童年的影子作文7篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的童年的影子作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

童年的影子作文1

每個人都有一個影子，對我們來説，它是專屬於我們自己的。可如果有人可以偷走你的影子，並從影子中讀到你內心的想法，又會是怎樣的情形呢？

很奇妙，《偷影子的人》這本書的主人公，一個十幾歲的小男孩就有一個“特異功能”。當他的影子和別人重合時，就能發現他們埋藏於心底卻又不願訴説的祕密。這對於他來説既是好事，也是壞事。起初，他很害怕，因為這並不是他的影子，知道他人的祕密的感受也並不好過。但是漸漸的，他發現這未嘗不是好事，他可以通過這個能力，讓別人敞開心扉，勇敢的去面對生活。

伊凡，是一位普通至極的學校警衞。他有一個可悲的童年，這些往事都讓他無法釋懷，無法面對以後的人生。主小男孩通過他的影子看到這些事，他想幫助伊凡卻又無能為力。他通過與伊凡的影子不斷的交談，終於找到了辦法，最後讓伊凡漸漸敞開心扉，消除了彼此間的隔閡，給了伊凡最需要的温暖和信心。也就是這樣，他們成為了最好的朋友。

呂克，一個雙腿受傷的孩子，是小男孩第一個認識的童年朋友。他們無話不談，互相鼓勵，是彼此的知己。雖然腿腳的不便給呂克帶來困擾，看着那些在籃球場上奔跑的同學總有一些心酸。但小男孩給他帶來了許多快樂，讓他的生活不再枯燥無味。

還有克蕾兒，這是一位又聾又啞的小女孩，因為先天缺憾，克蕾兒幾乎沒有朋友，偶然的一次邂逅讓他們成為了朋友，他們之間用手語交流。他們在海灘上奔跑，嬉戲，放風箏，訴説彼此的祕密，約定來年的相約。克蕾爾説：“你偷走了我的影子，不論你在哪裏，我都會一直想你。”

如果在現實生活中，有人擁有這樣的能力，應該沒人會拒絕吧。能把自己無法釋懷的事情説出來，那是多麼痛快啊。我們的生活是幸福的，我們都有一個美好的童年，那段時光，流逝的無比之快，在漸行漸遠的記憶裏，童年的珍貴的片段，都成為了青春最美的底色。

童年，不能沒有朋友，人的一生不能沒有朋友，否則就會覺得生命都不完整。我們要珍惜所有的朋友，他們將是最美好的記憶。如果能夠幫助他們，讓他們變得快樂，這將很有意義。看着他們開心得笑，痛快地哭，你會有無法言説的喜悦。就像你看見自己的拿手菜，讓別人吃的很開心，自己也就開心了。

每個人都是一個個體，心中多少有些祕密，而且不願意訴説，寧願它壓在心底。因為你討厭別人知道太多，那是因為你沒有一個可以真正訴説的夥伴，對別人的不信任。雖然在現實生活中，我們並沒有偷影子的能力，但是這並不影響我們去幫助他人，幫朋友去勇敢的去面對生活，樂觀快樂的生活下去，這才是社會的正能量，是真正的朋友。但願我們每一個人都有一個“偷影子”的願望，並且實現它。

影子裏的童年，童年裏的朋友，請好好珍藏！

童年的影子作文2

今天我讀了《穿越童年的影子》一書，我對這本書的題目非常感興趣。童年有影子嗎？而且穿過誰的影子呢？我帶着這兩個問題去探索這本書。

《穿越童年的影子》是一本美繪本，這本書分為3個故事。是1、穿越你的影子2、説吧，説愛我3、做回壞小孩。我對其中《穿越你的影子》，這則故事深受感動，故事中“我”認識了一個園丁爺爺，和爺爺聊得很投機，每個週末都要去看看那個爺爺。但有一個週末，“我”發燒了，沒能去老爺爺那裏。媽媽答應替“我”跟老爺爺説一聲，“我”迷迷糊糊的熟睡了一大覺，醒來後。媽媽哭着對“我”説：爺爺沒了……

讀了這個故事，我對那個園丁爺爺的去世，感到傷心，爺爺是那麼善良，爺爺的話彷彿還在我的耳旁，文中的我，想要穿越爺爺的影子，緊緊依偎着爺爺大山般的笑聲，其實我也想依偎在爺爺的笑聲旁，我也想穿越爺爺的影子。

哦，童年的影子是園丁爺爺種的玫瑰，是我想變成蝴蝶，飛向爺爺的玫瑰花。哦，我要穿越爺爺的影子，玫瑰花夾在我的筆記本中，做永遠的回憶。

童年的影子作文3

每個人都有自己的童年，它可以是一個絢麗多彩的童年，也可能是一個索然無味的童年。但是，不管怎樣，回味自己的童年，總會有許多可愛的事情在腦海裏迴盪。可是，它只可能是一個影子。因為它已過去，我們只是在追隨它，追隨着它還沒有逝去的影子。

我的童年雖算不上絢爛多姿，但也不索然無味。在我還是一個不懂事的小女孩時，這個世界對我來説是多麼的`純真，多麼的美好。每當有困難向我砸來時，我就會變得驚惶失措，不知如何應付。

童年的影子越拉越長，我也漸漸有了自己的一個小理想。我想彈鋼琴。

也不知為什麼，當我小的時候聽到別人的琴聲時心裏頭就會有一點羨慕。我並不是想成為一個專業的鋼琴家，我只是想把自己的快樂與悲傷都傾注在這高貴的黑白琴鍵上。於是，漸漸地，我把自己的理想傾訴給了媽媽。媽媽經過了慎重考慮，終於答應了我的請求，給我買了一架鋼琴。

初次見到這位朋友時，我很好奇，也很興奮，這是一個多麼奇妙的傢伙啊！我願意用手去觸摸它，去感受它給我帶來的那種前所未有的美妙的感覺。

童年的影子變得堅強些了。從此，我不再懼怕困難。我承認，困難很強大，可是音樂的力量比它更強大。我願意讓困難融化在這柔軟的琴鍵中，使它們轉化為一種比勝利更強大的力量。

當我上五年級的時候，我由於沒有選上班長而十分悲傷、難過，甚至絕望。我回到家裏，不再幹任何事情，也不想幹任何事情。只是默默地揭開琴蓋，開始彈柴可夫斯基的一首傷感的曲子。彈着，彈着，我不知不覺地落淚了，兩行淚水靜靜地淌過面郟，沒有輕輕的嗚咽，也沒有傷心的低泣，只是靜靜地，靜靜地，完全和音樂融合在一起，那麼優美，那麼抒情，卻難以掩飾不小心滲出來的那絲悲傷。我彈了一遍又一遍，也不知什麼時候，我心中的那絲悶悶的悲傷似乎重見光明，空氣是多麼的新鮮，草兒又是那樣的綠，我的心情不再那樣的鬱悶，也不再流淚，更不再彈那樣憂傷的曲子了。我要找到我的快樂。於是，我又開始彈莫扎特的幽默曲。它是多麼的輕快呀！我着實快樂了許多。憂傷就像是斷了線的風箏，飛走了好遠好遠，不再回來。

童年的生活不就是這樣嗎？有時快樂，有時悲傷。我們不都一直很快樂嗎？為什麼要讓偶爾的悲傷破壞了永恆的快樂呢？

童年的影子已經變得那樣的模糊，我再也不能找到那個天真的、稚氣未脱的我。但是，我希望它那光明的一面充滿着快樂的笑聲，充滿着美妙的樂曲……即使是它陰暗的一面，也應該充滿着希望，充滿着自信。雖然我不能再找回我那完美的、卻幾乎遺失的美好，可是，我會讓它成為永遠抹不去的回憶……

童年的影子作文4

最近，我讀了一本散文書，書名叫《穿越童年的影子》。

這本書的作者是張潔，她是中國作家協會的會員，寫的文章很多，也都很優美。

這本書分為三部分。第一部分是“穿越你的影子”，寫的是“我”在我所住的街上認識了一位作家老爺爺，他很喜歡“我”，也很善良，相信世界上的壞人很少，可最後卻被壞人殺害。“我”非常傷心，同時也感慨萬千。第二部分是“説吧説你愛我吧”，講述了“我”的小表姐寧湄的爸爸媽媽離婚了，她跟了爸爸，別人都讓着她，為她着想，可她卻在“我”和別人不一樣這個念頭的趨使下，掉進“問題兒童”的泥潭裏，越陷越深。第三部分是“做回壞小孩”，為我們敍述了“我們”的代課老師範老師和“我們”的原班主任李老師水火不相容，處處與“我們”做對，而李老師回來後“我們”又一陣高興，恢復了以前的日子的故事。

這是一本優美的散文書，書中的故事不是憑空想象的,而是作者看到或親身經歷的。書中的人物使我動情：當讀到老爺爺不相信有壞人但被壞人殺害時，我的眼眶紅了，眼睛裏閃着點點淚花。當讀到寧湄的媽媽雨兒嬸嬸義無反顧地走出家門時，我的心裏一片冰涼，為一個家庭的破裂而惋惜。當讀到寧湄執意把自己當作問題兒童時，我真替她着急，希望她早日走出陰影。當讀到範老師用報復的心理對待“我們”班時，我感到憤憤不平。

看啊，作者用如此美妙的文筆寫出了生活中的一件件普通的事，讓我看到了人美麗的一面和醜惡的一面，讓我體會到了人間的真情。

童年的影子作文5

這是開學的第二個星期，學校裏開展的活動都要開始了，一年級的小朋友們都適應了學校生活。這個星期裏過的豐富多彩，我參加了學校的鼓樂隊今年十月份要去參加區裏的比賽。

星期五，早上有些微風非常悶熱。第二節下課我們每天的做廣播體操和跳繩的時間到了，我們就像一隻只剛剛出籠的小鳥一樣興奮。拿上跳繩左衝右撞地從人羣中擠出來，排好隊準備去跳繩了。從三樓到一樓的走廊上嘰嘰喳喳地講話聲響個不停，老師看一眼那幾個男生，他們就當做什麼事情都沒有發生過一樣在隊伍裏排的整整齊齊，等方老師一走又開始調皮了。

中飯的時候，方老師選了十二個同學去幫一（4）班的小朋友們測拼音，我是第一個領導同學們安安靜靜地去一（4）班教室給弟弟妹妹做一個好榜樣。下課鈴響了，我召集大家火速在走廊上排隊，同學們嘰嘰喳喳地談論聲又來了，前一個走了後面的同學還在説話導致路隊不整齊拖拖拉拉。到了一（4）班教室裏，看到一羣可愛的小朋友們彷彿看見了我剛剛進國小的樣子，看到了我童年的影子。

首先黃老師為我們分組，一個人測四個小朋友。第一個小女生拿出拼音卷的時候我愣住了這些拼音我都忘的差不多了，直到小朋友讀的時候我才回憶起來一點點。第二個小朋友很棒拿到了三顆五角星，我打好了發現他已經有點得意忘形了。最後一個小朋友錯了很多個，直到下課還是沒有讀完。

星期五這個特別的日子，讓我回憶起了我小時候在他們的身上看到了我童年的影子。

童年的影子作文6

在暑假裏，我讀了《穿越童年的影子》，這本書很少，但很難讀懂。

這本書一共有三大題：《穿越你的影子》《説吧，説你愛我吧》《做回壞小孩》。

《穿越你的影子》裏説的是：主人公寧清在一條道路上轉悠，他卻沒有注意這座園子，園子裏坐落着一棟房，紅色的磚牆，斜尖的青瓦頂，有淡淡的綠色蜿蜓在壁上，這時候有一位老爺爺出現了。寧清會自己做沙包和螺螄串，她送給了媽媽一串螺螄串，還把自己做的沙包帶到了學校和她的好朋友安安，欣妮一起玩。春夏秋冬，寧清幾乎每天傍晚都在這條道路上轉悠，一天，她注意到了這座園子，還看見了院子裏的老爺爺，她覺得這是夢。第二天，正好是星期六，她特地去看園子。老爺爺先跟她説了話，於是老爺爺可以讓她進童話園，她和老爺爺就成為了好朋友。之後，寧清每個週末都會去老爺爺家幫他收拾園子，幹完活，她就會和老爺爺聊天。有一天，寧清發高燒，所以不能去老爺爺家了，於是她讓媽媽去跟老爺也説一聲，結果媽媽回來後，卻説老爺爺沒了寧清非常的傷心。

《説吧，説你愛我吧》的大意是：寧清的小表姐寧湄的父母離婚了，她成了一的沒有媽媽的小孩了，於是寧清你爸爸媽媽和劉老師同學都對她非常的好。但是，寧湄卻成了問題兒童。每一個人都向往着被愛，還應該也愛別人，每一個人都應該像；老師，像媽媽，像同學，用自己的行為告訴身邊的人:我愛你們！

《做回壞小孩》是説:寧清有一個好朋友叫蟈蟈，蟈蟈總叫寧清“乖小人”。因為李老師臨時有事，就請了一個代理老師，叫範老師。範老師和劉老師有矛盾，所以總是挑他們班的毛病，在別的老師面前説他們班差。有一次，範老師叫寧清在黑板上默寫，結果寫錯了一個字，就不讓她下座位，還説他們班成績最好的也不過如次，又“驕”又“嬌”，寧清又難過又生氣。於是寧清就找範老師評理，説：“我就是壞孩子！”“只有壞孩子才不'驕'和'嬌'，只有好孩子才又'驕'又'嬌'。”過了幾天，李老師回來了，大家都非常的高興。寧清非常的熱愛李老師，蟈蟈也一樣，同學們也一樣。

這就是《穿越童年的影子》這本書，這本書寫的是童年的回憶，所以我非常的喜歡，雖然這本書沒有多少人看過，但我希望有更多的人去看，很有意思，呵呵！

童年的影子作文7

她是我童年中難以抹去的烙印，她是我童年中不朽的影子，她是我童年中一個模糊的人影。

已不清楚她的模樣，不知道她的年齡，甚至不記得我是在何時遇見她的，但記憶中仍舊存在着她的影子，她的話語，還有她的喜好。

她只是在一家花店打工的女孩。那時，我媽媽在那家花店旁開店已經多年，與旁邊所有人都很熟。她來後不久，我便與她認識了。

我記得很清楚，她的話語，那個夜晚。

那是一個有星星的夜晚，天空黑乎乎，襯着那些閃亮的明星。我站在花店門口，陪着正在幹活的她。剛剛寫完作業才允許出來的我，突然想起了什麼，問埋頭幹活的她：“誒，你怎麼不在上學？”她聽了，抬起頭來笑笑，然後邊幹活邊對我説：“唉，我嘛，讀書的時候沒好好讀，現在沒得讀了，才到這兒來打工，你看多苦啊！”我點點頭，她

頓了一下，接着又説道：“所以説嘛，你現在有機會讀書就要好好讀，可不能像我一樣哦，知道了嗎？”我又點點頭。儘管這席話我已經聽了不下5遍，但是聽她這麼一説，心裏卻有一種別樣的感覺。我抬頭去看星空，星星在眨眼，

我又去看她，她卻仍在花中埋頭苦幹。