【推薦】大學生作文彙總6篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的大學生作文7篇，歡迎大家分享。

大學生作文 篇1

法律如同河岸，而我們芸芸眾生便如一滴滴無言的水珠匯成一股奔湧的泉流。河岸固然限制了泉流的自由，卻也在冥冥之中避免了泉流進化成洪水後被圍堵的命運。法律固然有時損害了利益，背離了人情，卻長遠地保護了我們的安全。由此觀之，法無情，卻有理。

大學生小閆因不知法，違法販鳥，終落得牢獄之災。贊貶之聲參半，但十年牢獄已成定局。“明因識果，戒慎於初”，公民法律意識的淡薄才是我們應警醒與反思的。

“位我上者，燦爛星空;道德律令，在我心中。”康德的忠告擲地有聲、猶在耳畔，而我們卻棄之邐迤、毀之齏粉。難道千條法律僅是一紙白文?莫非一個個血的教訓仍不能喚起我們對法律的敬畏?惑矣!復旦投毒案歷時三年，三次審判，峯迴路轉，終塵埃落定，不免心有所感。真正大快人心的不是兇手的以命抵命，而是在這情與法的持久戰中，法終於贏得了更多的認可與尊重。人是感性動物，太多的因素會阻礙我們追尋真相的腳步。因為我們不忍心再次看到血淋淋的判罰，所以我們不忍心看兇手伏法?因為我們不忍心體會十年彈指一揮間的悵失，所以我們不忍心小閆同學依法入獄?何謂“不知者無罪”?我只知它不應是兇手逃脱的藉口。何謂人情與感性?我只知它不應是氾濫的慈悲，不應是公眾輿論的導向處與指揮棒。法律的存在正是為了防止這種氾濫的慈悲破壞社會的正常穩定運行。而這種氾濫的慈悲更不應美名曰“人文關懷”，恰是這似水的温柔、如火的温熱在無形無影之間撕碎了法律莊容的面紗，打破了法律莊重的天平。法律尊嚴何在?誰又能為法律正名?為何法律在中國水土不服?

再者，人之所以為人，即是我們壓抑了動物的本性，利令智昏的東西並不能影響我們的價值判斷、破壞我們的行為準則。而法律正是一個輔助的工具，它助我們時刻銘記人之準則，它助我們以一顆敬畏之心平等地對待每一個生靈，它助我們社會走上光明之路，它助我們塑造一顆蔚藍的星球而不是一顆硝煙四起的血球。同樣，它助小閆明白何謂生命的價值。

我曾經做過一個夢，夢見潺潺泉流流淌在閒適田園間，以自身之力灌溉着農居田舍。炊煙裊裊，黃髮垂髫，怡然自樂。我望着堅固無言的河岸，心有所感。它竟如此寬容，將安定獻給人類，把嘲笑留予自己。此怎能謂之“無情”呢?

若吾等給法律以尊嚴，法律必許我們一個有情有理的未來。

大學生作文 篇2

今天下午奉派聽取學生代表對學院的意見。與會學生代表32人多為二十歲出頭的男女青年，一個個胖乎乎的，營養都不錯。

學生提了一百多條意見，我做了記錄，以備隨後向有關院領導彙報。學生提的多數意見還算合理，但其中一條我覺得不算合理：校車數量不足，發車時間也不夠及時，搞得他們到校本部時坐不上校車。

這條意見的背景是：原來我校只有一個校區——北校區，後來在高校“大躍進”式擴招的過程中，學生由三四千人增加到一萬二千多人，這就使得原來的校區不夠用了。後來費了很大勁，才在原校區南部3公里左右又徵得二百多畝地，建設了一個新校區——南校區，將文科專業搬到了南校區。但學校的諸多管理機構不可能也設兩套，這就造成了文科專業的近6000名學生需要經常去北校區辦事。為此，學校專門購置了兩輛中型大轎車，在固定時間拉學生往來於北南連個校區之間。但大轎車只有兩輛，開車班點也不夠多，這就造成了學生有時坐不上車的情況。

我不能説學生提的意見完全不合理，但我聽了覺得不太不順耳。我想：

一、北、南兩個校區相聚不過三四公里，沿途都是寬闊的馬路，汽車也不算多；步行不過需半個多小時；騎自行車，只需10分鐘左右。這對這些二十歲出頭的小青年來説實在不是什麼負擔。

二、我以為學生還是培養培養吃苦精神為好。近二三十年以來，中國的國小生、中學生、大學生太嬌嫩了，從幼兒園父母開始接送，有的一直接送到高中畢業。更有甚者，父母還一路陪讀到大學畢業，陪讀到留學歐美。我不知道這樣的青年將來會有多麼強的生活能力和競爭能力。

三、在這一點上，現在的青年遠遠不如解放前的學生和一前的學生。以我自己為例：一、我上國小一年級7歲時，剛解放沒幾年，父親只領我到過學校一次，開學後就是我一個人每天揹着書包穿街過巷自己去上學。二、到國小三年級我10歲時，父母因為工作忙，沒時間給我做飯，就把我轉到了寄宿國小。然後從10歲到18歲高中畢業，我就一直吃住在學校。當時的學校條件極差，吃不飽、住不好，冬天教室和宿舍只生一個濕煤火爐，室內温度最多有七八度。我星期六下午回家，每次都是步行十幾公里。我這算近的，還有許多同學家在鄉下，星期六回家要步行三四十公里呢。他們還得背上行李、糧食呢。就這，從未見一個學生叫過苦。那時的學生都很願意吃苦——在那個時代，人人以能吃苦、能勞動為榮。就這，大多數學生還學習很好，我們那個班最少有90%可以考上二類本科大學。

四、我在這所大學教書32年，每星期代8至20節課，我家距離學院有六七公里。32年來，無論冬日嚴寒，還是夏日炎炎；無論是飛雪飄飄，還是暴雨如注，我們上課是一點也遲到不得的。但我從未坐過轎車、公交車，從來都是步行或騎自行車。記得有一次，半路上下起暴雨，淋了個濕透，和洗了一次天然淋浴似的，也並沒有什麼啊？還有一次，雪後結冰道路奇滑，我不小心剎車，竟在冰面上滑行了二十多米，竟沒有滑倒！可見我天天騎車，平衡能力自然較強。就是現在我已年過花甲，我每次來學校照樣是騎自行車。我覺得悠哉悠哉地騎着自行車順路觀看景色，順便買點東西，還能動動眼睛、大腦、腿腳，只有好處而無壞處，為什麼要坐車呢？我現在身手還算靈活，快步如飛，很可能和我堅持步行、騎車半個多世紀有關。一會兒散會後，我照樣還是要騎自行車在夜色中回家。

五、當然，我並不是主張學校可以不改善辦學條件，而是説國家也應該同時儘量注意培養學生的吃苦精神、勞動觀點。不然，我們的青年畢業後到了社會上如何參與殘酷的市場競爭呢？如何投入激烈的地球村競爭呢？

現在的大學生確實有點太嬌生慣養了。依我看，這種教育環境實在是於國於民於學生自己都毫無益處！

大學生作文 篇3

在我的記憶中家裏人總是很忙。因為工作的原因，有時爸爸媽媽要很晚才下班回家。有時甚至到了拂曉，在不安中睡着的我才隱隱約約聽到了有人進來的聲音，天剛亮了些，他們就無聲無息地動身離去。每到自己被鬧鐘喚醒，被驚醒的我才倍感寂寞，略感心酸。在熹微的晨光中，投射在牆上的只有一個人孤獨的影子，很落寞……

開始學會一個人、一個人的世界、一個人聽歌、一個人難過、一個人開心、一個人自言自語、一個人自哼自唱、一個人等待月落晨起，一個人走過風風雨雨……真的很寂寞，很孤獨。小時候，我是吃“百家飯”長大的，就是這家吃一頓，那家吃一頓。在不用上學的日子裏，我總是坐在小區大門口的石頭凳子上，在那裏一邊等爸爸媽媽，一邊和一羣螞蟻自娛自樂。不善於交際的我，即使在人羣中，也會感到孤獨。平時一個人也就習慣了。最令我害怕的是午睡時，一個人昏天黑地地睡到黃昏，起來時三三兩兩的陽光穿過我，四周一個人都沒有，靜悄悄的，像被整個世界所拋棄，四周皆是虛無。繁花落盡，幾度朝暮；日月互淹，春秋代序，在時光的流逝中，我學會了做更多的事，學會了自己給自己説話，學會了假裝自己有一個小夥伴，學會了在無邊無際的夜中沉沉睡去。

小時候的我是害怕打雷的，對雷聲和閃電有一種天生的恐懼。每次打雷我都會在牀上輾轉反側，徹夜難眠。但時間久了也就明白自己對自己害怕是沒有用的，小心翼翼地收回懦弱的一面。在隆隆的雷聲中疲憊地入睡。

冷暖是人間。孤獨讓我學會了堅強，變得寡言少語。在很多人陪伴的時候也只能沉默。總認為以後來日方長，卻不知道世事無常，時間流逝，身邊的人聚了，又散了。只有自己還是那麼低孤獨，也很多人呆在一起時，剛想開口説什麼卻不知該從何説起，湧上心頭的滿腹言語消失得無影無蹤，無話可説，只能在一旁傻傻地笑。有時的我説很多很多的話，搞笑的話，無意義的話，在別人被我逗笑時跟着笑，一天笑下來臉都有些僵硬了；在有些時候，自己就像是逗樂別人的小丑，用誇張的表情，搞笑的神情來隱藏自己內心的孤獨，就這樣孤獨地長大。

孤獨是蚊子，叮得你心痛，卻又趕不走它，在你身邊繞來繞去，任憑你抓得鮮血淋漓，卻毫無效果。

大學生作文 篇4

清霜醉楓葉，

淡月隱蘆花。

子夜，與書為伴，氾濫着年輪枝椏飄垂的碎碎流年。我，就這樣長大。

時值冬日，窗外的雪花晶瑩剔透，飛騰繾綣。

夜不能寐，輕捻燈花，柔傾香茗，獨守一紙燈楣，淺奏一曲秋歌，邂逅風雅詩詞，品味楚楚唐宋。這裏有江南煙雨也有大漠孤煙，有畫閣高樓也有朔風皚雪，有富貴牡丹也有清水芙蓉，有風花雪月也有金戈鐵馬，有閨怨離愁也有鐵血丹心，有山水田園也有邊塞羈旅有英雄美女也有才子佳人，有京都富賈也有秦淮商女······

幕遮窗櫺，淺黃微重，玲瓏書桌有詩書漫卷。

捻起唐風的古雅幽香，以婉約的曲詞，笛音在風月的輕紗流霜裏漸行漸遠，給心情裁一素霓衣，纖指清舞，穿過斜風疏雲，編織縷縷清淺淡薄的情緒。筆端一抹，詞章斷句徐徐而行，吟誦聲聲，詠唱數千年，訴不盡的人世蒼涼，案前宣紙，在古典文辭的迴旋這最後一韻。

雪一刻也沒有停歇，冷漠的冬天似乎要將一切吞沒，漫天雪花飄灑着，呼嘯着······

旋轉在書海間，邀我迷醉於唐詩宋詞的風韻，放我於案頭的薄薄詩卷中，竟沉積有千年的淚水歡樂，古今的丹心碧血，詩中那綺麗風光，悽美景緻，笑觀人生百態，若非讀書人，哪能品得如此意趣？月亮不斷的變化着她的姿容，信手描繪出一幅幅潑墨宣紙般千里共嬋娟的畫卷，皎白的月光氤氲着散出幾朵米白色的光暈，天雲繚繞間，一輪明月緩緩浮出，宛如西子浣紗，如此的清麗與靜謐，盪滌了塵世間所有的浮躁不安。

被酒莫驚春睡重，

賭書消得潑茶香，

當時只道是尋常。

我隨着成韻低落的詩採擷千年前留下的痕跡，我，就這樣長大。

大學生作文 篇5

雨天裏細細地回億，流年裏我孤單的影子。

——題記

多雨的深秋，一個容易感傷的季節。窗外的雨就這樣一直下着。“嘀嗒，嘀嗒”敲打着我那孤獨寂寞的心，不經意間回想起那只有在夢裏才會出現的畫面，思念着遠方的親人，心裏的“雨”也越下越大……

孤單

經歷了十四個春秋的我每每都伴着想念入睡。身為留守兒童的我，每次放寒假則是我的期盼，可每每一到三月開學，我則又只好望着日曆欣然等着，盼着爸爸媽媽回家。

“你的數學考得太差了，你一天到晚到底在幹什麼？你還想不想讀高中”。電話這頭的我眼淚朦朧，聽着那頭父親焦急的問話。眼淚在眼眶裏打轉。“我……我會的……”不敢多説只好草率地回答道。“您每次都這麼説，但分數一次不如一次，你不念就出來打工”。父母對我失望透頂。您們每次打電話問的都是學習，“我想您和媽媽了”的話還未出口，硬是被他的`話給逼了回來。

孤獨

就這樣，我只有默默思念着，思念着……

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。天空那輪皎潔的圓月彷彿無時無刻都在提醒我今天這個特殊的日子——中秋。圓月啊，你不是代表着團圓嗎？那為何我卻不能實現這個小小的心願？望着月亮，心裏念着：“爸爸媽媽，此時此刻，您們是否也象我一樣思念遠方親人，象我一樣淚眼朦朧呢？”

放學回家推開門，一陣孤單隨即向我襲來。爺爺奶奶因為年紀大了，晚上早已入睡，走到家裏坐在房間獨自一人做着家庭作業。不禁想起爸爸媽媽在家時，他們都要等我回來陪我一起學習。可是今天他們卻都沒有在我身邊，我x草完成作業，躺在牀上漸漸入睡，因為只有在睡夢中我才會覺得一切都如想象般美好，不會那麼孤獨。

孤想

於是我就這樣孤單着，孤單着……

一年三百六十五天，十二個月，爸爸媽媽在家陪我的時間不足一百天。而今天的我已滿十四歲了。按這樣計算父母陪我不到四年，那麼十多年來我是怎麼度過的呢？十年來，我就這樣孤單的長大……

流年裏的童話不在，流風裏的細語喃喃，當回憶似潮水向心頭湧來，魂牽夢繞的，是這些年我時時思念的父母。

窗外，雨不停地下，那雨伴着我那顆孤單的心，在無盡的黑暗中游離、漂浮、徘徊、期盼，漸漸長大。

大學生作文 篇6

作為一名大學生，我感到萬分的困惑，我不知道我還是不是我自己？

曾經有一段自己輝煌的記憶，但它卻在記憶的塵封漸漸的淡去了……

記得在高中時候，喜歡一個人在寂靜的校園裏漫步，雖然沒有像情女那般甜蜜，但是我的內心是發自真心的快樂，看着這月亮星空裝飾的夢，我是那麼的幸福。還有每天坐在教室裏，聽着老師的諄諄教誨，坐着那無止盡的題目，雖然內心有點苦澀，但是我覺得自己還是充實的，晚上騎着自行車，哼着小曲，這簡直就是人間天堂呀！還有喜歡下晚自習快速地跑到小吃店旁，然後急切説：“給我來兩個燒餅。"然後幸福的笑容在心中盪漾。現在回想起來那是多麼的幸福啊！

我覺得我這個人是充滿黴運的。記得在國小的時候，我因為逃課而被老師用柳條抽，這給了我很大的打擊，所以我從此不再逃課；還有件事我自認為很聰明的一件事：我認為書店是一個很“好”的地方，所以那天趁沒人的時候，偷偷的吧書揣到懷裏。然後若無其事的要走出去，可是就在這時悲劇發生了：老闆娘一把把我揪住，你個兔崽子盡然在這偷書呀？然後就讓我把書掏出來，説要我賠償十倍的價錢，不給就讓你進派出所，我當時就一個勁的哭呀哭呀……。最後還是賠了錢；這教會我誠實。高中就是讓人那麼的難忘啊！班主任是我們的英語老師，我有次作業沒做被他發現了，然後什麼話沒説就讓我寫檢討書，而且在全班人面前保證……這讓我的顏面掃地。從此我在班裏抬不起頭，這也讓我學會了踏實的重要性。

高中生活是那麼的讓人深刻呀！可是大學呢？

我時常一個人坐在角落裏，看着這一切，我好睏惑為什麼我整天都那麼遲睡覺呢？其實我什麼都沒忙呀？就是每天習慣性的聊聊天，除此之外就是和宿舍的人説説話呀，但為什麼時間就那麼容易飛呢？每天都把生命花在了不該花的地方，而且我經常被人誤會。比如説我們宿舍的一個哥們就見不得人家去圖書館，我已去圖書館他就是冷眼相看，説一些諷刺的話。我感覺和他們有代溝，我們之間有一堵牆，永遠也越不過去的牆……

夕陽下我一個人毅然的想外面走去……