我的學習我做主作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編為大家收集的我的學習我做主作文,歡迎大家分享。
我的學習我做主作文1家長們,同學們:
你們好!
今天我演講的題目是《我的學習我做主》。
上國小的時候,每次寫作業,我都需要媽媽陪在身邊督促,只有這樣,我才能快速的完成作業。那時的我總以為寫完作業就是萬事大吉,還是在媽媽的再三叮嚀下才會開始複習。要是沒有媽媽,幼稚的我根本不知道該如何學習,小小的腦海中只有一個字——玩。
自從邁入中學的校門,老師總是教導我們:“要做學習的主人!要做時間的主人!要做自己的主人!”日益長大的我豁然開朗:自習課上,我不僅能快速把作業寫完,還能按照自己的計劃複習因為我有自己的規劃,會自主學習;回到家後,我不僅能主動地做練習題不用媽媽的督促,我還能提前預習第二天要學習的課程;我考完試後,我不僅把錯題總結到一個專門的本上,還經常拿出來看看做做;我開始有方法、有總結地做題,用最短的`時間做最多的事情。學會了自己主動抓緊時間、主動支配時間,我的學習有條不紊;學會了自己主動學習、主動思考,我的生活有章有法。
當然,自主學習的過程中,要抵制很多誘惑,要付出很多艱辛,但我相信:一個人若想成功,就必須從基礎做起。讓我們一起做自己的主人,開始自主學習的旅程吧!
謝謝大家,我的演講到此結束!
我的學習我做主作文2人為什麼要學習?由於學習才能得到知識,而且只有益處,沒有壞處。那為什麼要為自己學習呢?由於學來的知識別人是搶不走的。
有一次,我們全班人都認真聽着老師講課。忽然,一個在慢慢扭動的身影出現在我的眼角旁,我轉過頭往一看。原來又是一個在做小動作的同學。我正要報告給老師時,老師似乎已經看穿了我的心思一樣,目光也掃向了他所在的位置。響亮的聲音馬上就佈滿了整個教室。隨後那位同學就板着一幅似乎碰到困難似的臉緩緩地站了起來。
這一件事告訴我們:上課時一定要認真聽講。要這樣做的原因不是由於不會被老師懲罰,而是由於這樣做能為你的將來做多一點的預備。
當然只有認真的聽講能力還是不夠的,肯定還需要正確的學習方法。
我學數學的方法還是挺管用的。我每次學到一種新的知識時,我總會在當天讓別人或自己出幾道典型的這類題目,並試着做出來。日久天長我就把這門知識牢牢地記在腦子裏了。
想學得成功就必至少備兩個好,一個是態度要好,一個是方法要好。
是的,我的學習我做主……
我的學習我做主作文3我的手機我可以做主,我的書我可以做主……那麼多事我可以做主,唯獨一個——我的學習自己不能做主!
三個英語班、兩個奧數班,還有鋼琴班、書法班、作文班……n個課外班,把我累得夠嗆。整天除了上學,就是在作業和補習班之間奔波。補啊,補啊,補啊,別人以為我是在補知識,其實呢?越補越痛苦,越補越麻木。我真懷疑我的腦子就是這樣補笨的。我的特長是英語和作文,只報這兩門不就得了嗎?學其他的項目有什麼用?何必在這些無聊的班上浪費工夫?
為了做自己學習的主人,我曾作出種種努力。而每次,都是以我生了氣、紅了眼睛而告終。我和家長談話過,和家長傾訴過,和家長爭論過,可是……
真是奇了怪了,這些家長怎麼一口一個“成績”和“分數”呢?難道他們沒有童年嗎?他們八成是自己以前成績不好,才拿我們出氣吧?
成績,成績,成績!難道沒有好成績就不是好學生嗎?
分數,分數,分數!教出的學生沒取得高分就不是好老師嗎?
學習,學習,學習!兒女學習不好就不是好家長嗎?
我想問問,這是哪門子的歪理?
媽媽,別人我不管,可是你看,我寫作時是多麼自由,是多麼肆意啊,你難道不想我有一個快樂悠閒的童年嗎?
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