長大後我就成了你作文1000字
小時候,我以為你很美麗,領着一羣小鳥飛來飛去;
小時候,我以為你很神奇,説上一句話也驚天動地。
聽着宋祖英唱的動聽的歌,帶着心底遙遠的夢,我走進了我的國中生活。
我的老師各有特點,當然,最合我心意的我最喜愛的老師是我的語文老師——一位温文爾雅的女老師。
親愛的老師啊!如今,我無法用語言表達對您的敬佩,我多麼想長大了就成為您那樣和善的好老師。教師對我來説是一個崇高而遠大的理想。
首先讓我注意到的是馬老師的姓名——馬利雲。這名字不太像那個時代的產物,利:家中長輩對孩子的厚望——希望前程一路順利;雲:一下子就體現出女子温婉卻神祕的性格。這個名字,給我一種全新的境界——對語文的領悟,對生活的感悟。
馬老師給我們帶來了很多意想不到,她聲音不響亮,卻很清晰,總是很温柔,在課堂上專注地為全班同學分析問題。馬老師看上去非常和藹,好似從來不會生氣。但那一天,我們班的某同學上課實在太吵,馬老師生氣了,指着陳同學説:“你給我出去!”整間教室充斥着憤怒的空氣。天哪!我進五中學習快半個學期了,第一次看見馬老師這麼生氣。不過,接下來的課,老師温和地把課上完,不帶一點兒情緒。下課後,我不禁想:原來和藹的人在管理方面一丁點兒也不含糊啊。
那件事以後,馬老師很少再生那麼大的氣了。有空閒的時候,老師偶爾讓我們看看她寫的文章。在老師的相冊上,我看到了她的照片——一張笑得很燦爛的臉,懷中抱着新鮮的蔬菜,穿着淳樸的藍色的衣服,眉毛彎彎,臉頰紅紅,貝齒流蘇,讓我一下子看到了鄉野氣息。
過了幾個星期,運動會開始了,這次運動會是我們在五中的第一個運動會,大家都格外看重,氣氛也特別好。每個人臉上都神采奕奕,幫助參賽運動員做着各種準備工作。運動會在一片“沸騰”中“火熱熱”地拉開了帷幕。在國旗台上,我看見馬老師穿着潔白的運動服,頭頂烈日,挑選着每個班加油喝彩的文章。這可是一項費眼力的活兒。國旗台上的圍欄都是不鏽鋼製成的,鏡面反射十分厲害。這麼熱的天,還要耐心仔細地為每個班挑選一篇又一篇熱情洋溢的文章,實屬不易。馬老師的臉上,能看見點點汗水,身邊是精心挑選出來的一篇篇文章,篇篇都充滿了強烈的團隊精神。優秀的文章,總能被馬老師一眼發現。馬老師還在廣播裏為我們班同學吶喊加油,啊,整個校園都響徹着老師的`聲音,聽到這“加油”聲,我們感覺多麼幸福。
學生的比賽項目結束後,老師的比賽項目開始了,馬老師也參加了跑步比賽。這下我們全班歡呼聲一片,能擠到跑道前邊的同學使勁兒擠在前邊,擠不過去的,乾脆摘下帽子,站到椅子上。一位男老師輕鬆地跨過第三個跨欄,輪到馬老師了!七、八兩班同學齊刷刷地喊着加油,馬老師開心地笑着,右手緊握接力棒,身子一彎,敏捷地鑽過跨欄,她迅速地完成了運動項目。比賽剛一結束,兩個班級的同學都“譁”的一下向馬老師擁了過去,我們都為她感到驕傲!
轉眼間,國中的一個學年過去了。在這一年中,大家消除了初來時的隔閡,手拉手,迎接新八年級的開始。這一年,我還能與馬老師共度美好時光!我記得開學第一天,馬老師穿着白底青花旗袍,手臂下夾着書本,微攏髮梢,緩緩走來,一下子將江南女子的韻味展現得淋漓盡致。
啊,老師,在您的教育下,我感到多麼幸福!
再來聽聽那首歌——
長大後,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦掉的是功利;長大後我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,落下的是淚滴。
親愛的老師,您持燈驅逐學生的迷茫;我多麼想成為您,成為您那樣優秀的教師,成為您那樣終生為下一代教育事業付出所有的好老師,成為您那樣熱愛事業、關懷學生的好老師。
老師,我愛您!
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