實用的吃的作文彙編5篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的吃的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

吃的作文 篇1

“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為依消得人憔悴；眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這是王國維的三種境界。其實，萬事萬物何嘗沒有這三種境界呢？今天，咱們來談談“吃”。

人是打在孃胎裏就知道什麼是吃：通過臍帶與母體進行營養交換。爾後，我們呱呱墜地，一生的“吃”途也緩緩拉開的大幕。吃，不僅是酸甜苦辣鹹，還有人生百味；吃，不僅是柴米油鹽醬醋茶，還有世間冷暖。

吃的第一種境界，就是吃飽。所謂吃飽，無論是山珍海味還是殘羹剩飯，只要能驅走飢餓，無外乎吃的是什麼。這種觀念放在今天來看已經過時了，現在還有誰為了吃飽肚子而奔波呢？記得小時候，每每經過街邊的小店，我都一定會掏出一兩個硬幣，買下一袋包裝“精美”的辣條。在落日餘暉的映照下，手拿一包辣條，彷彿在品嚐世間最美的滋味。不過，辣條的營養價值實在不敢恭維，除了填飽肚子，我實在想不出它有什麼用處，可能僅僅是因為嘴饞的緣故吧。隨着歲月的流逝，辣條漸漸從我身邊消失了。

吃的第二種境界，就是吃好，這在改革開放以後已經實現了。現在每天的學習任務那麼繁重，家長們也是想方設法給孩子們補充營養。母親不知從哪兒找來了各種營養食譜，變着法兒做給我吃。紅燒魚頭，白斬雞，……有些太葷的東西我其實是不願意吃的，母親勸我：“只要是對身體有好處的東西就要吃。”話都説到這份上了，還能咋辦呢？只好來一場“舌尖上的戰爭”了。

以上兩種“吃”的境界僅僅是人的本能，層次還比較低。這“吃”的第三種境界，也是吃貨的高雅之堂。應該換句話來形容，“享受吃的過程”。

這樣的新聞諸見報端：某某人賣掉房子，拋棄工作，買一輛房車或一艘遊艇，帶着全家人環遊世界。古板的人會説：浪子不回頭，把生活當兒戲。其實，這正是一種享受。何嘗要每天用一根發條把自己擰得團團轉，過着朝九晚五、拼命三郎式的生活呢？譬如諸位中學生，就連吃飯都要規定時間，幾口就把飯撥完了，這哪裏是吃飯，分明是餵豬嘛！記得曾經放假時，到一個陌生的城市，專門逛當地的“小吃一條街”。並不是為了填飽肚子，而是去體驗“舌尖上的文化”。每樣都買一點，雖然不多，有那個味兒足矣。

“吃”的三種境界，看似簡單，實則映射出了人生的過程：由最開始的懵懂彷徨，到之後的執着向前，恰逢困惑難以解脱，最後功到自然成。

吃的作文 篇2

有人的爸爸很温柔，有人的爸爸工作很認真負責，而我的爸爸則是很貪吃。

我的爸爸39歲了，他有一雙小小的眼睛，長得又高又壯，可是無論他再怎麼貪吃也長不胖，只是越來越壯，就像強壯的老鷹。我的爸爸每一次吃大米飯就來勁，次次能吃三四碗，一碗飯根本就不夠塞牙縫的。

有一次我放學回家時買了一袋“U味”，可誰知我剛進門，老爸就看到“U味”了，硬要我給他，我拗不過他，只好給他了。過了一會兒，我爸爸笑眯眯地走過來，讓我再去給他買一包乾脆面，還對我説：“你要是不去給我買，我以後就不給你零花錢了。”哎，我一聽就知道是沒有不去的理由的了，買回來時候爸爸竟然等不及了在翻我的“零食庫”，旁邊還放着可比克、奧利奧、呀！土豆等各種零食。老爸見我回來了，便向我討要乾脆面，還沒有等我給他，他就一把搶過去了。

每次上超市我想買一些零食的時候，老爸總是説：“這是垃圾食品，這個吃了沒營養，這個不好吃等等藉口不讓我買，可是每每結賬的時候我們的購物車上總是多了好多的零食，啊！原來這些都是爸爸偷偷放進去的，回去時候還得讓我把它們都搬到車上去，哎！

這就是我的貪吃老爸，好玩吧？但是我知道他是因為工作太累了，所以才會吃這麼多，成為貪吃老爸的，老爸沒關係的，女兒長大了一定會給你買很多零食的！

吃的作文 篇3

草叢裏有一隻大灰狼和一隻狐狸。

狐狸是大灰狼的幫兇，他們經常一起捕殺小動物。

草叢裏的小動物們恨死他們了。

有一天，大灰狼做了一個噩夢，夢見被他捕殺的小動物們的冤魂一起向他撲來，把他推下萬丈深淵……

“啊！”大灰狼慘叫一聲，夢醒了，嚇得他出了一身冷汗。

大灰狼決心不再吃肉了，改吃野果、蘑菇。這下子可把狐狸餓得眼睛發藍，渾身無力。

“我説頭兒，我們從孃胎裏一出來就是吃肉的呀，幹嗎改吃素食呢？我餓得快支持不住啦！”狐狸有氣無力地趴在草地上對大灰狼説。

“我也受不了啦！可是為了有一個好名聲，我們也要堅持下去呀！”大灰狼咽咽口水堅定地説。

這件事被一隻小刺蝟聽到了，他馬上告訴了小羊。

小羊聽完後，哈哈大笑着説：“你等着瞧吧，用不了多久，大灰狼和狐狸就不會再吃素了！”

“為什麼呢？”小刺蝟問。

“你想呀，他們本來就是吃肉的動物，怎麼能改變自己的本性呢？要是讓你小刺蝟改吃肉，你能受得了嗎？”

“我想，我是不能的！”小刺蝟肯定地回答。

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大灰狼居然吃素了，你相信嗎？就算小刺蝟相信，反正小羊是不會相信的。因為，狡猾的敵人往往會用假象來迷惑別人。即便有時候他們會做出某些善良的舉動，可是他們兇惡的本性是很難改變的。

吃的作文 篇4

繼瘋狂動物城後，迪斯尼又出了新篇《奇幻森林》，如今的迪斯尼電影，比起往日的絢麗、多彩更平添了許多深刻意味，越來越受成人的喜愛。比如這部奇幻森林，本是一部人孩兒在童話森林裏的成長記，卻也是成人世界裏祕而不宣的叢林法則的守護者。

叢林法則本是一個在動物界的生存概念，弱肉強食，物盡天擇，但在虛擬的童話世界，依然會存在無形的社會法則觀念，人孩兒的確在狼族長大，黑豹想努力訓練他成為一名優秀的狼族成員，他不許狼孩使用智慧、耍小聰明，當他們在森林中行走，遇見大象，他要莫格利跪着向偉大的開創者敬禮。

他教給他的一切，生存技能、豐富的經驗，看上去一切完美，但他忘了，人孩兒是人，是比他更高等的生物，他有智慧，有頭腦，能做更多的事，無法臣服於大象，更可以打敗謝利可汗。

人孩兒在一羣狼羣中長大，他們生活看上去驕傲、孤寂，目光敏鋭，勇猛頑強，善於計謀， 有江湖霸主之實，無視虛名，但誰是真正的叢林之王？老虎、大象 ？統統不是，只有狼才是草原上的王者。

《狼的十大處世哲學》這本書中講到，在狼兇殘的捕食背後，我們看到它對敵謀略的睿智，在狼暴虐的嗷叫聲後，我們體味它愛護親友的温情，在狼孤傲的奔跑身後，我們享受它享受孤獨的豪邁，而相比遇見享受生活的大熊巴洛，我們看到的是不一樣的動物人生觀，狼族們時刻警惕，整齊劃一，而熊天生樂觀，甚至懶惰自我，巴洛在河裏游泳的時候，歡快的唱着一曲，人生解憂歌。

生活不是唱着解憂歌就真的可以忘記煩惱的。有的時候的懶惰只是還沒有嗅到危機的味道，生活就是這般殘酷，剛躲避了巨蟒甜言蜜語的迷惑，又火速與大熊巴洛成了朋友，只是一開始的交往都是帶着目地的，如果一開始人孩兒不能為他採蜂蜜要他做什麼呢？

然而童話世界不比真實的社會，你付出了真誠不一定獲得真心，但如果你不是真心，那更別指望別人是。隨着友情的深刻，所以當他意識到人孩兒已成為更高獵物的目標的時候，他真心的想開始保護他，如果説黑豹是他的教練，那大熊則是他的真朋友，一個沒有恐懼權威，依然支持在人孩兒身邊的朋友，他們歷經困難彼此成長，變得越來越堅強。

電影給我印象最深的，莫過於大火撲滅後人孩兒騎在大象身上，向遠方的夥伴們瀟灑揮手的模樣，那是經歷了掙扎後襬脱武力制衡，用智慧戰勝敵人的勝利招手，也是征服權威者的自信，這是包括狼族在內都無法完成的使命，殊死搏鬥終究抵不過智取，別忘了他始終是人類，始終會長大，但不是像他父親那樣野蠻的生長，而是在遵守着他信奉的法則下，成為一個王者的自我。

從智慧的'角度來講，人是進化史的奇蹟，也站在了食物鏈的最頂端，但是其他角度上來看， 有的時候人還不及動物，至少面對困難時還不夠齊心團結。恐懼承擔、喪失動力、害怕失敗，一個人不先行就不會有更多人勇敢。要有敢於吃狼桃的人啊，更何況我們是擁有着無限的智慧的huan.

吃的作文 篇5

自從國家頒佈了允許要二胎後，不少優越的家庭準備要二胎，而不少準備要二胎的父母背後卻都有一羣“不依不饒”的“熊孩子”。

現在的孩子大都是獨生子女，生活優越，家裏人嬌慣着，已經習慣了以自我為中心，之所以不讓父母要二胎就是怕自己的優裕生活轉眼間被他人奪去，更何況這人是自己的親兄弟，親姐妹，這才是他們最接受不了的。而這些情況之所以出現，就是因為在他們的生活裏已經習慣了養尊處優，在長期的嬌慣生活裏，沒有了分享的思想，並不懂如何去理解他人的心思，最重要的一點是這些孩子以死來相逼父母，從教育的根本上和中華的孝道上來看是絕對的不尊重父母，不孝順父母，有悖倫常之理。這些不同意父母生二胎的孩子們，都是因為父母平日裏的嬌慣，而令父母時至今日依然無法做出正確的決定：既捨不得現在的這個孩子，真怕生了第二個孩子的話現在的這個孩子真自殺。又糾結於想要二胎。令得這些家長們真的心煩意亂。

再換另一個角度看，現在的孩子是沒有分享心理的孩子。如果有一天他們真的離開父母，走上社會，那些不懂跟他人分享的孩子又怎樣在社會上立足？而這些自私自利，以命相博的孩子真的找不到出路，豈不是要被社會所拋棄？在他們心裏達到目的最重要，保存自己的利益才最重要，不必關注別人的感受。這些孩子可以對自己未來的親兄弟，親姐妹如此這般，更何況他人在他們內心中的地位與自己的利益在做比較時會如何選擇？這種從小因嬌慣而衍生出來的思想，及其生活中的順風順水，令其生於安樂，而這也是國家領導人們最不願看見的，或許他們也會驚訝，因為他們的這個決定頒佈之後竟會多出這樣一幅景象。

現在的父母面對孩子身上發生的一切現象都是他們曾經的所作所為造成的。人們常説孩子是父母的一面鏡子，而父母也會從孩子身上看到因為自己的所作所為而產生了如今的效果。就像孩子不希望父母要二胎，就是因為父母在孩子身上的溺愛而造成的。

現在優越的環境讓孩子們失去了危機感，同時也沒有了分享的精神。新的時代新的環境，如果拿過去的孩子的生活和現在的孩子的生活讓他們去理解，去比較，他們未必會理解。我身邊的老人們總在説：“過去的每家每户不都至少是兩三個孩子，又有誰覺得不公平，又有誰去爭風吃醋？”仔細一想也真對，當年的生活環境和社會環境令一個家的孩子都團結一心。而非現在，僅為了一個因為父母要二胎而爭得面紅耳赤，與自己未來的弟弟妹妹爭風吃醋。