校園的温暖作文14篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的校園的温暖作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園的温暖作文1

小小的我不知道温暖的含義，但是有一件事讓我真切地體會到了温暖。

那是一個寒冷的早晨，媽媽來給我送鞋子。我在三二班，因為門崗爺爺的失誤，把鞋子送到了三三班。晚上，我回到宿舍，找媽媽送我的鞋子，怎麼找也找不到。老師告訴我：“因為門崗爺爺的失誤，把鞋子送錯了班級，現在你的鞋子已經被人家穿過了。”我聽了這些話後，心裏傷心極了。

當校長奶奶知道這些事後，二話不説，拉着我到胖東來逛了一大圈才找到賣童鞋的地方，校長奶奶有禮貌地説：“你這裏有三十五碼的鞋子嗎？”服務員在鞋櫃裏翻了半天説：“對不起，沒有。”接着校長奶奶和我又逛了很多商店，都沒有找到合適我的那雙鞋。然後，我和校長奶奶又去了百貨大樓，終於找到了合適我的那雙鞋。

校長奶奶馬上把鞋子遞給了我，這時我一句話也説不出來，感動的淚水在我眼睛裏打轉。

這一刻，讓我懂得了温暖的含義。

校園的温暖作文2

薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩着校園，雄偉壯觀的教學樓，隱沒在淡淡的晨霧中。整個校園的黎明是那麼温馨而優美。

早晨，一走進校園，一股清香撲面而來，花圃裏剛經過夜雨滋潤的花那麼鮮美，散發着一股誘人的香氣。我蹦蹦跳跳的走進校園，聞着那撲鼻的清香，一步一步地踏進教室。朗朗的讀書聲，老師的講課聲交織在一起，形成來一首悠揚和諧的樂曲。

“叮鈴鈴……”一陣悦耳的上課鈴聲響起，伴隨着老師的“上課”，班長的“起立”，我們正式上課了。不知不覺到了下課的時候，我們依依不捨的目送着老師離開。然後開始我們美好的早餐時間。只見全校同學爭先恐後地跑出教室，生怕跑慢點就吃不到可口的早餐呢。這時，“哎呀”一聲我們班的小雙同學的鞋帶散了，跑的時候被鞋帶跌倒了，大多數同學仍然跑着甚至比剛才更快了。小雙因腳的疼痛眼淚在他的眼眶裏打轉。正當我準備扶起她的時候，只見幾個跑在最前面去食堂的大哥哥大姐姐手裏端着一碗麪、一杯水以及找廚房師傅拿的一瓶藥酒，他們把小雙同學扶到長椅上坐下，給她擦藥。本來哭着的她這時也破涕為笑，我想是因為感動吧。

是啊，校園處處讓人感動，我感覺今日連校園的陽光都更加明媚，更加温暖，校園的花彷彿更加豔麗，散發出給你沁人心脾的清香。

校園的温暖作文3

學校是我們的第二個家，那裏温暖，叫人安心。

——題記

我，不善與人交際，我不敢在生人面前開放自己，也不會在同學們歡樂談笑時加入話題。温温吞吞的性格，讓我變得孤單。

我以為大家都不願意和我玩，便也不敢主動去結交朋友，我成了“獨行俠”。我不喜歡班裏的喧鬧，那更突出了我的孤單。一個人過得每一份每一秒都那樣難熬，我只能把這顆孤單的心藏起來，把難過發泄在舞蹈裏。

盡情於舞蹈的感覺很美妙，我喜歡跳舞，也去報了舞蹈比賽。賽場就在我們學校的體藝樓。

對於這場比賽，我也有過期待，但這期待如同一盤散沙，很快就散到了風中——反正也沒有人會在意吧。他們可能甚至連我要參加比賽都不知道……鼻子酸酸的，人影孤單着。

時間真快，比賽的日子到來。我換上靈快的演出服，看着台下一張張不熟悉的面孔，我不再抱有期待。

音樂響起，我的心也平靜下來，流暢地做出一個個舞蹈動作。

突然，從門口闖入黑壓壓的一片人。那一個個穿着校服的，動作輕快的，臉上洋溢着笑容的，為我而加油的——是我的同班同學們啊！領他們來的，是我的班主任。

我看他們懷着肯定而自豪的目光，神采熠熠，大聲喊着，我就知道，這次的比賽我一定不會輸。我的笑容又重新浮到臉上，全神貫注地投入到舞蹈中，我不能讓他們失望呀！一個個動作和着音樂，配上台下高低不絕的歡呼聲加油聲。我充滿自信——我還有這麼大的一個後援團呢！他們沒有放棄我，我就不能放棄自己！

打起十二分的勁頭來，我昂首挺胸，笑看這個世界。果然，這個世界還是有光的。這個學校中的小集體給了我光，給了我力量，讓我不負眾望。

學校是我的第二個家。

那裏温暖，叫人安心。

校園的温暖作文4

如果校園是天空，那麼我就是天上的一朵白雲；如果校園是一片大海，那麼我就是海中的一滴小水滴；如果校園是一個大家庭，那麼我就是這個家庭裏的一員。這個校園不僅給我帶來了許多快樂，還教會了我做人的道理，但是我感受到最多的是温暖。

一個冬天的清晨，我抱着一大疊作業往辦公室走去。那刺骨的寒風好像和我作對似的，不停地往我這邊吹，吹得我的臉都發疼了。我趕緊抱着本子小跑起來，想快點把它們放到老師的辦公桌上。可是我的手不小心滑了一下，全部的本子都掉在了地上。當時的我十分緊張，心想：完了，完了，這裏人這麼多，如果本子被弄髒了，老師和同學肯定會責備我的。我一看時間，馬上就要上課了，這可怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。

就在那時，正好有兩個其他班的同學從我身邊經過。看到撒了一地的書，她們二話不説，連忙從温暖的口袋裏伸出手來，一起幫我把躺在冷冰冰的地上的書一本一本地撿起來，而且把它們疊得整整齊齊的。頓時，一股暖流湧上了我的心頭。真是人多力量大啊！不一會兒，我們就把本子都撿好了。我們三個人一起把那一大疊本子送到了辦公室。還沒來得及問她們的名字，上課的鈴聲已經響起了。我趕緊握了握她們的手，連聲向她們道謝。她們的手像冰塊似的，十分冰涼，但我能感受到她們那顆温暖如火的心。

其實，這樣的事在我們的校園裏，時有發生，只要我們用心去體會，就會發現，温暖無處不在。能成為這個大家庭裏的一員，我感到無比的幸福。因為這是一個充滿温暖、充滿愛的校園！

校園的温暖作文5

一天早晨，班主任高老師面容嚴肅地走進教室，告訴了我們一個悲慘的消息：我校國中部鄧爽同學在上學途中不幸發生車禍。急需動手術和後續治療，需要一大筆錢，這對於家境並不富裕的鄧爽家來説無疑是十分困難的。

第二天，全校師生都在為這個不幸的家庭捐款，我們班也不例外。平時最愛吃零食的同學今天格外安靜，大家都悄悄地捏緊了手中的紙幣，靜靜地等待着走向講台前那個募捐箱。大家都你一元我一角地放進去，也有的捐十元、二十元。同學們有的臉上浮現出愉快和輕鬆的表情，有的還有些懊惱，我的家裏也不富裕，可是我和媽媽商量後決定預支我的零花錢。我還看到高老師的眼中泛起同情的淚花，悄悄地放進去一百元。

我們心裏充滿了對鄧爽不幸遭遇的同情，在這個充滿愛的校園中，我們大家把小小的愛湊在一塊，這微不足道的愛將匯成一條温暖的河流。

評語：小作者用平凡、樸實的文字記錄了大家為自己的校友獻愛心的經過，體現出了大家互幫互助、團結友愛的精神。

校園的温暖作文6

當過往的風，不經意間翻開倉促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，鏽跡斑斑，唯獨那一個個燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。

時光荏苒，轉眼間離開母校已有幾個月了，新的學校，新的同學，新的老師，紛至沓來，但他們卻依舊無法沖淡我對母校的回憶。

回想着那一幕幕，我不由得沉默了。在國小中，我與同學們朝夕相處，培養了深刻的友誼。記憶中的那天是個很平常的日子。那天，老師讓我們做了一張挺難的卷子，我勉強做完了全部的題目。當卷子交上去後，我便憂心忡忡起來。卷子發下來後，我看着那觸目驚心的分數，不由得心灰意冷，一聲不吭的坐在座位上，看着好友，他這次竟然考了全班第一，我既嫉妒又無奈。這時，他看到了傷心至極的我，走了過來。我看到他，頭趴得更低了。沒想到，他竟然在我旁邊坐了下來，我一臉疑惑的看着他，他拿出那張卷子，對我説：“來，我幫你！”我聽了，不情願的讓他教我。“你看，這道題應該……，而你卻……，這樣是不對的，懂了沒？”他清楚的為我講解着。我聽了，任然是一頭霧水。我撇撇嘴，嘀咕着：“你那麼聰明，來教我幹什麼？”我扭過頭，認為他一定會走，可他卻拍了拍我的肩膀，笑着説：“別不高興啦！我能會，你肯定也能會！”我被他那寬宏大量的精神感動了，認真地聽了下去……

同學們給予我的幫助還不止這些：當我生病時，同學們會主動來看我；當我缺課時，同學們會為我主動補課；當我面對難題時，同學們會幫我一起度過難關……雖然這些事情很微不足道，但正因為有了這些點點滴滴，才讓空蕩的校園變得温暖。

凋零的花朵，經由春風的吹拂，得以綻放；枯黃的.小草，經由雨露的滋潤，得以繁榮；稚嫩的我，經由同學們温暖的洗禮，得以成長。

校園的温暖作文7

校園是美麗的，校園是温暖的，有很多美好的回憶讓我銘記，不過最讓我記憶深刻的是我生病那一次。

那一天我早上起來人不是很舒服，但是為了不耽誤學習，我還是堅持來到學校，可是第二節剛上完英語課，肚子就痛得不得了，自己感覺到格外的難受。我馬上去找許老師，許老師在忙其他事情便説：“要不你去找一個同學陪你去醫務室看一下吧！”我捂着肚子説：“好的、好的，知道了！”連忙回到教室裏面。

到了班級裏，我有些不好意思的問：“哪位同學願意陪我去醫務室啊？我肚子不舒服”。“我陪你去！”陳同學第一個站起來説，看到是他我頓感一股暖流溢上心頭，倍感温暖，他可是我之前的好同桌。

他扶着着我來到校醫務室，可是醫生有事不在，我決定在醫務室等醫生，原以為陳同學會趕回去上課，可是他並沒有走，堅持留在這裏陪我一起等醫生，我心裏説不出的感動。大約一刻鐘的樣子，校醫毛醫生回來了，經過檢查確認我發燒了，需要回家休息。陳同學又陪着我來到教研室找到了許老師並把情況告訴老師，許老師打電話找來了爸爸把我接回了家。我還沒來得及謝謝陳同學，他已經回到班級上課去了。

通過這次陳同學陪我看病，我不僅在內心非常感激他，而且倍加珍惜我們之間的友誼，同時更讓我體會到採二學子助人為樂、無私奉獻的這種精神已經深深嵌入到每個同學的內心。

今年是採二建校30週年，在這個温暖的大家庭裏我和其他小朋友一起快樂成長，然而作為五年級的學生其實在校時間也不多了，我深深的眷戀着這裏的每一寸時光。

採二我想對你説：“我永遠愛你”！

校園的温暖作文8

每當走進書店；每當看見一本書；每當聽到温暖這兩個字；我就想想了您我的極樂世界，我的知識花園，我温暖的校園。

温暖的校園，您身上包括着温，也包括着暖您身上有着汗，也有着淚，有着辛勤的汗水也有着為我們傷心的淚水，您是無私的，您對我們的感恩不能用語言來表達，假如我是個歌手，我要用美妙的歌聲謝謝您！假如我是個詩人，我要用優美的詩句感謝您！

温暖的校園，您是辛勤的園丁，培育我們，引上知識的道路，您就像一桶水，我們是一朵朵小花，是您澆灌我們，使我們健康、快樂，是您把我們保護着。

温暖的校園，您是我在成長道路上遇到的最好的夥伴，孤獨時給我們以撫慰；迷茫時給我們以指引；低落時給我勻以鼓勵；浮躁時給我們以平靜；您全心全意，不離不棄，您隨時陪伴在我們左右。

您為我們的心靈點上了一盞燈，心靈因此更加澄明，也為我們的人生點亮了一盞燈，我們的人生因此更加豐富多彩。

温暖的校園我愛您。

校園的温暖作文9

在我的意識裏，校園就是用來學習的，沒有其他事情了。但是自從來到金橋學校，我對校園的理解，有了一些變化。在這裏，我第一次體驗到，校園裏不僅可以學到受用終生的知識，還可以有濃濃的温暖。

老師的温暖。每個老師的温暖都不同。來自生管老師的温暖像囉嗦的大媽，準點叫我們起牀，叮囑我們洗漱、整理內務、穿厚的衣裳，催促我們吃飯、多喝水。每天都會有這樣的囉嗦，我們雖然不勝其煩，心裏卻是暖暖的，如果哪一天沒有聽到，都會覺得生活少了點什麼。班主任的温暖，是帶有威嚴的慈愛。她嚴格管理紀律卻又在課堂上生動活潑，嚴肅懲處違紀行為而又密切關懷同學們的健康狀況，關注成績的同時想法設法幫助遇到各類困難的同學，她是我們班級的主心骨，大小事務都離不開她。還有各位科任老師，他們總是想法設法活躍課堂氣氛，讓我們欣然接受枯燥的知識；課下還時刻關注我們的學習情況，耐心細緻解答同學們的疑惑。校園裏的老師，不僅傳授了知識解答了疑惑，還用誠摯的關愛，把温暖傳遞給每一位同學。

同學的温暖。我的同學們，不僅在學習上給我很多指導，更在生活裏給我無私的幫助。有一次我在宿舍裏寫作業，寫到很晚。但是好友擔心我一個人會害怕，就一直陪着我寫，其實她已經很想睡覺了。還有一個因為走路太着急了，不小心扭到了腳，同學們馬上把我扶起來，有的去找老師，有的去幫我拿來冰塊，還有同學一直在身邊給我鼓勵同學們給我的温暖不勝枚舉，雖然都是一些小事，但是卻足以讓我燃燒一整個寒冬。

在這偌大校園裏，我努力學習知識來照亮自己前行的路，老師和同學們用他們的愛和奉獻來點燃我的心燈。這濃濃暖意，你體會到了嗎？

校園的温暖作文10

我們生活在一個美好的時代，一個和諧的時代，一個幸福的時代，美的足跡無處不在。

記得一天中午，我們班的同學在教室裏安安靜靜的練着字。突然，發生了一件“小插曲”打破了教室的寧靜——一位發作業的同學突然不小心把我同桌桌子上的一瓶墨水打破了，弄的我們這一排人身上都有墨水，同學們的目光不一會就齊刷刷的注視到了這裏。

沒想到，不到幾秒鐘，我們班的幾個同學都熱心地出來幫助我們，他們分工明確，你拿拖把我拿掃把，還有幾個同學拿起抹布就開工，把我們桌子上的墨水擦的一滴不剩。我們簡單的將身上的墨水處理完以後，也開始了“大掃除”還有一部分同學以為靠不攏，就坐在座位上認認真真的寫着字。值日生在維持秩序，其餘的班幹部幾乎都參與到了這場“抗洪”戰鬥中。

不一會，教導主任來到了我們班巡查情況。我們的班長立刻向他説明了情況的緣由。還有幾分鐘就要上課了，我們卻剛開始打掃，忽然，我們的班主任——楊老師來了，我們的班長怕我們受批評，也馬上替我們向楊老師求情。瞬間，上課鈴聲響起，同學們已安靜地坐在了教室。

看到這一幕，我十分感動，同學們是那麼的團結，我們這一個大家庭真是友愛啊。

事後，我們幾個衣服被弄髒的同學並沒有指責那位發本子的同學，更沒有向那位發本子的同學説要索賠之類的話。

老師常説：校園是個小社會，是整個大社會的縮影，而如今我感到我們的校園是多麼的温暖，多麼美好啊。

看來，當今社會的文明程度真是越來越高了，社會是越來越和諧了。

校園的温暖作文11

天氣越來越冷了，還颳起了風，寒風像一把鋒利的劍在晨霧中飛舞，吹打着樹葉，發出尖厲的叫聲，冷颼颼的，真吹得人心寒，樹木“嘩嘩”直響，寒風捲着樹枝，樹葉揮動，像魔鬼的爪子在亂舞。

在這片晨霧中，隱隱看見一個人影，定睛一看，原來是保潔工人，他大約有六十幾歲，矮矮的、瘦瘦的身材，後背稍微有點駝，飽經風霜的臉上佈滿了皺紋，他總是戴着一隻黑不溜秋的小口罩，穿着一套薄薄的油脂麻花的灰衣褲和一雙舊雨鞋。

我拎着一袋重重的垃圾，慢慢地踱步，走到那位老人面前，我不忍心在為他增添困難，所以想直接扔到他的車裏，可是垃圾很重，仍不上去，我只能用出最大的力氣，可是垃圾從袋子裏紛紛掉出來。我十分無奈，老人見我如此懂事，就走過來，並拿起掃帚和簸箕去掃垃圾，他彎下腰，用那隻大大的粗糙的手緊緊握住掃帚，然後慢慢地彎下腰去掃垃圾，他的手上青筋縱橫，像一根一根的細松枝，那隻簸箕裏全是垃圾，老人用力一甩，把垃圾都扔到他的車裏。我想：“老人那麼瘦，竟然能把那麼重的垃圾扔起，真是不可思議。”老人朝我笑了一笑，説：“以後小心一點兒。”便推着那輛小車消失在霧中。

就是因為校園中有這樣充滿愛的清潔工人，所以校園是温暖的。

校園的温暖作文12

一天早上，我們正在教室裏專心致志地聽老師講課，突然從隔噴班傳來了一陣陣急促的腳步聲，緊接着走廊上出現了許多同學。他們往辦公樓戚道：“老師，英語老師暈倒了，快來幫忙呀！”正在我們班上課的語文老師，馬上放下手中的教科書，三步並作兩步跑了出去，一會兒就望見語文老師揹着英語老師急匆匆地往樓下跑。下課了，我們急着到一班探究競。

這時，婷婷走了過來，愁眉苦臉地向我們訴説：“當時，撲通一聲，我們都嚇慌了，正在上課的英語老師突然倒在地上，暈了過去。”説着説着，婷婷眼圈紅了“老師臉色蒼白，毫無血色，她的額頭和下巴械講台桌角磕了兩道很深的口子。”我們往地板一看，只見地板上有好幾滴鮮紅的血這還有老師摔碎的手鈎片兒。吳藝玲搶着説道：“老師生病了，還堅持為我們上課。但願老師的臉上不會留有傷疤，永遠青春美麗。”聽了這些話，同學們都低下了頭，默默地祈禱老師早日康復。中午，我和豔婷一起來到學校，在校門口，我們碰見了斯煒和鎮君等幾個同學，他們的手中都提着沉甸甸的水果。他們朝我們説道：“走，一起去醫院看望老師。”我説：“我們先把作業做完，你們先走吧！”到了教室，我們剛做一會兒作業，就看見剛才去探望老師的幾位同學氣喘吁吁地跑進了教室，手裏還提着水果。我們真是上二和尚尚——摸不着頭腦，為什麼這些人又回來呢?樂天把水果及告是上、上夫不按下氣地説：“醫院的護士告訴我們，老師縫好鍾就同天了。”我想:哎，太可惜了，連老師的面也沒見到，不知老師淺在怎樣了？

校園的温暖作文13

在校園這個大家庭中，發生了許多温暖人心的事，有老師對學生，有學生對老師的。現在我就講一講發生在體育老師，吳老師和我們班之間的事。

在我們三年級下冊的一節烈日炎炎的體育課上，還是像往常一樣整好隊伍，慢跑一圈。由於在跑的過程中隊伍懶散，吳老師就罰我站姿。在烈日炎炎的酷暑 下，吳老師説：“你們要在太陽底下站得沒有一個人動，保持一分鐘就好，如果一分鐘之內有人動一下，就重來。”説完後全班都鴉雀無聲。在酷暑下站了３，４分 鍾，對我們男孩子來説不算什麼，但對那些體質弱的女孩子來説就有點吃不消了。果然，平夢涵這個弱女子就出了狀況。我在罰站時目不轉睛地盯着吳老師的臉看。突然吳老師以迅雷不及掩耳之勢，一步並兩步地跨到了第三排的平夢涵，並用左手的大拇指按住了平夢涵嘴上鼻下的部位，並迅速本能地叫人把平夢涵送到醫務室，平夢涵像一堆爛泥似的軟在地上，不一會兒，三三兩兩女生自發地扶起平夢涵去醫務室。另一邊吳老師叫大家靜下來，繼續上課。

＂一日為師，終生為父＂這句話可以用在吳老師身上！

校園的温暖作文14

世界上總會有温暖，哪裏都一樣。你所熟悉的學校，裏面一定有流淌在每個人心中的温暖吧！

　　温暖是什麼？

我曾在學校裏為解決不了的小事而煩惱過。一位同學向我要飯卡，我當然要問為什麼，這位同學説：“上一次你借我飯卡去刷，現在輪到我刷你的飯卡了。”我對此感到疑惑，我什麼時候借過他的飯卡？所以，因為飯卡一事，我和這位同學起來爭執。

在一次偶然的機會中，心理老師給我們做了一個小實驗，她讓我們去思考最近的事情，然後説出來，進行討論，就因為這個實驗，我得到了老師和同學們的許多建議，心裏有種酸甜苦辣互相交織的味道。雖然這件事暫時告一段落，可以説是結束了，但這事讓我明白，看似貪玩的一個班集體裏，也會有許多援助之手，他們會時時刻刻幫助你。曾經的我覺得孤獨無助，現在卻全身心感到温暖，看來學校裏真的的有種温暖流淌在我們的心中。

　　温暖是什麼？

學校裏，每位同學都有過因為學習成績而引起的傷心事，我也不例外。一次數學考差了，心裏很不是滋味，後來一位同學走過來嘲笑我，他這種性格，我忍了很久了。這時，怒火中燒的我只能以拳頭來代替嘴巴去説服他了。這段時間，我和他再也沒有説一句話，他為此而哭，我為此而傷心。可是，熱心腸的同學們竟過來幫助我們，告訴我們該怎麼做。在同學們的幫助下，後來，我和他又重新成為了好朋友。

時光點滴逝去，三年的國中生活，再怎麼樣也只有三年，要好好珍惜這國中的三年的生活，好好珍惜身邊的朋友，不要浪費他們曾經給予你的温暖。