精選我們的成長作文合集八篇

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我們的成長作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們的成長作文 篇1

當我們從母體中呱呱落地之時，我們就開始沾染了歲月的風塵，就已經不可能再擁有一塵不染的純潔，我們在成長。當我們漸漸長大，漸漸地融入社會的時候，我們已經或多或少地有了一絲狡猾…… 真的,當我們不再單純,該怎麼樣去面對大家都甚至有點自私的世界.就像有的朋友為了她的排名,每一次去請教作業時,迎接你的往往是一句"不知道",我很害怕在一個曾經很純,很可愛的一個小女孩兒的口中再聽到這樣的一句話……這樣的成長,我不要! 但是我們始終在成長。有時候自己會莫名其妙地流淚，有時候也會莫名其妙地笑出聲來。不管怎樣，我們都是感情動物，免不了有很多的思想。有時候身處鬧市，卻覺得好孤獨；有時候天氣炎熱，卻會感到一陣寒意。等到靜下心來慢慢回想，更加地感覺到我們在成長。

無論怎樣，即使杜拉斯説：當我１８歲時，我覺得我已經老了。但，真的，無論如何，我們始終在成長。

我們在成長，在風裏成長，以既定的恆定速度駛向未知的路途中，回首，展望，躊躇……

我們在成長，而曾經一直看着我們成長的人卻老了下去，那是我們為我們的無知的成長所付出的代價……

當臉上爬滿憂傷，當眼睛習慣遠方，當寂寞佔據心房，我們知道了，歲月已讓我們長大。還是那句話，歲月在流逝，我們在成長……

我們的成長作文 篇2

今天我看了這樣一則故事，看過後不但沒有笑出來，反而給了我深深的震撼，這也許是許多人共有的通病，這也許是制約我們專業化成長的羈絆。

從前，有一位以賣草帽為生的人。有一天，他叫賣得十分疲憊，這時，他剛好看見路邊有一棵大樹，於是他放下草帽坐在樹下打起盹來。等他醒來的時候，發現自己的草帽都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，並且每隻猴子的頭上都帶着一頂草帽看着他。他想，猴子喜歡模仿人的動作，於是靈機一動，假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見狀，也學着他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了。回家後，他將這件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。

多年以後，他的孫子繼承了家業。有一天，他在賣草帽累了的時候，也倒在一棵大樹下睡着了，草帽又被一羣猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的故事，於是脱下草帽扔到地上。可奇怪的是，猴子竟然沒有跟着他做，還兇狠地直瞪着他。一會兒，猴王出現了，撿起他的草帽，嘲笑他道：“開什麼玩笑！你以為只有你有爺爺麼？”

“你以為只有你有爺爺麼？”這句話給了我很深的震撼，是呀，在他的爺爺把那件事當做經驗傳授給自己的兒子和孫子時，猴子的爺爺也把那件事當做教訓警戒給了自己的兒子和孫子，因此當孫子再重複過去的“經驗”時，當然要碰壁了。由此，想到了我們的教育教學，想到了我們教師的專業化成長。

隨着社會多元化的發展，隨着素質教育的深入，隨着新課改的逐步推進，教育呼喚教師無論從教育理念、教育思想、教育技藝等方面都需要進行更新、轉變和提升。而這些都需通過教師的專業化成長來實現，專業閲讀、專業寫作、專業發展共同體是教師專業化成長的有效途徑。但由於許多教師“經驗本位”思想嚴重，從某種程度上“拒絕”學習，抱着自己過去的經驗，樂此不疲地“重複着昨日的故事”，雖然各種培訓參加不少，公開課、示範課、觀摩課也聽了不少，各種教研活動也沒少參加，但就是不願下真工夫、花真力氣、動真格地進行學習、實踐、提高，進而增強自己的教育教學藝術和效率，讓學生在民主、平等、有尊嚴的氛圍中學習知識、提升能力、陶冶性情。

這種現狀一方面是當前教育評價機制造成的，在“分數論英雄”的今天，教師不得不根據已有的“應試經驗”去組織自己的教育教學，另一方面也來自於教師自身的原因，總認為自己擁有的知識足夠應付自己的教育教學，自己積累的“經驗”足夠解決遇到的教育教學問題。在這種經驗本位思想的支配下，缺少學習新知的激情就不足為奇了。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這句話的意思是：只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的理念，鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。我們教師更應該從中得到這樣的啟迪：只有善於學習、不斷接受新知、不斷豐富自己的知識構建，才會讓自己固有的“經驗”永葆鮮活的魅力，才會成為一個既胸懷寬廣，睿智而有思想的教師。

我們的成長作文 篇3

時光的車輪碾碎了我所有的幻想。時光帶走的那些永遠也不會再來了，時光也將我內心深處埋藏的念頭沖洗得越來越清晰，表明一切一去不復返，只待去追逐明天。願時光在這一秒定格，願時光在下一秒定格。——題記

定格華美的轉身

我希望，當我轉身時，能發現幸福正在尾隨着我。回想過去的點點滴滴，留下的只是空白的扉頁。我寧願就此走向泥濘，我寧願就此走向荊棘，即使有太多的茫然，太多的誘惑交織着，我也不後悔。

不要以為其他的生命沒有感知，你對它們的尊重，你對它們的理解，你對它們的仰望，就像掠過樹梢，掠過大地的風，風去後，雖然沒留下任何痕跡，但經風撫摸過的一切，都要向着風離去的方向深切地彎腰。你可知道，那就是這些生命對你最崇高的敬禮。而這時候的你，也就完成了自我生命中最華美的一次轉身，而唯美就在這一刻定格，構成一幅無與倫比的畫卷。

定格飄渺的天空

天空是淡淡的灰藍色，寧靜而潮濕，似一潭凝滯的湖水。一如一張慈祥而温和的笑容，亙古不變。而一條生命突然的消失，讓人毫無防備，措手不及。那段陰霾的日子連同那片陰霾的天空，刻骨銘心。黑藍的天幕，細雨飄飛，千般思緒，無人可訴，問天，天不語。凝望天空，刺目的光亮暗淡了世界。心乏了，閉上眼，卻滿是混亂的光斑交錯閃現，像打翻一地的顏料，不知如何收起。於是，我選擇忘記，儘管自欺欺人。那片天存在着，生活便要繼續。一切終抵不過時間。

細細收集起曾經的美好，刻在我的生命之中，好好珍藏。讓飄渺的天空定格成你的笑容，温暖、永恆……窗外的天空，一捧橘色潑墨般暈染開來，浸透了那張藍色宣紙。

仰望蒼穹，百感交集……

定格淵遠的歷史

掬一捧清水，品味歷史的漫溯；拾一粒卵石，撫觸時間的脈絡。

見慣了滿月光華，完美無缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。陶淵明因看不慣官場仕途，選擇了“採菊東籬下，悠然見南山”的田園隱居生活。

觀遍了浩蕩滄海，無端無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧祕。屈原抱有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的態度，最終是以見放，投身汨羅。

識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩而清新的寂寥，讓孤寂者頓悟宇宙的深意。昭君出塞，維繫着一個朝代的興衰，一曲驚大雁，她肩膀上的擔子是重大的。

歷史長河滾滾，定格淵遠的歷史，展望美好的未來。

能沖刷一切的除了眼淚就是時間，以時間來推移感情，時間越長，衝突越淡，彷彿不斷稀釋的茶；能銘記一切的除了記憶就是定格，定格我們飛揚的青春，成長的歷程

我們的成長作文 篇4

在我的成長中發生過許多事，今天就讓我給大家講一件我最難忘的事。

有一次，爸爸買了一輛自行車問我説：“想學嗎？”我説：“想，那就趕緊到廣場去騎。”爸爸就推着自行車帶我來到樓下廣場。

到了廣場，我不管三七二十一就上了車，可是車子像野馬一樣亂搖亂擺的，最終我連人帶車摔了個“嘴啃泥”。我疼的哭了，趴在地上像中了彈的人一樣，爸爸走過來對我説：“別灰心，哪裏跌倒就要從那裏爬起來。”這句話激勵我，使我咬緊牙關站了起來，讓爸爸教我。爸爸説：“想要學會騎自行車，就先要會推車，推的熟練了自然就會騎了。”我就開始推車，推了好久我不耐煩了，迫不及待地上了車。上了車之後，我的車左右搖擺不聽使喚方向很難掌握。但我心裏想：我一定要學會。就用手牢牢的抓住方向把，慢慢的我騎的順暢了，動作也自如了許多。我會了，便高興的歡呼了一會，繞着廣場騎。爸爸説：“好樣的。”

這次學騎自行車，我嚐到了成功的喜悦，也讓我明白了堅持就是勝利。

我們的成長作文 篇5

不知道什麼時候開始，我沒有再和媽媽一起逛街，甚至害怕和她一起去買衣服，我們的關係像是隔膜了一層塑料膜，漸漸的淡了開來。我害怕路人眼中火辣辣的眼神,就好像我是待罪的嫌疑犯，我無法説出為什麼，只是有一種不自在的感覺，讓我想抓狂卻無勇氣。甚至是走在馬路上都低着頭。

一週結束之後，回到家，突然有一種不適應的感覺，彷彿我的人生全都應該在學校裏度過，回家只是在剝奪我學習的權利。可能會因此落後，讓別人一躍而上，將自己甩得遠遠的。 我不敢面對老師的不滿，還有長輩的眼神。那樣的話，電腦、手機等都會被他們説成影響我的“奢侈品”。 害怕被人看見的感覺，不喜歡户外活動，不自在體育課上的運動，不習慣老師期許的眼神，甚至還有同學眼中的鄙夷。

不明白，難道這就是我成長的代價嗎？讓我在原本應該健康，光明的學校生活中，妄想逃避，恐懼學習的態度；讓我在原本要好的'同學中，看見她眼底的不耐，波波折折，最後還是決定放棄；讓我在原本快樂的班集體中，發現了同學們的落寞，還有無神；原本的愛好變成了原始，匆匆在生命裏一閃而過；還有讓學習侵佔了同學們的課餘時間，除了做題，根本就沒有其它多餘的話題………

成長的代價也許是讓我們在痛苦中虛脱，然後變得冷漠、防備。卻被冠冕堂皇地説成是成熟。而在我看來，成長就是壓力，每有一輪新的成長就會加入更深一層的壓力。不要説不是，我明白，在大人眼裏，我們懂什麼？是品牌、或是時尚。根本就不理解什麼才是真正的壓力，什麼才是真正的競爭？

我要説：社交是一隻壓力，朋友是一種壓力，家庭是一種壓力，面對更是一種壓力。恐怖的是，我們無法説出這樣壓力由誰傳來，老師？不，“那是為我們好”。家長？不，“那是我們在成長”。社會？不“什麼是社會？我們不懂”……

罷了，每一次的抗議只能被視為一場兒戲。其他人不懂，就連我們自己都説不清楚，只是每一次的落寞，讓我們積累孤獨的感覺；每一次的失敗，讓我們看清除這個社會；每一次的淚水，讓我們無法忘記這就是成長的代價。

道不清，言不盡，亦難忘！

成長------我所付出的一切感情都將銘記在心。因為這是成長的代價。

我們的成長作文 篇6

現在有時候，我還做那種從高處跌下的夢，然後猛地驚醒過來。這種夢一般都有點驚險味道：被人追，一不留神掉下了懸崖或者掉到了河裏。醒來我會發好 一陣兒的愣，倒不是因為夢中情景，那太小兒科了；我也不會誤以為自己還在長個兒；讓我發愣的是，這種夢總是在有月亮的夜裏發生。月光灑在窗前，灑出那種叫 做清輝的光。

在我還小的時候，母親就告訴我，每做一個跌落的夢一定要感恩，因為那説明我又長了一截。我因此總是以喜悦之心來迎接每一個讓 我驚嚇不已的跌落。這就像青苗拔節一樣。聽説，很安靜的夜晚守在麥田邊，就能聽見很輕微的成長的聲音。植物也會做很多很多跌落的夢吧？雖然它們無法移動， 但那些夢一定也是在奔跑着吧？

在夢以外，我們是有很多很多次的跌落。幼兒園裏，看着自己不喜歡的那個女孩替代自己成為豐收舞的主角；國小 一年級，同桌那個胖乎乎的好脾氣男孩突然沒來上學了，別人説，他來不了了，被車撞了；國小三年級，跟父親回上海奔喪，隆冬時節的龍華火葬場冰冷徹骨；小 學高年級，看到牆上寫着“誰誰不要臉，喜歡誰誰誰”，前面那個誰誰是我，後面那個誰誰誰是我暗暗喜歡的一個男同學；國中，和男生打架，站在辦公室裏等候處 理，夕陽西下，飢腸轆轆；高中，早戀，被人指指點點地議論，家長和老師一起一遍遍曉以利害，兩人不敢見面，讓朋友幫着傳條子；大學一年級，失戀，一整夜一 整夜地呆坐，不見得想死，但活得很不耐煩……

我們就是這樣雞毛蒜皮地磕磕碰碰地長大，當年山一樣的困難，雖然現在看起來不過一個門檻，但 我從來沒有輕視過這些過往的經歷——它們給了我很多。對它們，我是感恩的。真正的成長滋味都是鹹的，甚至是微辣的，也許在當時還是苦的。人對於甜蜜的記憶 相當薄情，也不可靠。現在讓我回憶成長過程中的那些歡樂和愉快，我真是沒有什麼印象了。這也説明，正是因為絕大多數的時間是在歡樂、愉快或者平靜的生活裏 面，那些挫折才會像礁石一樣地浮在往事的水面上。

我的成長中曾經有一個重要的陪伴者：三毛。十四歲那年，我初遇三毛，淋着大雨去買她的 書，買到手後激動得渾身顫抖，從此有了青春寶典。二十二歲那年，在公共汽車上聽聞旁邊人説報上的新聞——三毛自縊身亡，我就地當眾淚流滿面，失態得一塌糊 塗。我曾經為自己沒能擁有三毛那樣既浪漫多姿又敏感痛苦的青春而懊喪不已，覺得自己就像一張白紙一般被錯過了。直到現在，我才能很認真很穩妥地説：沒有任 何一種青春是被錯過了的，沒有任何一種青春是可以不被欣賞的。

我現在已經完全不能看三毛了，一頁也看不下去。我早已過了她那一站了。但我還是隔一陣子就會做一個關於跌落的夢，當然，我已經完全不長，吃什麼都不長了。在這種被驚醒的夜晚，我總是想：一個人長大成人真是有如神助，我們只能以温暖的喜悦的心來深深地感激。

我們的成長作文 篇7

有人説，青春是狂熱的，涅槃的，是一個造夢的時代；也有人説，青春是冰冷的，殘酷的，是一個碎夢的時代；而我説，青春是伴隨的，泥濘的，是一個醒夢的時代。

歲月像流水捲動河沙一樣，把我們的生命牽引着，朝前滾滾而去。日落或者月影，是我們記憶裏的遠遠村燈。而青春便是其中一盞，也是最亮的一盞。而越是明亮的燈泡，壽命就越短。

我們畏懼泥濘，就像飛蛾畏懼熾熱。然而我們並沒有那麼“傻”，飛蛾用生命擁抱火焰，我們卻用生命逃離泥濘。最終我們找到了歸宿，我們蜷縮在回憶的深處，一遍又一遍地觀看自己的過去，任憑外邊風吹雨打。回憶是如此真實，真實到讓人們忘了一切都只是自己的幻想。童年裏，似乎天永遠是晴的，不許陰天不許下雨；花永遠是開的，不許凋謝不許落瓣；腳下的路永遠是順的，不許曲折不許泥濘。這是一種虛假的美好，它是温熱的，酸澀的，讓人飽滿發脹的情緒，它把我們的人生拖向漫長。回憶便從每一人的眼睛裏往外跑，有些沒有跑出來，就停留在皮膚下面，擠成一堆皺紋。回看青春，早已化作一滴淚蒸乾在空中。泥濘中掙扎的青春，如流沙中嘶叫的野馬，無法拯救，唯有淹沒。

沒有成功的青春不完整，沒有泥濘的青春更是一種殘缺；沒有努力的青春不完美，沒有陪伴的青春更是一種墮落。

童年裏，我們歡笑着，笑得肚子疼，笑得下巴脱臼，我們就這樣笑到流淚。千軍萬馬擠獨木橋的美好時代過去了，我們都是走鋼索的人。青春，最重要的是夢，最美好的卻是與你一起追夢的人。是的，我們都是走鋼索的人，但彼此的幫助使我走得平穩。我們畏懼交友，並不是因為不懂得如何與人相處，而是因為不敢再用自己滿滿的感情做賭注。我們畏懼青春的競爭與暴脾氣，畏懼青春特有的眼淚。於是我們流下更多的眼淚，並失去了為你拭去眼淚的人。

當彩虹出現的時候，人們停下來欣賞、讚歎；當迷人的色彩最終散去的時候，人們又重新步履匆匆地開始追逐風中獵獵作響的慾望旗幟沒有人回首沒有人駐足。而青春正相反，人們在青春時為慾望忙碌，在結束時尋覓青春。

雨天，我們躲在屋檐下，聽雨聲滴答，盼雨後彩虹。當我們需要的是一把傘而不是享受雨水的時候，青春也就隨之消失了。我以為我們要找的是把鎖，其實我們我們要找的是那串丟失的鑰匙。那串鑰匙是冒雨奔跑後鞋底殘留的泥濘，是避雨屋檐下的他或她，那串鑰匙叫青春，被歲月帶走的青春。

我們的成長作文 篇8

有人説成長以快樂為五線譜，有人説成長以忙碌為伴奏，有人説成長以煩惱為插曲。而我，認為成長需要遵從自己內心的想法，不問成敗，都是成長的音符。

記得國小時期，我參加了班長競選演講。如果當上了班長，我既可以成為同學們眼中的熱心夥伴，又是老師們眼中的得力助手，那該多快樂啊。可如果我當上了班長，對於母親而言並非一個好消息，甚至是晴天霹靂。母親總説我長大了，但卻對我越來越操心了，只想我將所有的精力都放到學習上。而且，膽小如我，真的能勇敢地站到講台上演講嗎？假如我落選了怎麼辦？一夜無眠。

第二天，我帶着糾結和矛盾，踏上了講台，即將開始我的演講。

開始演講了，我盡力讓自己微笑起來，然後卻只是緊張地望着全班同學和老師，不知該怎麼開口。班主任帶頭鼓掌示意同學們給予我鼓勵。我試着平靜下來，將心中所想説出：“各位同學、老師好！我特別想勝任班長這個職業。我會用有限的精力與熱情的性格幫助同學們，併為老師們分擔工作，希望同學們為我投上寶貴的一票”説完後，我緊握着拳頭，一臉焦慮地望着地板，豆大般的汗珠一直從我臉頰流過。隨後，同學們雷鳴般的掌聲響起，把我那朵心頭的那塊巨石拂去。太好了！我成功了！

到了晚上，班主任把我今天競選班長的事告訴了母親。我忐忑不安地等待着母親的責罵，卻得到了母親温暖有力的擁抱：“真棒！”

我們的人生道路上會遇到許多選擇，遵從自己內心的想法，不管成功還是失敗都是我們可以珍藏的回憶，都是我們成長中的音符。