關於五一的作文彙總五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的五一的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五一的作文 篇1

大清早登船上岸，天色黯淡，導遊説今日有雨，同行者唉聲連連，我心竊喜。江南本是水做的，江南的雨本是一道亮麗的風景．雨中漫步水鄉，道是別有一番滋味上心頭．到得周莊牌坊前才上午8：00，遊人甚少，我們跟着導遊，過雙橋、穿張廳、沈廳，登迷樓，覽小橋流水人家之秀景，走着一般遊客所走的路，聽着一般遊客所聽的導遊詞，做的有滋有味．導遊的旗幟在那，我就在它半米之內．聆聽着導遊公式化的介紹，回答着導遊冷不丁的提問，承受着導遊讚許的目光．在淅瀝的春雨中，想象着自己是戴望舒筆下雨中撐一紙傘翩然而至的女子，踏在明清時代青石板上的雙腳頓時輕靈起來．

古鎮夜景．

春意周莊．

此時雨已停，河中泛舟者不乏其人。我看着悠哉悠哉的遊人，心甚羨慕。可惜團體活動時不予我。我只好倚在橋頭注視着典型的江南水鄉麗景。河岸旁已吐綠蕊的柳樹枝被和煦的春風吹拂着，似涉水而立的.江南女子婀娜多姿；河道兩岸的明清古建築象一羣安詳的老人，在暖陽下享受着“偷得浮生半日閒”的時光；而那河中的小舟，似蝴蝶般穿梭在粼粼清波中。

這是每個江南男子心中的理想生活一景。就一壺茶，握一把紙扇，和撐一把油紙傘的紅顏知己吟詩撫琴。正神思恍惚間，忽有一把原始的未開化的“妹妹坐船頭，哥哥岸上走”的聲音傳入耳內，我皺了皺眉。定睛一看，原是船頭充梢公角色的農婦一邊搖櫓一邊放聲，真是大煞風景。這時橋下等候的朋友已不耐煩，催聲連連，我只好下橋．

正行走間，忽聽前有鑼鼓聲。忙循聲進去，原是一古戲台，正上演着崑劇。聽説京劇乃崑劇演變而來，愛好京劇的我忙找一張長椅坐下。台上正演一出不知名的戲，我一個外行人卻只是想聽那震耳欲聾的鑼鼓聲。張愛玲曾説：中國的戲劇有一種熱鬧美。

鑼鼓聲聲中，是天老地荒的景緻。

周莊，是天堂．周莊，是夢境．周莊，是．．．我理想者，追求者，渴望者的傢．．．

五一，在煙雨中的周莊逝去，但這個五一留給我的是周莊那無盡的思億與夢幻．．．．．．．

五一的作文 篇2

20xx年的五一節毋庸置疑是我人生中最美妙的一個五一節。

20xx年的五一節，李老師計劃去小鳥天堂玩，我們在四年級上學期有小鳥天堂的作文，所以我們決定去眼見為實，看看它如何名不虛傳。

我們一共集合了86個人，是出團有史以來最多人的一次，所以我們一定要好好遵守規定。

我們的第一站是恩平的舉人村，經過了4個多小時的行程，我們終於到達了目的地。我們發現那裏的風景很好，而且聽講解員（地陪）講，那裏出過600多個舉人，我認為十分了不起。同時，我還在博物館裏看到了考試程序：首先，要先考鄉試，第一名叫解元，考上的都是秀才；然後，要考會試，會試的第一名就是會元，考上的都能當舉人，也叫舉子；最後，進京殿試，由皇帝出題，第一名就是狀元，第二名是探花，第三名是榜眼，考上的都是進士。看完了這些之後，我們的舉人村之旅就算告一段落了。

我們的第二站是開平的馬降龍碉樓羣，那裏的風景也很好，可以與舉人村一比。那裏面有兩棟碉樓是開放的，我們看到了它奇特的面貌，防土匪，防洪水，而且極其氣派。在那裏，我們還看到了一棵許願樹，可以幫你滿足心願（有點兒迷信）。

第二天，我們一起去了立園，那裏是很豪華的.，每一棟別墅都有馬桶、浴池，是按照洋房的樣式來建造的，全部別墅加在一起不下20座。而且，有一棟極其出名的玉裴別墅，從正面看是兩層半，從側面看是三層半，從一樓爬上去是四層半！

我們的最後一站就是鳥的天堂。我們坐船在鳥的天堂附近轉了一圈，因為不是特殊時間，所以只能看到一木成林，看不到百鳥歸巢和百鳥岀巢的景象。而且岸上有很多蛇，所以不給上岸和從中間穿過。但是，還是讓我們大飽眼福！

我們的行程就算是完，但是我們遊學的精神卻永無止盡！

五一的作文 篇3

五一節有三天的假期，爸爸媽媽的單位也給他們放假了，我們一家人就在這寶貴的三天裏一起西安古城遊玩。

當我們坐了兩個小時的火車到了西安，剛下火車，我們就感受到火車站異常擁擠的人羣，廣場上到處都是帶着小紅帽的旅行團隊，導遊們拿着大喇叭不斷地吆喝着。

我們在賓館安頓好以後，稍作休息，就先去了西安著名的景點兵馬俑進行觀光遊覽。沒想到，離景區還有一公里的距離，車就堵得水泄不通，等了半個小時左右，還是無法移動，沒有辦法，我們只得下車徒步到了景區。可是更可怕的在後邊，景區遊客人數之多是我們從來沒有想象過的，我們在擁擠的人羣中夾雜着向前慢慢地走着，兵馬俑都沒怎麼看清楚，我還得集中注意力，不能一不留神和爸爸媽媽走散，所以整個遊覽過程真的是沒什麼意思。

看來五一節真的'不適合出去遊玩啊，大家都在這個小長假中選擇出遊，可是景區到處都是人的話，旅遊也就變得索然無味了。下次再和爸爸媽媽出來玩，一定要選一個遊客相對較少的時候。

五一的作文 篇4

“咚、咚、咚”一滴滴雨水落在車窗上變成了一個個水花，此刻沒有風，天上彷彿連下了千萬條透明的絲線，筆直的垂到地下。周圍全部都是翠綠色的樹，遠處的幾座山上則開滿了淡粉色的野山桃。

一切都那麼的美，那麼的自然。只是，現在……“還不能下車嗎？”我頗感無奈地發問道，“等雨停了再下吧，咱們有五個人，可只有一把傘。”媽媽淡淡地説。唉，好吧，我認了，那就再等等吧，過了不久雨小了，我冒着雨下了車，“雨兒，快來！咱們倆個騎馬上山！”敏敏姐姐朝我揮着手，聽到騎馬我的眼睛一下子亮了，就這樣我有了一段“拼命三郎”的經歷，“馬是不是有點累啊？”我看着馬脖子對牽馬的叔叔問着話，“是啊，平時它只馱一個人的。今天我還以為只是兩個小孩呢。”爬了一會兒後，雨變成了雪，雪花慢慢地飄下，我和敏敏姐姐第一次體驗到了“高處不勝寒”的感覺，由於我們騎在馬上又不能活動出汗，而且比別人高，所經我們兩個已經凍僵了，我露在外面的手被凍得沒有了知覺，不過山上的景色還是非常美的，漫天飛雪遠遠地看就像一層薄薄的霧，一絲一縷地纏繞着山上的花草樹木……最後在一番商量後，我們決定坐車下山，在下山下了不到一半的時候我們意外的`遇見了媽媽，媽媽細膩的心思真不是我能比的，她居然給我們租來了冬天穿的衣服，就這樣我們穿上厚衣服，又元氣滿滿的上山了。每走一步都異常艱難，地面又濕又滑，慢慢地我感覺到了呼吸困難，只有張大嘴快速吸氣，才能保持呼吸，在越來越艱難的時候，敏敏姐姐唱起了《奔跑》，雖然斷斷續續的，但還是給了我一種力量，於是在這種拼命的勁頭裏，我們登頂了！到處都是白茫茫的一片，讓我彷彿看到了冬天。下坡要比上坡更難，不僅是因為路不好走，還因為在風裏我根本站不穩！更糟糕的是我的鞋裏結冰了，冰在化的同時又重新結成冰，每一次的風，在吹過我們時都像一浪海潮，發出咆哮的聲音。

我們剛一下山天便晴了，我的心中不禁發起一陣牢騷：老天爺你就這麼討厭我嗎？還是知道我日記的題目專門安排的？由於不經常運動回去睡過一覺後渾身痠痛，這真是一個快樂（或許）又特別（這個是真的）的五一。

五一的作文 篇5

我不知道老師根據什麼評價學生，在我心目中，最盼望以下的“五一“評價法：

“一”見不鍾情——有老師極其信奉“第一感覺”，剛開學時，他（她）一眼“相”中的那位學生，將來很可能成為老師的寵兒，萬千寵愛集一身，而更多的人卻一次次地失去機會。我希望所有老師能做到一碗水端平，注重學生的一貫表現。

“一”心不一意——我們還小，性格各異大，成績參差不齊，對於差生不能產生偏見，只看缺點，這樣會越來越漠視那孩子，就會越偏越遠；要幫助學生改正缺點，發掘優點並加以光大，給迷途的羔羊點一盞指路的燈。

“一”意不孤行——現在，主課語數英科與技能課是劃清了界線，主課上得多，副課上得少，但生活在這個社會上，應用語數英科的機會並不多，而是更多地需要其它方面的知識，最終成為科學家的`人很少，大多數過着平常的生活，更需要多方面的生活常識，需要音樂藝術誤樂。所以，學習考試，不應當只考幾個方面，應綜合多方面知識，才能培養出真正的人才。

“一”錘不定音——現在的升學考試只考一次，世上沒有後悔藥吃。一些有才的“倒黴蛋”偏偏在關鍵時刻考砸了，無法升學理想的中學，只好去不合意的中學裏混日子，讓灰土埋沒了一塊金子。我想，升學考不該一次算數，要有補考的機會，不要讓才子因失誤被忘記。

“一”分不為二——同樣是升學考，殘酷地限定了名額，一分之差就成為命運的分水嶺，一個天南，一個海北，實際上他們水平不相上下，卻因可恨的一分決定了成功和失敗。要平均教育力量，共同提高教學水平，所有的學校都是好學校，所有的學生都是好學生。

以上便是我提的五個一評價法，或許一個國小生心中的評價有很多不妥，但我相信將來，這一切都會實現。