關於家教的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關於家教的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於家教的作文1

我們有家教通都快一年了，對於家校通，我一直都反對，要不是張國山老師的強逼，媽媽的支持，爸爸的同意，我就不用受這一年的苦。

我們學校有了家教，真是“三生有幸”。不管大事小事，總喜歡去跟媽媽打“小報告”。這個“小報告”可厲害了，不管風吹雨打，只要在鍵盤上敲幾下，那報告就會“嗖”的一聲，傳到父母手裏。我媽媽是個閒人，一年365天全在那等着老師的短信。只要我一回到家，媽媽就會扳着手機問我：“語文小狀元56頁，寫完了沒有？寫完給我看看。作文修改，給我檢查下。”但我仍然快樂。這可要謝謝家教通，能將我的耳朵對媽媽的雙重奏麻木。

有一次，科學老師教我們養蠶。但這幾天一直細雨綿綿。可把養蠶迷給急壞了：在

這麼冷的天蠶怎麼才能鑽出卵？要是卡殼就把蠶的小生命給弄掉了。這個問題一直纏繞着我上完數學課，這節數學課也象卡殼一樣，糟蹋了。到了下課，我們幾個養蠶迷又聚在一起討論。還是我聰明，將蠶裝在鐵盒子裏，貼在肚皮上，用體温來養蠶。為了證實，我成了“實驗者”，幾個養蠶迷看着鐵盒子，連上課也不知，後來經同學的提醒，幾個養蠶迷才灰溜溜地逃回自己的座位。但我不聽>同桌的“阻撓”，一個勁的看着鐵盒子。老師發現了，問：“葉興昌，蠶養怎麼樣了？”我卻以為還沒上課，老師逗着我玩，也應了句：“還可以，成功地解決了卡殼問題，已經探出頭了，了不起吧。”全班同學前仰後翻地大笑起來，不知哪處發出的聲音：“接生公！”後來就有節奏地響起：“接生公，接生公，接生公。”老師先是愣了一下，就狠狠地看了我一眼。我才發覺。

一節好好語文課就這樣，被我三言兩語給破壞了。

這樣的事，老師總不能大事化小，反而越來越兇。對我來説，這不過是回答老師問題，然而老師卻請了我的家長來，我的家長像個國小生一樣，站在辦公室裏挨批。回到家，更是少不了爸媽的四重奏。當時情景只能用一個字來形容——慘。

我的家教通生涯幾時能無？

關於家教的作文2

百善孝為先，孝敬父母，是我們的家風之一。孝是我們中華民族的美德，是善心、愛心，良心的綜合體現。我叫閆如玉，興旺寨鄉美城寺聯小四年級的學生，一直來，我總是把孝敬父母，尊敬長輩，關愛他人作為自己做人的基本要求。在家裏我是父母的好女兒、爺爺奶奶的好孫女，曾祖母的好重孫女。

我一家6口人，是家中唯一的孩子，可以説我是所有人的心肝寶貝。但所有人都沒有對我寵溺。父母平時對家裏的三位老人非常孝順，他們的言傳身教，在我人生起步的路上賦予了正能量和美好情感。從呱呱落地到現在的小小少年，我一直學習着父母的孝順，孝敬關心着家裏的每一個人！

我的曾祖母，今年87歲，是村裏最老的一位老太太。幾年前，她換上了肺癌，天天需要人照顧，我知道後很傷心，但在曾祖母面前我總是表現的很高興，生怕曾祖母知道病情後更嚴重。在每次週末曾祖母輸液時，我都陪伴在左右，給她看液，講一些開心的小故事。在輸完液後，我還會給曾祖母洗些水果，看到頭髮亂時還會為她梳好辮子。在每個晚上，我總是早早的給曾祖母鋪好被子，端上洗腳盆。長輩們看到我的表現都非常高興，可以説是很佩服。因為一個十歲的孩子可能想的是玩，可能嫌棄老人，但我自知道曾祖母的病情後，每天放學回家，每一個週末都陪伴在她身邊，每次有人問我為什麼放棄和小夥伴玩時，我總是説自己以後玩的時間很多，但陪伴曾祖母的時間可能會越來越少。曾祖母在我和家人的照顧下，病情有了很多好轉，可以説現在的曾祖母離不開我們，我們也離不開她。

我不但對曾祖母孝順，對父母和爺爺奶奶和他人也很關心。

我生長在農村，父母有很多農活，每次父母上山時，一些簡單的活兒，如撿栗子，我都會和父母一起上山。在自己做不了的情況下，我會在家總是把米飯做好，把菜切好。週末媽媽忙時，我會用洗衣機把全家6口人的衣服都洗乾淨。

一次，奶奶晚上8點多還在摘花生，我和媽媽説：“我們晚些睡覺吧，奶奶幹活我睡覺，我心裏會不好受，我也睡不着。”聽了如玉的話，媽媽很感動，高興地和我一起去幫助奶奶。

家規是尺，丈量着每個人的心靈；家規是圃，藴育着每個人的思想；家規是春雨，潤物無形。良好的家規讓我們這個家庭日子越來越紅火，過得更幸福快樂。

關於家教的作文3

中國是禮儀之邦，有着五千年悠久的歷史文化。俗話説：沒有規矩，不成方圓。每一個家庭都有家規，而家規正是中華民族優秀文化的體現，更是歷代祖祖輩輩對後人的警醒。

我家有很多家規，其中最讓我印象深刻的一條就是要勤儉節約，珍惜糧食。

小時候的我吃飯很挑食，總是不吃這個，不吃那個，每次吃飯都會剩下許多，這讓媽媽非常頭疼。當時我並沒有意識到這是一種很不好的習慣，直到一次回老家經歷的那件事，我才知道浪費糧食是件多麼不應該的事。

一次回老家，看到在院子裏鋪散着一大堆我叫不上名字來的東西，媽媽説那些就是高粱，還説別看這麼一大堆也只能打一小袋高粱米。媽媽的話叫我倍感驚詫。

吃飯的時間到了，這段時間對我來説是最難過的，因為我總因為挑食剩飯被媽媽訓斥。不出所料，媽媽又給我盛了滿滿一碗大米飯，看着這碗飯我的頭都大了，但是我無法抗拒媽媽嚴厲的眼神，只能硬着頭皮來吃。吃着吃着，我想出了一個好主意，何不叫餐桌和地板也替我吃點？於是，我一邊假裝大口吃，一邊把米飯往桌子底下撥，吃完後桌子上、地板上變成了滿天星。

忽然，院子裏的小狗叫聲吸引了我，我放下碗飛也似的跑出院子想和小狗玩個痛快。還沒出屋門，我就被姥爺叫住了。他拍拍我的肩膀，語重心長地説：“孩子，不能浪費糧食啊，種莊稼很不容易的，你還小不懂這些的，長大就明白了。”姥爺的話和媽媽在院中所言何其相似？明明知道糧食來得不容易，為啥還故意浪費？那時，我慚愧極了，竟一句話也説不出來。姥爺看到了我的悔意，高興地説：“我們一起把餐桌上和地板上的米粒撿起來吧，洗乾淨給狗狗吃也比浪費強。”我和姥爺慢慢地撿着撿着，每一粒米似乎都有千金重，因為那都是農民伯伯汗水的結晶。

從老家回來之後，我改掉了挑食和剩飯的壞習慣，這讓媽媽很開心，我也真正明白爸爸媽媽把珍惜糧食當做家規家訓的用心了。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩是我會背的第一首詩，竟然到現在才真正明白詩中的意思。每一顆糧食都是農民伯伯辛苦汗水的結晶，浪費糧食真的是不對的行為。現在全國都在流行“光盤行動”，作為祖國未來的我們，更加應該用自己的行動將祖國的優秀傳統文化發揚光大！

關於家教的作文4

家風對家族的傳承至關重要。沒有淳厚家風，無法使一個家族瓜瓞不絕，更無法使一個家族不分崩離析。有認同感的家族才有凝聚力，這種認同感顯然不可能是家族財產，因為財產常常被瓜分而最終罄盡，只有一種東西可以被家族中所有成員分沾，不但不會減少反而會因此增值――那就是讓所有家族成員引以為豪的“家風”，家風是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素，也是一個家族最核心的價值。

家風往往體現在有德望的祖先定下的家訓家規中，這些家訓家規在中國有着諸多的名稱：“家規”“家矩”“家訓”等等，若一言以蔽之，就是“家教”。無形的家風必須依賴有形的家教而得以流傳併發揚光大。

“家教”是所有民族都擁有的一種對子孫的教育方式，但以中國為最有特色，因為，在中國，“家教”尤為重要和必要。中華民族歷幾千年而血脈不斷文明不墜，我們自有我們全社會共同尊崇的價值基礎。這個價值基礎是以儒家道德信仰為核心的傳統文化。我們民族的信仰系統不是仰仗宗教，而是仰仗對自身傳統道德的尊崇和修習，修習的最普遍方式，非儀式而是“教化”。

“教化”的方式包括多種：宗法制度的薰陶和約束、官方倡導鼓勵以至於全民崇尚的讀書（以讀儒家經典為基本內容）、良風美俗中的禮儀習得等。而家教，是“教化”中最重要也最普遍的形式，直言之，沒讀過儒家經典的人在古代中國比比皆是，但是，完全沒有接受過家教的人幾乎沒有。很多沒有受過學校教育、又無宗教信仰的人，其基本價值觀並無悖謬，甚至道德信念極深，為人極其誠愨敦厚，這一切，都要歸功於中國式的“家教”。

中華民族創造過世界民族中罕見的奇蹟：那就是，國民整體的教養氣質，都是彬彬有禮温柔敦厚的，國民的行為舉止，也是有理有據規矩方圓的。這是“教化”之功，而“家教”，在“教化”之中，居功至偉。

中國人安身立命之處不是天國，而是家國。家風乃吾國之民風。

家風、家教，是中國傳統文化和傳統教育的一個重要組成部分。詩書傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮??這些，是家風家教的永恆主題。好的家風家教，是一代又一代人健康成長的'保證，是推動社會文明進步的正能量。但我們也應該看到，中國舊時代的家風家教，常常是糟粕與精華並存。

關於家教的作文5

教師節到了，我家請了一個家教——想過一回老師癮的爸爸。

寒冷的早晨，我不情不願地從被窩裏鑽出來，裝模作樣地説：“叮呤呤，上課啦！”

爸爸一本正經地説：“同學好，要叫老師啊。”我心裏偷着樂，接着，爸爸故作深沉地説：“今天，我們上的是數學第一講。”我笑嘻嘻地打開了課本，這可是媽媽辛辛苦苦從同事那借來的呢！爸爸嚴肅地念了一遍書上的知識鏈接，我突然想到媽媽都看不懂這本書，於是生怕學不好的我認認真真地聽了起來，爸爸仔細地給我講解了第一題，還給我出了一道題，我想了一會，胸有成竹地對爸爸答了出來，爸爸點點頭，高興地表揚了我，我得意得笑的合不攏嘴，可是另一道題——例題二使我頭大了：“好複雜的題！”於是我更加專心致志的學了起來，但還是有些雲裏霧裏的，爸爸只好又講了一會兒，看到我似乎沒那麼糊塗了，便給我出了一道題，我冥思苦想地想了好久才猶猶豫豫地寫下了答案，爸爸搖了搖頭，説：“錯了。”我垂頭喪氣地洗了洗臉，清醒了一會兒，然後又思考起來，可我還是想不出來，爸爸只好又耐心地告訴了我答案，還解釋了原因。

爸爸又給我佈置了一道家庭作業，我皺着眉頭，歪着腦袋，時不時地在紙上劃來劃去，突然，我靈機一動，想出了答案，腦袋也開竅了，這時候爸爸又發現了一道難題：“剛才你沒做好的那道題做得也有道理呀，這是怎麼回事？”我跟爸爸腦袋緊緊地挨在一起，計算着，苦苦思索着，算到一個地方時，我們一下子明白了，激動得露出了欣喜的笑容。爸爸又連續考了我幾道題，見我輕鬆流利地把它們迎刃而解，爸爸便不但宣佈我下課，還獎了我半個小時電腦遊戲時間呢！

我故意苦着臉説：“終於下課嘍，一個半小時換半小時，不划算！”爸爸媽媽開心地笑了，頓時，家裏洋溢着歡樂的、銀鈴般的笑聲——：“爸爸當老師當得還不錯嘛！”

關於家教的作文6

國有國風，校有校風，家也有家風。今天，我就給大家説説我家的“三股風”。

第一股“風”

爺爺經歷過困難時期，他常常教育我們要勤儉節約，而他自己則是能省則省，恨不得自己把一分錢掰成兩半花。

記得有一次，媽媽把面做得很鹹，就像鹽罐子掉進了面裏，我吃兩口就把面倒了。沒想到，這個舉動這時被一向疼愛我的爺爺看到了，他一反常態，嚴厲的目光射了過來。我害怕地低下了頭，我招架不住，為自己小聲辯解：“面……面，太鹹了。”我發現自己的辯解毫無用處，爺爺根本不聽我的話，立即開啟了唐僧式的教育模式。爺爺説：“你知不知道‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。’農民們多麼辛苦，你倒了那麼多的面，真是太浪費了！今天晚上的飯你就別吃了，好好反省反省……”我想雖然面鹹，但是回鍋做成湯麪也不錯啊，那麼有營養的飯，倒了真是太可惜了！餓肚子的滋味真不好受！我後悔了，主動向爺爺承認了錯誤，並保證以後再不浪費糧食。爺爺皺着的眉頭才舒展開來。

在爺爺的帶動下，我們家形成了一股“節儉風”。

第二股“風”

爸爸常教育我不要貪圖錢財。

有一次，我走在回家的路上，地上有一張50元大鈔，確定沒人時，我拾起來，心裏想“天上掉餡餅，不要白不要。”我買了零食回家，邊吃邊看電視。

爸爸回來了，他面露狐疑，為了讓我養成節儉的好習慣，不亂花錢，他把零花錢控制很緊，見這麼多零食，怎能不懷疑。“你買這麼多零食，哪來的錢？”爸爸知道了原委後，勃然大怒:“説了多少次，不是自己的東西，堅決不要拿！”説着，拉着我奔向“案發現場”，等了很久，也沒有人來。於是我又被扣兩星期零花錢以示懲戒。

爸爸的言傳身教，讓一股“拾金不昧風”在我心中吹開了。

第三股“風”

媽媽是引向我去善良的路上的最重要的路牌，為什麼這麼説？

在週末和媽媽逛街去了，逛了一天，口袋只剩了回家的車錢，這時候有一位雙腿殘疾的男孩兒行乞，媽媽衝他友好笑一笑，把車錢給了他。我和媽媽走了一小時路，才回到家。我一直抱怨媽媽，讓我吃苦受累。後來，媽媽給我講了一大通道理，我才知道媽媽認為那個男孩站起很困難，而我們卻可以走很多的路，很幸福，而且還能鍛鍊身體。爸爸知道了後也誇了我們。

媽媽的“善良風”和她的愛心教育，深深植入我心裏。

“節儉風”，“拾金不昧風”，“善良風”這是我的家風，在這樣的家風薰陶下，我一定會更加茁壯地成長。

關於家教的作文7

在我的成長中，經歷了許多風風雨雨。但就是這一句話，使我更懂事了，也讓我明白了一個道理……

那是一個風和日麗的早晨，樹上的知了嘰嘰喳喳叫個不停，突然，有一隻小巧玲瓏的喜鵲興沖沖地跑過來，還像要告訴我什麼喜事似的，張開芝麻大的小嘴真在與我報喜了!我十分驚訝，啊？不是有一句“喜鵲報喜”這句話嗎？難道我真有‘喜’事啊？哈哈哈!我三步並作兩步飛跑到教師，老師正在批改昨天考的試卷，老師眼中平和中帶點驚訝的眼光念出我名字，臉上露出一絲歡喜，啊!滿分呀!我居然是NO：1!我笑得合不攏嘴，果然不出我所料，這就是我的‘喜’事!我興高采烈回到家裏，等待着一頓犒賞……

我拿着鮮紅的一百分跑到街坊領居都炫耀了一遍，個個誇我聰明。於是我想：我考了NO：1應該將試卷掛着，讓每個人都知道我的厲害!緊接着，一陣急促的腳步聲走來，呀，媽媽回來咯，太好了。媽媽走進我的房間，瞪着我，隨手拿起一個衣架，飛快得朝我走來，媽媽兩個眼珠子睜得大大的，狠狠地瞪着我，眼睛裏露出一絲絲生氣。我被這反常的舉動嚇得驚慌失措，不斷地想：啊，媽媽這是怎麼啦？我是全班NO：1，媽媽為啥還要打我啊？嗚嗚……媽媽看了一眼我掛在牆上的試卷，很嚴肅地問：“誰叫你把試卷掛在牆上的啊？以為考了全部第一就了不起了？”説完便掄起衣架走過來，眼看就要捱打了，我眼淚不爭氣地一滴一滴落下來，嘩嘩地哭着，媽媽便將衣架丟在旁邊，將我抱在懷裏，語重心長地對我説：“媛媛啊，你要明白’虛心使人進步，驕傲使人落後!’”我擦了擦臉上的眼淚小聲回答道：“嗯，媽媽，我知道錯了，我以後不會驕傲了。”媽媽和我一起笑了。親切地摸了摸我的頭。

“虛心使人進步，驕傲使人落後”這句話一直深深的烙印在我心裏，激勵着我成長，伴隨着我懂事!我將一生銘記這句話。

關於家教的作文8

20年前，我的班主任老師去了一趟美國，在那裏住了一年，侍候孫子。她回國後，我恰好在老家，去拜訪她，問她為什麼回來，她説在美國住不習慣。她説她曾去過一個大廣場，廣場上有很多櫃子樣的小亭子，她以為是電話亭，結果一推門才知道是廁所。老太太在我們縣裏的大會上每年也是要坐幾回主席台的，雖然她把這個笑話講得很輕鬆，但是我覺得她也很不好意思。她去美國之前，大家都羨慕她教子有方；等她回國之後，大家又覺得她不能子孫繞膝有點淒涼。但我堅信她是幸福的，因為她曾多次鼓勵我走出我們那個小縣城，再者説，她是中學教師，她老伴也是，但她兒子卻是大學老師，還是美國的。

過去的人常常謙虛，説自己不肖，意思是不如父母。事實上，渴望“龍生龍、鳳生鳳”的，那只是龍鳳之家，大部分的父母都並不希望自己的孩子和自己一樣，至少我們那個小地方的人是這樣。我小時候經常聽到大人這樣教育小孩：你要用功讀書，長大了才不會和我一樣修地球——修地球不是高科技，是種地。

我有個國小同學，輟學早，出去打工早，結婚生子也早。在江南生活的他一度自我感覺十分富裕，就把兩個孩子都送到貴族學校去上學，他的理由是：自己輟學打工轉而做買賣，雖然掙點錢，但畢竟很辛苦，孩子們到好的學校上學，以後才會更風光。為了讓孩子當貴族，他本來寬裕的生活變成苦苦支撐。越是支撐，他越覺得悲壯，要給孩子最好的，生怕孩子被同學看不起。但是，這倆孩子的富二代路線並不能一直走下去。到了高中畢業，他們雖然學會了認識名牌服裝、流行歌星以及新潮電子產品，但是這些並沒有把他們送入大學。於是，我的國小同學只好讓他們跟着自己學做買賣。但是，人家貴族學校出身的人根本就看不上他那日漸沒落的生意。大的説：“爸，你看我一身名牌去跟你站街頭，協調嗎？”我同學説：“不協調，那我就給你們做一身工裝唄。”小的立即插嘴：“爸，你的工裝要找哪個牌子定製呢？”

前不久，他也不知道怎麼找到了我的電話，問我能不能幫他想想辦法，幫倆孩子入伍。問題是部隊的服裝也不是名牌定製的呀。我就勸他讓孩子再復讀，還是走考大學的正途。他歎息一聲，然後就轉而問我的孩子怎麼樣，我説還小。他説：“不要老想着讓他過跟你不一樣的生活，應該讓他跟你一樣，他才能體會你的難處。”

關於家教的作文9

為了我的學習，爸爸媽媽沒少給我找家教。來來去去，不知道有過多少個家教了，這麼多的家教老師當中，我印象最深刻的是鮑老師。

我認識她是從一個星期六，那天，我學鋼琴回來，看見有一個大姐姐（就是那個老師，我沒有看出來），站在路中間，她瘦瘦的，個子不高，很樸素。她走過來説：“小朋友，你要不要學英語？”我一聽到個親切的聲音，心裏就舒服。我想，這肯定是《你跟我》英語教材的教師，可是這個老師沒有問我要不要學《你跟我》，而就是問我要不要學英語，肯定不是《你跟我》的老師。於是，我就説：“好的，我跟媽媽説一聲，你跟我媽媽商量一下。”我帶老師到我家，媽媽説可以，鮑老師就開始教了。

鮑老師上課的時候很温柔，有一次，我看見一片課文太難了，就哭了，鮑老師很關心的問：“小小，你怎麼了？不要哭，不要哭。”我還是繼續哭，鮑老師見沒辦法，就又説：“小小，在其他我教的學生裏，你是最乖、水平最高的一個，我常常在其他小朋友當中表揚你。別哭了！”我停止了哭，問老師：“老師，你叫哪些同學呀？”“我教的九年級、七年級、三年級、你二年級的，我教這些年級的！”我又瞭解了，老師是一個大學三年級的學生，她是出來找工作的，先找到了一個三年級的，教好了，就回家了，回家想想，就教一個太少了，多教幾個好了，今天又在雲中花園等，看看有沒有學生要學，結果就碰上了我，就教我了。這讓我感到這個老師很勤勞、不怕累，我很感動。老師上課時，很關心我、很親切，有時還問我累不累，還給我講講笑話，給我猜腦筋急轉彎、謎語。媽媽有時候也煮點心給老師吃，但老師總是説：“阿姨，我飽的吶！”

這就是我的家教老師鮑老師，説起我們家教那些事，真的還有很多很多温馨有趣的事情。我很喜歡我的家教老師，我一定會好好學習，不辜負鮑老師對我的期望。

關於家教的作文10

小草會感謝陽光，照耀着它健康的生長；花兒會感謝雨露，滋潤着它充滿朝氣；魚兒會感謝河流，給它一個棲息地，則我會感謝父母，因為他們給了我一個避風遮雨的港灣，給了我人生的感悟，教會我做人的道理。

一個家，應該有所謂的家訓，這樣才會是一個規矩的家，這個家才會給孩子一定的感想，一定的感悟，一定的思考。當然，我家也不例外，爸爸是一家之主，給我定下來了好多家規家訓。

感恩，是一種傳統美德，也是我們應該履行的義務。小草感謝陽光的沐浴，花兒感謝露水的滋潤，魚兒感謝大海的懷抱，白雲感謝天空的寬廣，我感謝我的嚴父。很小很小的時候，父親就讓我背誦弟子規三字經之類的，他常説：人要學會感恩，感謝身邊的每個人，別人在你有困難時施以援手，你要做的不僅僅是感恩，還要在他人有困難時，要儘自己最大的能力去幫助他人。我謹記父親的這句話，並努力的完成着。

孝順，百善孝為先。小時候，我常見父親用自己的雙手和爺爺奶奶做着農活，他總是自己辛苦的幹着，讓爺爺奶奶回家歇着。每當我給爸爸送水的時候，他總説：先給爺爺奶奶喝，爸爸不渴。可是我明明知道他很渴，很想喝水，卻不理解他的這種做法。我問過父親，他説：我的父母養育我長大不容易，小時候的我不懂孝順，現在我要好好地彌補。父親用他的實際做法告訴我該怎樣孝順，告訴我孝順的重要性。

父親和母親為我遮風擋雨，而我呢，什麼都替她們分擔不了。但是，我可以感恩，儘自己微薄的力量，感恩養育我長大的父母，孝順為我付出卻不圖回報的父母，要讓我的父母體會到温暖，體會到幸福，體會到美好的人生。從小事做起，從點滴做起，從現在做起！

從家訓裏體會到父親對我深深的愛，深深的温暖，想説：父親，謝謝您的嚴格，謝謝您的家訓，我愛您！

關於家教的作文11

都説父母是孩子的第一任老師，這話其實一點也不錯，有見解的父母都願意言傳身教的去影響孩子，也願意費心費力地去教導孩子，因為他們知道如果給予孩子完善良好的家庭教育時，孩子就很容易在社會上立足。古人曾言父母是孩子的一面鏡子，父母的性格會很大程度上影響孩子的本性和格局，因此好的教育就顯得特別的重要。

不可否認的是，家教體現了一個孩子的素質，教養好的孩子出門在外很容易得到別人的尊重不説，這樣的孩子還有好的生活習慣和高雅的興趣愛好，因此這樣的人也很容易取得成功。

心理學家説過，如果父母可以以身作則成為孩子的榜樣和偶像時，孩子就不會形成不好的習慣，也不會輕易走向歪路。比如父母一回家就規規矩矩的讀書看報，那麼受父母影響和受環境所致，孩子就會自覺地去學習和閲讀，但相對的，如果父母一回家就歪歪扭扭窩在牀上玩手機打遊戲的話，孩子心裏就會衍生反逆心理和叛逆心理，他們就不願意好好學習，也不樂意乖乖聽話。

在我看來，郭德綱就是一個非常注重家庭教育的好父親，儘管他已經創造了很多的財富，縱然他已經闖出了很大的名堂，但在在教育孩子上他真是一點也不含糊。眾所周知，郭老師家裏有很多的徒弟和好友，因此每次家裏有客人的時候，郭老師就會嚴格要求長子郭麒麟，他告訴孩子，面對長者和前輩他不可以肆意妄為，他也不可以以下犯上，相反，他不僅要禮貌待人，而且桌上的茶食更要等客人吃完了他才可以動手，這種原則問題真是容不得一點含糊。

再者，作為郭老師的接班人，郭麒麟沒有坐吃山空的權利和資格，所有的名聲和地位只能靠他自己去掙，但是隻要他犯錯誤了，郭老師首當其衝就會狠狠責罵他，這讓郭麒麟沒有一點放肆的機會，也沒有一點懈怠的空隙。郭老師不止一次的説過，在孩子的教育上面絕對不可以鬆懈，只要自己把孩子管好了，只要自己把孩子罵完了，孩子在外面才不會被別人罵，才不會被別人小看。

我不知道完美的家教是什麼，但是出門懂得説您好，在外懂得尊重人就是最基本的家教體現，因此為了讓孩子成為有一個有素質的人，為了讓子女成為一個值得被敬重的人，父母一點要注重家庭教育問題，唯有這樣才是真正的為孩子好。