【熱門】關心作文彙總6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的關心作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關心作文 篇1

高爾基説：“真誠的關心讓人心裏那股高興勁兒就跟清晨的小鳥迎着春天的朝陽一樣。”的確，關心他人是一種美德，它存在於我們生活中的每個縫隙裏，一不留神就會躍然而出。即使是素不相識的陌生人，也會給你留下玫瑰般的餘香。

陽光透過高低層疊的樹葉洋洋灑灑地鋪在地面上，夾雜着絲絲暖意的風將樹葉吹得沙沙作響，斑駁的葉影搖搖曳曳，靜謐與和諧並存。我哼着小曲兒愜意地走在上學路上，開啟了新一天的學習生活。

飽食了一天的精神食糧，腦海豐盈，可是肚子卻唱起了空城計，放學了，我揉着飢腸轆轆的肚皮，轉身拐進了一家麪館。剛出鍋的麪條還冒着騰騰的熱氣，香味直竄我頭皮。我捧着碗狼吞虎嚥的吃起來。街上行人寥寥，與往常的熱鬧景象大不相同。透過玻璃門，我望望在雲層中徐徐穿行的月亮，心緒便和着美味飛揚。

隱隱覺得有些聲響，再回頭看，門上已是模糊一片。一顆顆雨滴連成串在玻璃上滑落，雨聲淅淅瀝瀝，好像在撥弄琴絃似的，一張張敲打在遠遠近近灰色的屋頂上，編織着如泣如訴的旋律。

秒針滴答滴答地走着，我憂心忡忡望着雨簾發呆，這雨一時半會兒是停不了，我心裏暗自嘀咕着。我索性起身把書包頂在頭上，猶如離弦之箭一般衝出了門外。踩着滿地的雨水，發出啪嗒啪嗒的聲響，腳邊頓時濺起了一片片水花。回家心切的我腳下生風，濕潤的風從我耳畔刮過，衣裳也已濕了一大半。我無心顧忌這些，只是悶着頭穿梭在迷濛的雨霧裏。

突然不知是從哪個地方隱隱的傳來了陌生的聲音：“姑娘！姑娘！”一連喊了好幾聲，是在叫我嗎？我疑惑着停下急促的腳步，透過雨簾快速環視四周，尋找聲音的來源，目光鎖定了不遠處的水果店，屋檐下兩點黃色在風雨中搖晃着。門口的阿姨手裏拿着一把傘，目光隔着雨簾與我隔空交匯，我定住了。

阿姨見我沒有反應，竟冒雨跑向了我，“孩子，給你傘。”阿姨一邊説一邊把傘往我手裏賽。我被這舉動弄得有些不知所措，連連擺手推辭：“不用了，阿姨，我一會兒就到家了。”我本來就不習慣與人溝通交流，這下更不好意思了。“拿着吧，這是我們家的店，你明天還我就是了。”阿姨一臉的笑意充盈着我小小的心房。盛情難卻，我只好收下了雨傘，我還沒來得及道聲謝，阿姨已經走開了。

我撐開那把黃色的雨傘，傘柄上還留有手的餘温，雨水順着邊沿掉落，我彷彿又一次看到了阿姨的笑臉，感受到那充滿善意的關心，和醉人的雨聲交織在一起。

這不一樣的關心，既陌生又充滿温情，它如夏日裏的一縷清風，徐徐而來，入心入骨。在時光的長河中，它便如陳年的酒釀，在我的記憶裏歷久彌新，芳香醉人。

關心作文 篇2

“噢——”我又往手中哈了一口氣，雙手飛速摩擦起來。這鬼天氣，冷得要命噢！我望着幽靜的幼兒園，突然心中油然升起一種恐懼，鼻尖一酸，不由哇哇大哭起來。其它人早就被家長帶走了，而我……爺爺為什麼還不來？我使勁甩着頭……

這時，一條藍色的圍巾悄然圍上了我的脖子，一股莫名的.温暖佔據了整個身體，將寒冷趕得灰飛煙滅。我瞪大了眼，猛地一回頭，看見一張慈祥、和藹、蒼老卻精神的臉—爺爺！我歡呼躍雀着，一下撲進了爺爺温暖的懷抱裏，破涕為笑。爺爺望見這一幕，也“咯咯”的笑了。突然，我看見了爺爺單薄的衣服，奇怪道：“爺爺，您穿得這麼少，為什麼不帶上這條圍巾呢？”“孫子真傻”。爺爺咧嘴笑道：“爺爺身體好，骨頭硬，你看你……”我連忙捂住爺爺的嘴，哈哈大笑起來。

又是一季冬天，但我已經讀國小三年級了。；回家的路還遠着，我踏着雪，呼着冷氣，一顫一顫地走着。迎面一陣刺骨寒風颳來，我不禁打了個寒戰，鼻涕猛然淌出，淚水也隨之決堤，豆大的淚水滴落在地上的皚皚白雪。

突然，又是那一陣温暖裹住了脖子。那温暖，那氣息似曾相識……

我愣了一會兒，猛然回頭，又是那一張熟悉、慈祥的面孔！“爺爺，你……你不怕冷嗎？”“怎麼會？”你爺爺的身體棒着呢！

還是一季冰冷的冬天，我坐在桌旁匆忙地温習着複雜的六年級的數學理論，為臨近的小升中作着衝刺……

忽然，隔壁傳來媽媽的驚叫聲：“什麼，你再説一遍，爺爺昏倒了？”我一怔奔到媽媽面前，媽媽焦急地大叫：“兒子，你爺爺在貓貓超市門口不明昏倒了，快去看看呀！”

“什麼我叫了一聲，抓起那一條藍色的圍巾，飛奔到了超市門口，望見了門口正站着的，蒼老的老人。”“爺爺！”我喊道，撲入了他的懷抱中……，對不起啊，孫兒，我實在凍的不行，一頭栽了下來，讓你們擔心了……他蒼老的臉上滿懷愧疚。我毫不猶豫地為他戴上了那條藍色，温暖的圍巾。

“孫兒，你不凍嗎”

“孫兒，身體好得很。”

爺爺眼中閃出了一絲淚光，“孫兒，真是懂事了啊……懂事啊……”他喃喃自語道……。

關心作文 篇3

隨着時代的變革，體制的更新，社會生活節奏的急速加快，人們的心理承受與以往迥然不同，受社會的影響，受成人的影響，中國小生的心理也日趨複雜化，作文大全之國中作文大全:。學生中不乏心理扭曲現象者，如大款家庭子女養尊處優而使己唯我獨尊，貧困家庭子女自認低賤而令己少言寡語，殘缺家庭子女無所依賴而感己恐慌失落，民工家庭子女背井離鄉而覺己寄人籬下等等。

鑑於以上諸種問題，給予心理健康的教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折與適應環境能力顯得尤為重要。對學生的一些心理問題，傳統的思想政治工作往往收效甚微，有時甚至會使學生起到逆反作用，而當教師應用心理學原理幫助學生時，不少心理問題便迎刃而解。良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中國小心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。“以人為本”的素質教育，就要提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理素質，促進學生人格的健全發展。使他具有儘快擺脱障礙，調節自我，提高心理健康水平，增加自我教育的能力。

一、正常的生活是學生心理健康的保證

學習生活要有節奏，要養成良好的學習生活習慣。如按時上學上課，按時就餐，按時參加學校、班級各項活動、按時放學及時回家。國小生要從小養成良好的習慣，在校尊敬老師，友愛同學，助人為樂，熱愛學習和勞動，遵守校紀校規，合理安排好學習和休息時間，做到勞逸結合，國中作文大全《》()。現代生理學家提倡的“積極的休息”指的就是“飲食有節，起居有常”學習一旦形成了良好的生活方式和習慣，就會有良好的心理狀態，就會對其所進行的學習產生興趣，形成一種自覺性，並把學習看作是一種享愛，就會變“要我學”為“我要學”，從而形成良好循環。反之，會產生“人長大了為什麼要讀書，做作業多累呀!”的厭學情緒，出現逆向心理現象。

　二、健全的人格是學生心理健康的根本

培養國小生健全的人格很重要。學生在校學習生活不可能一帆風順，在學習征途上會遇到許多意想不到的困難和問題，機遇和競爭並存，成功與失敗同在，挫折與困難時時會與奮鬥同行。要教育國小生增強學習過程中的自信心和自制能力，樹立起與困難作鬥爭的勇氣和堅忍不拔的毅力，具備承受困難和挫折的能力;這就是我們國小生應有的健全的人格。培養健全的人格必須在羣體的活動中進行，讓學生在羣體生活中去享受成功的喜悦，感受集體的力量，經受挫折的磨鍊，學習他人對待勝利與失敗的坦然態度和沉着應付處理問題的方法，學會受己愛人，尊己尊人，相互幫助，培養羣體意識和集體觀念，學會生存、做人、處世、善解人意，知己知彼，積極參與各種活動的競爭，勤奮學習，積極進取，從而形成積極向上的健全人格。這樣在個人利益和別的個體利益、集體利益發生衝突時，也不至於把個人利益提得至高無上，有一個平衡健康的心理。有了這個平衡健康的心理，就不會去千方百計算計別人和集體，就不會絞盡腦汁地想把別人或集體的利益佔為己有。

　三、和諧的環境是學生心理健康的關鍵

學校要為國小生營造一個和諧的學習生活環境。一個好的學習生活環境，是培養國小生心理健康的關鍵。有了這個美好的學生學習生活環境，才能使國小生感覺到學校的温暖可愛，它會使國小生有種幸福感、安全感、依賴感、自尊感、目光遠大感。學校和班級的環境對國小生心理健康有一種潛移默化和滲透感染的力量，最容易為國小生所感知、仿效和接受，成為國小生行為的指南和方向。因此，作為一個班主任老師，我十分重視班風建設，經常舉行班會活動，願把班級建設成一個團結、向上、友愛、創新的班集體，讓全班學生人人心理健康。

關心作文 篇4

列寧一直非常關心人民的疾苦。他在這方面做的事被傳為佳話。

一天，一個農民來找他，警衞員通過了解知道：一支蘇聯紅軍隊伍在當年作戰時，向這位農民借了一匹紅馬，並保證説，等革命勝利了，一定把馬還給他。可是現在地方政府根本不承認部隊打的借條。只好來找列寧。

正在生病的列寧聽説這件事後，馬上去調查此事，並十分感謝他對政府的信任，説：“我們是人民的公僕，哪有公僕借了主人的東西不還的道理?！”

不一會兒，農民高高興興的出來了，他手裏拿着列寧請自批准的條子，逢人便讚揚列寧遵守紀律關心人民疾苦。

關心作文 篇5

愛，細雨無聲，如同雨中的甘霖，留下的是美好，是回憶，它不用偉大或者排場，只求你知，我知，僅此而已。

世間沉重的東西不是金子，不是枷鎖，只是一種愛，出自於關心。

時間如水，倒流回了那一次温暖。也許是週六吧，學校門口車依舊很多，家長們擁擠在了門口，我揹着沉重的書包，好不容易掙脱出了人羣，天格外不同，雨下的那麼大，我沒有傘，看着邊上的同學，他們和我不一樣——他們有一雙大手，撐着風雨無阻的傘，他們有一句問候又或者鼓勵，撫慰了心田，而我只影一人，站在馬路邊，任雨點打在身上，可是，媽媽，你怎麼還沒有來？

時間一去不復返，車漸漸少了，人都走光了，我想那車裏應該有稚嫩的聲音所帶來的歡樂吧？我向家走去，衣服已經濕透了，真冷！過往的車濺起絲絲涼水，定格在這一瞬間，那雨水像束束水晶，冷卻了被雨水貫徹的心，是何等孤獨！

不遠處，有一輛車，雨水將燈光拽的長長的，但是我能感覺到——媽媽來了。

一點兒沒錯，熟悉的那輛車停在我身邊，我坐了上去，那温暖的氣流將我身上的寒氣所散發，媽媽心疼地給我擦乾了那一剎那的淚水，我也不知道那淚水從何而來，是發自心田中的高興與温暖吧？

到家了，這天似乎與我作對，剛才還是傾盆大雨，怎的又不見了？正想好好的享受來之不易的温暖，一襲嚴厲的目光掃來，哦——是我的爸爸！“你怎麼這麼晚回來，可別感冒了，快，去衝個熱水澡！”我沒想到，平日嚴厲的父親也有愛的一面，雨還敲打窗櫺，又敲下我淚兩行。

我不相信這人間真的沒有愛，它不會頻繁找你，它只會待在一個角落，待你用心去感受，我無法掂量愛究竟有多麼沉重，可能比山高，比海深，但山海平凡，又怎能與純淨的愛來比較？

誰也無法定義愛，因為人間真情是愛，關心他人也是愛。

誰説大道無情？命運無味？這愛，是生活的調味料塗抹了無色的世界，渲染了內心，它還有種稱呼——是關心所帶來的愛，而其中的甘甜來之不易，永不消失，我將永遠銘記那一份愛的關心。

關心作文 篇6

我們是快樂的孩子、父母、老師乃至全社會都關心愛護我們，而我卻不懂得關心別人，認為這是應該的，可那一次，讓我改變了這一種看法。那天，雨“嘩啦啦”的下着，快放學了校門口站滿了來接孩子的家長們，打這雨傘，從樓上往下看，只見樓下全都是五顏六色的大花朵。放學了，我冒着雨，跑出校門。漸漸地我放慢了腳步，開始尋找我的爸媽。突然隱隱約約看見前面有個人打着傘向我走來。“媽媽。”我連忙跑過去。媽媽把雨傘擋在我頭上，我們向家走去。走着走着，我突然往傘上一看，只見媽媽的頭上有半邊天空，而我的頭上全是粉紅的傘，此時我才發現，媽媽一邊的上衣已經濕了一些。“媽媽你把傘打歪了。”“是嗎？我沒太注意。”我把傘往那邊斜了點。過了一會，我不經意地往媽媽頭上看了看，媽媽還是往我這邊斜了點，“媽媽。”我想説卻説不知説些什麼。寒風吹着，別人都發起抖來，唯有我是暖和着的。回到家，媽媽上衣的一邊已經濕透了。我連忙拿一件上衣給媽媽，倒水給媽媽喝，當我給媽媽時，媽媽笑了，把我緊緊抱在懷裏……從此以後，我看到媽媽累了，會主動給她捶背，會主動倒水給她喝。爸爸回來時，我也會主動給他拿拖鞋……關心他人，讓我感到了快樂，別人關心我，讓我感到了温暖，關心他人，你也感到快樂的。