關於描寫同學作文

關於描寫同學作文1

在我的學習與生活中，有許多令我敬佩的人。其中，我最敬佩陳怡蓉。

陳怡蓉長着黑寶石般的眼睛，黑黑的頭髮，一個小鼻子。圓圓的臉上長了一張小嘴巴，很可愛。

下課放學了，同學們都放學回家了，教室裏就只留下了值日生和陳怡蓉，陳怡蓉在認真地擦飲水機，而其他同學只是隨便掃掃地，領領獎勵，回家了，而她還會撿撿地上的紙片，打掃打掃不夠認真地地方，所以，一個學期下來，我們的衞生分都是十分。

陳怡蓉是個很有責任心的人。

記得有一次，同學們都走光了，只剩下我和陳怡蓉倆人。我做完了作業，準備提起書包回家的時候，就有趣地問了一句：“你天天辛苦地為同學們服務，你難道不覺得累嗎?你這樣做到底是為了什麼?”

陳怡蓉嚴肅地説：“打掃衞生為了班集體的榮譽，是為了同學有更好的學習環境，更是為了自己的身體健康呀!”

説完話之後，她又接着掃起了地，我被她的行為所感動了!她天天為班上值日，卻從不要加分，因為她是了為班集體的榮譽而掃地呀!

於是，我也拿起掃把，一起和她為班級爭光!

經過我們的努力，我們終於打掃乾淨了教室。我看看手錶，呀!已經六點了!我離開了教室心想：“原來，陳怡蓉天天為我們服務是多麼的累呀!”

陳怡蓉這種為班級爭光的精神值得我們學習!她真是一個令我敬佩的人呀!

關於描寫同學作文2

入學那天，學校上方瀰漫着一種詭譎氣氛，發出這陣氣息的正是二零二教室，走入教室後，發現兩種感覺同時擁上：一種沉靜憂鬱;另一種卻活潑爽朗。兩種氣氛不斷在教室中龍爭虎鬥，使得教室鴉雀無聲，於是引發了我們的好奇心，大夥兒依循這兩種氣氛，發現它們的源頭正是兩位猶如竹竿的男子。

明顯地發現，自稱陽光美少男，不斷欺凌着另一位男子的正是郭育宗。身材修長，白得刺眼，容光煥發，蠢蠢欲飄，有一種往上飛的感覺，沒有軍人的革命情操與忠誠，卻有藝術家的天馬行空與夢想。臉上的傲慢，浮現出不斷湧出的自信、自大與自戀。

眼光轉向另一位男孩，雖説身材體型相似，但皮膚卻黑得發亮，卻給人是精神渙散，可冠上憂鬱美型男之名，個性呈現一種陰沉、嚴謹的感覺，儘管被欺負，也絕不還手，他就是吳則勁。頭一低，給人一種自閉、自謙的感覺，而自卑自他國小開始時就是不變的定理。

一開學，兩人就如膠似漆，而郭育宗的傲慢馬上散佈全班，主動與人交際;吳則勁總待在位置，閉門自關，但卻總有人主動過去強制打開他的心門。漸而進之，這二人組也又各別交了好友，個性也有了轉變。

始終天馬行空的郭育宗，仍舊幻想，但不同的是他會寫、畫下他的偉大創作;而始終沉默的吳則勁，仍然少話，但轉變的是他的言語中多了貶意，常使人氣得手發癢。雖然感覺他們相處得少，但卻能用眼神交會，互相瞭解，這份友情還有他們剛入學的模樣，深刻烙印在我們心中。

關於描寫同學作文3

我有一個同學，他叫國旗飛翔(化名)，本來我對他的印象還可以，也屬於平日裏不怎麼來往的同學，但是今天的一件事讓我改變了對他的看法。

今天放學時，我們正在排隊，我突然發現從樹上掉下幾個果子，我很好奇，於是我就去撿了，想看看這是什麼果子，看到我的動作，幾個同學也去撿了幾個果子，我聽到他們説要去扔國旗飛翔，我也沒理他們。在放學的時候，他們就用果子去扔國旗飛翔，我看到他們扔下的果子掉到地上，我就去撿起來，走了幾步，國旗飛翔突然就過來打我，我也不知道為什麼，可能是因為剛才他們用果子扔國旗飛翔，我剛好撿了起來，於是他也以為我扔了他，他還告訴了老師，老師很生氣，説明天要告訴班主任，我也在那裏生氣，我明明就沒有扔你嗎，你幹嘛冤枉人，我想，到明天的時候，班主任肯定會説我們幾個，讓我們給國旗飛翔道歉，就算我們辯解，老師肯定也不聽，那可是老師告的狀也，怎麼可能會相信我們，我不想給國旗飛翔道歉，可是老師又不信，怎麼辦啊?兵來土擋，水來土掩，順其自然吧。我開始討厭起國旗飛翔了，順便也討厭起老師了，覺得老師不辨是非，不查清事情就告狀，真是越想越氣，真是氣死我了。

關於描寫同學作文4

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；光陰似箭，日月如梭，我們的友誼會不會永久呢？友誼使快樂倍增，使痛苦減半；友誼就像一杯水，清澈透明。而在多姿多彩的國小生活中，和我友誼最深的就是她——白淨的臉上長着芝麻大點的眼睛，高高的.馬尾辮走起路來一搖一擺的，顯得特有個性。

她，就是我們班的運動健將——郭銘洋。

記得剛剛過去的運動會前，我的腳不小心扭傷了。我很煩躁，因為原本要作為重量級選手一展風采的我，這次卻因身體原因怕班級落後腿，喪失了參加接力賽第一棒這一好機會。而郭銘洋，和我曾經一起並肩作戰的戰友走過來，輕輕地、關心地問我：“婉兒，好些了嗎？還疼嗎？”望着好友真摯的目光，一股暖流湧入心頭。我笑着回答：“好多了，已經不怎麼疼了，但是跑步的話可能會跑的很慢，拖班級的後腿！”説到這兒，我的目光又黯淡了下來。聽了我的話，郭銘洋皺了皺眉頭，託着下巴，想了一會兒，他像打了一樣高興地跳了起來，激動地大叫：“有了！”然後扶着我的肩膀，開心地説：“原來是這樣呀！勝敗乃兵家常事嗎？離比賽還有半個小時，我來陪你練習！俗話説：臨陣磨槍不快也光嘛！何況你有這麼好的底子！”聽了他的話，我苦笑着：“能行嗎？算了，不參加了。”她卻不灰心，鼓勵我：“你一定能行！”説着便拉起我的手來到操場。我們畫好起點終點線後，開始練習了。在跑的過程中，郭銘洋由一支箭步如飛的小兔子變成了慢吞吞的小烏龜，耐心地陪着我這隻蝸牛一點一點往前挪動，我看自己那麼慢，有些灰心喪氣，沒有信心，她卻沒有嘲笑我，興高采烈地説：“婉兒你真棒！”快到終點時，她故意放慢了腳步，等我一隻腳邁入白線後，她才氣喘吁吁地跟上來，裝作嫉妒地説：“呀，婉兒！不練不知道，一練真是讓我下一跳！你跑得比我都快，還騙我説自己跑得慢呢！我這就告訴老師，讓你迴歸接力隊！”

聽着她那幽默而風趣的話語，我嘴上笑着，心裏感覺鑽進了無數個太陽，那麼明亮，那麼温暖！於是在激將法的鼓勵下，在郭銘洋對我施加的“壓力和動力”的促使下。我的腿好像被附上了一劑良藥，跑步時奇蹟般地不疼了，甚至想飛出去的一樣，顯得更有勁兒了！就這樣在他的幫助下，我又抵抗病痛拼了一把！為我們班贏得了第四名的成績！

同學之間的情誼是最純潔的，她就像一杯酒，藴含着知己快樂的味道，我將永遠珍惜這份快樂，守護這份和郭銘洋的真摯感情！

關於描寫同學作文5

她肥胖的身軀，大耳朵，一對炯炯有神的大眼睛，圓圓的臉上笑起來有兩個甜甜的小酒窩，一條不粗不細的馬尾辮。如果沒有那辮子，她的頭像一個皮球，如果那條辮子豎起來的話，那她的頭就像一隻小動物——獨角獸。怎麼樣，你想像着她的畫像，是不是很想笑，這只是表面現象，如果你跟她坐在一起，你本來是心情很沉，過一會，你就會心情開朗，不是吹的。因為她笑能笑得天崩地裂，火山爆發。為此，我們給她取了綽號“笑神”。她就是我們班的趙娜娜。

那一次，趙娜娜的好朋友王麗麗和李晶晶手挽手去找她，好像有什麼快樂的事情，她們臉上笑眯眯的，手裏還拿着兩朵花。不知哪位“男士”説了一句：“喲，幹啥？拿花送誰呀？沒有人送的話就送我吧！”她們的臉立刻紅了起來，四處張望，想找出這位英雄好漢，要知道她倆可是我們班上出了名的“霸王花”。這時只聽見一陣驚天動地的笑聲。她倆一瞅，正是趙娜娜。這笑聲驚天動地，似乎笑得天崩地裂，似乎笑得海枯石爛。我們也跟着笑了起來，她倆説：“這是送給老師的，今天是教師節。”我們都沒有笑了，她卻依舊開懷暢笑。乖乖，笑神，真是名不虛傳。

數學課上，不知又是哪位“英雄好漢”，“咚”的一聲雷響——放屁，驚動了全班同學，當然也驚動了趙娜娜。趙娜娜一開始“嘿嘿……”偷笑，後來就忍不住，乾脆肆無忌憚地笑起來。笑得那樣響，笑得那樣脆，好像是太空上恆星相撞了。老師瞪了她一眼，她忙用手捂住嘴不停地笑。

唉，笑神就是笑神，與眾不凡啊！

關於描寫同學作文6

友誼可以變成一道鼓勵的目光，讓你在失敗中得到力量；友誼可以化作指南針，當你迷茫是指引方向；有誼可以沖走一切不如意；使熄滅的燈心重新燃燒希望。

友誼是我們一生中不可少的，朋友是很重要的。一位哲學家曾經説過：“把幸福告訴朋友，會使幸福增加一倍。把痛苦告訴朋友，則會使痛苦減少一半。”友誼可以變成一道鼓勵的目光，讓你在失敗中得到力量；友誼可以化作指南針，當你迷茫是指引方向；有誼可以沖走一切不如意；使熄滅的燈心重新燃燒希望。

我們在人山人海中碰到了一起，這就是緣。我們在人生道路上結伴而行，這就是分。我們的偶然相遇，註定了少年時期的友誼。我們到處尋求友誼，卻很難找到屬於自己的，所以我們格外珍惜我們的朋友。

友誼是質樸的感情，我們也應該以一顆純真的心對待。

朋友之間是應該坦誠相待的，不應該隱瞞什麼。只有彼此建立感情基礎，互相信任，我們之間的友誼才會更深、更牢固。但這並不代表朋友之間是沒有隱私的，有些私事還是最好埋在心裏。像孔子説的：“朋友數，斯疏矣。”你與你朋友關係過於密集，就離你們倆疏遠的程度差不多了。記得小時候聽過一個故事，説：“有一羣帶刺的豬，再一起過冬。但有一個問題困惑他們，不知道彼此之間應保持怎樣的距離。離得太遠，覺得冷，離得太近，刺太扎得慌。最後終於找到了合適的位置。在既不傷害對方的情況下，保持了集體的温暖。”畢竟，距離才能產生美嘛！

朋友之間應該相互理解，不應該為了一點小摩擦，傷了和氣。人無完人，既然選擇了她，就要接受她的性格，接受她的一切。我們要學會寬容，寬容是一種美德，是世界上最深沉的美德之一。

朋友之間應該相互幫助，在學習方面，在生活方面和情感方面。但不是所有的忙都能幫的，為朋友，可以兩肋插刀，但不能盲目地講究“哥們義氣”。有正義感是可以的，但不能不講原則。這種哥們義氣是極其消極的，容易讓年輕人走上不法的道路。它的信封是“士為知己死”、“有難同當”，是把“義”字的含義完全扭曲了，也不是我們同學之間真正的友誼。

好朋友之間是不需要甜言蜜語的，只有一些心懷鬼胎的，極有心計的人，才會説一些花言巧語。這些要以一種不擇手段的方法去謀取個人利益的小人，往往會打扮出一幅善良的面孔。所以，交友是要慎重的。對於真正的好朋友，樸實無華的語言就足夠。

今天的社會，物質生活是越來越豐富了，但人際關係卻越來越冷淡了。趁我們真正步入社會之前，好好珍惜這份純潔的友誼。

關於描寫同學作文7

一串魔性的笑聲伴着一個瘦高的身影晃進門來她就是我的同學兼死黨，一個渾身帶着自然氣息的奇女子。

她名許，字佳穎，人稱寫作山人。別看她名字這麼女性化，其實純粹假小子一枚，沒心沒肺，自然而灑脱，時常沒由來地爆發出一串串爽朗的笑聲。小男士的齊耳短髮利索地蓋在頭上，毫無違合感，倒還顯出幾分男子氣慨來。臘筆小新式的大濃眉令人過目不忘，清澈的眸子閃爍着睿智而沉穩的光芒。我不禁常想：如果她是男子，也許會有很多女生迷上她乾脆爽朗的氣質吧！

她是個大忙人，平時活動多多，比賽之類的更是家常便飯。每次領獎回來，都有很多同學向她祝賀，可她並不謙虛地推辭一番，而是自信又不以為然地説：這個不算什麼，下次我能更好，得更大的獎哩！確實，她總是能不斷地向前，不斷地超越自己。

她的文采可不是吹的，字裏行間散發出一種不合年齡的深沉，文風與我們迥然不同。舉個例子説吧，如果讓我們寫有一天突然停電了，我們會這樣開頭今天有一件不好的事停電了，而她會説在那個夜晚，我們觸到了黑暗的底線，那寧靜，妖冶無聲的世界。瞧，活脱脱一個略帶傷感的朦朧詩詩人。

她不但個人努力，為了班級榮譽也同樣不遺餘力。在運動會上，總有她活躍的身影，那個飄動着磨菇頭的瘦瘦高高的女孩。上次運動會，她報名參加沙坑跳，但在比賽前，她意外地被釘鞋踢傷，膝蓋處流血不止。但比賽就要開始了，她一心想着不能給班級拖後腿，就忍着疼痛做了簡單的傷口清洗、消毒處理，之後就披掛上陣了。結果跳完後，傷口一圈發紅，還沾上了許多沙粒。可她並不叫疼，而是很鎮定地拿了一根消毒棉籤，倒吸着冷氣慢慢地把沙粒挑掉，還勸慰我：瞧你那熊樣，我這不是好好的嗎！好啦，給我拿瓶水吧，渴死我了！看吧，這得有多麼強大的內心和堅強的意志，才能臨陣不亂，事後還不忘打趣別人的？後來成績出來，她跳的也不賴吶！

她，就是我所喜愛、崇拜的同學兼好友許佳穎。一個真實，樂天且開朗的女子。

關於描寫同學作文8

雷宇是我校新上任的足球隊長，大家都稱他為“校貝利”。

為了在明天的比賽中奪魁，“校貝利”和幾名隊員早早地就來到學校備“戰”了。你瞧，一隻險球朝球門飛去，“校貝利”衝上去，一個大腳踢開，好險！突然，“嘩啦啦——”，球不偏不倚被踢到了新澡堂的玻璃上。我們幾個一鬨而散。闖了大禍的“校貝利”呆呆地站在那兒，一時不知如何是好。過了一會兒，他毅然朝校長室走去。“報告。”“校貝利”鼓足勇氣喊了一聲。“請進。”校長温和的聲音使他放鬆了許多。他輕輕地推門進去，把事情的經過對校長講了一遍。校長聽了，拍着他的肩膀説：“雷宇同學，你敢於承認錯誤，是一個勇敢而誠實的孩子。”“校長，請您放心，我將以實際行動認錯。”“校貝利”感激地説。

下午，破碎的玻璃被一塊明亮的玻璃所代替。同學們都稱他為誠實的“校貝利”。

關於描寫同學作文9

我的同學錢東平相貌不怎麼出眾，但還過得去。短頭髮，配上一張方臉，還有不怎麼美的一對小眼睛，不太出彩的鼻子，能説會道的大嘴巴，再加上黑黝黝的膚色，這樣，他的臉部就算定了格。如果説他有什麼值得誇耀的話，那一定就是那兩道神采飛揚的虎眉和羨煞旁人的雙眼皮了。

他具有所有偉人所共有的氣質——虛心。這一點，我實在佩服得很。

那是一節數學課，有道關於因式分解的題難住了他，他冥思苦想了半天，還是沒有一點頭緒。一旁的我，正為自己做完課堂作業沾沾自喜，準備完成家庭作業時，他搖搖我的手臂，很誠懇地問我，我有意為難他，説：“不知道。”碰到了釘子後，他也不在意。真是雅人有雅量。

沒多久，我的家庭作業也完成了。他還在那兒絞盡腦汁地想，但到底還是束手無策。看着他那副焦急的樣子，就把書翻開，用筆在草稿紙上一步步演算給他看……

他還聰明，不一會兒就全部弄懂了，當他説“Thankyou’時，我實在有點不好意思。其實，我還不如他呢。

虛心的人大多文靜，可他卻恰恰相反，活潑得很，不信？告訴你一件事兒。

那天上體育課，老師給他們男生髮了一個籃球。大家都搶着投籃，但總是個子高的佔便宜。錢東平個子太矮，不太容易搶到球，可他毫不示弱，衝、跳、跑、搶十八般武藝全使了出來。結果，玩了個盡興。下課時，他的頭髮全貼在腦門上了，為什麼？汗出得太多了。他還邊走邊唱：“風雨中，流點汗算什麼……”

雖説他有那麼多的優點，但有一點，我實在不敢恭維他，那就是他寫的字太“那個”了——儘管我的字也不怎麼樣。

聽説他也練過字，可沒幾天工夫便告中斷了。或許是習慣成自然，他的字已經成形，想變“形”也變不了了，這也是他的人生憾事。不過，他並未因此受挫，經常咬着虎牙，滿臉堅定地對我説：“劉程程，請相信我，我肯定能練成一筆好字。練不成，我就不叫錢東平！”

你大概已經認識了我的同學——虛心、活潑、樂觀，寫得一手“好”字的錢東平。

關於描寫同學作文10

他，是個文靜的男生；他，是個熱愛運動的小男生；他，有時也是個瘋狂的小男生……

他，總是留着帥氣的小平頭，一雙大眼睛炯炯有神，感覺很有智慧，腦袋裏總有用不完的金點子。他，有一個高高的鼻子，但高鼻子下面卻有一張斯文的嘴巴，不愛開口説話。

在課堂上，他沉悶，不愛回答舉手，不積極回答老師的問題；在課間，同學們奔跑打鬧着，但他還是斯文的看着笑着。

在我們生活的小區裏，他放開了，就不再是個不愛吭聲的文靜小男生，與小夥伴們玩的很自在很快樂，總會聽到他一陣陣爽朗的笑聲。

他，雖然很沉默，但是也有舉手回答問題的時候。

“鈴……”上課啦！我們都爭先恐後地搶時間回位置。他卻不需要搶時間哦！依舊靜靜地坐在座位上。“蹬蹬蹬……”一陣輕快而熟悉的腳步聲越來越近，語文老師來了，我們安靜下來了。老師清了清嗓子説：“今天我們來學習第三課《夏午》大家都預習好了嗎？我現在請幾位同學有感情的朗讀這篇課文……同學們踴躍的舉手，在角落，一個不起眼的地方，一個文靜的男生猶豫間舉了手。“啊？他竟然也舉手，他不是不愛朗讀嗎？”我心裏嘀咕着。瞬間。老師發現了，也馬上決定朗讀人選。“花園的左邊是菜園，種着剛從泥土裏鑽出來的小葱和被一個無形的嘴吹得越來越肥胖的茄子……”雖然聲音很低沉，但在我的耳朵裏卻是清脆悦耳的。“老師們，同學們，你們辛苦了！”廣播裏傳來下課的指示。他也放開了一些，活潑了，不那麼文靜，他湊到我身邊搭着我的肩膀説：“咱們去操場玩吧！”“好啊！”我們一起在操場上追逐打鬧……

在放學後，我們相伴回家，只有我和他時，他拋開了文靜的枷鎖，會有一個“瘋狂”的他，一起奔跑在回家的路上，在他臉上露出無邪的笑容。

回到小區的草坪上，我們放鬆了，瘋狂了，追逐打鬧着，奔跑着，在他的臉上看到燦爛的笑容，還有那一陣陣無拘無束的爽朗笑聲。

他，就是一個時而文靜，時而活潑的帥氣男生，同樣，他也是我心裏最好的朋友！