捉蜻蜓國小作文

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的捉蜻蜓國小作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

捉蜻蜓國小作文1

今天我和哥哥一起捉蜻蜓，剛出門我們就看見小河邊的草叢中有很多的蜻蜓在草葉上休息，我悄悄的靠近一隻黃色的蜻蜓，當它不注意周圍的時候，我把手放在蜻蜓的兩邊，把手猛地一合住這樣這隻蜻蜓就被我捉住了，兩個哥哥把手對住了兩隻黑蜻蜓，兩隻黑蜻蜓也被捉住了，回到家我們找到了一個透明的盒子，把蜻蜓放到了盒子裏，到了傍晚我們看見盒子裏的三隻蜻蜓已經奄奄一息了，我想他們一定是想得到自由，於是我們到院子裏打開盒子的蓋子，三隻蜻蜓飛了出來，它們越飛越高、越飛越遠。

捉蜻蜓國小作文2

夏天，只要一抬頭就可以看到有許多蜻蜓在空中飛，我對蜻蜓很感興趣，可是從來都沒有近距離觀察過，所以我想捉一隻觀察一下。

因為我沒有任何工具，所以我只能用守株待兔的方法，我等了好一會兒，都已經大汗淋漓了，還沒捉到一隻蜻蜓，又過了一會兒，終於有蜻蜓從我頭上飛過了，可是我還沒伸手，蜻蜓就飛了。我又想了一個辦法，就是用紙蜻蜓引誘真蜻蜓，可是蜻蜓有成千上萬只小眼睛，我的一舉一動它們都能看見，所以我又失敗了。我又想到了用扇子撲，我果然撲到了一隻蜻蜓。

我把它帶到一個陰涼的地方，然後開始研究那隻蜻蜓的外形，原來，蜻蜓的翅膀像一層膜一樣薄，可是飛行時非常有力，難怪叫它是“飛行專家”。後來，我依依不捨地放走了那隻好不容易捉來的蜻蜓。

捉蜻蜓國小作文3

星期天下午，小華去公園玩。小華一邊看風景，一邊向前走。忽然，一羣蜻蜓飛過來。蜻蜓飛來飛去，小華都被弄得眼花繚亂。小華心想：如果我抓到一隻蜻蜓，那該多好啊！

小華立刻回家拿了一個網子。小華一揮，蜻蜓機靈地躲過去，逃跑了。小華躲了起來，他趁蜻蜓不注意，把網子猛地一揮，又揮了個空。他再等蜻蜓不注意，再一次猛地一揮，終於捉到了一隻蜻蜓。

這隻蜻蜓可漂亮了。小華小心翼翼地抓住蜻蜓的尾巴。這隻蜻蜓有細長的身子，兩雙透明的翅膀，還有一對圓圓的大眼睛。小華心想：我要把這隻蜻蜓養在瓶子裏。

這時，小紅跑來對小華説：“不能抓蜻蜓，蜻蜓是益蟲！”小華説：“對啊！蜻蜓是益蟲！”説着，小華鬆開了手，蜻蜓飛走了。

老師點評：你觀察仔細，想象豐富，作文內容精彩！

捉蜻蜓國小作文4

要下雨了，蜻蜓在低飛，像一架架小飛機在盤旋，真有趣呀！李小明和張光天拿着捕網來到公園裏捉蜻蜓。只見李小明高舉捕網，對準一隻蜻蜓一扣，就捉了一隻。

他們正捉的起勁，突然聽到有人喊：“住手，不能捉蜻蜓！”他們停了下來，回頭一看原來是六年級的大姐姐。“大姐姐，這蜻蜓多好玩。”李小明説。“蜻蜓是益蟲，不能捉。”大姐姐説。“這麼多蜻蜓，我只捉一隻，沒關係。”李小明滿不在乎的説“你們知道嗎？一隻蜻蜓一個夏天能捉十萬多隻蚊蟲，你們捉一隻蜻蜓就等於放了十萬多隻蚊蟲。”大姐姐又説：“如果每人都捉一隻，那蜻蜓就會滅亡，蚊蟲成災，最後倒黴的還是我們人類。”李小明拍拍腦袋不好意思的説：“喔，我知道了。”

張光天高舉蜻蜓，一鬆手，蜻蜓拍了拍翅膀飛了起來。像是在説“謝謝，謝謝！”

捉蜻蜓國小作文5

一天，小明和小紅一起到公園裏去玩，他們看見了許多的情景，它們都很漂亮，又大又圓的眼睛就像兩顆黑珍珠，透明的翅膀上一層薄薄的輕紗，土黃色的身子，長長的，小云説，我們來抓一隻蜻蜓吧，小紅説：“好的。”

他們回家拿了一個網，小紅拍着手把蜻蜓往東趕，小明舉着網往西趕，不一會兒，蜻蜓就被他們圍在中間，小明一揮網就捉到了一隻蜻蜓。

小明和小紅把親親掛在了瓶子裏，在瓶子蓋上鑽了一幾個小洞，捉了幾隻蚊蟲給蜻蜓吃。可是蜻蜓一動不動，他們想起老師説的話，蜻蜓是吃害蟲的，是我們的好朋友，所以他們把蜻蜓放了。

老師點評：生動有趣的故事講述愛護昆蟲，保護自然的道理。好！

捉蜻蜓國小作文6

今天，小明來到公園捉蜻蜓。他剛來到公園，一羣蜻蜓就像一架架飛機飛來，有紅的、有藍的、有綠的'……它們時而在空中飛舞；時而向下俯衝；時而圍成一圈做遊戲。小明想：這麼可愛的蜻蜓，捉幾隻玩玩吧！

他拿出網，東捉捉西捕捕，可就是捉不到。他想了個辦法，在那一動不動，等蜻蜓自己飛過來的時候，他一揮網，蜻蜓就到了網裏。它可真漂亮啊！圓圓的腦袋，一雙眼睛黑乎乎的，兩隻透明的翅膀像紗一樣，身上有着點點斑紋。

就在這時，小蘭跑了過來，大聲説道：“蜻蜓是益蟲，我們要愛護它呀！”小明一聽，臉立刻紅了。低頭看了看瓶子裏的蜻蜓，正在亂飛亂撞。他立刻把蓋子打開，放飛了蜻蜓。

老師點評：人物神態、動作、心理描寫生動，故事情節有趣，好！

捉蜻蜓國小作文7

一天，天氣晴朗，我和小朋友們一起去郊遊。走着，走着，我們看見一隻蜻蜓，它飛呀飛，一會兒停在小草葉上，一會兒停在小灌木叢上，它長着兩對透明的翅膀，四條腿，細細的身子，還能停在空中呢，真歷害！我和小朋友們想捉住它，追呀追，可怎麼也捉不到。

大家繼續往前走，看見一隻美麗的蝴蝶在採花粉，又想去捉蝴蝶，追呀追，可還是捉不到。大家很傷心，一隻都沒有捉到。大家繼續往前走，到了中午該吃午飯了，我和小朋友們把自己帶的食物給大家分享。

到了晚上該回家了，回家媽媽説：“這次郊遊好玩嗎？”我説：“好玩，以後還去。”爸爸告訴我，蜻蜓是益蟲，會捕食蚊子、蒼蠅、蛾子等害蟲，對益蟲要保護，不要傷害它們。

捉蜻蜓國小作文8

今天天氣很涼爽，姥姥帶我去環城公園捉蜻蜓。

環城公園空氣很好，人很多，有練劍的，有跳舞的，有舞鞭子的，打太極拳的……真熱鬧啊！

我們看見有許多蜻蜓飛的很低，我用手怎麼也抓不住，後來我想了一個辦法：等到蜻蜓落到樹上的時侯，悄悄地站到它的下面，猛一伸手就捉住它了。

我把它拿在手上仔細觀察：蜻蜓長着大大的眼睛，透明的翅膀，細長的身體。聽媽媽説過，蜻蜓是複眼（複眼就是由許多小眼睛組成），就連直升飛機都是根據小蜻蜓發明的呢！蜻蜓還是益蟲，能幫我們捉蚊蟲！

蜻蜓是我們的好朋友，我們要愛護它！

捉蜻蜓國小作文9

星期日天氣晴朗，麗麗和小青約好上午一起在公園玩，他們來到公園，麗麗説：“好多蜻蜓啊，我們來做蜻蜓吧！”小青開心的説：“好呀！好呀！”這些蜻蜓可真漂亮啊，他們有一雙，又大又圓的眼睛，像兩顆黑珍珠，兩對翅膀像透明的窗紗，還有又細又長的身體。

小青回家拿了一個王子來捉蜻蜓，他們一起合作，麗麗兩手拍着，拍着，蜻蜓從西邊往東邊趕。小青舉着網子，把蜻蜓從東邊往西邊趕，就這樣他們把蜻蜓捉到了中間，小青網子一揮就捉住了一隻蜻蜓。

他們把蜻蜓帶回家，養在瓶子裏，還裝了一個小洞，嗯，他們還捉了一些蟲子，會給親親，可是蜻蜓一動不動，小青説：“他們是不是想家了呀？””麗麗説：“對啊，他們一定是想家了。”他們又再次來到公園，把蜻蜓送回了家，喊着：“小蜻蜓，你快回家吧，我們再也不捉你了。”説着蜻蜓拍着翅膀就飛走了。

老師點評：你用流暢的語言，生動的記敍了事情的經過。好！

捉蜻蜓國小作文10

星期六的早上，小明和小紅一起去公園玩。

他們來到了公園，看到了一隻只蜻蜓，就像一架架小飛機，小明説：“我們一起來捉蜻蜓吧！”小紅説：“好啊！”

小明回家拿來網子。小紅拍着手，從西邊把蜻蜓往東邊趕，小明揮這網子，他一揮就捉到了一隻蜻蜓。

他們來把抓來的蜻蜓放在一個空瓶子裏，還穿了幾個小洞，他們捉來蚊蟲喂蜻蜓吃，可是它就是一動也不動，小明和小紅心裏很着急。小紅心想它是不是想家裏人了？她又想蜻蜓是不是人類的好朋友，我們是不應該做它的。

小明和小紅跑到公園裏，打開罐子，把蜻蜓放走了，他們説：“我們以後再也不捉你們了，小蜻蜓。”

老師點評：生動的故事敍述，自然和諧的理由。好！

捉蜻蜓國小作文11

今天，我和妹妹去捉蜻蜓，我拿了一個網子，妹妹拿了一把掃帚，一到花園，我倆就開始捉，很快我就捉着一隻，可妹妹用掃帚亂打，這時，哥哥來了，他對妹妹説：“把掃帚給我吧？”我們發現樹上的蜻蜓比較多，於是就悄悄靠近樹，我向樹揮了一下網子，一下捉了兩隻，哥哥朝樹打了一下，扣住了三隻飛走了兩隻。我告訴你，蜻蜓的眼睛上有複眼，一隻眼上就有一萬多個呢！我一想到蜻蜓是益蟲，它們能吃蚊子，於是我把它們都放了，可是它們總不肯飛，所以我把它們放在樹上了。雖然捉蜻蜓很好玩，但蜻蜓是益蟲，我們要保護它。

捉蜻蜓國小作文12

最近，我渴望得到一架“小飛機”—蜻蜓。於是，我便隱藏在茂密的花叢中，屏息凝視，靜靜地等待着。

果然，功夫不負有心人，不一會兒，一架藍黃相間的小蜻蜓飛來了。我得意忘形，我興高采烈地大叫一聲：“蜻蜓來了！”可是，蜻蜓受到了驚嚇，像離弦的箭一溜煙飛走了。可是我並沒有放棄，心想：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強！”“對，我一定要戰勝困難！”我一邊想，一邊再次躲避起來，仔細地觀察着四周的動靜。

過了一會兒，有一隻比剛才還漂亮的蜻蜓飛入我的眼簾。吸取了剛才的教訓，我小心翼翼地靠近蜻蜓，猛地一撲，哈，蜻蜓被我捉住了。我心花怒放，立刻把蜻蜓放入了袋子中。

走在回家的路上，我想：“以後，遇到困難時，一定不能退縮，要勇敢地去面對就能戰勝困難！”

捉蜻蜓國小作文13

一個陽光明媚的早晨，小明和小紅去公園玩，但我看到了好多蜻蜓，像一架架飛機，眼睛大得像兩顆黑寶石，翅膀是透明的，像一層，薄薄的紗，我也把長長的細細的小明説：“我們，我們，抓一隻玩一玩吧。

小明和小紅回家拿了一個網子，小紅拍手把蜻蜓從西往東趕，小明舉着網子往西跑，是蜻蜓到了小紅和小明的中間小明猛得一撲，一隻蜻蜓掉在了網裏。小紅和小明把蜻蜓捉了回去，裝在一個瓶子裏。小明和小紅又捉了一些蚊蟲準備給蜻蜓吃，可是蜻蜓一動也不動，他們想老師説蜻蜓是益蟲，可以捉蚊蟲，它們是我們的好朋友。

他們帶着瓶子，又一次來到了公園，把蜻蜓放了，小紅和小明説：“小蜻蜓，你是我們的好朋友，我們不會捉你們了。”

老師點評：你寫出了兩個小朋友捉蜻蜓，放蜻蜓的經過敍述完整。好！