【精華】四年級下冊作文彙總六篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的四年級下冊作文6篇，希望對大家有所幫助。

四年級下冊作文 篇1

這個星期，在成都上大學的哥哥要回來了，我和家人高興得不得了，期盼哥哥快點回來。

那天上午，我和姑夫坐公交車去接，公交車漸漸駛入繁華地段，上車的人也越來越多，不時地上來一些老年人，坐在前面的乘客看到老年人上來，急忙讓老年人做到座位上。看到這樣的情景，我心想：我是一名少先隊員，應該多幹好事，再説了，車上還不時得播放尊老愛幼的話語，我

一定要讓個座位給那些老年人。説幹就幹。我的眼睛注視着上車門，希望上來幾個老年人，給他讓個座位，可老天卻跟我做對似的，一連幾站都沒見着老年人上車，正當我準備放棄時，忽然上來一個六十多歲的老年人，還帶着一個小孫女，他來到後面，看看有沒有座位，唉，沒有座位，我想：這下我可以大顯身手了！正當我準備讓座時，一看離火車站不遠了，就想：馬上就到了，站一會兒也沒事，可我又想：我是一名少先隊員，應該給老年人讓個座位。正當我心裏矛盾重重時，忽然聽到：終點站包頭站到了。我慢吞吞地下了車，後悔沒有讓座。

那件事我好慚愧！

四年級下冊作文 篇2

我們家有一對活潑可愛的鸚鵡，它們毛茸茸的，長得很俊俏。我每天都和它們在一起玩耍，親密的説話。一天，我來到陽台上，準備見見高貴的“小姐”。我一來，它們便馬上睜大了圓圓的眼睛，琥珀色的眼睛立刻閃閃發亮，大聲鳴叫着，彷彿是在歡迎我的到來。我先給它們準備上了豐盛的大餐——碾碎的小米和水，等它們吃完後，我便親密的跟它們説話，我們熱切的説着家裏的事，雖然語言各不相通，但是我們彼此心裏好像連接着一條友誼通道，讓我們理解對方。因此，鸚鵡成立我親密的玩伴。

日復一日，年復一年，天下沒有不散的宴席。雖然鸚鵡在我們家生活得很快樂、舒服，但畢竟大自然田野是他們共同的家園，它們在那裏會生活的更加無憂無慮、自在。於是，爸爸媽媽狠下心，準備在回老家時把他們放生，我聽到這個消息五雷轟頂，因為畢竟我和鸚鵡感情很深，如果它們知道也不會捨得。到了放生的日子，我們在一塊無邊無際的田野把它們放出來了。放出來的那一剎那間，我思緒萬千，想到昔日與鸚鵡在一起的畫面，我就很捨不得，但現在鸚鵡有了更好的歸宿，就祝願它們生活愉快吧！兩隻鸚鵡此時回頭看了我們一眼，那曾經熟悉不過的琥珀色的眼睛帶着無比的眷戀、不捨……

鸚鵡們，你們現在是否可好？請記住你們的主人時時為你們牽掛，祝願你們能在新的世界裏的健康成長！

四年級下冊作文 篇3

在1937年8月28日，日本侵略上海，在轟炸上海火車南站時，發生了一件悲慘的事。

那天，有一對父母帶領着一個二、三歲的孩子去玩。在火車站的時候，有幾架飛機在天空中盤旋，不時還扔出炸彈，把天橋炸燬了。

天橋就變成了廢墟。裏面有鐵板、木條、磚頭……很多逃難的人的生命被埋在了地下，有的人身子一半被埋一半露在外面，拼命的呼喊着救命。

這時，一個地方發出了“嗚，嗚！”的哭聲。原來是那個小孩。他正坐在被炸燬的站台上，衣服破爛破爛的，身上有很多傷口。鮮血染紅了他的衣服。

這時，有一對夫婦走來看到他很可憐就把她收養了。取名叫小兵。

小兵從小就聰明能幹，幫養父養母幹了很多活，還很孝敬養父養母，一直快樂的生活着！

四年級下冊作文 篇4

弟弟，我一直有許多話想對你説，有的是關於你做的不足的地方，口頭上不好説你，我只好用這種方式來讓你認識自己的不足。

弟弟，我多麼想對你説：“請不要上課開小差。據我所知，你有時在課堂上開小差。雖然你的學習成績不錯，但是上課開小差既是對老師的不尊重，還影響了同學。”

弟弟，我多麼想對你説：“請你不要隨便給別人起外號。自從你有一個長着卷頭髮的新同學轉來你的班級，你常常叫他‘捲毛羊’，弄得別人多不好意思啊!還有一次，我正在津津有味地看書。不料你有一道題不會做，你就大叫：‘蚊子，快來快來，我有一題不會!’我聽了之後，我頓時火冒三丈，連看書的心情都沒有了。”

弟弟，我多麼想對你説：“弟弟，雖然你的小毛病多得像星星一樣數也數不清。但是你的優點也不少。例如：你學習起來很認真，而且不懂就會問;你寫的字既漂亮有工整;你是班上的跑步冠軍。

其實你的.優點也很多。但是我希望你能全面、正確地看待、評價自己。你要自信地面對一切，不要自卑也不要自負。我希望你能把優點保持，並且改正你的缺點，把缺點轉變成優點，做一個合格、優秀的學生。

四年級下冊作文 篇5

暑假裏我在公園裏玩的時候，看見凳上有一個籠子打開一看，裏面有一隻可憐的小狗，我真想把它拿回家去，但是我怕假如我把小狗拿走了，小狗的主人會着急的尋找，我還是放在這裏吧！就在這時我突然發現小狗身上有一封信信上説："如果你喜歡這隻小狗的話，就帶它回家吧！因為我沒有時間養這隻小狗，所以就放在了凳子上，希望看見這隻小狗你們會喜歡，你們一定要好好的照顧它哦！看了這封信，我決定把小狗帶回家，必想一定要好好的對它

我把小狗抱回了家，馬上跑回自己的房間裏，我正想給小狗取名的時候，媽媽打開了門，我馬上把小狗截到了牀底下去了，但是不好小狗不小心叫了一聲，卻被媽媽聽見了，媽媽説："怎麼有小狗聲？"其實媽媽早就知道有一隻小狗。" 媽媽讓我拿出那隻小狗，我也把那封信給媽媽看了一下後來我和媽媽一起給小狗取了一個有意義的名字叫"惜惜"這個名字可愛吧！'

有一次，我帶着"惜惜"一起到公園裏散步。因為那天陽光明媚，天氣非常好，我們跑着跑着"惜惜"卻趴下了，可能我沒有經驗照顧好小狗吧！過了幾天惜惜過真生病了。

後來我就給惜惜找了一個新的主人，我每一個星期去看它一次，這樣多好啊！

四年級下冊作文 篇6

教學目標：

1、進一步體驗鄉村生活，激發對鄉村生活的熱愛之情。

2、要求內容具體，語句通順。

3、寫清楚事情經過，表達真情實感。

4、學習修改習作。

教學用具準備：

課件

教學設計：

一、激情導入：

同學們，通過這一單元的學習，給我們留下了一幅幅美麗的田園風光圖，瞭解了質樸清新的田園生活，感受到了鄉村的可愛，激起我們對鄉村、對田園的嚮往之情。今天就讓我們把自己感受最深、最想寫下來的內容訴諸筆，盡情的書寫吧。

二、明確要求：

1、可以寫自己經歷的、或聽到的、見到的，可以是人或事，也可以是感受或體會。

2、內容表達要清楚，注意運用平時積累的優美詞句。

1、寫後認真讀讀改改。

三、選擇材料

1、選擇印象深和感受深的景物、人或事，表達出你對田園鄉村的感受只情。

2、小組交流材料，相互評議。

3、請不同層次的學生在班內評議。

4、針對自己的問題再作調整。

四、擬定題目

1、要全面概括整篇文章的內容，簡潔而醒目。

2、可以是詞組、短句。

3、可以以地點、景物、人物、事物為題。

五、理清順序。

1、寫景———按地點的變化來寫，如《鄉下人家》

2、寫人———按活動的不同內容來寫，如《麥哨》

3、寫物———按事物的不同狀態、特點來介紹。

4、寫感受———先寫看到的，再寫自己的認識，最後結合實際寫感受。

六、確定詳略

將最能突出鄉村生活特點的內容詳寫，其他略寫。

七、自擬草稿。

八、互讀互評互議。