關於春雨作文600字合集八篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的春雨作文600字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

春雨作文600字 篇1

世界出奇地靜，我獨自坐在家門口的窗台上。伴隨着天公發怒似的一聲怒吼，整個世界都陰沉了，烏雲佈滿我視野裏的天空。雨，無邊無際地灑落着，細細地，斜斜地。外面的土地很快就濕透了，也浸潤着我幼小的心靈。

雨是我美好的寄託。不知怎的，對雨我總有一種莫名而真切的情感。很小的時候，在鄉下奶奶家，聽到屋頂上嘀嗒嘀嗒的雨聲時，心中就湧起一股難以言狀的惆悵和對未來模糊的嚮往。也許我小小年紀不該如此多愁善感吧，但雨卻是這麼神奇，彷彿使我的靈魂與身軀都與之昇華了。

雨的戰爭愈演愈烈了，不再是少女的柔弱，不再是輕飛曼舞，而是雄獅般的怒吼。似乎一股巨大的洪流從天而降，無情地捶打着世界萬物。我不禁心生憐憫了，心不再平靜……

或許是天下得累了吧，雨又小起來了，那一個個曼妙的音符，奏成了動聽的旋律。啊，那旋律讓人想到的是水銀瀉地，月光如水。大自然的鋼琴彈得多麼嫻熟啊，我看見她的指尖溢出無數小精靈，她的秀髮飄逸，激昂而有力量。她的身上充斥着年輕人的活力，鼓動着我的心房，令我思緒萬千。此時，我看到一絲恬靜而微弱的光在雨簾中顯得有些搖曳不定，輕輕灑灑、柔柔浮浮地落在我的窗台上。雨纏綿着夜幕，夜幕映襯着雨，我沉醉了，忘記了自我的存在，彷彿我就是世界的萬物，任由雨水拍打和潤澤。雨後那獨有的幽香瀰漫在無邊的空氣中，是世界甦醒了嗎？是大地新生了嗎？我無從知道。

我愛雨，尤其是在孤單寂寞的夜晚，當沒有人陪伴我的時候，雨就似乎變成了和我談心的友人，用特殊的語言互訴衷情。我最摯愛的朋友，和我的心取得了聯繫。不知怎的，此時心情就好了許多。也許雨是上帝派來的使者，來到各家門口行善的吧，向凡間的人們召喚，讓人夢迴，使心靈得以安慰，忘卻塵世憂愁。

可惜，雨終究還是停止了，我美好幻想與寄託隨着雨的停止回到現實。太陽出來了，又是一個豔陽天！彩虹出來了，我用畫筆描下了這虛幻而真實的場景。

春雨作文600字 篇2

站在離家門不遠的橋上，冰覆蓋了整個水面，還能感覺到水在流動，細膩，輕閒，有一種也隨之流走。又想起一年前的雨，她在何方？還記得我嗎？

雪白的外衣點綴了因落葉而顯得蒼老的樹，不見它的碧綠的外套，卻能感覺它在萌發在生長。好像一夜之間便能紡織一套，一點也不着急，又是默默地站着，強烈的寒風不時吹斷了它的枝條，發出咔嗒的聲音，似不怕寒冷，讓身體親吻春天來臨前的寒。

天空是淡灰色的，籠罩着，讓人喘氣的空間都很難找，而反射的光卻很蒙朧。沒有一點新鮮的感覺，我知道這一切不久就會流失，像黎明前的夜，格外的黑，此刻我的心也越覺寒冷。

“好啊！上哪裏去？這春雪讓人不好出門啊！”幾個人在我身後説着，“快可，立春快了。”“要不是這雪，柳枝應該發芽了。”“這春天像害羞的小姑娘不肯出門啊！”

家裏，火坑上仍還留着幾根未燒完的樹根，黑黑的，不時閃出幾個火星來，大人們似乎很悠閒，在一起聊天，説笑，只有我們這些孩子會在寒風中尋找春天的氣息。

正如預報所説，天空放晴了，太陽強的讓人正不開眼。接着，大地又換上了一件灰色的工作制服，天又被霧穿着，不時下起了小雨。

聽！沒有聲音，似一根線飄下，就連屋檐也沒有，怕驚嚇了正在萌發的幼苗。走在雨中，還用打雨傘嗎？就算被渾身濕透也不足對春雨的喜愛，她温柔，細膩，美麗，可愛，再沒有比她更令人心醉的了。

飄在頭上，成了一個新的髮型；飄在手上，洗去了被火烤過的痕跡；飄在身上，扶去了冬天留下的悲傷，不安；飄在心上，安慰了我思念她的那顆摯熱的心。

沒有秀麗的文字表達我對雨的喜愛，對雨的忠誠，對雨的思念。她像一股暖流流經我冰冷的身體，像甘甜滋潤了我正在萌發的心靈，像一個愛人，有傾國傾城，沉魚落雁之美，拯救萬物之心的女子，讓人陶醉，讓人迷戀。

春天到了，雨，你真的回來了嗎？

春雨作文600字 篇3

晨曦幕簾，醉卷清霜，盈一抹淺笑嫣然，羞澀花開嫣紅。

光陰靜雅，時光悠悠，執一筆清歡細語，醉了一場紅塵。

——題記

春雨綿綿而下，飄飄灑灑零落世間，如靜影澄碧，浪漫了漂浮在清風裏的夢。 唯美曼妙的姿態，幽然清雅，散發着靈韻，在心中掀起心湖的漣漪，綻放開一朵嬌柔的水花。

手指輕輕碾過嬌豔盛開的花瓣，盈手一灑間，那醉美的芬芳，氤氲起情絲倏然飄躚。它擁有着時光清寧的温暖，如一縷清風，洋溢出滿地花香。當眸光情韻幽幽時，温情脈脈時，細語低喃的風情，搖曳了一路花影，碧潭清幽的綠茵，將流水落花寫成美麗，赫然點綴了一朵春紅。

輕輕將芬芳握在手心，簾攏這一季的清夢，優雅輕曼的姿態，飄舞起一場夢裏的安然。飄零的閒情，千載悠悠，純淨了斑駁的靈魂，洗淨了世間萬般滄桑，讓微瀾風平浪靜，讓淡雅素淨的光輝，在歲月中尋覓一處恬靜。

嫩綠的紗裙，撩起烏黑的長髮，清新飄逸的婉約，柔美氣質的優雅，與大自然深深融合，飄渺着春季悠然。看碟翩翩起舞，舞在花叢間，如鏡花水月搬空靈，閉眸輕嗅幽香盪漾，渲染了心緒，將一脈情愫，邁步在花間，碟的夢間。

飄灑下的細雨，讓我撐起一把花傘，眺望着遠方煙霧瀰漫，好似彷彿自己來到了仙境。那點點飄渺的煙雨，纏纏綿綿，落下滴滴出塵的優雅，伸手感受它的優雅時，那柔情的曼姿清涼的滴落在指尖，滋潤了枯竭的心靈，如仙露般，喚起希望的存在。

在秋季時，我便開始盼望待春暖花開時，珍藏一灣深情，傾吐對它的'相思，將它輕輕擁入懷中，感受它的靜雅純淨。然後，寫一首詩詞歌賦，譜一曲旋律悠悠，輕輕吟唱它的美。將它的風景納入畫中，珍藏在流年裏，卷一抹淡淡的相伴。

每當清晨時，感受着小草鑽出地面的喜悦，欣賞花開的美麗，聆聽風柔柔的呼聲。當看微風柔柔的吹過枝頭，看枝頭悠悠的閃。那是一種多麼舒適的早晨。

那明媚的春陽，灑在身上，暖在心裏，勾起爛漫的幻想，讓脣角揚起久違的笑容。窗外的點點滴滴，都透露着春的靈秀，細細回想，原來冬季也就這樣悄然的逝去，心也似乎不再感傷，只是多了一份被春感染的安然。

春雨作文600字 篇4

今天是教師節,鈴聲彷彿格外清脆,校園更加里充滿生機。好像一切都在慶祝這個歡樂的節日。

“老師”這兩個字在我的腦海裏彷彿總要和神聖連接在一起。或許老師和我們一樣,都是一個平凡的人,但他們是永遠值得尊敬的。今天,我要來説説我的班主任——蔣老師。

我們的課堂上總是少不了笑:有人回答問題非常出色,我們和老師會用微笑來表示對他的讚賞。有人出錯了我們也會笑-----當然,這是善意的笑。有時,老師給我們講故事,我們明白了其中的道理,也會會心一笑。老師也會笑。這樣我們的課堂總是顯得分為輕鬆。

如果有人分神,那他就得接受“懲罰”。其實只是站1分鐘。情節嚴重的話那就要去老師的辦公室“小坐片刻”。這段時間老師會講一些道理,直至我們明白。老師非常嚴格,卻不嚴厲。

蔣老師很喜歡看書。走進辦公室的時候,蔣老師差不多都在看書。而且,她常常會給我們年那些藴含着美好事物的文章。那裏面有感恩、尊重、寬容…….,老師也會和我們分享一些感悟,有從書本上得到的,也有從生活中悟出的。

這些年來老是給予過我許多幫助。從最初的膽小害羞到現在的活潑自信。老師為我付出了多少隻有我自己能體會到。許多時候困惑,老師總是非常耐心地為我解答。“師者,所以傳道受業解惑也。”蔣老師是我人生中的良師也是益友。

如果漂亮是上帝的右手,美麗是上帝的左手。每一個人都只能觸碰上帝的一隻手,那蔣老師肯定選擇了左手。因為漂亮是外在的,而美麗是由內而外的。

人生猶如航行在大海上的船,每一艘船的正常行駛都少不了風的幫助,而我的老師就是我人生中的一股最強勁的風

“隨風潛入夜,潤物細無聲”這用來形容蔣老師應該是最為恰當的,因為蔣老師就像是春雨,我們就像是幼芽。蔣老師默默地讓改變着我們,就像是春雨默默滋潤着幼芽一樣。

師恩難忘,難忘師恩!在這歡樂的節日,我想由衷地對蔣老師説一聲:老師,您辛苦了!

春雨作文600字 篇5

春風吹過我們的臉龐，柔柔的，軟軟的，還略帶寒意，像媽媽的手輕輕地撫摸着我的臉龐，是那樣的親切，那樣的柔軟，那樣的舒適。

略帶寒意的春風攜來綿綿細雨。合肥這幾天一連下了好幾場春雨，下下停停，或大或小，時而“嘩嘩”的下着，像熱血沸騰的少年唱着歌兒從天而降；時而如仙女灑下的根根繡花針，細細地，密密地，輕輕地敲在枝葉上，花瓣上，泥土上，像是在演奏一首優美的，讚美春天的交響樂。春雨輕輕地鑽入泥土，滋潤着萬物，哺育着大地。

我走在春雨中，撐着一把小花傘，任憑着春雨灑落在小花傘上。微風輕輕地吹過，一股清新的，幽香的，淡雅的泥土氣息迎面而來。那一刻，我彷彿融入了大自然中，出神地看着淅淅瀝瀝的春雨，春雨像一位魔術師，把雨滴變得多姿多彩，如牛毛，似蠶絲，又像是斷了線的珠子……這春雨，像落葉那樣的悄無聲息，像針尖兒，一串串地落在我的傘上，落在大街上，落在我的心中。聽，那雨聲落在每一片樹葉上，每一叢草上，每一把泥土裏，都變成了奇妙無比的琴鍵。無數的雨絲飄飄灑灑，輕捷柔軟，像手指演奏出優雅歌曲中的每一個音符。

看，小草被春雨喚醒了，掀開了厚厚的棉被，鑽出了黑黑的泥土，露出了小腦袋，貪婪地吮吸着甘露，享受着春風的愛撫。我側耳傾聽，小草“咕咚咕咚”的喝水聲十分可愛。瞧，小草變得多精神，多嬌嫩，多翠綠哇。小草高興的又蹦又跳，像調皮的孩子，任憑着春雨拍打，在雨中玩耍。柳樹也抽出了嫩嫩的枝條，看，柳樹那細長的柳枝多麼像仙女那長長的，烏黑亮麗秀髮隨風飄揚啊。那晶瑩剔透的小水珠就像一隻只活潑可愛小精靈，它們跳躍着，歡呼着，在枝葉兒上打着滾，翻着跟頭。

大街上濕漉漉的，馬路上也閃閃發光。我彷彿看到了孩子們撐着小船，在河邊唱着歌兒，又彷彿看到了田野裏，苗兒正貪婪地吮吸着雨水，農民伯伯咧着嘴的笑容……街上的行人熙熙攘攘，空氣中充滿了孩子們的笑聲。

春雨落在大街上，使大自然充滿勃勃生機。這可真是“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲啊！”春雨滋潤着大地，孕育着萬物，但隨之又消失的無影無蹤，春雨的一生平凡而又短暫，但對大自然和人類的貢獻卻是無法估量的！我愛春雨，更愛春雨這種無私奉獻的精神！

春雨作文600字 篇6

當嚴冬拖着疲倦的身軀退去時，春雨來到了人間，喚醒了大地，使萬物復甦。

春雨是什麼時候落下的？我不知道。由於它總是無聲無息來到我們身邊，似乎不忍打擾我們。不過只要用心，就可以發現它的蹤影。聽，窗外，下起了小雨，叮咚作響，演奏着春天的樂曲。雨中的草，被沾濕了衣裳，晶瑩剔透的雨滴，在草兒的葉上活蹦亂跳。雨中的藤蔓，循着春雨輕快的節奏，伸展着柔軟的身子，迎接春天的到來。雨中的鳥，在濛濛細雨中翱翔，像是在接受春雨的洗禮。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”雨中的人，甚至連傘都未傘，一邊漫步，一邊品味着春雨。一切是那麼安詳和諧，沒有憂慮，只有濃濃的愜意。如果你在夜晚聽雨，雖然淅淅瀝瀝的，但有一絲急促。寂靜中的雨聲這邊一串，那邊一串，顯得很零碎，輕巧地滴落在地上，落在水塘裏，悄無聲息。偶爾滴在容易發出響聲的地方，“咚咚”的聲響就格外引人注目，若是細聽還可聽到一些微弱的回聲。路燈的光剛好照出了綿綿而下的雨絲。

望向遠處，天地間彷彿掛着珠簾，輕盈的，透明的。而更遠的地方，卻只剩下了黑暗。瞧，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着。又彷彿籠罩天地的煙，濃重的，似丹青妙手隨意潑墨；輕淡的，如浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗，縈繞在屋頂的上方，似霧似紗，如同柔美的五線譜，點綴着鳥語花香的春日。不時還有幾滴雨水悄悄地來到窗户上，緩緩蠕動着，在玻璃上留下彎彎曲曲的足跡。樹葉綠得發亮，小草也青的逼眼，宛若風景畫，美得讓人移不開眼。春雨聚成一條通向春天的路，它匆匆地來，又匆匆地走了，留下的是大家的期望。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨哺育着甦醒的萬物：潤醒了小草，小草爭先恐後地換上春裝；潤醒了湖邊的柳樹，較長的柳條好像畫筆，在鏡子般的湖面上畫着漣漪；潤醒了春筍，春筍衝破泥土，探出了小腦袋；潤醒了小溪，小溪唱着歌兒向前跑去……

我愛春雨，由於它帶來了春天，由於它滋潤着萬物，也滋潤着大家被冰封的心靈。看那一片線綠的生機，不正是春雨捎來的訊息麼？

春雨作文600字 篇7

黃昏過後，雨絲就悄悄地飄下。不到一會兒，院子裏的地上都洇洇透了。

春雨開始是無聲的，但是，此時無聲勝有聲，雨絲撩撥了幾百萬人的心絃；人們盼望春天這第一場雨，盼望多久了啊！

第一個聽到春雨的腳步聲的，大概是燕山頂上氣象觀察哨的青年人，是他們用急促的、充滿歡樂的聲調，報告了即將來臨的喜雨。而此刻，透過淅淅瀝瀝的春雨，似乎隱約可以聽到從長城到海淀河兩岸的廣闊土地上的陣陣歡愉，可以聽到幾百萬根心絃上震響着的聲聲讚歎。

“好雨知時節，當春乃發生。”這場春雨，真好像知道我們的大好時節，它來得正是時候。泥土在等候着它，麥苗在等候着它，百草千花在等候着它，天地萬物，全在等候着它呢。

從去年到今春，北京的氣候相當乾燥。沒有雨，雪也不多，一共只見過兩三日。雖説許多越冬作物不曾受過旱，它們喝過了從水庫用機器汲來的清清的“飲料”，但是，無論如何，總也不及春雨這麼暢，這麼透，這麼甜。

春雨盪滌了飛舞着的塵埃和灰土。走到屋檐下，就已經感到一股清新的空氣帶着濕意迎面而來；走到院子裏，讓雨絲落在頭髮間，落到臉上、手上，就會覺得分外新鮮、清涼，沁人肺腑，心神俱爽，再仔細一品味，彷彿還能聞到一絲幽香哩。雖然院子裏並沒有梅花。

對人們的心靈來説，豈不也時時需要一場春雨，來盪滌掉它沾染着的那些意識上的塵埃和灰土嗎？也許它們暫時並沒有使你感到什麼痛楚，甚至你也許已經習以為常了；也許它們已經在你不知不覺中侵蝕了你的肌體，破壞了你的血液，並且越積越多，成了個垃圾堆；也許它們曾經被掃清了，但是“野火燒不盡，春風吹又生”，在你放鬆警惕時候又發了芽……那麼，就讓一場新的春雨，來把它們衝得乾乾淨淨吧！

春雨作文600字 篇8

雨淅淅瀝瀝下個不停，我不喜歡這佈滿陰霾的天氣，不喜歡臨近夏日陰晴不定的上天的臉，一如我對L的感覺。

初接這個班，就從各個老師的口中得知L的鼎鼎大名，每次交不上作業的鐵定有他！而且方法用盡，軟硬不吃。在於L的相處中，我發現L做事拖沓、課上極易走神，還養成了上課目無他人隨意插話的習慣，並且，他還會撒謊

許多教育家及教育常識都告訴我，要欣賞孩子、善於發現孩子的閃光點，然而，我苦苦尋覓，仍無法讓自己做到欣賞他，是他不好，還是我缺乏一雙發現的眼睛？理智告訴我，一定有可以讓他改變的突破口。

在與家長交流中，我得知L的父母來自四川，在這裏做工程一類的公司，很忙，忙得常常顧不上孩子，孩子自己回家，買點東西吃、自己寫作業忙得放任了孩子、耽誤了一些教育孩子的最佳時機。

時光一刻不停地流淌着，L也持續着遲交作業、補寫作業這一惡性循環。一天，我又把他留到辦公室補作業，一看快到下班時間了，我讓L回家再寫。説話功夫，孩子一溜煙自己走了，當我發現外面下着雨時，我騎車追了過去，追到他家所在的小區，因為雨很大孩子又沒帶傘，要是孩子淋感冒可怎麼辦？在雨中一路前行，終於看到他揹着書包的小小身影。

當L看到我時，一臉茫然。我把傘給了孩子，告訴孩子應該等一下，拿上傘再回，要不會淋感冒的。而此時，孩子的父母孩子幾十裏外加班，我的鼻子一酸，環境造就人，孩子之所以有一些不好的習慣，形成現在這種落後的狀態，是各方面原因造成的。而作為教育者的我，孩子的老師又怎麼忍心一味的責怪孩子呢？

回來的路上，我和女兒頂着一件雨衣，雨淋濕了我的頭髮、模糊了我的視線，可涼涼的雨水敲打着我的心，點點滴滴、恍如珠簾飄忽，促我警醒，我的心中有了一種信念與決心。

是的，雨貴不在其多，而貴在潤物的細與無聲，我願化作這春雨。