【精華】語文作文400字集合十篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的語文作文400字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文作文400字 篇1

剛剛升入中學，對我最難忘的是語文老師，那就讓我給大家介紹我們的老師吧!

我的語文老師個子中等，燙着娃娃似的捲髮，眼神中露着一股嚴肅，從外表看老師從不矮小，總是板着臉，但我知道她的內心是純潔的，她是為了讓我們的學習有進一步的提高。

雖然老師很嚴肅，但在同學們回答問題時，有可笑的地方，她還是會捧腹大笑的。但是，老師的`嚴肅還是讓我們害怕的，怕捱到她的批評和訓誡。

記得我剛上第一次語文課時，由於有幾本書放在課桌上，而沒有語文書。當時老師走進來，第一眼就看着我，那時我非常緊張，因為我不知道這節課是語文課，老師的眼睛直瞪我，嚴肅地説：“你的語文書呢？”這時我才恍然大悟，知道了是語文課。不過亡羊補牢，為時不晚。老師問我你是第一次上語文課，我説：“第一次。老師知道我是第一次上課，不懂規矩，便讓我坐了下去。心裏那繃緊的弦突然放鬆了，感到無比的幸運。她説：“咱們以後要數桌上直白語文書，不許有其他書在課桌上。”

這就是我的語文老師，有人説老師像山，因為高山巍巍，使人崇敬，還有人説，老師像海，因為大海浩瀚使人崇敬。“請給我一點時間”讓我試着接受我們的老師。

語文作文400字 篇2

觀察昆蟲

這天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自我。在我眼前，空間變大了，小草成了大森林。一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麪包渣，我想它必須是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，此刻它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴裏，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我彷彿嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一齊分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。螞蟻的'生活也很有規律，它們自我幹着自我的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那麼認真，那麼全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什麼，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一隻看上去十分得意的小螞蟻，我想它必須是考了好成績吧。一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻居民，正好螞蟻警察飄過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察必須很高興，因為它為人民做了一件好事。在農家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。

我願拉着你的手，一齊去螞蟻的王國散散步。

語文作文400字 篇3

我曾經是一個讀書成績比較差的學生，數學、語文總考七八十分，媽媽曾説：“如果你考不上一中，就別回家！”我的讀書成績一直就不是很好，考上一中對我來説只是一個美麗的夢想，更何況，在競爭激烈的二十一世紀，考上一中是多少人都夢寐以求的呀！其難度可想而知。我就像一葉漂泊在苦海的小舟，面對知識的彼岸，遙望而不可及。

有一次，我和爸爸朋友的兒子在一起聊天，我們談到了歷史，由於我對歷史有濃厚的興趣，瞭解的.歷史知識比較豐富，所以，我的一些觀點得到了他的讚賞！他興奮的問：“你的成績一定很好吧！”我臉紅了，然後低聲回答他：“我每次考試的成績頂多七八十分。”誰知，他卻不屑一顧的説：“那又怎麼樣，我覺得你在歷史方面非常有天分，只要努力，便一定能成材！”末了他還加上一句：“成績的好壞並不是最重要，重要的是你有沒有能力！”

我驚呆了，居然還有人能對我這樣一個“差”學生，説這番話。我彷彿像沉睡了幾個世紀，突然驚醒，這時的我看了看周圍，花兒爭芳奪豔，大樹枝伸葉展，那打扮得花枝招展的姑娘和裝扮得英俊瀟灑的小夥子成雙成對的走過街邊，好象都衝着我微笑點頭，彷彿他們都在分享着我的這份喜悦。不！確切的説：“是我這段‘奇遇’只要努力便能成材，”這句話深深地激勵我以後的學習及生活的過程中，遇到難題迎刃而解。

我總也忘不了這句話……

語文作文400字 篇4

香甜可口的巧克力，如花似月的芭比娃娃，已不能使我着迷。我愛什麼呢？我自豪地告訴你，我愛語文書。

新學期第一天，老師給我們發各科教科書。當我們從老師手裏接過印裝精美的語文教科書時，我興奮不已。

語文教科書是一位熱情的導遊。她帶我們去觀賞廬山的雲霧、瀑布；去攀登陡峭的泰山和峨眉山；去那遙遠的地方，聽那高亢嘹亮的山歌和牧歌；去那原始森林與大自然融為一體；去威尼斯乘坐小艇，飛馳在狹窄的'水道上……

語文教科書又是一位睿智老人。他帶我們去領略唐詩的風采，從“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中，我們體會到了李白的浪漫、奔放；從“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”中我們學到了杜甫的務實、嚴謹。

啊，我從最簡單的“a、o、e、……”開始學起，到現在可以看《水滸傳》這樣的長篇小説，並且在一節課中能完成500字的作文，這都是語文教科書的功勞！萬丈知識大廈是建立在語文這個基礎上。我願語文教科書能繼續指引我不斷進步。

語文作文400字 篇5

音響是人間美的享受,大自然的音響更是讓人感到陶醉。

早晨,我走出門,涼爽的風撫摸着我的'臉龐,''呼呼呼''的聲音響起,好像是在説:''我來了,我把清爽帶來了。''當微微的風吹在樹上時,樹就會''沙沙沙''地響起,彷彿是在説:''我唱得好聽麼。''

中午,烏雲密佈,看不到一絲陽光的痕跡。''轟隆隆''的雷聲響起,如同浩瀚大海,雷聲一聲接一聲,隨着,''嘩啦啦''的雨聲響起,彷彿是一排短了線的珠子往下掉着,又好像是一曲優美的交響曲.

晚上,空氣異常清新,田野間,不時傳來''呱呱呱''的聲音,又夾雜着許多昆蟲的叫聲,好像是昆蟲的演奏會.

音響的世界真是多姿多彩啊!

語文作文400字 篇6

新學期開始了，我換了一所新學校，自然也就換了一位新語文老師。老師姓呂，擔任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。

第一節課，老師面帶笑容地走進教室，先自我介紹了一番，然後念出了這幾年來一直激勵她上進的一句話：I believe i can do（我相信我能行）。此時，我感到這位老師有些特別，可是，這麼小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀律嗎？我還是心存疑慮。接下來幾天，大家相處得很融洽。到了週五的最後一節課，同學們回家心切，在教室裏跑的跑、跳的跳，老師在講台上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室裏像炸開了鍋一樣，同學們就跟沒聽到似的，一點反應都沒有。“啪”的一聲桌響，教室裏頓時鴉雀無聲，同學們把目光都集中在了老師身上。“你們是不是不想回家了？”老師怒氣衝衝地説。這時，我也被老師的表情和舉動鎮住了，我想其他同學大概和我的感受是一樣的`，於是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣佈離校返校的注意事項和佈置週末家庭作業。嗯，看來我的老師還是很有魄力的，俗話説得好：“人不可貌相”，看來還是有道理的哦。

我相信，我們的老師有能力管理好我們班級，帶領我們暢遊知識的海洋，掌握更多的本領。我對老師的疑慮徹底打消了。我相信我們的班級，我更相信我的老師！

語文作文400字 篇7

當你流連祖國的名山大川，徜徉在故鄉的小橋流水旁；當你放眼紛繁的社會，關注多彩的人生時；當你傾心人際的交往，置身在豐富的活動中；當你走近燦爛的文學名著，陶醉在精彩的影視作品裏……你觀察，你思考、你體驗、你欣賞，語文就像那“潤物細無聲”的春雨，滋潤着我們的心田，生活中，處處有語文，時時可以學語文，生活就是一本“大寫”的語文書！

當你因走過不小心而和別人相撞時，你會微笑地對他説一聲“對不起”，當你和熟人見面時，必定會和他道一聲問候，打一聲招呼……一句道歉，一聲問候，在生活中很平凡，但他卻是最基本的禮貌，而這些都是語文教會我們的。

我國有上下五千年的文明史，而文學史上最有成就的一顆璀璨的明珠——詩歌，是用文字記載下來的.，而現在，它們被編進了語文書中，如此看來，中國的歷史是依靠語文流傳的。

語文又包括字、詞，提到這些，我們應該會想到方方正正、漂漂亮亮的漢字，學習語文必然要學習這些，可見，語文又教會我們寫字。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮，語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返，語文是優美動聽的音樂，讓人聽之動容；語文是意境深遠的油畫，讓人神遊其中。生活中處處有語文，而學習語文又有無窮的樂趣，讓我們共同學好語文吧！

語文作文400字 篇8

我的語文老師大約三十多歲，大大的眼睛，表情非常嚴肅，喜歡責罵同學和體罰同學。

我記着有一次上語文課，老師一進教室，看到我們正在又吵又鬧，老師拿起教鞭，一敲桌子，説：“上課！”教室裏頓時鴉雀無聲。“起立，老師您好。”“坐下。”她大聲説道：“今天我們學第八課《爺爺和樹》。”我翻開課本，心想：嚇死我了，老師可真是兇啊！老師在講課的時候，由於被嚇到了，所以沒怎麼聽課，走了神。老師看出我走神了，説：“尚孟迪，你來回答這個問題。”由於沒聽課，我不會，站在那裏，默默無語。老師説：“你是不是沒聽課？”我説：“沒……沒有。”老師説：“沒，那你怎麼不會我剛剛講過的題，到後面去罰站。”我走到後面，低下頭想：“這個老師也真是的`，不就是沒怎麼聽課嗎？”我是越想越生氣，越想越氣不過。站了一會兒，老師對我説：“你回答一下，這個問題怎麼答？”我回答對了。老師對我説：“回去坐下，以後不要再走神了，要好好聽課。”

這就是我的語文老師，雖然嚴肅，但是我還是很喜歡她。

語文作文400字 篇9

一提起語文課我就來勁兒，因為我的語文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉於語文課堂不可自拔。她是現實版的“哈利波特”嗎？不知道，反正她身上有着奇特的魅力，獨一無二。

最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時，雙眼中的亮點變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原；在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯美景色！瞧，她的眉頭微微上挑，嘴脣發出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的山峯，像清亮的溪流，像浩瀚的'大海……讓我如痴如醉。

最神奇的是她法力無邊。證據一：我們的一舉一動都逃不出她的“法眼”，比如，她説，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進的電子記憶儀？證據二：低投入，高產出——從不拖堂，作業少少，但經她“魔法水”潤澤過的“產品”們，“語文質量”一級棒；證據三：個子不高，能量驚人。比如，運動賽場如閃電般四處“遊走”，速度之快令人瞠目結舌。所到之處，運動員便如有神助，電能量被充至滿格…… 有陳魔法師，真好！明天，她又將為我們帶來什麼魔法呢……

語文作文400字 篇10

上課了，我們進了教室。

過了一會兒，語文老師抓住門把手，推開門，大步走進來。

老師拍了拍講台，看了看大家：“今天我們學習15課，請大家拿出書來，我們先一起讀讀15課。”隨即，教室裏傳來一陣讀書聲。

我左瞧右瞧，發現老師不在我旁邊，正在後面呢!我沒出聲，只是跟着對口型。再掃視周圍，小余在抽屜裏剝着橘子，正拿出一瓣放在嘴裏。頓時，我的口水直往外流……我擦了擦口水，滿心的“羨慕嫉妒恨”：我也好想吃啊。我看了看牆上的時鐘，還有30分鐘才下課呢。啊，該死的時間。蒼天啊，你為什麼要這麼對我們，要讓語文課的時間像蝸牛一樣慢。

我又看了看周圍：小張蹬了蹬椅子，雙手撐在臉上，閉上眼，眯了一會兒;再看小余——還在吃!

突然，我發現老師走到了我的'旁邊，趕緊張開口讀書：“……我們熱愛大地，就像初生嬰兒眷戀母親温暖的懷抱一樣……”老師靠近小張，靠近小陳，走到了講台上。

老師站在講台上，瞥見小余的嘴巴在不停地動，她翕動了一下鼻尖：一陣淡淡的橘香;於是，老師雙眼緊緊盯着小余，憤怒地喝道：“你吃的什麼?去外面吐了!”

小余知道老師在吼她，驚呆了，緩緩站起來，走向外面。我在心裏幸災樂禍：“太好了，被老師發現了吧，哈哈，誰叫你吃東西……”

……

下課了，該死而又無聊的語文課，終於結束了。

語文課堂的那些事兒，都和無聊有關。