在學習中成長作文(彙編2篇)
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的在學習中成長作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。
在學習中成長作文1成長,就像蛹破繭而出的瞬間一樣,要忍受那像撕掉一層皮的痛苦。而人也一樣,在成長中一定會遇到挫折,但我們要克服這些挫折並在挫折中學習,這樣我們才能成長。
升入七年級的第二個學期,因為經歷過了第一次期末考試的失敗,我比以往更加的認真學習。終於又一次迎來了期末考試,檢驗我這個學期努力的成果了。
進入考場時,我挺着胸,昂着頭,充滿了自信。考完後,同學們紛紛在一旁討論他們的答案。這時我也走了過去,但當我聽到他們的答案似乎和我的不太像。心裏不免一陣失落。但我還是在心裏安慰自己也許是他們錯了。
幾天後,當試卷發下來的時候,看着那試卷上面打着的分數時,我的心就像是被針刺過般的痛。而其他的同學在一旁欣喜地討論着他們的分數時。我感覺就像是他們在嘲笑着我一樣。這時我的淚水也忍不住在我的眼裏打着轉。
回到家後,我就再也沒忍住我的淚水在房裏小聲地哭了起來。過了許久,我聽到爸爸在我的房門口叫我,我連忙檫乾眼淚去開門。但爸爸還是發現了我哭過,走了進來對我説:“女兒,你怎麼了,怎麼哭過呢?是不是有人欺負你啊。”我便説沒有,但爸爸並沒有因為我的回答而放棄詢問我。所以就跟爸爸説了這事情的來龍去脈。爸爸聽完後説:“傻孩子,這次考試考不好不要緊的,只要你下次繼續努力就行了。”我聽了後,紅着眼説:“我已經很努力了,但我還是考不好,我覺得自己很沒用。”“我給你講個故事吧。”我點了點頭“有一種生長在中國最東邊的竹子,叫“毛竹”,那裏的'農民到處播種,每天精心培養。到了種子萌芽,即使農民們幾年來一直悉心照顧,毛竹4年也只不過3釐米。別的地方的人看到這種情景,都搖着頭表示完全不能瞭解。但是,竹子5年後以每天足足30釐米的速度增長着,這樣只用6周就可以長到15米。這裏瞬間就可以變成鬱鬱葱葱的竹林。雖然4年間只長了3釐米,但從第五年開始了暴風般的成長。或許看起來這6周間發生了不可思議的變化,但之前的4年間,毛竹將根在土壤裏延伸了數百平米。而現在的你就像是這毛竹一樣,雖然你現在看不到你的進步,但在時機成熟時,你將會看到你努力的成果。所以你現在不能那麼容易就否定自己,你要在這考試或以後的挫折中學習,在學習中成長。”聽完爸爸的話,我懂得了很多。
在往後的挫折中,我都會想起和爸爸那次的談話,而每想到那個故事,我都會覺得現在的挫折不過是磨練我,讓我能“紮好根”。
在學習中成長作文2我們市教研室組織了一次國中語文課程改革報告會,為期兩天,請到了全國著名特級教師、語文教育專家餘映潮先生來作報告。親眼看到了餘老師的精彩課堂,親耳聆聽了餘老師的教育真經,感覺真是受益非淺。
餘老師一晌給我們上了三節課,可謂是節節精彩,他也給我們評了兩節課,評的也是認真詳實。感受餘老師課堂,我覺得就是“穩”和“實”,於不慌不忙中完成了教學任務,於天衣無縫中過渡到了另一個教學環節,於三言兩語中調動起了學生的積性……整個課堂完全掌握在了他心中,他超然課堂之外而進行指揮調控着,沉穩之中彰顯了其教學技術的爐火純青;縱觀他的三節課,沒有過多的渲染,也沒有引人的影像資料,更沒有對學生誇張的評價,有的只是精心的課堂構思,精巧的教學設計,簡潔的教學語言……總之,他是於精彩的課堂中展示了大家的風範。
他和我們一起聽了並評了我們市裏有名的教師講的兩節課,從他的評課上也讓我們認識到了他的認真詳實、一語中的。
一天下來,他上了三節課,聽了兩節課,評了兩節課,但台上的他依然精神矍鑠,步伐矯健,完全不像是一個年過花甲之人,讓台下聽課的教師佩服五體投地,感動得無以表達。是的,一個花甲之人卻有着年輕人的活力和狀態,這是因為他內心有一種追求,有一種為國中語文教育改革揮灑精力的精神,才讓他容光煥發、神采奕奕。怎麼能不讓我們這些聽課的老師佩服感動呢?
作為年齡上的年輕人的我,是不是該反思自己了:徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭;徒有在一線教學的優勢缺少研究的行動;……這不是最大的浪費嗎?
反思自己,認識不足,現在還不晚,餘老師不是説他是從五十歲才開始課堂研究的,我從現在開始注意自己的課堂,記錄自己的所所感所獲,即使不為成名,也是對自己教師工作的一種負責啊。
反思自己,有很多不足,但我不會消極以對,因為我知道我已經在進步着:認識到了自己的不足,就是一種進步,如果再把這種不足彌補了,那就是最大的進步了。古人不是説“學,然後知不足”嘛,不學習什麼時候也不會知道自己的不足。
一個人的成長就是在“學”和“思”中進行的,認真地學習,好好地反思,相信每個人都會一步步成長起來的!
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