。

校園生活的優秀作文600字 篇8

我是一個國小六年級的學生，面臨着升中學，所以，六年級的學習生活是非常辛苦的，但是，我也能從中得到快樂。

每天早晨，當太陽已經超過了地平線，照醒了小草、大樹和大地，同時也叫醒了我這個半醒半睡的人。我看見了電視上説每天早上7點和晚上7點，是記憶力最好的時候，所以，我這個“高級”生也在7點左右背一下課文，這樣每天翻來覆去，雖説早晨的時間減少在學習上，但我獲得了更牢固的知識。所以我學習並快樂着。

上午去上學，我打着十足的精神，邁着輕盈的步伐，踏進美麗温馨的校園。上課，我在快樂地學習老師講課我認真聽講，老師提問，我積極舉手，只要是我會的題，我還是很愛回答的。老師讓我們作練習題，我知道老師要的不僅是質量，也要速度，那樣就會有更多時間傳授知識。有事我經常控制不了自己，聽着聽着，自己也不知道心飛到哪裏去遨遊了，為此，我沒少父母大人的訓。但是我發現上午我懂得的最多，自制力也越來越強。雖然學習有點累，但我為我獲得的能量而感到快樂。

中午和下午，對於我來説應該是相互連接的。中午在家休息一會，下午上學去，我不愛睡午覺，我早知道，一年裏我最多睡十多次，所以，每天下午的精、氣、神總是比上午要遜色，但我我依然微笑，沒有因為太疲勞而抱怨，因為下午總是有副科，也是我精神上的放鬆。我快樂着。

晚上活動時間更多，寫完了家庭作業，我總是看一小會兒書，然後玩兒一會兒，睡覺前也翻上5、6頁。我美好的一天便在我甜蜜的夢鄉中過去了。

這是我積極學習快樂的一天的寫照，我每天都在學習和快樂中成長，我不想做書呆子，也不想做玩耍王，我要做一個健康的人。我的學習和快樂不僅是這些，我有些課餘愛好，最愛是跳舞，媽媽説我有舞蹈天賦，我有感覺，我享受跳舞的快樂，也在學跳舞的知識，一步一步，踏踏實實，做好每一件事。

我希望每天都是這樣，“活到老，學到老”並且快樂到老！

校園生活的優秀作文600字 篇9

國中的校園生活是緊促而充實，多姿多彩的。這麼有“人情味”的校園生活，給我的人生增添了一份色彩。

人

“叮鈴鈴……”“下課了！”不知是哪位同學叫了一聲，其他同學也跟着和起來，一片嘈雜的聲音。隨着這片聲音落下，教室裏立刻活躍了起來，有的專心致志做作業，有的在向老師探討問題，有的在位子上休息，有的出去曬太陽，有的圍着講台上看東西，有的在一起玩遊戲，真是豐富多采。“叮鈴鈴”隨着鈴聲的落下，我們又進入到充滿知識的課堂學習。

情

今天，我們得知鄭老師——我們的體育老師要走時，我們都很傷心，我們和鄭老師上了最後一堂體育課。開始，我們都很開心，直到鄭老師要走時，我們那不爭氣的淚水湧了出來，掛在我們的臉頰，一雙雙紅紅的眼睛，望着鄭老師，我們哭了，哭得很傷心。看到鄭老師那樣的不捨，我們更不捨，我們一路從操場把鄭老師送到了等車的地方，我盯着他的眼睛看，從他的眼裏看到了一絲絲的不捨，看到了依戀。鄭老師他走了，但是他帶給我們的快樂時光我們永遠不會忘記，永遠不會。

味

國中的生活是多味的，種種不同的味道交織成了我的快樂的校園生活。

體育節上，我們班上的同學一個個大展身手，讓別班對我們刮目相看。大課間操我們全班團結，一起努力，拿到了第一名，當時我很開心很高興，因為我們的付出沒有白費，當廣播裏播出我們是第一名時，我們全班跳了起來，為自己喝彩，為自己鼓掌。我們高舉着班旗，昂首闊步的走出了操場，我們一路上有説有笑，心中充滿了驕傲與自豪。這樣的甜甜的味道是我們用苦苦的味道加上酸酸的味道，鹹鹹的味道融合成的，那種甜甜的味道是那麼美妙，那種味道讓我的心靈得到灌溉。

這就是我多姿多彩又富有“人情味”的校園生活。

校園生活的優秀作文600字 篇10

上個周有一節是音樂課，是我們喜歡的虞老師上的課。當我們興致勃勃地拿出課本等待着虞老師的時候，門口卻出現了自然老師：“這節課補習前幾課的自然。”唉，為什麼要我們補習自然？要知道，四班可是比我們多上好幾節微機、音樂課呢。想到這裏，我們臉上都露出憤憤不平的表情，心裏也泛起一股濃烈的酸勁兒，唉，我嫉妒啊！

NO.2 校園環境之 甜

“十一”放假回來的時候是星期天，老師們討論了討論，研究了研究，決定讓我們上星期四的課，哇噻！星期四……有我們頭號喜歡的微機課噯！我趕緊檢查書包，哦耶！我帶着鞋套！這時候，心裏那個美啊，沒得説嘍！我們一羣“鞋套大軍”迅速趕往微機室，從打開電腦的那一刻起，我的心裏就像蜜般的甜。

NO.3 校園環境之 苦

每當下午放學時，總是我們班最痛苦的時刻。老師的粉筆在黑板上緩緩滑動，擦擦擦??10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0！同學們緊張的倒計時，然後睜大眼睛，戴上眼鏡。這時候，你就會聽到一陣哀叫??作業怎麼這麼多啊~！不過痛苦之後，就會馬上收拾書包走人。以飛的速度回到家，用像草一樣潦草的字寫啊寫，寫啊寫，幸運的，8點就可以做完；倒黴的呢，到了晚上10點鐘還在苦苦的寫啊，寫……

NO.4 校園環境之 辣

最近各大名校五六年級都流行“麻辣主義”，可憐我這個剛升入五年級的小孩也要“享受”一下了：上課打哈欠，扣分+罰站！上課做小動作，扣分+罰站！上課答錯題，扣N分（上課答錯題的太多太多，估計是老師害怕全班都站吧）！作文不夠600字，重寫+扣分！説小話……各位老師同情同情啊！我的分數已經快扣沒了，扣分容易，掙分難啊！還有，罰站罰站，我的腿都罰軟了！哎，這“麻辣主義”也太麻辣了吧！

因為有了上述“四大味道”，我們在校園的生活才更有趣。最後，讓我們喊一句口號吧??酸甜苦辣，盡在校園！