班級作文彙總6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的班級作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

班級作文 篇1

一個火熱的夏天，知了熱得直叫，小狗也熱得吐舌頭，人們都被熱到空調房裏了，我們這些學生只能開着風扇上課。這時，一股糊味從頭上飄來，原來是風扇壞了，正冒着煙，濃煙有的位置黑，有的位置白，黑的地方像流淌的石油，白的地方像棉花糖。

可風扇還在吃力地吹着。

班裏炸開了鍋，有的同學睜大了眼，有的同學抱着頭，有的同學跳了起來。我心想完了，壞了一個風扇，這可怎麼辦？會不會起火？會不會爆炸？我會不會有危險。

一個坐在開關旁邊的同學馬上把電扇開關關了，可是無濟於事。老師只好把電源總開關關了，班級裏的風波才平息下來。過了一會兒，實在太熱了，老師就不開那壞了的電扇，只開了其它兩個電風扇。班裏的電扇看起來像犧牲了一個戰友，其它兩人仍在奮戰，我們也安安心心地學習着。

沒過多久，那個風扇，居然又慢慢地動了起來，可能是因為被其它風扇帶動起來的吧？這時，那個風扇又冒出了濃濃的黑煙，黑煙像黑龍一樣在班級裏盤旋。

無奈之下，老師又把電源總開關關了。終於，下課了，同學們爭先恐後地跑出教室。

上課了，同學們不再怕了，這節課的老師不知道電扇壞了，就打開電源，電扇終於又轉了起來，班級裏涼快多了。這一節課，電扇都比較老實，什麼事也沒有。可快下課時，那個風扇又發出了濃煙。這還不夠，黑煙飄到窗外，引來了校長。校長當着我們的面數落我們班的老師，並給我們班扣了3分。看來，我們班評不上五星班級了，我們覺得非常冤枉，我們決定把一切罪責歸咎於風扇。

第二天，學校就把風扇換了。上課的時候，所有的風扇呼呼地轉着，我們是多麼涼快，上課那麼安心，再也沒有風波。

班級作文 篇2

哪個人生來可以把自己變得很好，就好比集體，只有全體成員共同努力才能讓集體完整。

在七（1）班裏，有很多這樣的團結的事件。跑操是每個學校都有的吧，可能還會有一些比賽。我們學校每學期都會有一次跑操比賽，在每個年級中選出第一名，並公佈結果。我們班主任為了讓我們成為第一名，將自己的課奉獻出來，讓我們來練習。剛開始，就會有一些缺點，在老師的指導下，全班同學都跟上了步伐。

幾天後，跑操比賽開始了。首先是九年級，然後再是八年級，最後才是我們七年級。九年級和八年級跑完後，就聽到廣播在喊：“現在有請七年級進場。”七年級的氣勢也毫不落後於八年級、九年級年級的學長和學姐們。在隊伍的前面正是我們七（1）班，我們班喊着響亮的口號“七（1）七（1），自強不息，腳踏實地，必將勝利”跑完了全程。公佈結果的時候，每個人都有點害怕，我們既然是七年級的領頭羊，那必須帶好頭。

現在公佈結果：第一名：七（1）班，第二名：七（3）班和七（6）班，第三名：七（2）班七（4）班和七（5）班。“耶，我們成功了”我們坐在教室歡呼，突然從外面回來的一個同學説了一句：“霞哥來了！”全班同學又安靜了下來。“這麼高興，怎麼沒見你們學習那麼高興，現在即將面臨期末考試，都給我打起精神來。”“是”

期末考試結束了，本以為可以過完年繼續回到七（1）班，卻迎來的是網課學習。網課學習也瘋狂。

“同學們，今晚我們七點再講一下課，網課也得抓緊啊！”

“同學們，從現在開始我們開始每天6:50上早自習。”

“請家長監督您的孩子進直播間，在屏幕前的扣0，現在我們開始講第九單元，聽懂的扣1，筆記寫完的扣2，請學有餘力的同學將答案扣到屏幕上。”

“現在把歷史書拿出來，今天我們講第20課。在線的扣0”

上網課的幾個月，很快過去了。迎來的是復學考試，在考場上，每個同學奮筆疾書。公佈成績時，每個人手上拿着的是七張試卷，每張試卷都有紅紅的大叉。所有人都垂頭喪氣，沒學好啊！

“你們呀你們，不知道該説些什麼好，網課都是怎麼學的，及格就那麼十幾個，還能拿年級第一，厲害。”英語老師對我們説。

“唉，都知道了吧，我們班網課上的還算好，除了數學沒拿個年級第一，其他都第一，虧你們數學老師還是教了九年級畢業班的。”語文老師説。

是呀，怎麼學的？

手中的筆不自覺的停了下來，“叮叮叮”，上課鈴響了，把我從網課中拉了回來。沒事，加油吧，一定能成功度過國中三年。

加油，我們都已經熬過了國小六年，國中三年，高中四年，又算得了什麼？只要我們七（1）班的各位還在，又能再創輝煌，成為八年級的領頭羊！

班級作文 篇3

哎呀！鄭裕航，你煩不煩。鄭裕航，你找事呀！早晨的教室亂哄哄的：有的在講笑話，有的在玩遊戲，還有的在收作業……再看看我這邊，鄭裕航好像發瘋了一樣，見人就打，後來趴在桌子上哭了起來。這是為什麼呢？原來是……

早上來到學校時，剛到門口，就看見鄭裕航手裏握着一個打電話，鼻子一抽一抽得，正在打電話。不會是作業又沒帶吧？我想，因為鄭裕航多次沒帶作業，已經被老師警告過了，他今天又沒帶作業，不會要被老師趕回家吧？頓時我一陣恐懼在我全身蔓延開來，算了別想了，快去收作業吧，想到這我便快步走進教室。

到了班裏，我邊收作業邊想這件事情，因為這件事是我根本靜不下心來。一會兒聽聽走廊的動靜，一會兒探出頭來四處瞧瞧，等了好久，鄭裕航終於來了。他在和同學在走廊打打鬧鬧。沒有什麼大驚小怪的嘛，我想。當他到了班裏時，令所有人意想不到的事情發生了，鄭裕航只要見到一些經常跟他鬧着玩的女生就來一拳，藉着交作業的機會，我知道了事情的全部過程。原來，鄭裕航因為沒帶作業，所以要回家，剛才他可能在鬧脾氣。

我希望鄭裕航能認識是到自己的錯誤，並改正。

班級作文 篇4

當金色的陽光普照在校園時，預示着我這隻孤雁加入了井溝中學八年級四班這個大家族。加入了一個新的班級，代表着我要開始一次新的旅途。很高興，稚氣未脱的我被上帝任命為這支隊伍的領頭雁，其他幾位同學也贏得老師的信任，身兼要職。在老師隆重的宣佈儀式上，熱烈的掌聲標誌着我們新班級的成立。

在這幾天的相處中，我仔細的觀察着每位同學。酸甜苦辣百味匯，我們的班級確實是藏龍卧虎，人才濟濟。教師節的黑板報，繪畫雙雄“李超、劉曉娜”精美的花邊點綴使黑板報迷人眼球，生動活潑的卡通人物給人眼前一亮，柔和的撫摸着大腦中的'思緒。書寫名師“範星辰”的手上記憶更為精湛，黑板報的大標題寫的是有模有樣。乍下一看，劃破你的視野，給你一種鮮亮、大氣的名家風範。唯有我不才，設計的標題與他們的技藝相比之下，正可謂“小巫見大巫”練字卡，才女“李敏”獨秀一枝，她的字，給人一種清新飄逸的感覺，宛如微風輕輕的撫摸你的臉龐。……

藏龍卧虎雖是真，可也有一些同學有缺點。有些同學可能換了尿頻，為什麼一到下課就往洗手間裏跑呢?而且不到上課的鈴聲敲響不回來呢?這比較令人費解。還有些同學，可能因為一直以來沒有好朋友可以談心，所以變得十分的鬱悶，經常的沒有理由的發怒，常常別同學一碰他就對那同學大吼大叫。在班裏的關係也不太好。

幾天下來，我對我們的新班級有着良好的印象。我完全可以認為我們能互幫互助、以飽滿的學習態度、快快樂樂的度過八年級，為八年級留下一個美好的回憶。因為，我知道而且我能看透，我們班的每一位同學都有一顆純潔的心，善良的心，上進的心。

我的新班級給了我無限的美好期待。

班級作文 篇5

上午第二節課一下課，整個班級頓時成了一個“茶話會”，而我卻有些迷糊地趴在桌上。

我們談論的聲音漸漸大了起來，不久，竟蓋過了上課鈴聲，但是，我們卻依舊沒有停下的意思，因為我們知道，教這節課的語文老師一定不會這麼早來。

“嗯哼，聊得很歡啊！”一個熟悉的聲音響亮在每一個人的耳邊，像一張張無形的封條封住了所有人的嘴，同學們迅速跑回各自的座位上，目光一致地望向站在門口的語文老師。她身穿小碎花長裙，手裏抱着一沓試卷：“既然你們聊得這麼歡，那咱們就不上課了吧。”

我和同學們正準備一齊吶喊“老師萬歲”，卻被下面一句話硬生生地撞出了內傷，傷到吐血：“咱們來場突擊測試吧？”老師將目光掃向一臉不情願的我們，我突然想起，我唯一的一隻鋼筆借給了我隔壁班的同學。

我只好向同桌借了一隻筆。試卷發下來，我調動我所有的腦細胞衝鋒着，考場如戰場，當逃兵肯定死路一條，衝到最前面興許還能建立戰功。

下課鈴非常不合時宜地響了，我第一次覺得，這下課鈴竟是這麼地討厭。組長們慢慢地從座位上站起，慢慢地把身體移到走廊裏，嘴裏一直喊着：“大家把試卷都自己交過來啊！不許寫了啊！”可自己的手卻很誠實地寫了起來。最後，還是老師一個一個地來拿走我們心愛的“寶卷”。

老師居然瞬間就把所有試卷改完了，一打上課鈴就要公佈成績。我們都閉着眼睛等待着老師的“口水攻擊”，可預想的事情卻久久的沒有來，我睜開雙眼，卻瞧見老師的嘴角瘋狂地上揚，整個臉變得異常扭曲，眼睛眯成了一條縫，鼻子越拉越長，身體慢慢變得肥胖。沒過多久，老師竟然變成了一條鯊魚！

它快速地向我們游來，我下意識地想張開腿飛奔起來，沒跑幾步，我便覺得自己的雙腿越來越重，我向下一看，我竟然變成了一條魚？我又看了看我的同學們，他們也變成了一條魚，學校不知不覺地變成了一片海洋，我們互相望着，身後鯊魚的咆哮讓我們心中閃過同樣的念頭“逃”。

我們沒有目的地遊着，遊進了居民樓中，遊進了下水道中，遊進了郊外的游泳池中，最後，我們在一條小巷中停了起來，已經沒有路了。我們向上遊着，卻被一股冰冷的“手”壓了下去，鯊魚正在用着陰森森的眼光看着我們。最後，鯊魚張開了它的血盆大口

“喂喂，老同志，醒醒啊！”雖然我很年輕，但我的同學老稱呼我為“老同志”。

我迷迷糊糊地醒來，只見我的同桌正猛烈地搖着我：“老同志，你怎麼回事，怎麼一下課就睡着了？”我的同桌用疑惑的眼神望着我，我用同樣疑惑的眼神望着他：“我們剛剛不是在擺脱鯊魚的追擊嗎？”“什麼追擊？老同志，你怕不是睡惶昏了吧？”我捏着他的耳朵“喂，你還是不是兄弟了。”“誰是你兄弟，我是你姐姐”

“唉唉，我們來開茶話會吧，想聊啥就聊啥吧！”我的好朋友走了過來，拆開了正在僵持的我倆，我不經意地問了一聲：“現在幾點了啊。”“現在是第二節課下課啊，下節課就是語文老師的課啊。”她歪着腦袋，“你怕不是失憶了吧？”

“嗨，那行，咱們去”話音未落，我突然想到了什麼，連忙向門口跑去，我要去找回我的鋼筆。還未跑到門外走廊，那身穿小碎花長裙的身影映入我的眼簾，我隱約看見她的手裏抱着－－一沓試卷！天哪，我到底醒了沒有！

班級作文 篇6

我的班級，那可是各路人馬俱全，滿漢全席啥味都有，不信哪？且聽我給您道來！

“偷襲”——-那可不是一般的偷襲。早晨，我懷着滿懷的好心情，剛踏進教室，只見魏同學迎面撲來：“嗨，作業有沒做好啊，借我‘抄’一下哈。”我還沒反應過來，書包就“裂”開了一道口子，裏面的作業本不翼而飛了，再往前方一看，只見魏同學正埋頭苦“抄”呢，他的手法真是迅雷不及掩耳啊。這是懶惰派的，這種做法不值得弘揚。於是我鐵面無私地取回了作業本，他乖乖地低下了頭。

“吹虛”——-到了課餘時間，我們紛紛離開座位，該玩的玩、説的説。這時，我聽見幾位同學正在大談“遊戲”，“我跟你説呀‘洛克王國’裏我的精靈可厲害了，一個晚上就升了100級，牛吧，還有我的火神也100級了，在我們班裏沒有人比我牛了！”聽完這話我隱約被他領到網絡裏了，但我很快就退出這個“精靈”魔咒，因為這是“遊戲派”，老師和家長最反對和禁止的一個派別，所以我不能被吸引進去，同時告誡同學們不可沉迷於虛擬的網絡，當務之急是腳踏實地好好學習哦！

“瘋狂寶貝”——-再來看午休，飯後同學們陸續走進教室，這時你會聽到陣陣喧鬧，震耳欲聾，就像幼兒園裏天真的小寶貝似的。此時定性十足的同學正在“瘋”浪中互相背書，做作業呢，這就是“放縱派”和“勤奮派”明顯的寫照，而我呢正處於這兩個派系的伯仲之間。但這時如果老師進來了，同學們就像老鼠見到貓似的，立馬抱頭回到自己的座位，教室裏裏頓時鴉雀無聲，只能聽到“沙沙”的翻書聲，老師一離開，教室裏又瘋狂了，像一鍋沸騰的粥。同學們調皮搗蛋，搞笑做怪，恰當時候調節放鬆一下氣氛應該不為過吧！

“師生融洽”——-課間活動上，張老師和我們玩各種遊戲，這個時候我們把老師當成了自己的朋友，同學們玩得開心，笑得前仰後翻。就拿“扳手腕”來説，老師一聲聲“加油，加油”，給了我們極大的信心，瞬間力量倍增。課堂上老師幽默風趣的講課風格，深深地吸引了我們。

看，這就是我們班讓我歡喜讓我憂的各路“豪傑”們的軼事，缺少了他們，我還真的不習慣呢。在最後的國小時代中，我們一定要團結友愛，奮發向上，加油！我親愛的同學們！