關於場面描寫的作文三篇

有時候，一些場面很振奮人心，一些場面，卻讓人潸然淚下。如何把這些場面通過寫作的方式表達出來呢?下面，小編為大家分享關於場面描寫的作文三篇，希望對大家有所幫助!

　　關於場面描寫的作文1

今天，老師面帶笑容地走進教室，對我們説：“今天，我們大家來玩個記字比賽吧！”大家聽了覺得很奇怪，什麼是記字比賽呢？

老師對我們説：“別急，別急！我來給你介紹一下吧！好像‘聰’字吧，我就可以把它分為四部分來記：用耳認真聽，用眼認真看，用口來發言，用心去聽課，這樣才能聰明。”

同學們聽了以後興致勃勃，迫不及待地説：“老師快出題吧！”

“主考官”老師聽了以後，連忙出了一道題：“怎麼記‘春’字呢？”大家冥思苦想起來。坐在我前面的宋嘉儒也摸着腦袋開始想了起來，突然，他靈機一動：“老師，我知道了，三個人在太陽地下坐着。”主考官老師又説了：“怎麼會坐在下面呢？三個人在上面啊！”大家聽了只好歎了一口氣。突然，坐在第三組的“智多星”王婕又開始想了起來，突然，她高高地舉起右手，大家又把目光集中在她的身上。

她説：“我也像宋嘉儒那樣，把‘春’分為三、人、日三部分，我覺得應該是三個人一起在春天裏過生日。”主考官老師又給了我們懸念：“王婕的……答案……是……對的！”

頓時，教室裏想起了雷鳴般的掌聲。主考官老師向我們解釋，説：“同學們，其實我是想讓你們從這激烈的比賽中，懂得記一些比較難的和容易寫錯的'合體字，剛才那個‘春’字，就怕你們把下面的‘日’字寫成‘目’字。學會了這種記憶方法，你們在考試時就不會再寫錯別字了。”

　　關於場面描寫的作文2

“呯！”發令槍響了。參賽隊員們如離弦的箭一般衝向終點。啦啦隊隊長帶領着各個班的同學吶喊加油。一會兒後便分出了高低，有的健步如飛，遙遙領先；有的稍遜一籌，但急起直追，有的雖然落後卻毫不氣餒，頑強拼搏，緊追不捨。比賽十分激烈，進入了白熱化階段，參賽隊員們全力以赴，爭先恐後。“耶！”一輪結束了，一輪又開始了。隊員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，儼然勝券在握：“呵！你們等着看好戲吧！”那邊的運動員生龍活虎，一會兒練跳高，一會兒又小跑，一旁的在心裏默默地為自己加油鼓勁……

下一場比賽中有兩個實力雄厚的“飛毛腿”，分別是來自我們班的“人中飛”戴柏楊和來自他班的一位校級冠軍。比賽開始了，啦啦隊隊員們扯開嗓子喊“加油！加油！四（6）班必勝！四（6）班必勝！”才一會兒，兩個對手便遙遙領先於普通賽手。他倆如兩梭子彈，飛快地向終點“射”去。只見戴柏楊臉色鐵青，眉頭緊鎖。嘴脣抿住，雙手擺動，以迅雷之速衝向終點，而對方也毫不遜色，和我方僵持時間極長，不相上下，你超我一步，我快你兩步。我從他倆的眼光中看見了一句話：勝利，我必須勝利！“快跑，成功就在眼前！加油，勝利就在終點！”啦啦隊們又賣力地喊了起來。他們受到了鼓舞，精神倍增，以飛一般的速度奔向終點。兩人你追我趕，誰也不願甘拜下風。這時，戴柏楊突然加快速度，領先了一步，他縱身一躍，想借這個絕佳的機會一舉奪冠。對方有些慌張，腳步慢了下來，戴柏楊趁勢加快馬鞭，奪得了第一，那位校級冠軍頓時傻了眼，呆愣愣地站在那兒。戴柏楊一個瀟灑地轉身，快步跑回班。我們四（6）班的人馬個個歡呼雀躍，樂不可支。

　　關於場面描寫的作文3

今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪着頭吹，有的同學仰着臉吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿綵衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在説悄悄話兒，有的成羣結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小綵球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一隻可愛的“米老鼠”“誕生”了！看着自己的“傑作”，我忍不住得意地笑了。

“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲一看，只見曉妤同學的桌上蹲着一隻“貓”，它正虎視眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。“哎喲，真沒出息！”我在心裏暗暗怪“米老鼠”。看着曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地説：“哼！你會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴裏一塞，瞪着眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想着，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發出了歎息：“哎呀！真可惜！”“怎麼破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“沒事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起來……

“丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤説：“第二節下課再來玩，我一定咬死你的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悦，讓緊張的學習變得輕鬆，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚。